小學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計劃集錦4篇

Word第第頁小學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計劃集錦4篇學(xué)校學(xué)期教學(xué)工作打算篇1

一、學(xué)情分析：

四班級的同學(xué)已經(jīng)有一年接觸科學(xué)課的時間，有肯定的科學(xué)學(xué)問，對自然科學(xué)學(xué)問已經(jīng)具備初步的觀看、試驗的力量；以年齡結(jié)構(gòu)的心理特征來看，同學(xué)對一切事物都布滿奇怪???心，有較強的求知欲，在老師的引導(dǎo)下基本能主動的開展探究活動。同學(xué)的自主性學(xué)習(xí)的力量比較薄弱，能主動開展學(xué)習(xí)的同學(xué)比較少，比較依靠老師的教。同學(xué)用自己擅長的方法來表達(dá)自己的觀以及合作討論學(xué)習(xí)的力量與意識比較薄弱。本學(xué)期要遵循兒童的生理、心理特點選擇教學(xué)內(nèi)容，注意內(nèi)容的趣味性和探究性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，加強生活、生產(chǎn)、社會實際的聯(lián)系。遵循兒童身心進(jìn)展的規(guī)律，處理好內(nèi)容的深度廣度，做到難易適度，重量適當(dāng)。留意進(jìn)展兒童的智力，培育兒童動腦和動手的力量。主動地進(jìn)展同學(xué)探究學(xué)習(xí)力量，把握基本的探究過程。提高同學(xué)的合作意識以及情愿用自己的方法來表達(dá)自己的熟悉與觀點。

二、教材分析：

本冊教材有六個單元，共二十四個課題，三十二課時。個單元均已為線索切入到基礎(chǔ)規(guī)范的科學(xué)探究活動之中。使同學(xué)調(diào)以自主體驗為手段，以科學(xué)探究為核心，親歷科學(xué)探究的過程才是教科書的靈魂。

三、本冊教材的學(xué)問系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)：

本冊教科書共有24課，其中第23、24課是活動課。以學(xué)問的內(nèi)容分為五部分。

1、我們吃什么〔1———3課〕：通過同學(xué)對食物的分類，讓同學(xué)明白大自然為我們供應(yīng)了豐富的食物；對養(yǎng)分的觀看試驗，學(xué)會檢驗食物中的養(yǎng)分成分；以及動手與動腦相結(jié)合，懂得合理飲食的重要性。最終了解珍惜食物，科學(xué)飲食，保持身體健康。

2、水里有什么〔4———7課〕本單元是在繼第一冊單元后，又一次以水作為探究對象，探究水能溶解一些物質(zhì)，水與其他物體的混合和分別及特點的單元。在第一冊單元學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)借助已有的生活閱歷，進(jìn)行科學(xué)探究。讓同學(xué)經(jīng)受觀看、試驗、分析整理信息等探究過程，在探究過程中會發(fā)覺問題，尋求解決問題的途徑，主動合作溝通，體驗勝利的樂趣，意識到人與自然和諧相處的重要性，嘗試用學(xué)到的科學(xué)學(xué)問改善生活，進(jìn)一步提高試驗，搜集整理信息，分析試驗數(shù)據(jù)的力量，為今后進(jìn)一步探究有關(guān)水的其他特征奠定基礎(chǔ)。

3、植物的生活〔8———12課〕主要是討論植物各種器官的作用，使同學(xué)感受植物世界的豐富多彩。本單元從整體上遵循了從一般到特別，由整體到部分熟悉事物的規(guī)律。

4空氣和水的力〔13———17課〕：本單元以水和空氣作為探究對象，探究空氣彈力、反沖力、大氣壓力、水力等內(nèi)容。進(jìn)一步培育同學(xué)的自主設(shè)計，對比試驗及搜集整理信息的力量，嘗試用學(xué)到的科學(xué)學(xué)問改善生活。

5、熱的傳遞〔18———22課〕：了解熱在固體、氣體、液體中的傳遞方式。知道保溫與散熱的學(xué)問，通過同學(xué)的猜測和假設(shè)，對比試驗，觀看討論及動手制作活動，使同學(xué)對太陽能的利用建立初學(xué)熟悉。

6、探究與實踐：選擇與本冊探究活動親密相關(guān)的問題。食物里的有害物質(zhì)；太陽能熱水器的進(jìn)展與使用。通過調(diào)查討論，提示生活中的現(xiàn)象，發(fā)覺科技產(chǎn)品對人類生活的影響，培育與人合作，交往的膽識與力量，增添自主進(jìn)行科學(xué)探究的力量，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量。

