第二學(xué)期英語組教學(xué)計劃

第頁第二學(xué)期英語組教學(xué)計劃其次學(xué)期英語組教學(xué)安排1

新的一學(xué)期又起先了。我們?nèi)w英語組的成員在經(jīng)過了一學(xué)期的努力之后，取得了肯定的教學(xué)效果?，F(xiàn)就英語組本學(xué)期的安排如下：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，在學(xué)校教育處統(tǒng)一支配下，根據(jù)“抓黨建，促發(fā)展；夯常規(guī)，強(qiáng)管理；增效益，創(chuàng)特色”的工作思路，仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校工作安排，堅持“立德樹人全面發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，主動踐行“用延安精神教書育人，發(fā)展老師，成長學(xué)生，辦人民滿足的教化”的辦學(xué)理念。在規(guī)范化的基礎(chǔ)上向“精細(xì)化”“特色化”發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

依據(jù)七年級學(xué)生的特點，我們應(yīng)當(dāng)著力培育他們的英語學(xué)習(xí)愛好，嚴(yán)格要求，切實打好學(xué)生的英語學(xué)習(xí)規(guī)范度以及嚴(yán)謹(jǐn)看法。夯實學(xué)問基礎(chǔ)，為其后續(xù)學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

三、詳細(xì)措施

（一）重視教研例會

在每周一次定時定點定內(nèi)容的教研例會中，傳達(dá)學(xué)校對教研組的工作要求，提出我們自己的教學(xué)目標(biāo)和建議。談?wù)摳髯杂山虒W(xué)和管理中存在的問題，學(xué)習(xí)教化科研相關(guān)學(xué)問。充分發(fā)揮組織的力氣，使個人得到成長。

（二）組織聽評課活動

結(jié)合教學(xué)的實際須要，教研組要組織各種形式的聽評課活動。讓老師們在參加中、實踐中、評論中、反思中得到一次次的錘煉，并得到切實的提高。比如本學(xué)期將要開展教研組賽教活動，集體備課活動、同課異構(gòu)活動，以及個人常規(guī)課堂的互聽互評活動等。

（三）加強(qiáng)彼此間的溝通

重視日常教學(xué)后的溝通。可以在同一辦公室里，探討英語問題，共享自己有效的教學(xué)閱歷。提出自己教學(xué)中的困惑，以及相互學(xué)習(xí)和效仿彼此教案和作業(yè)處理中的好的做法等。這種看似隨意的溝通，其實最有利于學(xué)習(xí)和提高。

（四）樹立達(dá)標(biāo)意識

每一個英語老師都應(yīng)當(dāng)首先樹立達(dá)標(biāo)意識，包括兩個層面的意思。即心中有課標(biāo)，課堂有目標(biāo)。用英語課程標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)自己的教學(xué)行為，樹立正確的教化理念。追本溯源，引領(lǐng)自己朝向正確的道路發(fā)展。同時在實踐中，樹立課堂教學(xué)的目標(biāo)，使每節(jié)課的教學(xué)不偏離、不隨意。從而整體提高所教學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

（五）加強(qiáng)老師自身的學(xué)習(xí)

想要提高和成長，非要下一番苦功夫不行。而讀書學(xué)習(xí)是提高和發(fā)展的最好途徑。除過聽取同事之間的課堂教學(xué)以外，充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和書本進(jìn)行學(xué)習(xí)。比如可以觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻，參加理論培育。學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》、《中考說明》等指導(dǎo)性書本?；蚴菍W(xué)習(xí)有針對性的初中英語教學(xué)法，了解初中英語教學(xué)體系。更好的規(guī)范自己的教學(xué)。同時閱讀《中小學(xué)外語教學(xué)》等，提高自身的理論水平。向著教化家層面發(fā)展，避開只做一個教書匠。

（六）對常規(guī)教學(xué)統(tǒng)一要求

在上一學(xué)期實踐的基礎(chǔ)上。選出一些優(yōu)秀的做法進(jìn)行組內(nèi)推廣。比如統(tǒng)一在教案和作業(yè)后標(biāo)上序號、讓學(xué)生在作業(yè)中用鉛筆和直尺規(guī)范打線、重視教學(xué)反思、留意板書的規(guī)范度和整齊美觀性等。使學(xué)生和老師從一起先就做到規(guī)范化和常規(guī)化。

