音樂教學(xué)工作總結(jié)

第頁(yè)音樂教學(xué)工作總結(jié)音樂教學(xué)工作總結(jié)1

一、教學(xué)目標(biāo)

【情感看法與價(jià)值觀】

學(xué)習(xí)歌曲《愛我中華》，感受音樂的魅力，學(xué)生能夠產(chǎn)生劇烈的愛國(guó)熱忱，養(yǎng)成酷愛生活、酷愛祖國(guó)的主動(dòng)生活看法。

【過程與方法】

通過傾聽、演唱與表現(xiàn)等方式，學(xué)生能夠深刻體會(huì)歌曲表達(dá)的情感。

【學(xué)問與技能】

了解并駕馭歌曲表達(dá)的情感與演唱方式，且能夠充溢激情、親切開心地完整演唱歌曲。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

能夠充溢激情、親切開心地完整演唱歌曲。

【難點(diǎn)】

分析歌曲表達(dá)的情感，并熟識(shí)歌曲的演唱方式。

三、教學(xué)用具

鋼琴、多媒體

四、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入新課

老師播放歌曲《大中國(guó)》，提問學(xué)生：這首歌曲敘述的是什么故事?表達(dá)人物什么樣的情感?

學(xué)生自由回答。

老師總結(jié)：歌曲以“我們”為主語(yǔ)，贊揚(yáng)著祖國(guó)的大好河山，預(yù)示著祖國(guó)人民團(tuán)結(jié)、富強(qiáng)的情境。表達(dá)人物對(duì)祖國(guó)的酷愛與贊美。

接下來，我們接著來學(xué)習(xí)一首關(guān)于“祖國(guó)”的歌曲，感受這首作品的魅力。

由此，順勢(shì)導(dǎo)入本課。

(二)感知歌曲

1.老師簡(jiǎn)潔演唱歌曲，學(xué)生隨音樂律動(dòng)。并思索：歌曲給你什么樣的感覺?你能想象到什么樣的畫面?

學(xué)生舉手進(jìn)行回答。

老師總結(jié)：歌曲給人一種激烈、熱忱昂揚(yáng)的感覺，特別的歡快、自然。想象到鑼鼓升天，人們團(tuán)聚一堂，盡情歌曲的場(chǎng)面。

2.老師播放完整音頻，學(xué)生輕聲哼唱。并提問學(xué)生：歌曲的演唱形式是怎樣的?你能劃分出來嗎?

學(xué)生傾聽，自由回答。

老師總結(jié)：歌曲分成兩段，第一段為獨(dú)唱，其次段起先獨(dú)唱，后半部分由眾人齊唱“愛我中華”，其余部分獨(dú)唱。

(三)深化學(xué)習(xí)

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生演唱譜例。思索：歌曲旋律與節(jié)奏上有什么特點(diǎn)?

學(xué)生通過演唱譜例，進(jìn)行回答。

老師總結(jié)：歌曲節(jié)奏緊湊，除了基本的八分、四分節(jié)奏以為，還有附點(diǎn)與大切分節(jié)奏;整首歌曲旋律起伏較大，且旋律多高亢。

2.老師彈琴，學(xué)生完整演唱譜例。老師提問學(xué)生：歌曲中出現(xiàn)了哪些裝飾音?

學(xué)生演唱，回答：有倚音。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生：出現(xiàn)的特性節(jié)奏與裝飾音我們應(yīng)當(dāng)怎樣去的演唱?

請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行示范演唱譜例，老師糾錯(cuò)，并強(qiáng)調(diào)對(duì)特性節(jié)奏與倚音的演唱方法。

4.老師與學(xué)生一起有節(jié)奏的朗誦歌詞。老師提問：歌詞描述什么樣的內(nèi)容?表達(dá)什么樣的情感?

學(xué)生自由回答。

老師總結(jié)：歌曲從祖國(guó)五十六個(gè)民族入手，歌頌了各族人民團(tuán)結(jié)友愛、共創(chuàng)將來的宏大目標(biāo)，表達(dá)人們對(duì)于祖國(guó)的酷愛與咱們之情。

5.老師組織學(xué)生完整的演唱歌曲，并提問學(xué)生：我們應(yīng)當(dāng)用什么樣的聲音演唱歌曲?

學(xué)生自身體會(huì)，自由回答。

老師總結(jié)：用甜蜜、充溢激情、熱忱的聲音演唱歌曲。

6.老師與學(xué)生，依據(jù)教材所給依次，一對(duì)一唱，再到齊唱，最終接著一對(duì)一唱，完整演唱歌曲完整演唱歌曲。

(四)鞏固提升

老師請(qǐng)學(xué)生依據(jù)歌曲描繪的場(chǎng)景以及情感特點(diǎn)，用歌舞情景劇的方式，表現(xiàn)歌曲。并請(qǐng)學(xué)生以小組單位進(jìn)行展示并相互評(píng)價(jià)，老師最終總結(jié)評(píng)價(jià)。

(五)小結(jié)作業(yè)

1.老師與學(xué)生共同總結(jié)，本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)酷愛祖國(guó)、團(tuán)結(jié)友愛的思想主旨。

2.課下請(qǐng)學(xué)生搜集一些關(guān)于“祖國(guó)”的歌曲，下節(jié)課進(jìn)行溝通與學(xué)習(xí)。

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這學(xué)期以來，經(jīng)過不懈的努力，最終較好的完成了教化教學(xué)任務(wù)。為了今后更好地開展工作，現(xiàn)作總結(jié)如下：

一、抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益

1。培育了學(xué)生參加音樂藝術(shù)活動(dòng)的主動(dòng)性，大多數(shù)學(xué)生能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行仿照。

2。培育了學(xué)生初步辨別節(jié)拍、聽辨不同旋律的凹凸、快慢、強(qiáng)弱的實(shí)力，并運(yùn)用體態(tài)、線條能夠做出反應(yīng)。

3。培育了學(xué)生的演唱實(shí)力，能夠在自己的的表情動(dòng)作的協(xié)作下演唱歌曲，并了解中國(guó)及世界各國(guó)民族民間音樂風(fēng)格。

