小學(xué)六年級(jí)英語上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案

千里之行，始于腳下。第2頁/共2頁精品文檔推薦小學(xué)六年級(jí)英語上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案學(xué)校英語閱讀（故事）教學(xué)導(dǎo)學(xué)案

（20——20學(xué)年第一學(xué)期）

學(xué)科：年級(jí)：主編老師：使用老師：日期：

四、拓展延長

指導(dǎo)同學(xué)

結(jié)合自己家人

的照片描述不

同時(shí)期的成長

時(shí)刻。

五、當(dāng)堂檢測(cè)

要求自立完

成，書寫一定

要規(guī)范。

四、拓展延長

用這一課學(xué)到的句型介紹一下你的家庭成員過去和現(xiàn)在的樣子

同伴評(píng)價(jià)：

五、當(dāng)堂檢測(cè)

1.圖文連線。

handsome

cute

pretty

2.按照課文內(nèi)容填空。

Inphoto1,Sallywasacutebaby.Shewasaboutyearsold.

Inphoto2,Herhairwasandhereyes.Shewasaboutyears

old.

Inphoto3,Sallywas.Shewasaboutyearsold.

Inphoto4,Herhairis.Sheis.Sheisabout

yearsold.

3.我能按照下列框架完成習(xí)作。（選做）

Myfriend

Ihaveafriend._____nameis_____.Whenshe/hewas___yearsold,she/he

was_____.

Inthispicture,she/hewas_____yearsold.She/hewasin_______.She/he

wasa_____girl/boy.

Nowshe/heis_____yearsold.Her/His_____is/are______.She/heisa/an

學(xué)校英語閱讀（故事）教學(xué)導(dǎo)學(xué)案

（20——20學(xué)年第一學(xué)期）

學(xué)科：年級(jí)：主編老師：使用老師：日期：

1.老師播放錄音，回答問題

2.組長帶領(lǐng)，組員帶著問題讀

課文，在文中圈出問題的答案，相互研究（在組織回答問題有困難時(shí)，可以讓教師協(xié)助）

3.老師領(lǐng)讀課文，同學(xué)注重嘴型和發(fā)音。并且和同學(xué)示范2頁對(duì)話。

4．完成題目

完成一個(gè)問題可得一個(gè)贊egg

Heisanegg.

Heissmall.

Heisblack.

Hewasanegg

Nowheisatadpole

Hisheadis.

Hehasa.

frogletHewasa.

Nowheisa

Hehas____legs.

frogHewas___________.

Now____________.

Hecan___________.

學(xué)校英語詞匯教學(xué)導(dǎo)學(xué)案

（20——20學(xué)年第一學(xué)期）

學(xué)科：年級(jí)：主編老師：使用老師：日期：

一、自主學(xué)習(xí)

8.朗讀舊詞匯，回顧其漢

語意思，然后共享給同伴。

2.按照舊詞舉行組合，嘗

試拼讀新詞匯。

3.通過跟讀磁帶，確定單

詞的發(fā)音，做到發(fā)音精確?????，

匯總自己拼對(duì)的辦法，以

及拼錯(cuò)的緣由，為下次拼

讀堆積小竅門。

二、合作溝通

1.請(qǐng)大聲跟讀磁帶，注重

語音語調(diào)的仿照。

9.在組長的組織下組內(nèi)按

挨次大聲朗讀詞匯。

10.組長指向某個(gè)地點(diǎn)圖

片時(shí)，我能迅速說出對(duì)應(yīng)

的景點(diǎn)單詞。

4.按照單詞的發(fā)音，用字

母拼讀的規(guī)章記憶單詞的

一、自主學(xué)習(xí)

1.Revision.（我會(huì)讀。）

great__________wall_________

museum_________square________

place_________

2.Trytospell.(我會(huì)拼）

theGreatWall

thePalaceMuseum

Tian’anmenSquare

3.Listenandrepeat(我能跟讀磁帶，檢測(cè)自己試讀結(jié)果。)

同伴評(píng)價(jià)（每完成一個(gè)小任務(wù)可得一個(gè)紅色的贊）

二、合作溝通

1.Listenandrepeat:聽音仿照，看看誰學(xué)得最像。

theGreatWall

thePalaceMuseum

Tian’anmenSquare

2.Readinyourgroups.組內(nèi)讀單詞，看看誰讀的最精確?????。

3.Pointandsay.

看圖說詞，我最快。

______________________________

4.Completethewords.補(bǔ)全詞匯，我記憶又快又精確?????。

書寫。(注：專出名詞首字母需大寫)theGre___tWa___lthe__ala__eMu___umTian’anmen__qua__e

同伴評(píng)價(jià)：

三、展示提升

1.請(qǐng)仔細(xì)觀察右側(cè)圖片，并用學(xué)過的表示地點(diǎn)的專出名詞補(bǔ)全句子。三、展示提升

Chooseonetaskandfinishit.

5.Lookandfinish.看圖說句子。

Iwentto________________lastsummerholiday.Alicevisited_______________lastweek.

Myparentswentto_____________lastmonth.

2.看圖，完成對(duì)話，注重

動(dòng)詞普通過去式的使用。

6.Askandanswer.（看圖，完成下列句子）

S1:Howwasyoursummerholiday?

S2:Itwasgreat/fun/notbad.I….

