小學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃集錦4篇

Word第第頁(yè)小學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃集錦4篇學(xué)校學(xué)期教學(xué)工作打算篇1

一、學(xué)情分析：

四班級(jí)的同學(xué)已經(jīng)有一年接觸科學(xué)課的時(shí)間，有肯定的科學(xué)學(xué)問(wèn)，對(duì)自然科學(xué)學(xué)問(wèn)已經(jīng)具備初步的觀看、試驗(yàn)的力量；以年齡結(jié)構(gòu)的心理特征來(lái)看，同學(xué)對(duì)一切事物都布滿奇怪???心，有較強(qiáng)的求知欲，在老師的引導(dǎo)下基本能主動(dòng)的開(kāi)展探究活動(dòng)。同學(xué)的自主性學(xué)習(xí)的力量比較薄弱，能主動(dòng)開(kāi)展學(xué)習(xí)的同學(xué)比較少，比較依靠老師的教。同學(xué)用自己擅長(zhǎng)的方法來(lái)表達(dá)自己的觀以及合作討論學(xué)習(xí)的力量與意識(shí)比較薄弱。本學(xué)期要遵循兒童的生理、心理特點(diǎn)選擇教學(xué)內(nèi)容，注意內(nèi)容的趣味性和探究性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，加強(qiáng)生活、生產(chǎn)、社會(huì)實(shí)際的聯(lián)系。遵循兒童身心進(jìn)展的規(guī)律，處理好內(nèi)容的深度廣度，做到難易適度，重量適當(dāng)。留意進(jìn)展兒童的智力，培育兒童動(dòng)腦和動(dòng)手的力量。主動(dòng)地進(jìn)展同學(xué)探究學(xué)習(xí)力量，把握基本的探究過(guò)程。提高同學(xué)的合作意識(shí)以及情愿用自己的方法來(lái)表達(dá)自己的熟悉與觀點(diǎn)。

二、教材分析：

本冊(cè)教材有六個(gè)單元，共二十四個(gè)課題，三十二課時(shí)。個(gè)單元均已為線索切入到基礎(chǔ)規(guī)范的科學(xué)探究活動(dòng)之中。使同學(xué)調(diào)以自主體驗(yàn)為手段，以科學(xué)探究為核心，親歷科學(xué)探究的過(guò)程才是教科書(shū)的靈魂。

三、本冊(cè)教材的學(xué)問(wèn)系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)：

本冊(cè)教科書(shū)共有24課，其中第23、24課是活動(dòng)課。以學(xué)問(wèn)的內(nèi)容分為五部分。

1、我們吃什么〔1———3課〕：通過(guò)同學(xué)對(duì)食物的分類(lèi)，讓同學(xué)明白大自然為我們供應(yīng)了豐富的食物；對(duì)養(yǎng)分的觀看試驗(yàn)，學(xué)會(huì)檢驗(yàn)食物中的養(yǎng)分成分；以及動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合，懂得合理飲食的重要性。最終了解珍惜食物，科學(xué)飲食，保持身體健康。

2、水里有什么〔4———7課〕本單元是在繼第一冊(cè)單元后，又一次以水作為探究對(duì)象，探究水能溶解一些物質(zhì)，水與其他物體的混合和分別及特點(diǎn)的單元。在第一冊(cè)單元學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)借助已有的生活閱歷，進(jìn)行科學(xué)探究。讓同學(xué)經(jīng)受觀看、試驗(yàn)、分析整理信息等探究過(guò)程，在探究過(guò)程中會(huì)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的途徑，主動(dòng)合作溝通，體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣，意識(shí)到人與自然和諧相處的重要性，嘗試用學(xué)到的科學(xué)學(xué)問(wèn)改善生活，進(jìn)一步提高試驗(yàn)，搜集整理信息，分析試驗(yàn)數(shù)據(jù)的力量，為今后進(jìn)一步探究有關(guān)水的其他特征奠定基礎(chǔ)。

3、植物的生活〔8———12課〕主要是討論植物各種器官的作用，使同學(xué)感受植物世界的豐富多彩。本單元從整體上遵循了從一般到特別，由整體到部分熟悉事物的規(guī)律。

4空氣和水的力〔13———17課〕：本單元以水和空氣作為探究對(duì)象，探究空氣彈力、反沖力、大氣壓力、水力等內(nèi)容。進(jìn)一步培育同學(xué)的自主設(shè)計(jì)，對(duì)比試驗(yàn)及搜集整理信息的力量，嘗試用學(xué)到的科學(xué)學(xué)問(wèn)改善生活。