4。培育了學(xué)生創(chuàng)作的實(shí)力，在活動(dòng)中激發(fā)了學(xué)生的想象力，陶冶了學(xué)生情操和主動(dòng)樂觀的生活看法。

5。培育了學(xué)生在音樂實(shí)踐活動(dòng)中與他人合作的實(shí)力。

6。在教學(xué)中，在仔細(xì)備課的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式與音樂藝術(shù)形象，感染、啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到了有感情地歌頌，通過藝術(shù)形象的感染來完了成思想教化。

二、依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，因材施教

五年級(jí)的學(xué)生，抽象思維隨著年齡的增長(zhǎng)而逐步增加。接觸的音樂曲目須要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂學(xué)問也須要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量實(shí)行新奇的教學(xué)手段來培育其音樂愛好，從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。介紹樂理小常識(shí)。在歌曲教學(xué)中，常會(huì)遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對(duì)于小學(xué)生來說比較深，我以形象的富有童趣的語(yǔ)言來表達(dá)符號(hào)的用法，學(xué)生學(xué)起來就不會(huì)如食雞肋一般索然無味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。

二、存在問題

大多數(shù)五年級(jí)的學(xué)生有了一些音樂基礎(chǔ)，是一個(gè)有感性相識(shí)向理性相識(shí)的過度時(shí)期，學(xué)生的留意力集中時(shí)間長(zhǎng)，大部分學(xué)生表現(xiàn)欲劇烈，集體合作意識(shí)增加，體驗(yàn)感受與探究創(chuàng)建的活動(dòng)實(shí)力增加。但是個(gè)別學(xué)生還存在膽小不敢出頭的現(xiàn)象，特殊是在變聲期，許多學(xué)生不敢唱歌。

三、實(shí)行措施

在大多數(shù)學(xué)生駕馭學(xué)問堅(jiān)固的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培育學(xué)生的各種實(shí)力，使他們能夠做好過渡時(shí)期的學(xué)問打算和打算，主要做到以下幾點(diǎn)：

1仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的打算工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備學(xué)生。

2因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

4課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性。

5最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。

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一、課堂教學(xué)：

堅(jiān)持以審美教化為核心，注意培育學(xué)生對(duì)音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開心的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，探討、聯(lián)想、想象）中，主動(dòng)地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)建音樂

二、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松、開心地上音樂課，多用激勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)，努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的留意力。

三、教學(xué)探討

為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高，本學(xué)期，我加強(qiáng)自身素養(yǎng)的培訓(xùn)，從每一節(jié)音樂課教學(xué)起先，我都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的志向來入手，對(duì)于每節(jié)課我都提前做了相當(dāng)大、相當(dāng)多的打算。

四、實(shí)行的方法和措施

1、為了使學(xué)生能輕松、開心地上音樂課，常常多用激勵(lì)的語(yǔ)言使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的指責(zé)與訂正。

2、更好地培育學(xué)生對(duì)音樂愛好的提高和相識(shí)。給他們的環(huán)境較為寬松。

五、存在的問題和改進(jìn)措施

三年級(jí)嬉戲活動(dòng)設(shè)計(jì)較少，吸引學(xué)生愛好不夠，在以后的教學(xué)中我會(huì)多為學(xué)生設(shè)計(jì)一些音樂嬉戲課件，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。另外，對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為指責(zé)力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松，致使他們不能真正相識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特殊留意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力氣運(yùn)用不夠。

總的說來，本學(xué)期的音樂工作做的比較滿足，雖然也還有不足之處，我想在今后的教學(xué)和科研工作中，我會(huì)奮起直追、找出不足、仔細(xì)改進(jìn)、努力提高，我想我肯定會(huì)把音樂工作做的更精彩。

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時(shí)間荏苒，勞碌中時(shí)間腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)瞬半個(gè)學(xué)期就過去了。的確，我們?cè)谶^去的一年中勞碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著，新的一年即將結(jié)束，在這里，我對(duì)自己這一學(xué)期來的思想和工作狀況做一個(gè)回顧和總結(jié)，以促進(jìn)今后能更好的做好教化教學(xué)的工作。

一、教學(xué)方面：

1、仔細(xì)備課：本學(xué)期我采納的是書面?zhèn)湔n的形式，按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)打算和具體的教學(xué)過程（學(xué)生、老師活動(dòng)預(yù)設(shè)）。

反思：在備課中，還沒有能夠做到對(duì)教材的充分理解和把握，對(duì)學(xué)生活動(dòng)的預(yù)設(shè)考慮不夠周全，應(yīng)在備課之前增加對(duì)學(xué)生狀況的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善。

2、仔細(xì)制定教學(xué)安排：在對(duì)各年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行分析、對(duì)教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上，以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，制

定出相應(yīng)的教學(xué)安排。當(dāng)然教學(xué)安排應(yīng)依據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實(shí)際狀況，教學(xué)安排應(yīng)當(dāng)再具體一點(diǎn)。

3、仔細(xì)上課：留意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音樂保持寧?kù)o。根據(jù)備課的打算實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，完成教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期期末，多數(shù)同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀。

反思：在課堂教學(xué)中，雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和具體的過程，但是，學(xué)生的回答不行能完全根據(jù)老師的意愿進(jìn)行，這給老師提出了新的要求，要?jiǎng)偤?、敏捷的?duì)學(xué)生的回答做出有效評(píng)價(jià)，這是我在今后的教學(xué)中要改進(jìn)的地方；另外，在制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)上，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際狀況，不能過難或者過于簡(jiǎn)潔，除了活躍課堂氣氛外，要讓學(xué)生真正地參加到音樂活動(dòng)中來，讓學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生、保持深厚的愛好……這些都是我在今后的工作應(yīng)當(dāng)努力和改進(jìn)的地方。

音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺(tái)”等欄目，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，賜予了他們充分的表現(xiàn)欲。同時(shí)我還注意學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)方法的培育和主動(dòng)性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教化為核心，注意培育學(xué)生對(duì)音樂的愛好、