同伴評(píng)價(jià)：

四、拓展延長

請(qǐng)將課后收集的更多的表示地點(diǎn)的專出名詞用思維導(dǎo)圖的形式匯總，并共享給大家吧。

五、當(dāng)堂檢測(cè)

規(guī)范書寫，自立完成。

六、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

既要絕對(duì)自我，又要給自己提出更高的詳細(xì)要求哦。四、拓展延長

Morewordsaboutattractions.（我能收集更多的聞名景點(diǎn)詞匯并收拾。）

同伴評(píng)價(jià)：

五、當(dāng)堂檢測(cè)

1.英漢互譯。

thePalaceMuseum_______________

天安門廣場(chǎng)_________________

theGreatWall_____________

2.我能介紹我的假期活動(dòng)。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

六、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

你本節(jié)課表現(xiàn)中最值得別人學(xué)習(xí)的地方是什么？你要學(xué)習(xí)別人的什么呢？或者你有什么懷疑？試著寫一寫吧。

學(xué)校英語對(duì)話教學(xué)導(dǎo)學(xué)案

（20——20學(xué)年第一學(xué)期）

學(xué)科：年級(jí)：主編老師：使用老師：日期：

學(xué)校英語閱讀教學(xué)導(dǎo)學(xué)案

（20——20學(xué)年第一學(xué)期）

學(xué)科：年級(jí)：主編老師：使用老師：日期：

課題2.Mysummerholiday課型閱讀（故事）教學(xué)編號(hào)

學(xué)習(xí)

目標(biāo)

基礎(chǔ)性目標(biāo)：

7.我能在圖片的協(xié)助下聽懂、讀懂介紹暑假活動(dòng)的短文。

8.我能聯(lián)系上下文理解下列詞匯的意義：during,spend,everyone,countryside，pick。

拓展性目標(biāo)：

7.我能仿照多媒體做到流利且有感情地朗讀小短文。

8.我能按照?qǐng)D片及關(guān)鍵詞復(fù)述短文。

挑戰(zhàn)性目標(biāo)：

3.我能進(jìn)一步理解普通過去時(shí)的意義,并容易把握動(dòng)詞過去式的變化規(guī)章。

4.我要盡可能讓自己的暑假生活充實(shí)而故意義，感觸世界的多樣和美妙。

學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：

理解并復(fù)述短文，把握動(dòng)詞過去式的變化規(guī)章。

路徑導(dǎo)引問題導(dǎo)學(xué)

一、自主學(xué)習(xí)提醒

11.請(qǐng)自立觀看故事插圖，

嘗試猜想短文內(nèi)容。

2.按要求默讀課文，并做

好標(biāo)記。

3.在教師的協(xié)助下，嘗試

拼讀生詞。

4.仔細(xì)聽磁帶，樂觀仿照

四、自主學(xué)習(xí)

1.看圖片，用容易的句子描述一下圖片內(nèi)容。

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

2.默讀課文，用紅筆圈出下列詞匯。

during/spend/everyone/countryside/pick

3.按照字母的發(fā)音邏輯，嘗試拼讀橫線后的單詞。

springduringsendspend

picnicduckpickeveryoneeveryone

countrybesidecountryside

4.跟讀磁帶，朗讀生詞。

學(xué)校英語詞匯教學(xué)導(dǎo)學(xué)案

（20——20學(xué)年第一學(xué)期）

學(xué)科：年級(jí)：主編老師：使用老師：日期：

學(xué)校英語對(duì)話教學(xué)導(dǎo)學(xué)案

（20——20學(xué)年第一學(xué)期）

學(xué)科：年級(jí)：主編老師：使用老師：日期：

學(xué)校英語閱讀（故事）教學(xué)導(dǎo)學(xué)案

（20——20學(xué)年第一學(xué)期）

學(xué)科：年級(jí)：主編老師：使用老師：日期：

學(xué)校英語詞匯教學(xué)導(dǎo)學(xué)案

（20——20學(xué)年第一學(xué)期）

學(xué)科：年級(jí)：主編老師：使用老師：日期：

3.通過跟讀磁帶，確定單詞的發(fā)音，匯總自己拼對(duì)的辦法，以及拼錯(cuò)的緣由，為下次拼讀堆積小竅門。

二、合作溝通

1.請(qǐng)大聲跟讀磁帶，注重語音語調(diào)的仿照。仔細(xì)觀察教師朗讀詞匯時(shí)的嘴型變化，并嘗試仿照。

2.在組長的組織下組內(nèi)按挨次大聲朗讀詞匯。當(dāng)有學(xué)生碰到單詞不會(huì)讀時(shí)，老師要主動(dòng)協(xié)助他。

3.組長指向某個(gè)街坊詞匯圖片時(shí)，組員能迅速說出對(duì)應(yīng)的單詞。

4.看圖補(bǔ)全單詞。3:Listenandrepeat(我能跟讀磁帶，檢測(cè)自己試讀結(jié)果。)

同伴評(píng)價(jià)：

二、合作溝通

1.Listenandrepeat.聽音仿照，注重觀看教師發(fā)音時(shí)的嘴型，看看誰學(xué)得最像。

neighbour、son、daughter、noisy、dig、makenoise

2.Readinyourgroups.組內(nèi)讀單詞，看看誰讀的最精確?????。

3.Pointandsay.

看圖說詞，我最快。

neighbour、son、daughter、noisy、dig、makenoise

4.Watchandwrite.