5、熱的傳遞〔18———22課〕：了解熱在固體、氣體、液體中的傳遞方式。知道保溫與散熱的學(xué)問(wèn)，通過(guò)同學(xué)的猜測(cè)和假設(shè)，對(duì)比試驗(yàn)，觀看討論及動(dòng)手制作活動(dòng)，使同學(xué)對(duì)太陽(yáng)能的利用建立初學(xué)熟悉。

6、探究與實(shí)踐：選擇與本冊(cè)探究活動(dòng)親密相關(guān)的問(wèn)題。食物里的有害物質(zhì)；太陽(yáng)能熱水器的進(jìn)展與使用。通過(guò)調(diào)查討論，提示生活中的現(xiàn)象，發(fā)覺(jué)科技產(chǎn)品對(duì)人類(lèi)生活的影響，培育與人合作，交往的膽識(shí)與力量，增添自主進(jìn)行科學(xué)探究的力量，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。

四、本冊(cè)教材總的教學(xué)目的及教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：

培育同學(xué)的觀看力量、試驗(yàn)力量、探究力量，分析綜合力量、推理力量、想象力量和動(dòng)手力量。

1、知道科學(xué)探究涉及的主要活動(dòng)，理解科學(xué)探究的基本特征。

2、能通過(guò)對(duì)身邊自然事物的觀看、發(fā)覺(jué)和提出問(wèn)題。

3、能運(yùn)用已有學(xué)問(wèn)做出自己對(duì)問(wèn)題的假想答案。

4、能依據(jù)假想作案，制定簡(jiǎn)潔的科學(xué)探究活動(dòng)打算。

5、能通過(guò)觀看、試驗(yàn)、制作等活動(dòng)進(jìn)行探究。

6、會(huì)查閱、整理從書(shū)刊及其他途徑獲得的科學(xué)資料。

7、能在已有學(xué)問(wèn)、閱歷和理有信息的基礎(chǔ)上，通過(guò)簡(jiǎn)潔的思維加工，做出自己的解釋或結(jié)論，并知道這個(gè)結(jié)果應(yīng)當(dāng)是可以重復(fù)驗(yàn)證的。

8、能用自己擅長(zhǎng)的方式表達(dá)探究結(jié)果，進(jìn)行溝通，并參加評(píng)議，知道對(duì)別人討論的結(jié)論提出質(zhì)疑也是科學(xué)工科學(xué)探究的一部分。

培育同學(xué)的情感看法與價(jià)值觀：

1、保持與進(jìn)展想要了解世界，喜愛(ài)嘗試新的閱歷樂(lè)于探究與發(fā)覺(jué)四周事物神秘的欲望。

2、珍愛(ài)并善待四周環(huán)境中的自然事物，初步形成人與自然和諧相處的意識(shí)。

學(xué)校學(xué)期教學(xué)工作打算篇2

一、班級(jí)狀況分析：

本學(xué)期一班級(jí)(x)班xx人、一(x)班xx人，這些同學(xué)大部分是上過(guò)幼兒班。他們天真可愛(ài)，活潑淘氣。開(kāi)學(xué)初，經(jīng)過(guò)和同學(xué)初步接觸了解，這些同學(xué)由于常規(guī)訓(xùn)練少，一些至少的常規(guī)學(xué)問(wèn)都不懂，他們還像在幼兒班一樣沒(méi)有任何約束，想來(lái)就來(lái)，要走就走，上課時(shí)亂走亂動(dòng)。本學(xué)期施行的試驗(yàn)教材，主要是開(kāi)拓同學(xué)的思維，發(fā)揮同學(xué)的想象。因此，針對(duì)同學(xué)的不同特點(diǎn)在教學(xué)過(guò)程中，在傳授學(xué)問(wèn)的同時(shí)，注意對(duì)同學(xué)進(jìn)行思維的開(kāi)拓，創(chuàng)新力量的培育，使他們每一個(gè)人都成為一名優(yōu)秀的同學(xué)。

二、教材分析

本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：預(yù)備課、位置、10以?xún)?nèi)數(shù)的熟悉和加減法，熟悉圖形、11-20各數(shù)的熟悉、熟悉鐘表、20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