愛好及情感。努力做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開心的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，探討、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)建音樂。老師必需擅長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己的當(dāng)作學(xué)生的摯友，與學(xué)生同等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動(dòng)他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠的再近一些，讓音樂真正成為他們的摯友，讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂，喜愛音樂。音樂觀賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的實(shí)力得到了熬煉。

二、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松、開心地上音樂課，多用激勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的留意力。

不足：對(duì)于學(xué)生的肆意課堂的行為掌控力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較

為寬松。致使他們不能真正相識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)留意把握尺度，增加幽默力氣。

三、教學(xué)探討

為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高，本學(xué)年，我加強(qiáng)了自身素養(yǎng)的培訓(xùn)，主動(dòng)參與了組里的音樂教研活動(dòng)，練習(xí)專業(yè)技能，閱讀一些音樂、教化、文化等方面的報(bào)刊、雜志。對(duì)音樂學(xué)科教學(xué)有了進(jìn)一步的相識(shí)，我從每一節(jié)音樂課教學(xué)起先，都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的志向來入手，對(duì)于每節(jié)課我都提前做了相當(dāng)大、相當(dāng)多的打算，在匯報(bào)課中得到了大家的好評(píng)。

總的說來，本學(xué)期，在教學(xué)工作中我做的還不夠，作為一名年輕老師，許多地方還須要提高，應(yīng)當(dāng)虛心向其他老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，多參加聽、評(píng)課的活動(dòng)，努力使自己的課堂教學(xué)更為成熟，對(duì)學(xué)生和教材的理解、把握得到進(jìn)一步提高。我想在今后的教學(xué)和教研工作中，我會(huì)奮起直追、找出不足、仔細(xì)改進(jìn)、努力提高，我想我肯定會(huì)把音樂工作做的更精彩。

音樂教學(xué)工作總結(jié)5

一學(xué)期又匆忙而過，回顧本學(xué)期的音樂教學(xué)工作，勞碌而充溢。虛心、勤奮、主動(dòng)向上、關(guān)愛學(xué)生是我工作的主導(dǎo)思想，,克服自己的弱點(diǎn),擺正自己的位置,在音樂課堂教學(xué)上和組織課外文藝活動(dòng)的實(shí)力上都有明顯的進(jìn)步。在音樂教學(xué)工作中，首先教學(xué)看法仔細(xì)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。為了盡快進(jìn)入狀態(tài)，彌補(bǔ)教學(xué)閱歷的不足，提高業(yè)務(wù)水平，我常與其他老師溝通，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，把他人的閱歷融入自己的教學(xué)思路之中，形成了一套自己的教學(xué)方案。我在每次備課前，都深化探討挖掘教材教參，同時(shí)閱讀了大量課外刊物;在備課過程中力求做到精、簡(jiǎn)、全、詳、略得當(dāng)、重點(diǎn)突出;講課之后，即時(shí)將講課過程中發(fā)覺的問題、應(yīng)留意的問題補(bǔ)充到教案中。

一、思想政治

主動(dòng)參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召，參與升旗儀式，仔細(xì)完成業(yè)務(wù)筆記、政治筆記的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、課堂教學(xué)

在初三年級(jí)的音樂課堂教學(xué)中，我把提高學(xué)生音樂愛好作為教學(xué)重點(diǎn)，課堂上做到精講多聽，選擇學(xué)生寵愛的音樂曲目，讓學(xué)生體會(huì)到音樂的歡樂;把加強(qiáng)學(xué)生的音樂技能技巧作為本年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)，音樂課以唱歌教學(xué)為主，要求學(xué)生唱歌要講字正腔圓、聲情并茂、留意連貫、節(jié)奏精確、用情表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。在講課中我力求做到重點(diǎn)突出，線索明白，語(yǔ)言簡(jiǎn)練、生動(dòng)、幽默，課堂氣氛活躍，主動(dòng)發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，得到學(xué)生的寵愛。而且在教學(xué)過程中,我時(shí)刻留意每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)覺問題即時(shí)解決，作為任課老師我常常找學(xué)生談話，激勵(lì)他們不要怕困難，增加他們學(xué)音樂的愛好和信念。有些學(xué)生在與我談話之后，不但音樂進(jìn)步很大，就連文化課的成果提高也很快，總之力爭(zhēng)做到不放棄任何一個(gè)學(xué)生。經(jīng)過努力的工作，在教學(xué)方面我取得了一些成果。

三、探究敏捷多樣的教學(xué)形式

本學(xué)期注意培育學(xué)生對(duì)音樂的愛好、喜好和情感。在教學(xué)形式方面我仔細(xì)地進(jìn)行了探究，通過這些形式，活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。

2、緊密聯(lián)系生活實(shí)際。

3、開展實(shí)踐活動(dòng)，培育學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)。

4、發(fā)揮合作優(yōu)勢(shì)，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能

四、努力方向：

1、應(yīng)特殊留意賞罰分明、駕馭尺度。

2、虛心謹(jǐn)慎,戒驕戒躁。在工作中,虛心學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)教學(xué)閱歷,主動(dòng)與同事溝通。言語(yǔ)謹(jǐn)慎,舉止得體,到處以一個(gè)人民老師標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)問的學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)水平。

4、課堂教學(xué)中敏捷運(yùn)用教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)教學(xué)理念。

五、不足之處：

在教學(xué)中沒有注意與思想教化相結(jié)合。在教學(xué)過程中，我只注意敏捷多樣的教學(xué)形式，而忽視了結(jié)合本學(xué)科實(shí)際，主動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化。我國(guó)歷史悠久，在有關(guān)音樂史的了解中我注意介紹中國(guó)優(yōu)秀的古代音樂文化成就，忽視了教化學(xué)生酷愛祖國(guó)，增加民族驕傲感與自信念。