看圖補(bǔ)全鄰里詞匯，我記憶又快又精確?????。

nei___bourd___gh____s_nn_i___d_gmakenoise____________(寫出中文翻譯）

5.寫出下列單詞的中文意思。

6.按照單詞的發(fā)音，用字母拼讀的規(guī)章記憶單詞的書寫，并完成劃分音節(jié)練習(xí)。

三、展示提升

1.請(qǐng)仔細(xì)觀看右側(cè)Peter、Alice和街坊一起活動(dòng)的圖片，并用剛學(xué)過的單元詞匯補(bǔ)全句子。

（3.4圖片）

5.Pleasewritethemeaningsonyourpaper

寫出中文翻譯，我又快又精確?????

neighbour______son______daughter________writer________weekend______play

chess_________TheGreens__________TheWus________

6.Splitthelongwords

劃分音節(jié)我最行

neighbour、daughter、makenoise

同伴評(píng)價(jià)：

三、展示提升

1.Lookandfinish.看圖說句子。

Peter:TheGreensaremy_________.

Nancyistheir________.

Mikeistheir_____________.I

playedwith_____lastweekend.

Alice:TheWusaremy________.Samis

their________.Iplayed_____withhim

2.先閱讀范文，看看是如何介紹自己的街坊的，然后結(jié)合以前學(xué)過的句型嘗試介紹你家街坊的相關(guān)狀況（書寫一定要規(guī)范）。

四、拓展延長

請(qǐng)將課后收集的更多關(guān)于鄰里間舉行活動(dòng)的詞匯用思維導(dǎo)圖的形式匯總，并共享給學(xué)生們吧。

五、當(dāng)堂檢測(cè)

規(guī)范書寫，自立完成。

lastweekend.

2.Thinkandwrite.（閱讀范文，完成當(dāng)堂檢測(cè)第三題小練筆）

范文：TheGreensaremyneighbours.MrGreenisawriter.Mrsgreenisateacher.TheyhaveaandaI

playedandwiththemlastweekend.

同伴評(píng)價(jià)：

四、拓展延長

Morewordsaboutneighbours’activitieswithyou

（我能收集更多關(guān)于與鄰里間舉行活動(dòng)的詞匯并收拾。）

同伴評(píng)價(jià)：

五、當(dāng)堂檢測(cè)

一、挑選填空

()1._____areyourneighbours?

六、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

既要絕對(duì)自我，又要

給自己提出更高的詳細(xì)要

求哦。

A.When

B.Why

C.Who

()2.The____aremyneighbours.

A.Green

B.Greens

C.Green’s

()3.Iplayed_____Mikelastweekend.

A.on

B.for

C.with

()4.Isometimes____theminthemorning.

A.meet

B.meeting

C.meets

二、圖文搭配。

daughtersonwriterneighbour

三、小練筆

我能介紹街坊的基本狀況

（參考自主活動(dòng)的表格和展示提升中的范文）

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

六、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

你本節(jié)課表現(xiàn)中最值得別人學(xué)習(xí)的地方是什么？你要學(xué)習(xí)別人

的什么呢？或者你有什么懷疑？試著寫一寫吧。

學(xué)校英語對(duì)話教學(xué)導(dǎo)學(xué)案

（20——20學(xué)年第一學(xué)期）

學(xué)科：年級(jí)：主編老師：使用老師：日期：

學(xué)校英語閱讀（故事）教學(xué)導(dǎo)學(xué)案

（20——20學(xué)年第一學(xué)期）

學(xué)科：年級(jí)：主編老師：使用老師：日期：課題Unit4Anoisyneighbour課型閱讀（故事）教學(xué)編號(hào)

學(xué)習(xí)目標(biāo)基礎(chǔ)性目標(biāo)：

16.我能在圖片的協(xié)助下聽懂、讀懂故事《Anoisyneighbour》。

17.我能聯(lián)系上下文理解下列詞匯的意義：noisy,owl,live,alotof,makenoise,listen,dig,hole。

3.我能找出囫圇故事中涉及到的動(dòng)詞的過去式并正確記憶動(dòng)詞的過去式。

拓展性目標(biāo)：

17.我能仿照多媒體做到流利且有感情地朗讀小故事。

18.我能按照?qǐng)D片及關(guān)鍵詞復(fù)述故事《Anoisyneighbour》。

挑戰(zhàn)性目標(biāo)：

6.我能發(fā)揮我的想象續(xù)編故事。

7.我能體味鄰里關(guān)系的重要性，知道鄰里之間更應(yīng)當(dāng)友好相處,做一個(gè)優(yōu)秀合格并且懂禮貌的街坊。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解并讀懂故事；難點(diǎn)：能夠以動(dòng)詞的過去式為基礎(chǔ)復(fù)述這個(gè)故事。

路徑導(dǎo)引問題導(dǎo)學(xué)

一、自主學(xué)習(xí)

1.請(qǐng)學(xué)生們結(jié)合自身與街坊相處的經(jīng)受，說一說什么樣的街坊是有禮貌和善的街坊。

2.請(qǐng)自立觀看故事插圖，嘗試猜想故事大意。當(dāng)碰到困難時(shí)，可以參考以下關(guān)鍵詞

Who?Where?What?Why?一、自主學(xué)習(xí)

1.StudentA:Ithinkagoodneighbourisforme.

StudentB:butIthinkagoodneighbourisforme.StudentC:Ithinkagoodneighbourisforme.