（七）進(jìn)行班級內(nèi)的英文歌曲競賽

為了促進(jìn)和提高學(xué)生們對英語的學(xué)習(xí)愛好，可以開展班級內(nèi)的英文歌曲競賽。并適當(dāng)賜予嘉獎。激勵孩子更主動主動去學(xué)英語。

以上是英語教研組本學(xué)期的教學(xué)安排，希望能抓好抓實教學(xué)過程，使我校的英語教學(xué)質(zhì)量能有較大程度的提高。

其次學(xué)期英語組教學(xué)安排2

本學(xué)期是初中階段的最終一個學(xué)期，學(xué)生即將面臨著中考考驗，迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個重要工作。因此，老師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生理解、汲取、吃透教材，對教材中的學(xué)問進(jìn)行內(nèi)化，即進(jìn)行綜合、應(yīng)用、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書本學(xué)問變成學(xué)生自己的學(xué)問。要有肯定的時間作強(qiáng)化訓(xùn)練，通過訓(xùn)練，鎖定差距，然后提出彌補(bǔ)差距的可操作性對策措施，想方設(shè)法縮小差距、殲滅差距。

一、提前做好充分的思想打算。

本學(xué)期時間短，任務(wù)重，要在一百零一零一天的時間里把整個初中的學(xué)問進(jìn)行梳理，歸納總結(jié)，同時要做足夠的練習(xí)，使學(xué)生們對學(xué)問能夠?qū)W以致用，教學(xué)任務(wù)很繁重，因此要做好充分的思想打算。

二、做好整體規(guī)劃，制訂短、中、長期戰(zhàn)略目標(biāo)和步驟。

因為時間很短，作為老師，應(yīng)當(dāng)從整體上把握整個復(fù)習(xí)過程的進(jìn)度，作好復(fù)習(xí)過程中短、中、長期規(guī)劃，制訂具體的復(fù)習(xí)步驟及在復(fù)習(xí)過程中實行的措施。經(jīng)過九年級三位老師的共同商酌，整個復(fù)習(xí)過程擬如下進(jìn)行：

三、學(xué)情分析

本人任教九（3）、九（5）兩個班級兼任九（5）班班主任，由于是上學(xué)期中途接手，故而在經(jīng)驗了半年的磨合期后，對學(xué)生的狀況有了較好的了解。兩個班級的狀況各異：九（3）學(xué)生整體成果并不志向，學(xué)生英語基礎(chǔ)較差；九（5）班學(xué)生學(xué)習(xí)看法不佳，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，沒有學(xué)習(xí)意愿，對英語已經(jīng)失去愛好，處于完全放棄狀態(tài)。

四、教學(xué)措施

依據(jù)學(xué)生的狀況和班上的實際，本學(xué)期采納以下措施：

（1）首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和看法，培育學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，動腦的優(yōu)良習(xí)慣，課堂上精講多練。即將面臨的是中考，學(xué)生的看法改變多變極不穩(wěn)定，要動員好學(xué)生做好思想工作。

（2）依據(jù)學(xué)生各人的詳細(xì)狀況，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，詳細(xì)的分?jǐn)?shù)，每次考試都要寫總結(jié)并制定下一次的目標(biāo)只準(zhǔn)前進(jìn)不許后退，建立錯題庫自我評價。并督促為實現(xiàn)目標(biāo)切實地進(jìn)行刻苦學(xué)習(xí)．

（3）每堂課老師肯定留意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點難點．務(wù)必要求學(xué)生駕馭必需駕馭的基本的東西．留意檢查學(xué)生做筆記的狀況。每天都要布置作業(yè)不然有的學(xué)生比較懶散。記憶背誦是很重要的老師沒有時時跟著學(xué)生，我選了學(xué)習(xí)小組長每天跟蹤復(fù)習(xí)，自己隨意抽查哪組做不好就狠狠的懲處。

（4）教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲得學(xué)問，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高實力。要提倡敏捷多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和探討式，激勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避開繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

（5）重視創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生應(yīng)用的機(jī)會。作文教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合，在寫作中學(xué)閱讀，閱讀中學(xué)寫作。積累經(jīng)典名言名句等。

（7）作業(yè)要改并寫上評語，做得好的要表揚，沒有按時完成要賜予指責(zé)，并監(jiān)督完成。作業(yè)上問題比較突出的要提出來講解分析。對與問題比較嚴(yán)峻的，如有必要，老師要單獨做做思想工作。

（8）利用課外時間進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。把學(xué)生分成兩類，中上提高括充學(xué)問點，中后有肯定潛力的，以抓好基礎(chǔ)學(xué)問為重?？s小兩極差異兼顧整體共同進(jìn)步。