音樂教學(xué)工作總結(jié)6

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)7個(gè)班的音樂教學(xué)工作，2個(gè)班的形體教學(xué)工作。由于是第一次擔(dān)當(dāng)音樂教學(xué)工作，所以本學(xué)期我主要是抓好常規(guī)教學(xué)，培育學(xué)生的愛好以及學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、平常評(píng)價(jià)狀況：

主要做法：主要從三方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)和評(píng)價(jià)：

1、音樂學(xué)問的駕馭

在學(xué)新歌時(shí)，讓學(xué)生找一找歌曲中運(yùn)用了哪些音樂記號(hào)；在學(xué)習(xí)一些較難的歌曲時(shí)，我會(huì)先學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏，駕馭節(jié)奏型，并讓學(xué)生動(dòng)手拍一拍，從而不斷加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂學(xué)問的駕馭。

2、歌曲的學(xué)唱和測(cè)評(píng)

仔細(xì)教唱每一首歌，在下節(jié)課上課前會(huì)進(jìn)行復(fù)習(xí)，剛好了解學(xué)生演唱狀況并發(fā)覺歌頌中的共性和特性問題，找出緣由，探究解決方法。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣評(píng)價(jià)

每節(jié)課對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行培育和不定時(shí)的檢查及評(píng)價(jià)，如；學(xué)習(xí)紀(jì)律、回答問題、帶書狀況、歌頌習(xí)慣。

存在問題：

1、識(shí)譜實(shí)力有待加強(qiáng)。

2、歌曲表演較少。

3、對(duì)于歌曲的心情、演唱的聲音把握的不太精確。

改進(jìn)措施：

1、設(shè)計(jì)音階歌，加強(qiáng)學(xué)生的識(shí)譜實(shí)力

2、對(duì)于一部分歌曲，如童話音樂劇，可以讓學(xué)生多表演，自己設(shè)計(jì)情景、動(dòng)作，增加歌曲的趣味性。

3、引導(dǎo)學(xué)生富有感情的演唱，在演唱時(shí)，提示學(xué)生留意聲音的發(fā)聲位置。

二、期末評(píng)價(jià)狀況分析

依據(jù)這次的期末評(píng)價(jià)狀況，看得出中年級(jí)的學(xué)生喜愛唱歌，音色、音準(zhǔn)好的學(xué)生占大多數(shù)，接受實(shí)力較快，能按要求背唱考試歌曲；通過訓(xùn)練，基本能做到識(shí)譜唱歌。綜上所述，在下學(xué)期我還要不斷提高自己的教學(xué)實(shí)力，剛好發(fā)覺問題解決問題。

音樂教學(xué)工作總結(jié)7

一學(xué)期的工作即將結(jié)束，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

一、課堂教學(xué)

堅(jiān)持以審美教化為核心，注意培育學(xué)生對(duì)音樂的愛好、愛好及情感體驗(yàn)。努力做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開心的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，探討、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)建音樂。音樂觀賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的實(shí)力得到了熬煉。

不足之處是側(cè)重了情感、愛好的培育，略微忽視了對(duì)學(xué)生樂理學(xué)問的傳授。終歸三者是相互作用、相互促進(jìn)的。駕馭了樂理學(xué)問才能更深層次地感受、理解音樂。

二、課堂管理

為了使學(xué)生能輕松、開心地上音樂課，多用激勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的指責(zé)與訂正。

不足：對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為指責(zé)力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正相識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特殊留意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力氣運(yùn)用不夠。

三、考試

本學(xué)期兩周的考試，讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，七年級(jí)的學(xué)生主動(dòng)性較高，而且考出的水平也較高，但是八、九年級(jí)有些學(xué)生的主動(dòng)性很差。

在學(xué)期最終，給三個(gè)年段的學(xué)生做個(gè)樂理學(xué)問的測(cè)試，發(fā)覺大多數(shù)的學(xué)生駕馭得很不好，平常始終強(qiáng)調(diào)的音樂符號(hào)、音樂節(jié)奏、音樂常識(shí)未能駕馭。以后不僅在課堂上講解、強(qiáng)調(diào)，而且應(yīng)當(dāng)有給學(xué)生練習(xí)、實(shí)踐，課后應(yīng)當(dāng)有作業(yè)練習(xí)加以鞏固。

四、自身提高

我常常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟。此外，我還很留意自身的學(xué)習(xí)。如：平常，注意聽課學(xué)習(xí)，在學(xué)校里盡管只有一個(gè)音樂老師，但會(huì)去聽本校有閱歷的其他學(xué)科老師的課，尤其是語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)學(xué)校語(yǔ)文老師的課堂思路，表達(dá)實(shí)力。因?yàn)楸旧碓谶@方面特別薄弱。參與縣里的音樂教研活動(dòng)；音樂老師教學(xué)評(píng)比；練習(xí)專業(yè)彈、唱、聽技能；閱讀一些音樂、教化、文化等方面的報(bào)刊、雜志；上網(wǎng)與其他學(xué)校的音樂老師進(jìn)行溝通。

自覺做事還算細(xì)心，但考慮太多缺乏魄力。凡事都要有安排，重要的得做具體安排。還有一個(gè)較重要的是，在交際方面，還應(yīng)多學(xué)習(xí)。處理事情要敏捷。這些實(shí)力都有待提高。

音樂教學(xué)工作總結(jié)8

以下內(nèi)容為須要回復(fù)才能閱讀本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的熱忱支持和關(guān)切下，本人較順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的音樂教學(xué)安排。在這個(gè)學(xué)期里，本人雖然較多演出和合唱競(jìng)賽，卻沒有對(duì)教學(xué)有所放松，而且不斷對(duì)教學(xué)法進(jìn)行改進(jìn)，優(yōu)化課堂教學(xué)，在開心教學(xué)上取得了肯定的效果。同時(shí)，也積累了不少教學(xué)閱歷?，F(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)作一次簡(jiǎn)潔的總結(jié)。