2.看圖說一說故事大意。

哦。

2.請(qǐng)按照自己的能

力和興趣，自主選

擇一項(xiàng)任務(wù)，練習(xí)5

分鐘，然后上臺(tái)展

示。

四、拓展延長

指導(dǎo)同學(xué)結(jié)合

這篇故事，對(duì)與鄰

居相處問題綻開思

考，并嘗試回答問

題。

五、當(dāng)堂檢測(cè)

要求自立完成，

書寫一定要規(guī)范。

angry、stopmakingnoise、dig、hole

同伴評(píng)價(jià)：

四、拓展延長

Doyouthinktheowlisagoodneighbour?Whyorwhynot?Ifyouwere

theowl?Whatwouldyoudo?你認(rèn)為貓頭鷹是一個(gè)好街坊嗎？為什么?如果

你是故事中的貓頭鷹你會(huì)怎么做？

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

同伴評(píng)價(jià)：

五、當(dāng)堂檢測(cè)

12.圖文連線。

owldigholemakenoise

13.按照課文內(nèi)容填空。

There_____（be）anowlandthreerabbisintheforest.Theowl______（live）inthetree.Therabbis______（居?。﹐ntheground.Theowlwas

very______（吵鬧的）.He______（make）alotof______（噪音）.Therabbits

were______（憤怒的）.They_________________（有一個(gè)想法）.They_____

（dig）ahole，thentheycansleepwell.

3.選出最佳答案

1.Theowloftenmakes___noise.

學(xué)校英語詞匯教學(xué)導(dǎo)學(xué)案

（2020——2021學(xué)年第一學(xué)期）

學(xué)科：年級(jí)：主編老師：使用老師：日期：

學(xué)校英語對(duì)話教學(xué)導(dǎo)學(xué)案

（2020——2021學(xué)年第一學(xué)期）

學(xué)科：年級(jí)：主編老師：使用老師：日期：

學(xué)校英語閱讀（故事）教學(xué)導(dǎo)學(xué)案

（2020——2021學(xué)年第一學(xué)期）

學(xué)科：年級(jí)：主編老師：使用老師：日期：

學(xué)校英語詞匯教學(xué)導(dǎo)學(xué)案

（20——20學(xué)年第一學(xué)期）學(xué)科：年級(jí)：主編老師：使用老師：日期：

二.合作溝通

1.請(qǐng)大聲跟讀錄

音，注重語音語調(diào)的模

仿。

2.同伴競(jìng)賽讀單

詞。

3.在組長的組織下

組內(nèi)按挨次大聲朗讀

詞匯。當(dāng)有學(xué)生碰到單

詞不會(huì)讀時(shí)，其他學(xué)生

可以主動(dòng)協(xié)助他。

4.組長指向某個(gè)國

家圖片或某個(gè)單詞時(shí)，

我能迅速說出對(duì)應(yīng)的

單詞意思。

二、合作溝通

1.Listenandrepeat:聽音仿照，看看誰學(xué)得最像。

Australia,Canada,theUK,theUS,e-friend,country,other，hobby,would

like

2.Readinyourgroups.組內(nèi)讀單詞，看看誰讀的最精確?????。

3..Pointandsay.

看著課本37頁的圖片說詞，我最快。

Australia,Canada,theUK,theUS,e-friend,country,other，hobby,would

like

4.Pleasewritethemeaningsonyourpaper（在紙上寫出下列單詞的意

思）

e-friend___country___other___

hobby____wouldlike____favourite___

同伴評(píng)價(jià)：（每完成一個(gè)小任務(wù)可得一個(gè)紅色的贊。）

三.展示提升

1.看圖補(bǔ)全句子

三、展示提升

Chooseonetaskandfinishit.

10.Lookandfinish.看圖說句子。

Mye-friendisfrom__________.

LondonBridgeisin__________.

Ilikekangaroos(袋鼠）in__________.

2.用前面曾學(xué)過的句型介紹自己的伴侶。體驗(yàn)用英語表達(dá)的樂趣，并能有英語規(guī)范的書寫下來。2.我能把學(xué)過的句子描述自己人的伴侶并能精確?????的書寫出來。如：Ihaveafriend.Heis…Heistall.HeisaHelikes…

IhaveafriendSheisSheisbeautiful.Sheisa...Shelikes…同伴評(píng)價(jià)：（每完成一個(gè)小任務(wù)可得兩個(gè)紅色的贊。）

四.拓展延長

請(qǐng)將課后收集的更多的詞匯用思維導(dǎo)圖的形式匯總，并共享給大家吧。收集一個(gè)可得一贊哦。

五.當(dāng)堂檢測(cè)

規(guī)范書寫，自立完成。

六、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

既要絕對(duì)自我，又要給自己提出更高的詳細(xì)要求哦。四、拓展延長

Morewordsaboutjobs.（我能收集國家詞匯并收拾。）

同伴評(píng)價(jià)：

五、當(dāng)堂練習(xí)：

1、將下列單詞補(bǔ)充完整：

AustaliaCnadaotercontyhppy（興趣）2.我能介紹我的一位伴侶。

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

六、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

你本節(jié)課表現(xiàn)中最值得別人學(xué)習(xí)的地方是什么？你要學(xué)習(xí)別人的什么呢？或者你有什么懷疑？試著寫一寫吧。

學(xué)校英語對(duì)話教學(xué)導(dǎo)學(xué)案

（20——20學(xué)年第一學(xué)期）

學(xué)科：年級(jí)：主編老師：使用老師：日期：

學(xué)校英語閱讀（故事）教學(xué)導(dǎo)學(xué)案

（20——20學(xué)年第一學(xué)期）學(xué)科：年級(jí)：主編老師：使用老師：日期：

27.請(qǐng)自立閱讀課

文，嘗試?yán)斫庑偶笠狻?/p>

28.按要求默讀課文，并做好標(biāo)記。

29.在教師的協(xié)助下，嘗試在詞典中查找生詞并拼讀，然后在小組內(nèi)結(jié)對(duì)朗讀自己不會(huì)的單詞，并請(qǐng)同伴評(píng)一評(píng)。

