小學(xué)語文 三年級(jí)《掌聲》 教學(xué)設(shè)計(jì)

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)【最新修訂版】指出：（1）閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本，在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。（2）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)內(nèi)容的確定，教學(xué)方法的選擇，評(píng)價(jià)方式的設(shè)計(jì)，都應(yīng)有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成。教學(xué)內(nèi)容分析這篇略讀課文寫的是自稱好漢的調(diào)皮孩子查理，在幫助一個(gè)殘疾女孩的同時(shí)，也得到女孩的理解和尊重，在兩個(gè)人的互相友好、互相幫助中，查理也改變了自身弱點(diǎn)的故事。查理是一個(gè)愛搞惡作劇的孩子，沒有人喜歡他。但他的本質(zhì)并不壞，只是缺少理解和尊重。但別有意味的是，引導(dǎo)查理的是一個(gè)殘疾小女孩杰西，她對(duì)查理沒有成見，向他伸出了友愛之手。而查理非常珍視這份友誼，在陪伴杰西的同時(shí)，他再也不搞惡作劇，成為了一個(gè)好孩子。課文中，查理和杰西兩個(gè)人物形象真實(shí)。查理既調(diào)度又善良，喜歡幫助人，舉止言行很有“好漢”的做派；作為殘疾人的杰西心態(tài)非常健康，她沒有自艾自怨，真誠(chéng)又熱情、對(duì)生活充滿希望，在她的理解、尊重中，查理改正了缺點(diǎn)。本文的教學(xué)重點(diǎn)是讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)人物的思想感情；難點(diǎn)是理解查理發(fā)生變化的原因。教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。2、引導(dǎo)讀懂課文內(nèi)容，懂得朋友之間的理解和尊重也是愛的表現(xiàn)。3、培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能正確、流利，有感情地朗讀課文；2、通過小組合作學(xué)習(xí)，理解課文內(nèi)容，體會(huì)查理發(fā)生的變化，感受善良、信任、充滿愛心給人帶來的快樂。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主要依賴無意注意，有意注意的時(shí)間較短。因此，教學(xué)中應(yīng)努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，借助多媒體的輔助作用，采用靈活多樣的教學(xué)方式。如檢查學(xué)生自學(xué)生詞，可以采用游戲的形式，活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的感情和積極性，讓學(xué)生學(xué)得生動(dòng)、活潑。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)人物的思想感情。難點(diǎn)：理解查理發(fā)生變化的原因。教與學(xué)的媒體選擇多媒體課件、教學(xué)軟件、平板電腦、QQ共享課程實(shí)施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1談話揭題2學(xué)習(xí)課文3拓展提升45…………教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：談話揭題活動(dòng)目標(biāo)回顧本單元的學(xué)習(xí)專題，引入本課的學(xué)習(xí)。解決問題同學(xué)們，還記得第八組課文的學(xué)習(xí)專題是什么嗎？這個(gè)自稱好漢的孩子叫什么？技術(shù)資源利用教學(xué)軟件觀看課文情景，聽課文錄音常規(guī)資源PPT呈現(xiàn)學(xué)習(xí)專題活動(dòng)概述老師：我們來回顧一下本組幾篇文章：《掌聲》這篇課文，同學(xué)們把愛的鼓勵(lì)獻(xiàn)給了腿腳殘疾的（英子）；《一次成功的實(shí)驗(yàn)》這篇課文，小女孩有了困難，讓別人（先出去），《給予樹》這篇課文中，善良、仁愛的金吉婭向一個(gè)陌生的小女孩獻(xiàn)出了（愛心）。今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)另一個(gè)愛的故事。（出示課題）怎樣才算好漢？這個(gè)自稱好漢的孩子叫什么？請(qǐng)觀看課文情景，聽課文錄音。教與學(xué)的策略復(fù)習(xí)回顧本單元的學(xué)習(xí)專題，有助于學(xué)生整體把握本單元的課文學(xué)習(xí)；通過多媒體觀看課文情景，一方面幫助理解課文內(nèi)容，另一方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。反饋評(píng)價(jià)本階段主要關(guān)注學(xué)生投入學(xué)習(xí)的程度，對(duì)學(xué)習(xí)興趣濃厚、表現(xiàn)積極的學(xué)生給予充分的肯定。教學(xué)活動(dòng)2：學(xué)習(xí)課文活動(dòng)目標(biāo)通過小組合作學(xué)習(xí)，理解課文內(nèi)容，體會(huì)查理發(fā)生的變化，感受善良、信任、充滿愛心給人帶來的快樂。解決問題用自己喜歡的方式讀課文。自主、合作學(xué)習(xí)，完成研學(xué)案上的兩個(gè)問題：（1）讀準(zhǔn)課文中的生詞。（2）課文中的小男孩發(fā)生了什么變化？學(xué)生技術(shù)資源無常規(guī)資源PPT活動(dòng)概述1、用自己喜歡的方式讀課文。自主、合作學(xué)習(xí)，完成研學(xué)案上的兩個(gè)問題：（1）讀準(zhǔn)下面的詞語杰出彬彬有禮刀鞘戀戀不舍背誦陪伴羨慕（2）課文中的小男孩發(fā)生了什么變化？提示：先獨(dú)立思考，再在組內(nèi)交流。2、班內(nèi)交流展示（1）游戲：爬山（讀準(zhǔn)研學(xué)案上的詞語，積累“彬彬有禮、戀戀不舍”，用“彬彬有禮、戀戀不舍”分別說一句話）（2）研學(xué)小組交流匯報(bào)。A、課文中的小男孩發(fā)生了什么變化？板書：調(diào)皮——守信用、有禮貌、助人為樂（3）查理由一個(gè)調(diào)皮的孩子，變成了一個(gè)守信用、有禮貌、助人為樂的孩子，你能提出什么問題呢？（為什么查理會(huì)發(fā)生這樣的變化？）研學(xué)小組交流匯報(bào)，板書：理解、尊重、包容、愛心（4）查理的變化，是通過他的什么表現(xiàn)出來的（語言、行動(dòng)）？你從哪些句子知道的？用直線畫出來。a.“不，好漢查理從來不隨便拿別人的東西?！?/p>