四、本冊教材總的教學(xué)目的及教學(xué)的重點、難點：

培育同學(xué)的觀看力量、試驗力量、探究力量，分析綜合力量、推理力量、想象力量和動手力量。

1、知道科學(xué)探究涉及的主要活動，理解科學(xué)探究的基本特征。

2、能通過對身邊自然事物的觀看、發(fā)覺和提出問題。

3、能運用已有學(xué)問做出自己對問題的假想答案。

4、能依據(jù)假想作案，制定簡潔的科學(xué)探究活動打算。

5、能通過觀看、試驗、制作等活動進(jìn)行探究。

6、會查閱、整理從書刊及其他途徑獲得的科學(xué)資料。

7、能在已有學(xué)問、閱歷和理有信息的基礎(chǔ)上，通過簡潔的思維加工，做出自己的解釋或結(jié)論，并知道這個結(jié)果應(yīng)當(dāng)是可以重復(fù)驗證的。

8、能用自己擅長的方式表達(dá)探究結(jié)果，進(jìn)行溝通，并參加評議，知道對別人討論的結(jié)論提出質(zhì)疑也是科學(xué)工科學(xué)探究的一部分。

培育同學(xué)的情感看法與價值觀：

1、保持與進(jìn)展想要了解世界，喜愛嘗試新的閱歷樂于探究與發(fā)覺四周事物神秘的欲望。

2、珍愛并善待四周環(huán)境中的自然事物，初步形成人與自然和諧相處的意識。

學(xué)校學(xué)期教學(xué)工作打算篇2

一、班級狀況分析：

本學(xué)期一班級(x)班xx人、一(x)班xx人，這些同學(xué)大部分是上過幼兒班。他們天真可愛，活潑淘氣。開學(xué)初，經(jīng)過和同學(xué)初步接觸了解，這些同學(xué)由于常規(guī)訓(xùn)練少，一些至少的常規(guī)學(xué)問都不懂，他們還像在幼兒班一樣沒有任何約束，想來就來，要走就走，上課時亂走亂動。本學(xué)期施行的試驗教材，主要是開拓同學(xué)的思維，發(fā)揮同學(xué)的想象。因此，針對同學(xué)的不同特點在教學(xué)過程中，在傳授學(xué)問的同時，注意對同學(xué)進(jìn)行思維的開拓，創(chuàng)新力量的培育，使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的同學(xué)。

二、教材分析

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：預(yù)備課、位置、10以內(nèi)數(shù)的熟悉和加減法，熟悉圖形、11-20各數(shù)的熟悉、熟悉鐘表、20以內(nèi)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實踐活動。

三、教學(xué)重、難點

這一冊的重點教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法)是同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的開頭，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)，是學(xué)校數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是同學(xué)終身學(xué)習(xí)與進(jìn)展必備的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，必需讓同學(xué)切實把握。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、嫻熟地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，把握數(shù)的挨次和大小，把握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、會寫0-20各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較嫻熟地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3、初步學(xué)會依據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡潔的實際問題。

4、熟悉符號l=、，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5、直觀熟悉長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

6、通過直觀演示和動手操作，熟悉上、下、前、后、左、右的基本含義，會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置。

7、初步熟悉鐘表，會熟悉整時和半時。

8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

9、仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

10、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

五、教學(xué)措施

1、重視同學(xué)的閱歷和體驗，依據(jù)同學(xué)的已有閱歷和學(xué)問設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。

(1)留意留意以同學(xué)的已有閱歷為基礎(chǔ)，供應(yīng)同學(xué)熟識的活動情境以關(guān)心同學(xué)理解數(shù)學(xué)概念，構(gòu)建有關(guān)的數(shù)學(xué)學(xué)問。

(2)盡量選擇、設(shè)計現(xiàn)實的、開放式的學(xué)習(xí)活動，讓同學(xué)通過活動，主動思索、互相溝通，體會數(shù)學(xué)學(xué)問的含義。

(3)讓同學(xué)了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，體驗用數(shù)學(xué)的樂趣。

(4)設(shè)計富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好與動機(jī)。

(5)聯(lián)系兒童實際、依據(jù)同學(xué)特點滲透思想品德教育。

2、重視對數(shù)概念的理解，讓同學(xué)體會數(shù)可以用來表示和溝通，建立數(shù)感。

3、計算教學(xué)應(yīng)表達(dá)算法多樣化，允許同學(xué)采納合適的方法進(jìn)行計算。

4、依據(jù)兒童生活特點，從感必閱歷動身直觀熟悉立體和平面圖形，進(jìn)展同學(xué)的空間觀念。

5、通過用數(shù)學(xué)的教學(xué)，培育同學(xué)初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的力量。留意培育同學(xué)從生活中發(fā)覺并提出簡潔的數(shù)學(xué)問題的力量。