一、熟讀教材，因材施教，依據(jù)實(shí)際合理支配教學(xué)安排。開學(xué)初，本人對(duì)教材進(jìn)行分析，對(duì)教材的目的、目標(biāo)都進(jìn)行了正確的分析。并依據(jù)各個(gè)年級(jí)的基礎(chǔ)和接受實(shí)力的不同而對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍，合理地支配好學(xué)期教學(xué)安排，對(duì)每個(gè)年級(jí)、班級(jí)都制定了不同的教學(xué)目標(biāo)。因?yàn)楸緦W(xué)期初一級(jí)有大部分的學(xué)生是來自中心小學(xué)和西村育才小學(xué)，所以在學(xué)生的整體音樂素養(yǎng)方面有了很大的提高，學(xué)生的音樂接受實(shí)力也增加了，使音樂教學(xué)的質(zhì)量也有了肯定的改進(jìn)。

二、在教學(xué)中多采納啟發(fā)式，利用一連串的發(fā)問緊扣主題，引人入勝。在教學(xué)中，學(xué)生起先時(shí)是處于一種被動(dòng)狀態(tài)下的，但教學(xué)終歸是教與學(xué)的一個(gè)過程，在這個(gè)過程中學(xué)生應(yīng)當(dāng)是主動(dòng)地學(xué)。整個(gè)教學(xué)過程中，學(xué)生應(yīng)當(dāng)是從“要我學(xué)——我想學(xué)——我要學(xué)”這一過程轉(zhuǎn)變的。為了達(dá)到這個(gè)目的，本人在教學(xué)模式上采納大量的發(fā)問，吸引住學(xué)生的留意力，并不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)，從而達(dá)到課堂教學(xué)地優(yōu)化。

三、在教學(xué)中添加一些嬉戲表演、增加趣味性。音樂教學(xué)中，比較枯燥的觀賞和樂理課上，學(xué)生的愛好比較低落，教學(xué)比較難開展。本人就大膽的在這些教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)逆覒虮硌?，增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的主動(dòng)性大大提高，課堂教學(xué)收到了事半功倍的效果。

四、在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。音樂教學(xué)不是純粹的教與學(xué)，同時(shí)也要在課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。在課堂上激勵(lì)回答問題的學(xué)生，并在其平常成果上加分，這樣，學(xué)生的主動(dòng)性就調(diào)動(dòng)起來了，課堂也活躍起來了。

當(dāng)然，我們?cè)诮虒W(xué)中仍舊存在這樣和那樣的不足，但我會(huì)盡最大的實(shí)力努力改正不足的地方，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，增加教與學(xué)的趣味性。以上為本學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)，不足之處請(qǐng)賜予指正。

音樂教學(xué)工作總結(jié)9

時(shí)間荏苒，勞碌中20xx年度的腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)。我們?cè)谶^去的一年當(dāng)中勞碌著、辛苦著、奔波著，同時(shí)也收獲著，新的學(xué)年即將起先，我們?cè)谥贫ā靶蹅ニ{(lán)圖”的同時(shí)也不要遺忘回顧上一年的苦辣酸甜來激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把本年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，酷愛黨的教化事業(yè)。主動(dòng)參與各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。聽從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。關(guān)切集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注意政治理論的學(xué)習(xí)，以主動(dòng)的看法參與教化活動(dòng)，仔細(xì)記讀書筆記，并結(jié)合自己的實(shí)際，做出深刻剖析，所寫材料受到局領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評(píng)。協(xié)作組里搞好教研活動(dòng)，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。

音樂是一種情感藝術(shù),音樂的魅力在于您給人們一個(gè)馳騁想象的空間.一首好的音樂作品或是蘊(yùn)涵著一個(gè)美妙的寓意,或是抒發(fā)一種溫馨的心曲,或是襯托出一個(gè)漂亮的夢(mèng)幻,或是呈現(xiàn)一片灼熱的情懷.這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力,會(huì)在心靈留下美的烙印.音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目的，培育學(xué)生懂得理解，有表情地歌頌和感受音樂的實(shí)力，通過藝術(shù)形象，培育學(xué)生的美妙情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。在教化教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力氣來教化學(xué)生的思想，敬重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教化。在教學(xué)工作中，我仔細(xì)依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際狀況備教案。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》極力提倡學(xué)校的教化教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)“以生為本”，把“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展”作為根本的教化目標(biāo)，“把學(xué)習(xí)還給學(xué)生”。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺(tái)”“教你一招”等小欄目，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，賜予了他們充分的表現(xiàn)欲。低年級(jí)的孩子無論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征，音樂的愛好應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培育。同時(shí)我還注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培育和主動(dòng)性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教化為核心，注意培育學(xué)生對(duì)音樂的愛好，注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開心的音樂實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)建音樂。老師必需擅長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)作學(xué)生的摯友，與學(xué)生同等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動(dòng)他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的摯友，讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂，喜愛音樂。

在課堂活動(dòng)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)同等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。但是，有時(shí)候把握不住學(xué)生音樂課上總是亂糟糟的，使出渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們。課后我進(jìn)行了反思，確定是我的評(píng)價(jià)語(yǔ)言沒有用在點(diǎn)子上，過于頻繁反而失去了他的威力，要不就是自己備課是沒備好學(xué)生，我擔(dān)當(dāng)多個(gè)班的音樂教學(xué)，每個(gè)班的狀況都不一樣，沒有“備”好學(xué)生。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn)。我常常利用休息時(shí)間去收集各種音樂文化資料，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟。此外，我還很留意自身的學(xué)習(xí)。主動(dòng)參與組里的音樂教研活動(dòng)；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教化、文化等方面的報(bào)刊、雜志。

在今后的工作中我會(huì)再接再厲，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更好的成果。

音樂教學(xué)工作總結(jié)10

一、堅(jiān)持以老師的培訓(xùn)作為工作中心點(diǎn)

1、舉辦音樂老師課堂教學(xué)技能培訓(xùn)班。有安排地、扎實(shí)地培育中青年教學(xué)骨干，更新觀念，凝合一批音樂特色老師、優(yōu)秀老師、名老師。