b.“謝謝！”查理顯得彬彬有禮。

c.“當(dāng)然可以?！?/p>

d.“查理雖然調(diào)皮，但說話是算數(shù)的。整整一個(gè)暑假，他每天都陪杰西在草地上玩。”E．“不行，羅伯特先生，我不能隨便要您的東西。”

f.“杰西，我會(huì)做個(gè)好漢?！苯膛c學(xué)的策略充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自讀質(zhì)疑，讀中感悟，積極探究。由“小男孩發(fā)生了什么變化？”這一問題引導(dǎo)學(xué)生提出一個(gè)新的問題：“查理為什么有這樣的變化？”再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入合作探究之中，效果好。反饋評(píng)價(jià)本活動(dòng)圍繞課文的“查理發(fā)生了什么變化？變化的原因是什么？”這一重難點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)。借助研學(xué)案，引導(dǎo)學(xué)生展開自學(xué)、交流、展示。課堂以提出問題，解決問題為主線，而且問題由淺入深，有層次性，實(shí)現(xiàn)了預(yù)先設(shè)定的“讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)查理發(fā)生的變化，感受理解、信任、充滿愛心給人帶來的快樂”這樣一個(gè)主要目標(biāo)。小組合作采用四人小組的形式，學(xué)生合作學(xué)習(xí)，爭(zhēng)相展示，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，有效地減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，知識(shí)與技能目標(biāo)達(dá)成度較高。教學(xué)活動(dòng)三：拓展提升活動(dòng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力，提高學(xué)生的創(chuàng)作水平，引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)本節(jié)課的表現(xiàn)。解決問題（1）完成檢測(cè)練習(xí)（2）搜集身邊愛的故事，看看愛還可以怎樣表達(dá)？（3）完成自我評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)。學(xué)生技術(shù)資源平板電腦、QQ共享常規(guī)資源PPT活動(dòng)概述一、練習(xí)檢測(cè)1、小組合作分角色朗讀課文。交流對(duì)課文中人物的看法。（重點(diǎn)談對(duì)小女孩杰西的看法，體會(huì)杰西的信任和友誼是查理變化的主要原因。）教師小結(jié)：查理善良，陪伴杰西、幫助杰西，這是一種愛的表現(xiàn)；杰西理解和尊重查理，也是愛的表現(xiàn)。2、填空：（取出平板電腦，到班級(jí)QQ共享完成練習(xí)）愛是什么？愛，是送給朋友真誠(chéng)的（鼓勵(lì)和贊揚(yáng)）（《掌聲》）；愛，是在有危險(xiǎn)時(shí)的(先人后己和團(tuán)結(jié)合作)(《一次成功的實(shí)驗(yàn)》)；愛，是給有需要的人送上(仁愛和體貼)(《給予樹》)；愛，是朋友之間的()(《好漢查理》)。只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，人間永遠(yuǎn)是春天。老師當(dāng)個(gè)編輯，把這填空題分分行，就能變出一首小詩，出示，配樂全班齊讀。愛愛是什么？愛，是送給朋友真誠(chéng)的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)；愛，是在有危險(xiǎn)時(shí)的先人后己和團(tuán)結(jié)合作；愛，是給有需要的人送上(仁愛和體貼)；愛，是朋友之間的(理解和尊重)。只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，人間永遠(yuǎn)是春天。3、同學(xué)們，學(xué)習(xí)了本組課文，我們懂得了怎樣去愛別人。讓我們到搜集身邊愛的故事上傳到QQ共享中，大家看看愛還可以怎樣表達(dá)？教與學(xué)的策略小組合作朗讀課文；發(fā)揮評(píng)價(jià)指揮棒的作用。反饋評(píng)價(jià)學(xué)生在展示交流時(shí)，敢于提問，樂于幫助，課