6、設(shè)計支配符合同學(xué)年齡特點的實踐活動，留意應(yīng)用意識和實踐力量的培育，使同學(xué)體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密關(guān)系。

7、充分利用教材資源，教學(xué)方法應(yīng)表達(dá)開放性和制造性。組織同學(xué)自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)方式。盡量留意使創(chuàng)設(shè)的情境為探究數(shù)學(xué)問題供應(yīng)豐富的素材或信息。

8、教學(xué)中充分利用直觀教具和學(xué)具。

學(xué)校學(xué)期教學(xué)工作打算篇3

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校連續(xù)以《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育進(jìn)展的確定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和省教研培訓(xùn)院《關(guān)于進(jìn)一步加強和改良教學(xué)討論工作的看法》等文件為指導(dǎo)；以全面推動素養(yǎng)教育和課程改革為宗旨；以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)老師專業(yè)化成長為目的；以轉(zhuǎn)變老師教學(xué)方式、同學(xué)學(xué)習(xí)方式為突破口；以討論課堂教學(xué)，更新校本研訓(xùn)制度，推動新課程改革為重點內(nèi)容。扎實抓好教育教學(xué)討論工作。使我校教育教學(xué)工作再上新的臺階。

二、工作目標(biāo)

1、連續(xù)抓好師德師風(fēng)教育活動；抓好“革除陋俗，促進(jìn)老師教學(xué)行為”和“好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動”，使全體師生成為文明、團(tuán)結(jié)、勤奮、務(wù)實、向上的新人。

2、強化新課程改革試驗，連續(xù)抓好新課程學(xué)科老師的研訓(xùn)工作，提高老師運用教材的力量，使其在研訓(xùn)試驗中有所提高、有所突破、有所創(chuàng)新。

3、加強教學(xué)討論，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、抓好校本研訓(xùn)工作，推動我校校本研訓(xùn)制度的建立和有效實施。

5、連續(xù)抓好老師連續(xù)教育工作，促進(jìn)老師專業(yè)化成長。

6、連續(xù)抓好網(wǎng)絡(luò)教研工作，利用博客資源，開展網(wǎng)絡(luò)討論，促使教學(xué)教研走向網(wǎng)絡(luò)化、日?；?、生活化，讓教研走進(jìn)老師的生活，形成網(wǎng)絡(luò)教研氣氛。

三、主要工作與詳細(xì)措施

1、有打算、有目的開展師德師風(fēng)教育活動；開展“革除陋俗，促進(jìn)老師教學(xué)行為”和“好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動”，使全體師生成為文明、團(tuán)結(jié)、勤奮、務(wù)實、向上的新人。

2、開學(xué)初與學(xué)段后開展一次師德師風(fēng)教育教育學(xué)習(xí)活動。

3、利用早操后、班會、校會在同學(xué)中開展“好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動”。

4、抓好新課程改革試驗。

5、扎實抓好新課程課堂教學(xué)研討。

〔1〕縣教研室要求派出相應(yīng)老師參與各級各類教學(xué)研訓(xùn)活動。

〔2〕按縣教研室及縣培訓(xùn)部要求派出相應(yīng)學(xué)科老師參與教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)。參與研訓(xùn)學(xué)習(xí)的老師要在開學(xué)初匯報研訓(xùn)實錄及心得。

〔3〕開展新課程教學(xué)研討。結(jié)合區(qū)域研討內(nèi)容〔主課題〕重點研討新課程提倡的自主、探究、合作等學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

6、主動組織老師參加區(qū)域教學(xué)討論，提高老師運用教材的力量。

7、語文、數(shù)學(xué)新課程科任老師各預(yù)備一節(jié)優(yōu)質(zhì)課參加校級評比，學(xué)校擇優(yōu)推舉參加縣、省優(yōu)質(zhì)課評比活動。

8、段考后，語文、數(shù)學(xué)兩個科組分別細(xì)心組織一次教研教改研討活動〔課堂教學(xué)研討〕。

9、連續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)研討，推舉教研工作深化開展。

10、各科老師主動收集課改成果，參加縣、省以及全國優(yōu)秀論文評比活動。

11、從常規(guī)管理抓質(zhì)量。

〔1〕開學(xué)處，仔細(xì)做好上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)，總結(jié)閱歷、教訓(xùn)，改良方法，全面提高。