A、3月份我區(qū)邀請(qǐng)了日本音樂博士生為音樂老師介紹國(guó)外的音樂教改狀況。80多人參與。

B、3月還輸送了50名骨干參與市的音樂老師培訓(xùn)班。學(xué)習(xí)新教材新標(biāo)準(zhǔn)。

C、5月份組織了課型模式的研討溝通。

D、10月份由教研室教研員帶領(lǐng)6位骨干赴上海音樂學(xué)院，參與音樂高級(jí)研修班的學(xué)習(xí)，收獲盛大。

E、11月底組織了36位各教辦的骨干，參與來自北京教化基礎(chǔ)司音教委李丹娜組織的關(guān)于奧爾夫音樂教學(xué)法的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，老師反映良好。

F、12月15我又組織了62名志愿參與學(xué)習(xí)的老師到市少年宮學(xué)習(xí)。內(nèi)容：音樂、美術(shù)、戲劇、舞蹈統(tǒng)整教學(xué)講座。

G、其他的小型學(xué)習(xí)溝通不斷，中小學(xué)中心組學(xué)習(xí)一月一次，觀念更新。

二、開展豐富多彩的教學(xué)、教研活動(dòng)，推動(dòng)我區(qū)藝術(shù)工作的發(fā)展。

1、不斷加強(qiáng)老師的業(yè)務(wù)水平和教研實(shí)力

在去年進(jìn)行的中小學(xué)音樂老師器樂培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，大多數(shù)的學(xué)校都將器樂引入音樂課堂教學(xué)。此項(xiàng)活動(dòng)目的是推動(dòng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐實(shí)力及音樂的遷移再創(chuàng)建實(shí)力，抓好課堂器樂教學(xué)薄弱學(xué)校的扶持、指導(dǎo)工作。選送五個(gè)優(yōu)秀器樂班際教學(xué)創(chuàng)新課參與市的"德靈杯班際器樂調(diào)演"。

2、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和策略在課堂教學(xué)上的應(yīng)用觀摩會(huì)。各中學(xué)、教辦音樂中心組須將近年來教學(xué)改革的成果汲取、集中起來，進(jìn)行篩選、評(píng)審和推介，（包括學(xué)術(shù)論文、個(gè)案探討、錄像或軟件制作、典型問題和重點(diǎn)課題的總結(jié)等）為其次階段教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施活動(dòng)的優(yōu)秀成果結(jié)集出版做好打算。（6月——10月）

3、組織校本教研，蹲點(diǎn)的學(xué)校有吉山、五山、長(zhǎng)板、先烈東、同仁小學(xué)、47中、113中、東圃中學(xué)、天秀中學(xué)、不少老師在校本教研中提高了教學(xué)教研實(shí)力。

三、開展豐富多彩、形式多樣的藝術(shù)活動(dòng)，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力

1、利用"五四"、"六一"節(jié)日、迎新送舊元旦節(jié)日開展學(xué)生喜聞樂見的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。老師在藝術(shù)節(jié)中能留意演出導(dǎo)向把關(guān)作用，培育學(xué)生有高尚的審美情操創(chuàng)新的實(shí)力。努力協(xié)辦市20xx年第三屆少兒藝術(shù)花會(huì)。（項(xiàng)目有：語(yǔ)言藝術(shù)、獨(dú)唱重唱、小組唱和民樂的獨(dú)奏、重奏、合奏和管弦樂獨(dú)奏、重奏、合奏項(xiàng)目）在11月的市藝術(shù)競(jìng)賽中，也取的了不少成果。

2、舉辦區(qū)課堂器樂教學(xué)調(diào)演，從基礎(chǔ)抓起。將簡(jiǎn)易器樂引入課堂。本次器樂競(jìng)賽我區(qū)各獲得市一等獎(jiǎng)2名：恒福中學(xué)、華成小學(xué)；市二等獎(jiǎng)1名先烈東小學(xué)。

3、幫助市做好九運(yùn)會(huì)的接待與演出工作

九運(yùn)會(huì)以于20xx年11月11日在廣州天河新體育館進(jìn)行開幕式的大型演出，有關(guān)的學(xué)校藝術(shù)科都能引起高度的重視，全力以赴妥當(dāng)支配好學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的關(guān)系，高質(zhì)量按時(shí)完成光榮而艱難的任務(wù)為區(qū)為市爭(zhēng)光。

四、依據(jù)市教研室11月下發(fā)的`有關(guān)“開展廣州市百佳音樂老師評(píng)比活動(dòng)”的文件要求，我們因地制宜，結(jié)合本區(qū)實(shí)情，打算開展以下的工作。詳細(xì)做法如下：

一、評(píng)比組織人員

負(fù)責(zé)人：（區(qū)教研室）丁x成員：（區(qū)教化局）楊x、邱x、（教辦）陳x、x、馮x、（區(qū)音樂中心組）吳x、李x二、評(píng)比基本條件

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，主動(dòng)撰寫教學(xué)論文，并獲區(qū)級(jí)以上嘉獎(jiǎng)，或在區(qū)以上教化刊物發(fā)表，學(xué)術(shù)會(huì)議宣讀。

2、主動(dòng)參與區(qū)教研活動(dòng)，熱忱擔(dān)當(dāng)區(qū)以上教學(xué)試驗(yàn)課、公開課，并獲得本次舉薦特設(shè)的現(xiàn)場(chǎng)優(yōu)秀課例獎(jiǎng)。

3、熱心組織學(xué)生開展各項(xiàng)音樂、舞蹈、器樂入課堂活動(dòng)，在區(qū)內(nèi)有突出貢獻(xiàn)，成果顯著。

三、評(píng)比方法

1、由各中學(xué)按片、各小學(xué)按教辦分別進(jìn)行公開課的評(píng)比并推介一批學(xué)科帶頭人，教學(xué)教改骨干。12月12日前完成。