30.仔細(xì)聽錄音2次，聽的過程中比較自己的拼讀和錄音的不同，并樂觀仿照，做到精確?????認(rèn)讀生詞。

二、合作溝通

1.組內(nèi)閱讀郵件內(nèi)容，并嘗試總結(jié)電子郵件的基本格式。

2.老師引導(dǎo)同學(xué)按照39頁思維導(dǎo)圖的形式設(shè)計(jì)出關(guān)于kitty的狀況。

老師對(duì)右邊兩個(gè)任務(wù)做出須要的點(diǎn)撥和補(bǔ)充。1：嘗試說一說信件大意，然后完成課本39頁練習(xí)題。

2.默讀課文，用紅筆圈出下列詞匯。

e-mail/wearglass/juniorhighschool/primaryschool

30.通過查字典或詢問教師解決上面不會(huì)的單詞，爭(zhēng)取朗讀下來，并請(qǐng)同伴評(píng)價(jià)。

4．跟讀錄音，學(xué)習(xí)生詞的朗讀。

同伴評(píng)價(jià)：（1.2號(hào)同學(xué)要求自立完成，3.4號(hào)同學(xué)可在教師或者同伴協(xié)助下完成，每完成一個(gè)小任務(wù)可得一個(gè)紅色的贊。）

二、合作溝通

1.我能通過閱讀電子郵件，總結(jié)出電子郵件的基本格式。

2.組內(nèi)合作設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖。

同伴評(píng)價(jià)：(每完成一個(gè)任務(wù)可得一個(gè)紅色的贊。)

三、展示提升

同學(xué)按照自己的能力和興趣自主挑選一項(xiàng)任務(wù)練習(xí)5分鐘，然后上臺(tái)展示。

三、展示提升

1.Readthedialoguecorrectlyandfluently.（正確流利的朗讀）

2.按照思維導(dǎo)圖介紹Kitty的相關(guān)狀況。

同伴評(píng)價(jià)：(完成一個(gè)任務(wù)可得一個(gè)贊哦！)

四.拓展延長

1.在學(xué)完38頁課文的基礎(chǔ)上，老師引導(dǎo)同學(xué)完成40頁的練習(xí)題。四.拓展延長

1.仔細(xì)閱讀40頁信息卡，按照信息卡完成下列電子郵件。

學(xué)校英語對(duì)話教學(xué)導(dǎo)學(xué)案

（20——20學(xué)年第一學(xué)期）學(xué)科：年級(jí)：主編老師：使用老師：日期：課題Unit7Seeingafilm課型對(duì)話教學(xué)編號(hào)

學(xué)習(xí)目標(biāo)基礎(chǔ)性目標(biāo)：

1.我能通過反復(fù)跟讀磁帶和老師示范，學(xué)會(huì)生詞exciting/boring。

2.我能用句型shallwe…？來邀請(qǐng)別人看電影或征求別人建議。同時(shí)能對(duì)別人的邀請(qǐng)作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。用I'dliketo…表達(dá)自己的意愿。

拓展性目標(biāo)：

我能角色表演課本46頁關(guān)于看電影的對(duì)話。

挑戰(zhàn)性目標(biāo)

1.我能仿照課本46頁listenandsay創(chuàng)編新的場(chǎng)景對(duì)話。

2.能禮貌的向別人發(fā)出邀請(qǐng)或建議。

學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：核心詞匯和句型的把握。能夠靈便運(yùn)用所學(xué)句型來議論自己喜愛?的電影。

路徑導(dǎo)引問題導(dǎo)學(xué)

一、自主學(xué)習(xí)

31.在語境中猜exciting和boring的含義。

32.自讀對(duì)話并圈出不會(huì)讀或者不熟悉的單詞,并總結(jié)在右邊橫線上。

33.同學(xué)在組內(nèi)相互學(xué)習(xí)圈出來的單詞或句子。

十五、合作溝通

1.聽錄音，在圖片的協(xié)助下了解對(duì)話大意并回答問題。一、自主學(xué)習(xí)

1.Seeingsomepartsoffilms.andguessthemeaningofthesewords.

exciting.（）

boring.（）

2.Readthedialogueandcirclethedifficultwords.————————————————————————————————————

3.Learnthedifficultwordsingroups.

同伴評(píng)價(jià)：（經(jīng)過相互協(xié)助能正確朗讀且翻譯的學(xué)生得一個(gè)贊。）

二、合作溝通

1.Listenandanswer.

2.老師播放多媒體動(dòng)畫，學(xué)

生跟讀對(duì)話，要求同學(xué)注重

語音語調(diào)的仿照。老師給出

指導(dǎo)。朗讀正確可得一個(gè)贊。

3.同學(xué)挑選自己喜愛?的方

式，同桌讀、小組讀、分角

色讀或者比賽等方式反復(fù)朗

讀對(duì)話，能夠正確且流利朗

讀者可得一個(gè)贊。

（1）Whataretheygoingtodothisweekend?

（2）WhatfilmwouldKittyliketosee?

（3）WhatdoesKittythinkofthefilm？

（4）WhatwouldPeterliketosee?

2.Listenandrepeat.聽音仿照，看看誰學(xué)得最像

3.Readindifferentways.

A.Readafterthetape.

B.Readaftertheteacher.

C.Readinroles.

D.Trytoreciteit.

同伴評(píng)價(jià)：

十六、展示提升

15.同學(xué)分角色朗讀或者表

演對(duì)話。流利朗讀得一個(gè)贊，

表演流暢得兩個(gè)贊。

2.仿照對(duì)話完成后續(xù)練習(xí)

題。加強(qiáng)對(duì)核心句型的把握。

三、展示提升

1.Chooseonetaskandfinishit.