這一冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是10以?xún)?nèi)的加減法和20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法。這兩部分內(nèi)容和20以?xún)?nèi)的退位減法(一般總稱(chēng)一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法)是同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開(kāi)頭，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)，是學(xué)校數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是同學(xué)終身學(xué)習(xí)與進(jìn)展必備的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，必需讓同學(xué)切實(shí)把握。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、嫻熟地?cái)?shù)出數(shù)量在20以?xún)?nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，把握數(shù)的挨次和大小，把握10以?xún)?nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)0-20各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱(chēng)，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較嫻熟地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以?xún)?nèi)的減法。

3、初步學(xué)會(huì)依據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。

4、熟悉符號(hào)l=、，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。

5、直觀熟悉長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。

6、通過(guò)直觀演示和動(dòng)手操作，熟悉上、下、前、后、左、右的基本含義，會(huì)用上、下、前、后、左、右描述物體的相對(duì)位置。

7、初步熟悉鐘表，會(huì)熟悉整時(shí)和半時(shí)。

8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

9、仔細(xì)作業(yè)、書(shū)寫(xiě)干凈的良好習(xí)慣。

10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

五、教學(xué)措施

1、重視同學(xué)的閱歷和體驗(yàn)，依據(jù)同學(xué)的已有閱歷和學(xué)問(wèn)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。

(1)留意留意以同學(xué)的已有閱歷為基礎(chǔ)，供應(yīng)同學(xué)熟識(shí)的活動(dòng)情境以關(guān)心同學(xué)理解數(shù)學(xué)概念，構(gòu)建有關(guān)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。

(2)盡量選擇、設(shè)計(jì)現(xiàn)實(shí)的、開(kāi)放式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓同學(xué)通過(guò)活動(dòng)，主動(dòng)思索、互相溝通，體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的含義。

(3)讓同學(xué)了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

(4)設(shè)計(jì)富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好與動(dòng)機(jī)。

(5)聯(lián)系兒童實(shí)際、依據(jù)同學(xué)特點(diǎn)滲透思想品德教育。

2、重視對(duì)數(shù)概念的理解，讓同學(xué)體會(huì)數(shù)可以用來(lái)表示和溝通，建立數(shù)感。

3、計(jì)算教學(xué)應(yīng)表達(dá)算法多樣化，允許同學(xué)采納合適的方法進(jìn)行計(jì)算。

4、依據(jù)兒童生活特點(diǎn)，從感必閱歷動(dòng)身直觀熟悉立體和平面圖形，進(jìn)展同學(xué)的空間觀念。

5、通過(guò)用數(shù)學(xué)的教學(xué)，培育同學(xué)初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的力量。留意培育同學(xué)從生活中發(fā)覺(jué)并提出簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)問(wèn)題的力量。

6、設(shè)計(jì)支配符合同學(xué)年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)，留意應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐力量的培育，使同學(xué)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密關(guān)系。

7、充分利用教材資源，教學(xué)方法應(yīng)表達(dá)開(kāi)放性和制造性。組織同學(xué)自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)方式。盡量留意使創(chuàng)設(shè)的情境為探究數(shù)學(xué)問(wèn)題供應(yīng)豐富的素材或信息。

8、教學(xué)中充分利用直觀教具和學(xué)具。

學(xué)校學(xué)期教學(xué)工作打算篇3

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校連續(xù)以《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育進(jìn)展的確定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和省教研培訓(xùn)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良教學(xué)討論工作的看法》等文件為指導(dǎo)；以全面推動(dòng)素養(yǎng)教育和課程改革為宗旨；以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)為目的；以轉(zhuǎn)變老師教學(xué)方式、同學(xué)學(xué)習(xí)方式為突破口；以討論課堂教學(xué)，更新校本研訓(xùn)制度，推動(dòng)新課程改革為重點(diǎn)內(nèi)容。扎實(shí)抓好教育教學(xué)討論工作。使我校教育教學(xué)工作再上新的臺(tái)階。

二、工作目標(biāo)

1、連續(xù)抓好師德師風(fēng)教育活動(dòng)；抓好“革除陋俗，促進(jìn)老師教學(xué)行為”和“好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)”，使全體師生成為文明、團(tuán)結(jié)、勤奮、務(wù)實(shí)、向上的新人。