2、區(qū)組織有關(guān)人員比照條件進(jìn)行初選。12月14日完成。

3、區(qū)組織有關(guān)的十佳音樂老師候選人抽簽、定課題17日完成。

4、區(qū)十佳音樂老師現(xiàn)場(chǎng)課例評(píng)比：中學(xué)26日下午（天河中學(xué)）

小學(xué)27日一天（華陽(yáng)小學(xué)多功能室）歡迎區(qū)中小學(xué)老師觀摩。

5、評(píng)委請(qǐng)有關(guān)的專家、老師組成。

6、全面評(píng)審后，將《評(píng)比舉薦表》及個(gè)人材料（如：論文、獲獎(jiǎng)證書等）復(fù)印件報(bào)送市教委。

7、評(píng)比力爭(zhēng)做到合理、公正、進(jìn)一步推動(dòng)我區(qū)音樂學(xué)科教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，真正達(dá)到團(tuán)結(jié)、鼓舞廣闊老師的作用。

評(píng)比的人員：第一步公示業(yè)績(jī)十天備留提看法

其次步校、科組寫評(píng)語(yǔ)

第三步將評(píng)比材料上送市教化局評(píng)審

音樂教學(xué)工作總結(jié)11

這學(xué)期學(xué)校布置我上三年級(jí)下學(xué)期音樂課為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的，培育學(xué)生有理解，有表情地歌頌和感受音樂的實(shí)力，通過音樂的藝術(shù)形象，培育學(xué)生的革命志向，陶冶高尚情操，啟迪才智，使他們的身心得到健康的發(fā)展。經(jīng)過了時(shí)常的試驗(yàn)和探討，現(xiàn)總牢固驗(yàn)的工作狀況和閱歷。

一、以音樂的五大“基本理念”為教學(xué)的新理念。

課改試驗(yàn)教學(xué)工作綻開以來，新的理念使我對(duì)自身過去的教學(xué)思想進(jìn)行了反思和重新諦視。在過去那種以老師為中心、以課本為中心的一板一眼的教學(xué)模式以不在適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的須要，應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí)和貫徹新的“音樂課程規(guī)范”，變更教學(xué)觀念，以音樂的五大“基本理念”作為教學(xué)的新理念。在教學(xué)中，老師要敢于嘗試新的教學(xué)方法，把學(xué)生作為教化的主體,通過各種手段使學(xué)生懂得“愛學(xué)”與“如何學(xué)？”培育學(xué)生酷愛音樂和高尚的情操。老師在仔細(xì)備課的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌頌，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教化。

二、教學(xué)手段敏捷多樣，激發(fā)學(xué)生愛好。

在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿態(tài)，正確的呼吸精確的發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn)，時(shí)常提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂形象的理解實(shí)力，培育良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”。

在教學(xué)中，我一改以往先練聲再拍節(jié)奏等沉悶的教學(xué)方法，而是先讓學(xué)生聽、感受歌曲和猜謎、講故事等教學(xué)手段來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，如：在《我愛老師》這一節(jié)研討課中，我這一課，我讓學(xué)生多聽、多看、多講，讓他們多扮演、多參加、多評(píng)價(jià)。并圍圍著我校音樂科的校本教研課題《如何使小學(xué)生在音樂課堂中進(jìn)行編創(chuàng)活動(dòng)》綻開探討。如：在節(jié)奏中和在歌詞中進(jìn)行編創(chuàng)活動(dòng)。讓學(xué)生互評(píng)。將學(xué)問滲透在活動(dòng)中，激發(fā)他們的動(dòng)力，學(xué)生學(xué)得輕松，老師教得輕松。特殊要多激勵(lì)他們暢所欲言、大膽創(chuàng)新，容許學(xué)生有很多不同的答案，課堂氣份自然活躍。也就是一堂優(yōu)質(zhì)課了。我除了讓學(xué)生聽、唱、拍、跳、演外，還用猜迷來激發(fā)學(xué)生的留意力，又讓他們講些故事，在編創(chuàng)節(jié)奏和歌詞時(shí)激勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，將學(xué)問滲透在活動(dòng)中，激發(fā)他們的動(dòng)力，學(xué)生學(xué)得興奮、學(xué)得輕松，老師也教得快樂。我還讓學(xué)生扮演各民族的舞蹈，感受各民族的文化和風(fēng)土人情，特殊要多激勵(lì)他們暢所欲言、大膽創(chuàng)新，容許學(xué)生有很多不同的答案和不同的表達(dá)方式，課堂氣份自然活躍。

音樂教學(xué)工作總結(jié)12

本學(xué)期的音樂教學(xué)工作結(jié)束了，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪怂哪昙?jí)的音樂教學(xué)任務(wù)，為了達(dá)到教學(xué)目的，培育學(xué)生有理解，有表情地歌頌和感受音樂的實(shí)力，通過音樂的藝術(shù)形象，培育學(xué)生的革命志向，陶冶高尚情操，啟迪才智，使他們的身心得到健康的發(fā)展。我在教學(xué)工作中做出大量努力，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

一、課堂教學(xué)：

堅(jiān)持以審美教化為核心，注意培育學(xué)生對(duì)音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開心的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，探討、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)建音樂。

二、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松、開心地上音樂課，多用激勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的留意力。

三、以音樂的五大“基本理念”為教學(xué)的新理念。

課改試驗(yàn)教學(xué)工作綻開以來，新的理念使我對(duì)自己過去的教學(xué)思想進(jìn)行了反思和重新諦視。以音樂的五大“基本理念”作為教學(xué)的新理念。在教學(xué)中，老師要敢于嘗試新的教學(xué)方法，把學(xué)生作為教化的主體，通過各種手段使學(xué)生懂得“愛學(xué)”與“如何學(xué)？”培育學(xué)生酷愛音樂及高尚的情操。