（9）要想學(xué)好英語就要用英語。學(xué)生大部分不好意思開口說話.這給聽力教學(xué)和交際教學(xué)帶來了嚴(yán)峻的障礙,特殊語言越來越注意交際性.好多學(xué)生學(xué)了只是為了考好試,不愿去說.為了克服這個問題,我先帶好幾個主動的同學(xué),激勵他們帶動大家的主動性.以部分帶動整體。

五、工作內(nèi)容

實現(xiàn)英語成果達(dá)標(biāo)，完成學(xué)校交給的升學(xué)目標(biāo)，和各科任老師團(tuán)結(jié)思想相互溝通、學(xué)習(xí)。留意收集中考資料，到周邊學(xué)校溝通探究、取長補(bǔ)短彌補(bǔ)自己的閱歷不足。每次考試后都進(jìn)行分析，并實行針對性的診斷措施及反饋訓(xùn)練。

周數(shù)

時間

教學(xué)內(nèi)容及支配

課時數(shù)

其次學(xué)期英語組教學(xué)安排3

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我們英語教研組將接著以《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》為理論指導(dǎo)，仔細(xì)履行小學(xué)英語組新學(xué)期制定的工作要求，努力搞好教學(xué)探討、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)等日常探討工作。在此基礎(chǔ)上，以課堂轉(zhuǎn)型為主旋律，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，創(chuàng)建性地開展英語學(xué)科的教研工作，仔細(xì)分析現(xiàn)有狀況，總結(jié)提升現(xiàn)有閱歷，在目前的基礎(chǔ)上，使小學(xué)部的英語教學(xué)教研工作再上一個新的臺階。

二、現(xiàn)狀分析

通過一學(xué)期的努力，小學(xué)部的英語教學(xué)整體較好。六年級學(xué)生成果取得全縣第一。五年級學(xué)生在教學(xué)片排名第四，四年級學(xué)生在教學(xué)片排名第八，三年級學(xué)生在教學(xué)片排名第三?？偟膩碚f，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱忱較高，老師的教學(xué)熱忱也比較高。當(dāng)然，成果屬于過去，在接下去的一個學(xué)期中，我們將再接再厲，爭取能有所進(jìn)步。

三、工作重點及詳細(xì)措施

1、教研組建設(shè)：

在學(xué)校的支配下，主動向優(yōu)秀教研組靠攏，主動培育團(tuán)隊意識與合作意識，在教學(xué)中互幫互助，以老帶新，共同成長。

2、提高學(xué)生的英語綜合應(yīng)用實力

總結(jié)上學(xué)期的教學(xué)狀況，提取優(yōu)秀的教學(xué)方法，讓教學(xué)的效率達(dá)到最優(yōu)化，使學(xué)生的英語語用實力得到最大的提升。通過課堂學(xué)習(xí)和課后的溝通，讓學(xué)生有更多的機(jī)會去運用英語。

此外，教研組的老師們也將更多地去學(xué)習(xí)其他學(xué)科的優(yōu)秀教學(xué)方法，以求他山之石來攻玉。

3、各年級詳細(xì)工作

三四年級教學(xué)重點：維持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好；盡力讓學(xué)生駕馭好書本學(xué)問；做好集體備課與溝通；鞏固好學(xué)生的26個字母；做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。

五年級除以上幾點外，要為成為畢業(yè)班而做打算，提升學(xué)生英語閱讀實力和寫作實力。

六年級畢業(yè)班工作重點：仔細(xì)做好畢業(yè)班的教學(xué)工作，監(jiān)控好六年級的教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)教育處的要求落實好學(xué)科安排。與片內(nèi)學(xué)校老師們做溝通，做到資源的共享，接著提升學(xué)生的英語語用實力。

此外，我們教研組將開展更多的聽、評課活動，通過相互聽課，剛好發(fā)覺和反思教學(xué)過程中存在的問題，探討對策，共同進(jìn)步，并寫好相關(guān)的反思和小結(jié)，做到讓上課者有進(jìn)步，讓聽課者有啟發(fā)。

其次學(xué)期英語組教學(xué)安排4

一．教學(xué)狀況分析

今年面臨的狀況前所未有，新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施剛剛起先，現(xiàn)在是試驗階段，都在探究，新教材的運用還沒有現(xiàn)成的閱歷可以借鑒，老師的教學(xué)面臨改革和挑戰(zhàn)。但學(xué)生的狀況卻和以前一樣，基礎(chǔ)參差不齊。高考的標(biāo)準(zhǔn)也沒有明確的變更，這就給教學(xué)提出難題。