（1）Readthedialoguecorrectlyandfluently.

（2）Roleact.

16.Completethedialogue.

Ben:Whatareyougoingtodothisweekend?

Kitty:I’mgoingtowith_________.

Ben:Whatfilmwouldyouliketosee?

Kitty:___________andIwouldliketosee___________,but

___________wantstosee___________.

Ben:Whichfilmareyougoingtoseethen?

Kitty:We’regoingtosee___________.It’san___________

四、拓展延長

1.引導(dǎo)同學(xué)按照句子的語義

結(jié)合以前學(xué)過的句型，創(chuàng)編

一個(gè)新的對(duì)話。同學(xué)創(chuàng)編的

新情景語句通順且符合要

求，可得3個(gè)贊。

film.It’sabout___________.Wouldyouliketogowithus?

Ben:Yes,I’dliketogowithyou.Ilikethisfilm

同伴評(píng)價(jià)：

四、拓展延長

1.Trytomakeanewdialoguewiththemainstructures.

A:Shallwesee…？

B:Sure/OK

A:Whatwouldyouliketosee?

B:I'dliketosee…It'sastoryabout…

...

2.Readandanswerthequestions

MyparentsandIwanttoseeafilmthisweekend.Fournew

filmsareoninthreecinemas.MyfatherwantstosayPolice

Story.Hethinksit'sexciting.Mymotherdoesn'tthinkso.

Shethinksit'sboring.I'dliketoseeTheMonkeyKing.It's

interesting.Atlast,wedecidetoseeSwanLake.

（1）Whatwouldmyfatherliketosee？

（2）WouldmymotherliketoseePoliceStory？

（3）Atlast,whatFilmdowedecidetosee?

同伴評(píng)價(jià)：

2.老師引導(dǎo)同學(xué)通過閱讀課

外短文來提取信息回答問

題。旨在提高同學(xué)的閱讀理

解能力。回答對(duì)一個(gè)問題得

一個(gè)贊。

五、當(dāng)堂檢測(cè)

同學(xué)規(guī)范書寫，自立完成。

六、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

既要絕對(duì)自我，又要給自己

提出更高的詳細(xì)要求哦。

五、當(dāng)堂檢測(cè)

1.單項(xiàng)挑選

（）1.—Whatwouldyouliketosee？

—I_____toseeSnowWhite.

A.likes

B.wouldlike

C.aregoingto

（）2.—______Igowithyou？

—Sure.Ilovefilms.

A.are

B.will

C.shall

2.寫作（書寫規(guī)范整齊，不少于50個(gè)詞）

通過學(xué)習(xí)Listenandsay請(qǐng)用英語寫一寫Jill、Kitty和Ben喜愛?

什么電影？是一部什么樣的電影？他們方案什么時(shí)候去看？

六、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

你本節(jié)課表現(xiàn)中最值得別人學(xué)習(xí)的地方是什么？你要學(xué)習(xí)別人

的什么呢？或者你有什么懷疑？試著寫一寫吧。

學(xué)校英語詞匯教學(xué)導(dǎo)學(xué)案

（20——20學(xué)年第一學(xué)期）

學(xué)科：年級(jí)：主編老師：使用老師：日期：

2.出示Askandanswer三部

影片片名表，引導(dǎo)同學(xué)讀取

排片表中的相關(guān)信息

2.出示Askandanswer3部影片排名表，并且跟讀錄音，讀會(huì)三部

影片片名，SnowWhite,TheMonkeyKingPoliceStory

四、拓展延長

老師引導(dǎo)同學(xué)觀看圖片提醒挑選其中一個(gè)任務(wù)完成（任務(wù)完成后組內(nèi)相互批改，然后組長二次復(fù)查催促組員改進(jìn)后給出等級(jí)和評(píng)價(jià)）Benwantstosee…

同伴評(píng)價(jià)：（表達(dá)流利正確得2個(gè)贊）

四、拓展延長

Chooseonetasktofinish.

（1）Lookatthepicturesandmakeadialogue.

—Shallwe…?

—Sure./Certainly./Yes,mypleasure…

—Where/When/How…?

—…

—Great!Let’sgotogether!

—Shallwe…?

—I’msorry,I...

—That’sallright.

（2）Thinkandwrite

Myplanfortheweekend

______andIwouldliketo______________.

Wewouldliketo________________.

______will________________.

Wearegoingtohaveagoodtime.

同伴評(píng)價(jià)：（書寫規(guī)范整齊，語法正確的得2個(gè)贊。書寫普通，但是句子正確的得1個(gè)贊。）

五、當(dāng)堂檢測(cè)

規(guī)范書寫，自立完成。（組

內(nèi)完成后，相互批改，并給

出評(píng)價(jià)和等級(jí)。組長二次復(fù)

查并催促組員改進(jìn)。）

六、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

既要絕對(duì)自我，又要給自己

提出更高的詳細(xì)要求哦。

五、當(dāng)堂檢測(cè)

閱讀范文，模仿范文寫寫自己喜愛?的電影。(書寫規(guī)范整齊，不少于

五句話。開始已給出)

WewanttoseeKungFuPanda.Itisastoryaboutapanda.we

canseeitinSunshineCinema.It'saninterestingfilm.Ilike

thisfilm,Whataboutyou?

IwouldliketoseeSnowWhite.