2、強(qiáng)化新課程改革試驗(yàn)，連續(xù)抓好新課程學(xué)科老師的研訓(xùn)工作，提高老師運(yùn)用教材的力量，使其在研訓(xùn)試驗(yàn)中有所提高、有所突破、有所創(chuàng)新。

3、加強(qiáng)教學(xué)討論，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、抓好校本研訓(xùn)工作，推動(dòng)我校校本研訓(xùn)制度的建立和有效實(shí)施。

5、連續(xù)抓好老師連續(xù)教育工作，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

6、連續(xù)抓好網(wǎng)絡(luò)教研工作，利用博客資源，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)討論，促使教學(xué)教研走向網(wǎng)絡(luò)化、日常化、生活化，讓教研走進(jìn)老師的生活，形成網(wǎng)絡(luò)教研氣氛。

三、主要工作與詳細(xì)措施

1、有打算、有目的開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)；開(kāi)展“革除陋俗，促進(jìn)老師教學(xué)行為”和“好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)”，使全體師生成為文明、團(tuán)結(jié)、勤奮、務(wù)實(shí)、向上的新人。

2、開(kāi)學(xué)初與學(xué)段后開(kāi)展一次師德師風(fēng)教育教育學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3、利用早操后、班會(huì)、校會(huì)在同學(xué)中開(kāi)展“好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)”。

4、抓好新課程改革試驗(yàn)。

5、扎實(shí)抓好新課程課堂教學(xué)研討。

〔1〕縣教研室要求派出相應(yīng)老師參與各級(jí)各類(lèi)教學(xué)研訓(xùn)活動(dòng)。

〔2〕按縣教研室及縣培訓(xùn)部要求派出相應(yīng)學(xué)科老師參與教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)。參與研訓(xùn)學(xué)習(xí)的老師要在開(kāi)學(xué)初匯報(bào)研訓(xùn)實(shí)錄及心得。

〔3〕開(kāi)展新課程教學(xué)研討。結(jié)合區(qū)域研討內(nèi)容〔主課題〕重點(diǎn)研討新課程提倡的自主、探究、合作等學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

6、主動(dòng)組織老師參加區(qū)域教學(xué)討論，提高老師運(yùn)用教材的力量。

7、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)新課程科任老師各預(yù)備一節(jié)優(yōu)質(zhì)課參加校級(jí)評(píng)比，學(xué)校擇優(yōu)推舉參加縣、省優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。

8、段考后，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩個(gè)科組分別細(xì)心組織一次教研教改研討活動(dòng)〔課堂教學(xué)研討〕。

9、連續(xù)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)研討，推舉教研工作深化開(kāi)展。

10、各科老師主動(dòng)收集課改成果，參加縣、省以及全國(guó)優(yōu)秀論文評(píng)比活動(dòng)。

11、從常規(guī)管理抓質(zhì)量。

〔1〕開(kāi)學(xué)處，仔細(xì)做好上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)，總結(jié)閱歷、教訓(xùn)，改良方法，全面提高。

〔2〕開(kāi)學(xué)初，制定好學(xué)校教學(xué)工作打算，科組教學(xué)教研工作打算，學(xué)科教學(xué)工作打算，德育工作等打算。各種“打算表”于3月1日前送交教育處。

〔3〕各科任老師課前必需仔細(xì)備好課，上好課，布置課后作業(yè)并仔細(xì)批改準(zhǔn)時(shí)給同學(xué)反饋。

〔4〕各班主任按學(xué)校制定的《班級(jí)量化管理?xiàng)l例》扎實(shí)抓好本班教學(xué)管理工作。值周領(lǐng)導(dǎo)每天早操后準(zhǔn)時(shí)反饋各教學(xué)班前一天量化狀況，并恰如其分做獎(jiǎng)、罰指導(dǎo)。

〔5〕本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)分四次即〔第四周、第八周、第十三周、第十七周〕全面檢查老師的常規(guī)工作并準(zhǔn)時(shí)在全校老師大會(huì)上反饋檢查結(jié)果。

〔6〕抓課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每周深化課堂聽(tīng)課不少3課時(shí)，老師每周聽(tīng)課不少1課時(shí)。

〔7〕各科任、班主任準(zhǔn)時(shí)做好“四冊(cè)”記錄。

12、以點(diǎn)帶面，提高教學(xué)質(zhì)量。

〔1〕本學(xué)期連續(xù)設(shè)立語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩學(xué)科課題組，主動(dòng)探究“自主、探究、合作”等學(xué)習(xí)方式，有效轉(zhuǎn)變老師教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