四、教學(xué)手段敏捷多樣，激發(fā)學(xué)生愛好。

在教學(xué)中，我一改以往先練聲再拍節(jié)奏等沉悶的教學(xué)方法，而是先讓學(xué)生聽、感受歌曲及猜謎、講故事等教學(xué)手段來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，如：在四年級(jí)學(xué)校研討課中，讓學(xué)生多聽、多看、多講，讓他們多表演、多參加、多評(píng)價(jià)。讓學(xué)生互評(píng)。將學(xué)問滲透在活動(dòng)中，激發(fā)他們的動(dòng)力，學(xué)生學(xué)得輕松，老師教得輕松。特殊要多激勵(lì)他們暢所欲言、大膽創(chuàng)新，允許學(xué)生有很多不同的答案，課堂氣氛自然活躍。也就是一堂優(yōu)質(zhì)課了。我除了讓學(xué)生聽、唱、拍、跳、演外，還用猜迷來激發(fā)學(xué)生的留意力，又讓他們講些故事，在編創(chuàng)節(jié)奏和歌詞時(shí)激勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，將學(xué)問滲透在活動(dòng)中，激發(fā)他們的動(dòng)力，學(xué)生學(xué)得興奮、學(xué)得輕松，老師也教得快樂。我還讓學(xué)生表演各民族的舞蹈，感受各民族的文化及風(fēng)土人情，特殊要多激勵(lì)他們暢所欲言、大膽創(chuàng)新，容許學(xué)生有很多不同的答案和不同的表達(dá)方式，課堂氣氛自然活躍。讓學(xué)生們?cè)陂_心的音樂教學(xué)活動(dòng)中，自覺主動(dòng)地感受音樂，自己動(dòng)手去創(chuàng)建音樂，從而獲得音樂素養(yǎng)的提高，智能的開發(fā)和特性的發(fā)展。同時(shí)在開學(xué)初，給各班制定短期目標(biāo)進(jìn)行分層次學(xué)習(xí)，從總的完成狀況來看，同學(xué)們的音樂素養(yǎng)是越來越好。在以后的教學(xué)中我會(huì)多為學(xué)生設(shè)計(jì)一些音樂嬉戲課件，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

五、今后工作的點(diǎn)滴反思

在下學(xué)期的教學(xué)工作中，我要使學(xué)生真正感受到音樂的美育功能。多讓學(xué)生聽好的音樂，唱好的課外歌曲，培育學(xué)生自主創(chuàng)編、自主參加、主動(dòng)主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂的愛好，下一學(xué)期我要加強(qiáng)部分學(xué)生的思想教化。讓全體學(xué)生動(dòng)起來。在課堂教學(xué)中我會(huì)，為上好“下一堂課”堅(jiān)持作好課堂教學(xué)后記反思自己的教學(xué)行為，運(yùn)用課后記清晰的反應(yīng)自己教學(xué)狀況，我利用它剛好地思索解決自己的教學(xué)問題，使自己的音樂課教學(xué)效果漸漸好轉(zhuǎn)。使音樂教化更多元化，同時(shí)以此增加了音樂課的魅力，使學(xué)生更喜愛音樂課了。當(dāng)然在日后的教學(xué)工作當(dāng)中，我會(huì)更加努力地加強(qiáng)音樂老師基本功訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)水平，不斷創(chuàng)新，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，為做一名優(yōu)秀的音樂老師再接再勵(lì)。

音樂教學(xué)工作總結(jié)13

一學(xué)期的音樂教學(xué)工作即將結(jié)束，回頭瞻望感慨頗多，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的幫助下圓滿完成了一個(gè)又一個(gè)的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將我這一學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作：

首先，給自己定一個(gè)教學(xué)指導(dǎo)思想，我深知自己現(xiàn)在所從事的是一般教化，將來去當(dāng)音樂家的終歸是少數(shù)，而絕大多數(shù)學(xué)生長(zhǎng)大后只能成為喜愛音樂，愛聽音樂的人。所以我的音樂教化是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想，讓他們?cè)陂_心的音樂教學(xué)活動(dòng)中，自覺主動(dòng)地感受音樂，自己動(dòng)手去創(chuàng)建音樂，從而獲得音樂素養(yǎng)的提高，智能的開發(fā)和特性的發(fā)展。其次，給各班制定短期目標(biāo)進(jìn)行分層次學(xué)習(xí)，從總的完成狀況來看，同學(xué)們的音樂素養(yǎng)是越來越好，學(xué)生在全面的學(xué)習(xí)音樂的同時(shí)也被音樂課的獨(dú)特魅力所吸引。

不足之處：六年級(jí)嬉戲活動(dòng)設(shè)計(jì)較少，吸引學(xué)生愛好不夠，在以后的教學(xué)中我會(huì)多為學(xué)生設(shè)計(jì)一些音樂嬉戲課件，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。另外，對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為指責(zé)力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正相識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特殊留意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力氣運(yùn)用不夠。

在下學(xué)期的教學(xué)工作中，我要使學(xué)生真正感受到音樂的美育功能。多讓學(xué)生聽好的音樂,唱好的課外歌曲,培育學(xué)生自主創(chuàng)編、自主

參加、主動(dòng)主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂的愛好，下一學(xué)期我要加強(qiáng)部分學(xué)生的思想教化。讓全體學(xué)生動(dòng)起來。在課堂教學(xué)中我會(huì)，為上好“下一堂課”堅(jiān)持作好課堂教學(xué)后記反思自己的教學(xué)行為，運(yùn)用課后記清晰的反應(yīng)自己教學(xué)狀況，我利用它剛好地思索解決自己的教學(xué)問題，使自己的音樂課教學(xué)效果漸漸好轉(zhuǎn)。另外，將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂，使音樂教化更多元化，同時(shí)以此增加了音樂課的魅力，使學(xué)生更喜愛音樂課。

一年的仔細(xì)工作后，我在各方面都取得了一些成果。當(dāng)然在日后的教學(xué)工作當(dāng)中，我會(huì)更加努力地加強(qiáng)音樂老師基本功訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)水平，不斷創(chuàng)新，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，為做一名優(yōu)秀的音樂老師再接再厲。

音樂教學(xué)工作總結(jié)14

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)中班的音樂老師，通過繁忙的教學(xué)工作，最終圓滿地完成了全部的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的教學(xué)狀況總結(jié)如下：

一、學(xué)問駕馭狀況

1、學(xué)會(huì)了本冊(cè)應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)的