同伴評(píng)價(jià)：（書寫規(guī)范整齊，語法正確的得2個(gè)贊。書寫普通，但是

句子正確的得1個(gè)贊。）

六、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

你本節(jié)課表現(xiàn)中最值得別人學(xué)習(xí)的地方是什么？你要學(xué)習(xí)別人的

什么呢？或者你有什么懷疑？試著寫一寫吧。

學(xué)校英語閱讀（故事）教學(xué)導(dǎo)學(xué)案

（20——20學(xué)年第一學(xué)期）

學(xué)科：年級(jí)：主編老師：使用老師：日期：

三、展示提升

1.老師出示圖2至圖4

的文字，要求同學(xué)發(fā)揮

想象，想象白雪公主和

7個(gè)小矮人的對(duì)話，可

按照實(shí)際狀況拓展生

詞dwarfs。

2.老師讓同學(xué)觀察影

片結(jié)尾并續(xù)寫故事。

可。）

三、展示提升

Chooseonetasktofinish

1.Readthepicture4andmakeadialoguebetweenthesevenlittle

friendsandSnowWhite.

Ss:Whoareyou？Whatabeautifulgirl！

S1,I'mSnowWhite.

Ss:WearethedwarfsWhyareyouhere?

S1：Thequeenwantstokillme,soIcamehere.

Ss:…

2.Continuethestory.

Whathappenednext？Seethefilmandfindout

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

同伴評(píng)價(jià)：

四、拓展延長

1.Whatdoyouthinkofthisstory?Why?

四、拓展延長

1.老師引導(dǎo)同學(xué)評(píng)價(jià)

故事。并議論觀察這部

電影的感觸。

2.以小組為單位表演

課本劇，表演的最形

象，并且最貼切的得了

三個(gè)贊。

五、當(dāng)堂檢測(cè)

要求自立完成，書寫

一定要規(guī)范。

六、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

既要絕對(duì)自我，又要給

自己提出更高的詳細(xì)

要求哦。

2.Actout《SnowWhite》

（小組成員分離飾演故事中的白雪公主，皇后、魔鏡，7個(gè)小矮人和王子）

同伴評(píng)價(jià)：

五、當(dāng)堂檢測(cè)

1、按照句意和首字母提醒寫單詞

1）O____uponatime,therewasaqueen.

2）Snowwhitewasabeautifulp_____.

3）Snowwhitetastedtheappleandf_____a_____.

2.按要求完成下題。

①kill/the/to/wanted/SnowWhite/queen.(連詞成句)

②Who'sthefairestofall?（英譯漢）

六、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

學(xué)校英語詞匯教學(xué)導(dǎo)學(xué)案

（20232023學(xué)年第一學(xué)期）

學(xué)科：年級(jí)：主編老師：使用老師：日期：

時(shí)，我能迅速說出對(duì)應(yīng)的

單詞。

4，按照單詞的發(fā)音，用字

母拼讀的規(guī)章記憶單詞的

書寫。

十七、展示提升

17.請(qǐng)仔細(xì)觀察圖片，并

能說出圖片對(duì)應(yīng)詞組。

2，請(qǐng)仿照例句舉行串聯(lián)式

造句。

每完成一個(gè)小任務(wù)即可

得紅心一顆。

四、拓展延長

請(qǐng)以這三個(gè)詞組為觸

發(fā)點(diǎn)發(fā)散式想象想象相關(guān)

的詞，越多越好。

聽音說詞，我最快。

beeinsectantkindfingerdancer

4Watchandwrite.

按照漢語補(bǔ)全詞匯，我記憶又快又精確?????。

（蜜蜂/昆蟲/螞蟻/種類/手指/舞者）

b______secta___tk__n____in__erd___cer

同伴評(píng)價(jià)：

三、展示提升

Chooseonetaskandfinishit.

11.Lookandfinish.看圖說詞語

()()()

12.Trytomakesentences按照例句造句

eg：carmuseum--atcarmuseum--Icanseemanycarsatcarmuseum.

1)insectmuseum--

2)sciencemuseum--

同伴評(píng)價(jià)：

四、拓展延長

Morewords.（觸發(fā)式聯(lián)想）

Carmuseuminsectmuseum

學(xué)校英語對(duì)話教學(xué)導(dǎo)學(xué)案

（20232023學(xué)年第一學(xué)期）

學(xué)科：年級(jí)：主編老師：使用老師：日期：

學(xué)校英語閱讀（故事）教學(xué)導(dǎo)學(xué)案

（20232023學(xué)年第一學(xué)期）

學(xué)科：年級(jí)：主編老師：使用老師：日期：

學(xué)校英語詞匯教學(xué)導(dǎo)學(xué)案

（2020——2021學(xué)年第一學(xué)期）

學(xué)科：年級(jí)：主編老師：使用老師：日期：_______

的字母和字母組合在單詞

中的發(fā)音。

2.按照字母和字母組合的

發(fā)音嘗試拼讀新詞匯，或者

拼讀詞匯中的某一部分。

3.通過跟讀磁帶，確定單詞

的發(fā)音，匯總自己拼對(duì)的方

法，以及拼錯(cuò)的緣由，為下

次拼讀堆積小竅門。

二、合作溝通

1.請(qǐng)大聲跟讀磁帶，注重語

音語調(diào)的仿照。

2.仔細(xì)觀察教師朗讀詞匯

時(shí)的嘴型變化，并嘗試模

仿。

3．同學(xué)組內(nèi)用四個(gè)表示方

向的詞辨識(shí)教室的方向。

4.認(rèn)真觀看地圖，用所學(xué)詞

匯填空。

1．Revision。（我會(huì)讀。）

capital,north,south,east,west,Beijing,London,Tokyo

2．Trytospell.(我會(huì)拼。）

walkcapitalshortnorth

housesouthteaeast

deskwest

3:Listenandrepeat(我能跟讀磁帶，檢測(cè)自己試讀結(jié)果。)

同伴評(píng)價(jià)：(每完成一個(gè)小任務(wù)可得一個(gè)紅色的贊。)

二、合作溝通

1.Listenandrepeat:聽音仿照，看看誰學(xué)得最像。

capital,north,south,east,west，

Beijing,London,Tokyo

2.Readinyourgroups.組內(nèi)讀單詞，看看誰讀的最精確?????。

3.Tellthedirection.分辨方向，我最棒。

4.fillinthedirectionwords.看圖填詞，我最棒。

Beijingisthe_____ofChina.