二．新學(xué)期教學(xué)內(nèi)容

1．本學(xué)期要學(xué)完兩冊必修課課本。共10個單元。

2．做完補(bǔ)充提綱及必要練習(xí)題

3．聽完規(guī)定要聽的語音材料及補(bǔ)充材料

三．新學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1．保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)

2．探究最佳教學(xué)方法

3．縮短班級內(nèi)學(xué)生的基礎(chǔ)差距，達(dá)到基本平衡

4．進(jìn)一步培育學(xué)生用英語綜合運用實力

四．教學(xué)措施

1．組織全組老師集體學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，探討新課程支配，把握新課標(biāo)要求。

2．組內(nèi)加強(qiáng)集體備課，探討新教材各模塊之間的內(nèi)在聯(lián)系及教學(xué)要點，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一學(xué)科資料，統(tǒng)一組織考試。

堅持每周一次的集體備課，集體備課前先確立一名中心發(fā)言人，由中心發(fā)言人先確定下周所教單元的重點、難點，教材處理及完成教學(xué)內(nèi)容所用的教法和課時支配，然后全組人員共同探討，最終確定下來。中心發(fā)言人的依次輪番，依次為：菊艷，，水蘭，丁娜，鄭舒。

3．組內(nèi)老師相互幫助，相互學(xué)習(xí)，相互聽課，取長補(bǔ)短，聽課節(jié)數(shù)達(dá)到規(guī)定要求。

4．組內(nèi)全體成員集體探討補(bǔ)充材料，同心同德，力爭充分利用補(bǔ)充材料。如英語周報

5．全體成員加強(qiáng)與班主任及其他課任老師的聯(lián)系，剛好把握班級授課狀況，以求

班級成果均衡。

6．全體成員抓緊基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的促進(jìn)工作，在最短的時間內(nèi)提高他們的學(xué)習(xí)愛好，促使他們盡快趕上班級隊伍，為班級總體進(jìn)步掃清障礙。

7．加強(qiáng)教學(xué)過程中學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動學(xué)生的主動主動性，做到寓素養(yǎng)教化于外語教學(xué)中，突出外語教學(xué)的人文特點，發(fā)展學(xué)生綜合運用語言的實力，培育學(xué)生獲得信息，處理信息，及分析問題解決問題，推出結(jié)論的實力。

五．教學(xué)反饋與監(jiān)督措施

1．作業(yè)每周三到四次，全批全改。重點強(qiáng)調(diào)書寫的整齊美麗。

2．一單元一結(jié)

3階段測試每兩單元一測；

4．單詞考試與競賽

單詞考試應(yīng)充分利用課堂，進(jìn)行隨堂小考；每學(xué)期進(jìn)行一次單詞競賽；進(jìn)行班級評比，同一層次評比，表獎班級總分前5名，學(xué)生總分前50名；

5．背誦教學(xué)

加強(qiáng)背誦課文和課文句式指導(dǎo)教學(xué)；每冊教材要指定學(xué)生至少背誦5篇課文；

每個學(xué)期進(jìn)行一次英語演講競賽。

6．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

指導(dǎo)學(xué)生建立單詞卡本；建立錯題集本；建立經(jīng)典句式本；

總之，今年我們力爭在新形勢下，努力做到新課程教改與高考標(biāo)準(zhǔn)兼顧。集體探究，不斷提高相識，不斷改善教學(xué)方法，敏捷運用教學(xué)資源，仔細(xì)圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。

福州金橋高級中學(xué)06-07度高一英語其次學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表

周

次

日期

教學(xué)內(nèi)容

課時數(shù)

中心

發(fā)言人

1

Unit1

6

菊艷陳

3

12日—17日

Unit2

6

江水蘭

4

19日—24日

Unit2

3

Unit3，

3

鄭舒

5

3月26日—3月31日

Unit3

3

6

4月1日—7日

Unit4

3

丁娜

7

9日—14日

Unit4

3

8

16日—21日

Unit5

3

菊艷陳

Unit5

3

9

4月23日—4月30日

期中復(fù)習(xí)和考試

5

10

1日—7日

放假

5

11

8日—12日

期中考試卷講評

1

Unit1

5

鄭舒

12

14日—19日

Unit1

6

13

21日—26日

Unit2

6

丁娜

14

5月28日—6月2日

Unit3

6

江水蘭

15

4日—9日

Unit4

6

陳菊艷

16

11日—16日

Unit5

6

鄭舒

17

18日—23日

總復(fù)習(xí)

