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PAGEPAGE1/4《長相思》的說課稿《長相思》的說課稿今天，我所上的是人教版義務教育課標第九冊第二單元的第五課12、在教學新課前，首先布置學生預習，借助注釋理解詞意，同時通過資料了解作者。在教學新課前以復習《秋思》一詩導入。為了檢測學生的預習情況，讓學生用學習詩的方法，知詩人、曉詩題、學詩意檢測學生對這首詞的理解。題目《長相思》不難理解，一代而過，在知作者上，讓學生簡介作者，納蘭性德349說出作者在外征戰(zhàn)多年，十分想家。果然不出我所料，當我提問學生盔甲的士兵、從文中千帳燈中知道在外安營扎寨得知。不錯，你在學習上善于觀察、思考。這時，我緊接著問，同學們還有其他答案嗎？學生不語，說明都認可這一答案。30272-32-3學生了解了這首詞的寫作背景。加深了學生的映象。首詞的大概意思是將士們跋ft涉水，向ft方式來體現(xiàn)自己的思鄉(xiāng)之情。涉水，翻ft激興地導入，拓展地想象，在學生理解詞意上幫助很大。從而為學生理解性背誦課為打下基礎。通過課堂檢測部分學生能在教學完后背下這首詞。

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