Itisinthe_____ofChina.

三、展示提升

1.請(qǐng)仔細(xì)觀察右側(cè)地圖，

模仿例句造句。

四、拓展延長

請(qǐng)將課后收集的更多的職

業(yè)詞匯用思維導(dǎo)圖的形式匯

總，并共享給大家吧。收集一

個(gè)可得一贊哦。

五當(dāng)堂檢測(cè)

規(guī)范書寫，自立完成。

六、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

既要絕對(duì)自我，又要給自己提

同伴評(píng)價(jià)：

三、展示提升

1.Lookandmakesentences.eg.Beijingisthe______ofChina.

Itisinthe_____ofChina.

同伴評(píng)價(jià)：（語言表達(dá)流暢者可得一個(gè)贊。）

.四、拓展延長

Morewordsaboutdirections.（我能收集詞匯并收拾。）

東南________西北_________

東北________西南_________

cities:______________________(至少收集三個(gè)）

同伴評(píng)價(jià)：

五、當(dāng)堂檢測(cè)

1.listenandputthewordsinorder.聽音排序。

2.TranslatethesentencesintoEnglish.(翻譯句子)

①北京是中國的首都。

②北京在中國的北方。

六、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

你本節(jié)課表現(xiàn)中最值得別人學(xué)習(xí)的地方是什么？你要學(xué)習(xí)別人的什么呢？或者你

有什么懷疑？試著寫一寫吧。

學(xué)校英語對(duì)話教學(xué)導(dǎo)學(xué)案

（2020——2021學(xué)年第一學(xué)期）

學(xué)科：年級(jí)：主編老師：使用老師：日期：_______

學(xué)校英語閱讀（故事）教學(xué)導(dǎo)學(xué)案

（2020——2021學(xué)年第一學(xué)期）

學(xué)科：年級(jí)：主編老師：使用老師：日期：_______

學(xué)校英語詞匯教學(xué)導(dǎo)學(xué)案

（2020——2021學(xué)年第一學(xué)期）

學(xué)科：年級(jí)：主編老師：使用老師：日期：

二.合作溝通

1.請(qǐng)大聲跟

讀磁帶，跟讀

教師，注重語

音語調(diào)的模

仿。

2.組長組織

組員以自己

喜愛?的方式

朗讀詞匯。

3.小組內(nèi)一

人指圖片，其

他學(xué)生說出

單詞。

4.按照單詞

的發(fā)音，用字

母拼讀的規(guī)

則記憶單詞

的書寫。（小

組內(nèi)相互查

看訂正）

二．合作溝通

1.Listenandrepeat(聽音仿照，看看誰學(xué)得最像。)

2.Readinyourgroups.

(組內(nèi)齊讀、接龍讀….，看看誰讀的最精確?????。)

3..Pointandsay.（看圖說詞，我最快）

f_____s______

d____c_____

a____dead

b_______trees

4.Watchandwrite.

補(bǔ)全下列詞匯，我記憶又快又精確?????。

_______空氣_______where到處

_____l__ve活著的fa__t___y工廠

sm__k__煙d___ty臟的

cl____n整潔的，潔凈的f____sh清爽的

pl_____種植

同伴評(píng)價(jià)：（每樂觀主動(dòng)完成一個(gè)小任務(wù)可得一個(gè)贊。）

三．展示提升

本環(huán)節(jié)共兩個(gè)任務(wù)，基礎(chǔ)好點(diǎn)的學(xué)生要求都完成；基礎(chǔ)略微欠缺的學(xué)生必需完成第一個(gè)任務(wù)。

1.請(qǐng)仔細(xì)觀察圖片，讀句子，并按照首字母提醒補(bǔ)全單詞完成句子。三．展示提升

1.Lookandfinish.看圖說句子。

(1)Arethereanyf________nearyourhome?Yes.Thesmokemakesthe

aird________.

(2)Theairisc________inthepark.Therearetreese________.

(3)Airkeepsusa________.Itisveryimportanttous.

(4)Iwanttop________atreeinmygarden.Treesmaketheaircleanandf________.

2.請(qǐng)學(xué)生們?cè)囍鴮⑸线叺奈寰湓挿g成漢語。(5)Look!Thereisafire.Blacks________iscomingout.

2.請(qǐng)你嘗試翻譯上邊的句子。（挑戰(zhàn)一下自己吧?。?/p>

同伴評(píng)價(jià)：（每樂觀主動(dòng)完成一個(gè)小任務(wù)可得一個(gè)贊。）

四．拓展延長請(qǐng)學(xué)生們借助英語字典或網(wǎng)絡(luò)總結(jié)一下這幾個(gè)詞匯的基本用法。將你查詢的結(jié)果共享給大家。

五．當(dāng)堂檢測(cè)規(guī)范書寫，四．拓展延長

keepsmokeplant

E.g.:plant

動(dòng)詞：種植weshouldplantmoretre