6

18

25—30

總復(fù)習(xí)

5

19

.7月1日-6日

工作總結(jié)

5

周密文章

8

其次學(xué)期英語組教學(xué)安排5

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中以下教學(xué)理念，面對全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念,培育創(chuàng)新精神；整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言學(xué)問，情感看法，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；突出學(xué)生主體，敬重個體差異；采納活動途徑，提倡體驗參加，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利；注意過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)實力發(fā)展的評價體系?？傊寣W(xué)生在運用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最好用的工具而非累贅，讓他們在運用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐驚。

二、教材分析

這套教材采納任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套按部就班的生活化的學(xué)習(xí)程序。與原教材相比還增加了文化背景和學(xué)習(xí)策略等部分，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語篇的輸入。本書每個模塊都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、須要駕馭的基本詞匯，并分為三個單元。Unit1部分是基本對話內(nèi)容，Unit2部分是短文，主要是閱讀訓(xùn)練。Unit3是擴(kuò)展和綜合的語言運用。

三、學(xué)生基本狀況分析

我所任教的是七年級4、6班英語，4班的男生女生比例差不多，去年期末考半數(shù)的學(xué)生不及格，平均分才55點多，有個別學(xué)生是太懶，單詞聽寫和背誦并沒有做，導(dǎo)致單詞和書面表達(dá)成果直線往下，三分之一的學(xué)生在還不能很好地明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正相識到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通；沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不留意學(xué)問的鞏固和積累。而6班男生許多，并且不學(xué)習(xí)還很愛說話，于是影響了個別想學(xué)習(xí)的學(xué)生導(dǎo)致整個班的成果特別差，大部分男生的英語基礎(chǔ)并不是很好，也許三分之一的學(xué)生英語的學(xué)習(xí)愛好偏低。今年得調(diào)整教學(xué)方式和課堂紀(jì)律。

四、詳細(xì)措施

1、每天背誦課文中的重點對話。目的.:要求學(xué)生背誦并默寫英語句子，培育學(xué)生良好的英語語感。

2、每天聽寫本節(jié)課中須要用到的重點生詞，常用句子或習(xí)語。實施：利用“互測及老師抽查”剛好檢查，保證效果并堅持下去。

3、仔細(xì)貫徹早晚讀制度，充分發(fā)揮早晚讀的黃金時間加強(qiáng)監(jiān)督，保證讀的效果。

4、對后進(jìn)生進(jìn)行特地輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體會學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

5、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

6、培育學(xué)生綜合語言運用實力

7、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

五、教學(xué)進(jìn)度

周次

日期

內(nèi)容

備注

1

2.18~2.24

行政會議，老師報到，初中返?？荚?/p>

2

2.25~3.3

Module1Lostandfound

5課時

3

3.4~3.10

Module2WhatcanIdo?

5課時

4

3.11~3.17

Module3Makingplans

5課時

5

3.18~3.24

Module4Lifeinfuture

5課時

6

3.25~3.31

Module5Shopping

5課時

7

4.1~4.7

Module6Aroundtown.

（4月5日—4月7日清明節(jié)放假）

4課時

8

4.8~4.14

RevisionModuleA

5課時

9

4.15~4.21

復(fù)習(xí)Module1~Module6

5課時

10

4.22~4.28

期中復(fù)習(xí)期中考試

5課時

11

4.29~5.5

Module7Mypastlife（5月1日勞動節(jié)放假）

2課時

12

5.6~5.12

Module8Storytime

5課時

13

5.13~5.19

Module9Lifehistory

5課時

14

5.20~5.26

Module10Aholidayjourney

5課時

15

5.27~6.2

Module11Bodylanguage

5課時

16

6.3~6.9

Module12Westernmusic（端午節(jié)放假）

4課時

17

6.10~6.16

RevisionModuleB復(fù)習(xí)Module7~Module12

5課時

18

6.17~6.23

復(fù)習(xí)Module1~Module12

5課時

19

6.24~6.30

期末考試

20

7.1~7.7

期末總結(jié)（7月6日，暑假起先）

任課老師：xxx

其次學(xué)期英語組教學(xué)安排6

一、第一學(xué)期的工作總結(jié)

高三上的教學(xué)分為兩條主線：每周完成一單元