〔2〕開學(xué)初，制定好學(xué)校教學(xué)工作打算，科組教學(xué)教研工作打算，學(xué)科教學(xué)工作打算，德育工作等打算。各種“打算表”于3月1日前送交教育處。

〔3〕各科任老師課前必需仔細(xì)備好課，上好課，布置課后作業(yè)并仔細(xì)批改準(zhǔn)時給同學(xué)反饋。

〔4〕各班主任按學(xué)校制定的《班級量化管理條例》扎實抓好本班教學(xué)管理工作。值周領(lǐng)導(dǎo)每天早操后準(zhǔn)時反饋各教學(xué)班前一天量化狀況，并恰如其分做獎、罰指導(dǎo)。

〔5〕本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、語文、數(shù)學(xué)科組長分四次即〔第四周、第八周、第十三周、第十七周〕全面檢查老師的常規(guī)工作并準(zhǔn)時在全校老師大會上反饋檢查結(jié)果。

〔6〕抓課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每周深化課堂聽課不少3課時，老師每周聽課不少1課時。

〔7〕各科任、班主任準(zhǔn)時做好“四冊”記錄。

12、以點帶面，提高教學(xué)質(zhì)量。

〔1〕本學(xué)期連續(xù)設(shè)立語文、數(shù)學(xué)兩學(xué)科課題組，主動探究“自主、探究、合作”等學(xué)習(xí)方式，有效轉(zhuǎn)變老師教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

〔2〕派出相應(yīng)老師參與各級各類課題講座，并組織老師研討和解決老師教學(xué)中遇到的困難和問題。提高老師教研力量。

〔3〕各科任老師應(yīng)做好教學(xué)后記，教學(xué)反思或教學(xué)心得、總結(jié)。

13、校本研訓(xùn)工作

〔1〕規(guī)范、完善校本研訓(xùn)制度的構(gòu)建。

〔2〕連續(xù)汲取永發(fā)中心校等四個校本研訓(xùn)基地供應(yīng)的勝利閱歷，結(jié)合我校實際建立校本研訓(xùn)制度，開展老師多視角反思教學(xué)行為的研討活動，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展。

〔3〕開展校本研訓(xùn)閱歷溝通活動，提高研訓(xùn)質(zhì)量，扎實提高教育教學(xué)質(zhì)量。

附：工作支配表

2月

1師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動及布置開學(xué)工作

2上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)及工作支配教育處

3擬訂學(xué)校、科組、學(xué)科教學(xué)工作打算..領(lǐng)導(dǎo)、科組長

3月

4檢查各項工作打算落實狀況教育處

5組織老師學(xué)習(xí)新課程理論教育處

6分學(xué)段、分學(xué)科組織集體備課研討教育處

4月

7組織學(xué)科課改研討教育處

8組織學(xué)科課改網(wǎng)絡(luò)研討教育處

9課堂教學(xué)開放周活動教育處

5月

10課堂教學(xué)開放周活動教育處

11組織老師校內(nèi)示范課討論教育處

12檢查老師教學(xué)常規(guī)工作及段考評析教育處

6月

13組織學(xué)科課改網(wǎng)絡(luò)研討領(lǐng)導(dǎo)、科組長

14組織老師新課程研討〔專題研討〕有效教育處

15組織老師聽課、評課教育處

7月

16收集、評、送“四文”教育處

17檢查老師教學(xué)常規(guī)工作教育處

18檢查老師教學(xué)常規(guī)工作〔期末測評及分析〕教育處

19學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)教育處

學(xué)校學(xué)期教學(xué)工作打算篇4

轉(zhuǎn)瞬間一個新的學(xué)期開頭了，今日已經(jīng)是老師節(jié)了。在老師節(jié)這天，我收到了同學(xué)許多的禮物，雖然大部分都是賀卡，但這些都是同學(xué)的心愿，我非常感動。作為一名班主任，能夠得到同學(xué)如此的關(guān)懷，我真的是很欣慰，自己教出了這么多好同學(xué)。在已經(jīng)開頭的新學(xué)期中，我信任自己能夠取得更好的成果。

