如何撰寫案例

EDUCATION如何撰寫教學(xué)案例？目錄CONTENT01案例基本信息02教學(xué)設(shè)計03教學(xué)實施04課堂總結(jié)05課堂實錄與資源EDUCATIONEDUCATION01案例基本信息EDUCATION01案例基本信息基本信息內(nèi)容

學(xué)校年級學(xué)科教材版本案例名稱課型學(xué)時授課教師郵箱地址EDUCATION02教學(xué)設(shè)計EDUCATION02教學(xué)設(shè)計4.學(xué)習(xí)者特征分析2.教學(xué)目標6.教學(xué)策略與方法7.教學(xué)媒體與資源5.教學(xué)重難點分析3.學(xué)習(xí)內(nèi)容分析8.教學(xué)活動過程9.學(xué)習(xí)評價1.設(shè)計思想EDUCATION2.1設(shè)計思想課型描述明確描述案例課型，結(jié)合最新版《課程標準》中的要求，說明該課型對學(xué)生培養(yǎng)的意義。教學(xué)理論描述所參照的教學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論、傳播理論或系統(tǒng)科學(xué)思想，凸顯以學(xué)生為中心的設(shè)計意圖。技術(shù)融合從技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的角度闡述，體現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)在輔助教學(xué)理論思想落地中的應(yīng)用和價值。設(shè)計思想是教師對教學(xué)基本規(guī)律、學(xué)生成長規(guī)律的理解和實踐，反映了教師對本案例教學(xué)活動安排的思想認識和設(shè)計意圖。EDUCATION2.2教學(xué)目標分析

教學(xué)目標分析應(yīng)當遵循最新版《課程標準》的要求，以學(xué)科核心素養(yǎng)為依據(jù)展開論述。教學(xué)目標依據(jù)教學(xué)目標設(shè)定清晰明確可達成可測量課程標準教學(xué)大綱學(xué)生實際社會需要EDUCATION2.3學(xué)習(xí)者特征分析分析學(xué)習(xí)者的知識、技能等基礎(chǔ)水平，如學(xué)習(xí)者的起點水平、知識掌握情況、對新知識主題的熟悉程度等。分析學(xué)習(xí)者的認知心理特點與認知發(fā)展規(guī)律，如學(xué)習(xí)者的認知風(fēng)格、學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)態(tài)度、與年齡相匹配的認知規(guī)律等。分析學(xué)習(xí)者的信息素養(yǎng)，如學(xué)習(xí)者對信息化手段和工具的熟悉程度、網(wǎng)絡(luò)檢索能力等。智力因素

非智力因素信息素養(yǎng)學(xué)習(xí)者特征分析是了解學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)準備情況及學(xué)習(xí)風(fēng)格的分析工作，為教學(xué)策略的選擇與運用、學(xué)習(xí)活動的設(shè)計等提供依據(jù)。EDUCATION2.4教材分析教學(xué)內(nèi)容分析是明確教學(xué)任務(wù)的內(nèi)容背景、知識組成、知識體系的上下左右結(jié)構(gòu)關(guān)系的重要前提，有助于教師理解教材，把握教材，明確教學(xué)需求，確定教學(xué)內(nèi)容框架。教材分析分析教材的版本、性質(zhì)、課時分配情況，以及該案例教學(xué)在整體教材中的地位和作用。補充材料分析為較好的完成教學(xué)任務(wù)，可能需要拓展資料（沒有引用拓展材料的不用寫）。教學(xué)內(nèi)容分析教材分析EDUCATION2.5教學(xué)重難點分析教學(xué)重點是全面中的重要的部分，這部分是必須授課中需要強調(diào)和提出掌握。教學(xué)難點難點是學(xué)生難以理解和掌握的知識要點，需要仔細分析講解。

教學(xué)重點教學(xué)重難點是學(xué)生不易理解和不易掌握的知識點。教學(xué)重難點分析可以從教學(xué)重點和教學(xué)難點兩方面來展開描述。EDUCATION2.6教學(xué)策略與方法具體層面針對課堂中的某些重難點，分別闡述所運用的教學(xué)策略與方法。凸顯價值教學(xué)策略與方法的描述，盡量凸顯互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的作用和價值。整體層面從課堂教學(xué)模式層面闡述整體的教學(xué)策略與方法。

科學(xué)合理地運用教學(xué)策略與方法，是實現(xiàn)課堂高效教學(xué)的關(guān)鍵。在本案例中，教師可以靈活描述所用到的教學(xué)策略與方法。EDUCATION2.7教學(xué)媒體與資源軟件資源教具學(xué)具設(shè)備硬件資源媒體素材軟件平臺媒體資源教學(xué)媒體與資源是有效達成教學(xué)目標的重要實體支撐。要寫清楚教學(xué)媒體與資源的具體名稱，簡單描述這些媒體與資源的應(yīng)用場景與應(yīng)用方式。EDUCATION2.8教學(xué)活動過程課中課后課前

教學(xué)活動過程主要包括教學(xué)課前、課中、課后三個環(huán)節(jié)，重點從教師活動、學(xué)生活動，以及對應(yīng)活動的設(shè)計意圖等方面展開論述。EDUCATION2.9教學(xué)評價評價目的評價方法評價手段學(xué)習(xí)評價是運用一定的手段方法，對學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進行測定、衡量和價值判斷，是促進學(xué)生成長發(fā)展的重要途徑，也是教師后續(xù)優(yōu)化和調(diào)整教學(xué)設(shè)計的重要依據(jù)。如：測試題目、課堂提問、評價量表、學(xué)生作品、在線評價工具EDUCATION03教學(xué)實施EDUCATION03教學(xué)實施2、關(guān)鍵環(huán)節(jié)描述描述方式：用文本、圖片等描述內(nèi)容：課堂互動、媒體資源、學(xué)生學(xué)習(xí)成果、教師板書3、教學(xué)實施偏差分析正偏差分析負偏差分析1、總體情況介紹班級、規(guī)模教室環(huán)境授課時長教學(xué)過程教學(xué)目標達成情況EDUCATION04教學(xué)總結(jié)EDUCATION04教學(xué)總結(jié)教師對教學(xué)設(shè)計和實施效果的總結(jié)和再思考，包含但不限于教學(xué)實施的成功之處和有待提升之處，教學(xué)反思不要寫成教學(xué)過程的再