勞碌而充實的教育教學(xué)又開頭了，這學(xué)期我接到了六班級2班的教育教學(xué)工作。近幾年我是始終擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班的教育工作，對于畢業(yè)班的同學(xué)的一些特點，我還是很了解的，即便如此，壓力也是很大，由于這個班不管是同學(xué)的學(xué)習(xí)成果還是行為習(xí)慣在幾個平行班中算比較差的了。但我還是信任今年我會把這個班教育教學(xué)工作做到很好。為了確保完成預(yù)期目標(biāo)，特制訂此打算。

一、班級分析：

這個班在四、五、六班級都換了不同的老師來任教，因此同學(xué)的行為習(xí)慣養(yǎng)成不是很好，上學(xué)期期末成果語、數(shù)、英都在倒數(shù)，可見同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。這學(xué)期我將重點抓同學(xué)的日常行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

二、工作要求

1、班級紀(jì)律方面

(1)、課間紀(jì)律。

課間是同學(xué)輕松休息的時間,良好的課間紀(jì)律將會給整個校內(nèi)帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對同學(xué)的年齡特點,采納師生共同參加的方式,開展“跳繩,做嬉戲,拍球”等活動,使同學(xué)既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴(kuò)大溝通的空間，同時,隨時提示同學(xué)要留意的危急活動和場地,寓教于樂。

(2)、課堂紀(jì)律。

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的“獎懲”。這樣同學(xué)既感到好玩,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于同學(xué)將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到”。

2、衛(wèi)生方面。

講究衛(wèi)生很重要。俗話說：“禍從口出，病從口入”。整理好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。個人衛(wèi)生:要求穿著干凈,做好“三勤”,桌勤清,書勤擺,操勤做。班級衛(wèi)生:每天早、中、晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對于主動、準(zhǔn)時清掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行嘉獎。

1、充分利用班會、晨會加強同學(xué)品德教育、行為養(yǎng)成教育。

我們在課堂教學(xué)中，通過語文等各科教學(xué)對同學(xué)進(jìn)行愛國主義教育，使同學(xué)喜愛自己的國家。但利用晨會對同學(xué)進(jìn)行愛國主義教育既是一個絕好的機(jī)會，又是對課堂教學(xué)的'一個補充。同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、日常生活的行為習(xí)慣相當(dāng)重要。影響著同學(xué)的一生，在晨會中，老師向同學(xué)們講了有關(guān)這方面的故事，使同學(xué)受到教育。向同學(xué)介紹養(yǎng)成良好習(xí)慣的方法。在活動中讓做得好的同學(xué)介紹自己的切身體會，自己的閱歷方法。這樣同學(xué)之間就會產(chǎn)生一股無形的動力，自覺地去想做得好的同學(xué)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在晨會中我們也要對一些不良的行為習(xí)慣進(jìn)行批判訂正，使同學(xué)自濡漬染，從正反兩方面受到教育。使他們能區(qū)分對錯，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、班干部的培育：

好的班干部就是班主任的得力助手，有一批好的班干部會給班主任工作帶來很大的便利。同時也提高了同學(xué)的管理力量。在開學(xué)初首先進(jìn)行民主選舉班干部，對產(chǎn)生的班干部班主任要提出詳細(xì)的要求，教給他們一些班級管理的閱歷和方法，準(zhǔn)時指出他們工作中消失的失誤。在學(xué)期中期，還要對他們進(jìn)行民主測評，對不稱職的班干部要準(zhǔn)時更換。在學(xué)期末要開好班干部閱歷總結(jié)會，找出自己的得失。從而培育出一批優(yōu)秀的班干部。

3、差生教育：

班主任要明確做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的意義，熟悉到轉(zhuǎn)變一個后進(jìn)生跟培育一個優(yōu)秀生同樣重要。班主任在開學(xué)初就要排查摸清班級中的后進(jìn)生，對他們要傾注更多的關(guān)注。在同學(xué)的生活、思想情感上，全方位的關(guān)心同學(xué)、激勵同學(xué)奮勉向上，使他們建立自尊、自信，恢復(fù)求知的欲望。班主任要從正面教育，愛惜同學(xué)，替后進(jìn)同學(xué)著想，做到滿腔熱忱地關(guān)心，循循善誘地疏導(dǎo)，熱心關(guān)心他們解決實際困難，燃起后進(jìn)生勝利的盼望之光。建立后進(jìn)生檔案，跟蹤轉(zhuǎn)化效果，并從實際動身有的放矢的進(jìn)行轉(zhuǎn)化教育工作。

三、詳細(xì)措施：

1、抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀(jì)律，提高效率。

2、充分利用《學(xué)習(xí)園地》，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，構(gòu)建良好的