〔2〕派出相應(yīng)老師參與各級(jí)各類(lèi)課題講座，并組織老師研討和解決老師教學(xué)中遇到的困難和問(wèn)題。提高老師教研力量。

〔3〕各科任老師應(yīng)做好教學(xué)后記，教學(xué)反思或教學(xué)心得、總結(jié)。

13、校本研訓(xùn)工作

〔1〕規(guī)范、完善校本研訓(xùn)制度的構(gòu)建。

〔2〕連續(xù)汲取永發(fā)中心校等四個(gè)校本研訓(xùn)基地供應(yīng)的勝利閱歷，結(jié)合我校實(shí)際建立校本研訓(xùn)制度，開(kāi)展老師多視角反思教學(xué)行為的研討活動(dòng)，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展。

〔3〕開(kāi)展校本研訓(xùn)閱歷溝通活動(dòng)，提高研訓(xùn)質(zhì)量，扎實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

附：工作支配表

2月

1師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)及布置開(kāi)學(xué)工作

2上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)及工作支配教育處

3擬訂學(xué)校、科組、學(xué)科教學(xué)工作打算..領(lǐng)導(dǎo)、科組長(zhǎng)

3月

4檢查各項(xiàng)工作打算落實(shí)狀況教育處

5組織老師學(xué)習(xí)新課程理論教育處

6分學(xué)段、分學(xué)科組織集體備課研討教育處

4月

7組織學(xué)科課改研討教育處

8組織學(xué)科課改網(wǎng)絡(luò)研討教育處

9課堂教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)教育處

5月

10課堂教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)教育處

11組織老師校內(nèi)示范課討論教育處

12檢查老師教學(xué)常規(guī)工作及段考評(píng)析教育處

6月

13組織學(xué)科課改網(wǎng)絡(luò)研討領(lǐng)導(dǎo)、科組長(zhǎng)

14組織老師新課程研討〔專(zhuān)題研討〕有效教育處

15組織老師聽(tīng)課、評(píng)課教育處

7月

16收集、評(píng)、送“四文”教育處

17檢查老師教學(xué)常規(guī)工作教育處

18檢查老師教學(xué)常規(guī)工作〔期末測(cè)評(píng)及分析〕教育處

19學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)教育處

學(xué)校學(xué)期教學(xué)工作打算篇4

轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)新的學(xué)期開(kāi)頭了，今日已經(jīng)是老師節(jié)了。在老師節(jié)這天，我收到了同學(xué)許多的禮物，雖然大部分都是賀卡，但這些都是同學(xué)的心愿，我非常感動(dòng)。作為一名班主任，能夠得到同學(xué)如此的關(guān)懷，我真的是很欣慰，自己教出了這么多好同學(xué)。在已經(jīng)開(kāi)頭的新學(xué)期中，我信任自己能夠取得更好的成果。

勞碌而充實(shí)的教育教學(xué)又開(kāi)頭了，這學(xué)期我接到了六班級(jí)2班的教育教學(xué)工作。近幾年我是始終擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班的教育工作，對(duì)于畢業(yè)班的同學(xué)的一些特點(diǎn)，我還是很了解的，即便如此，壓力也是很大，由于這個(gè)班不管是同學(xué)的學(xué)習(xí)成果還是行為習(xí)慣在幾個(gè)平行班中算比較差的了。但我還是信任今年我會(huì)把這個(gè)班教育教學(xué)工作做到很好。為了確保完成預(yù)期目標(biāo)，特制訂此打算。

一、班級(jí)分析：

這個(gè)班在四、五、六班級(jí)都換了不同的老師來(lái)任教，因此同學(xué)的行為習(xí)慣養(yǎng)成不是很好，上學(xué)期期末成果語(yǔ)、數(shù)、英都在倒數(shù)，可見(jiàn)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成。這學(xué)期我將重點(diǎn)抓同學(xué)的日常行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

二、工作要求

1、班級(jí)紀(jì)律方面

(1)、課間紀(jì)律。

課間是同學(xué)輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校內(nèi)帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)同學(xué)的年齡特點(diǎn),采納師生共同參加的方式,開(kāi)展“跳繩,做嬉戲,拍球”等活動(dòng),使同學(xué)既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴(kuò)大溝通的空間，同時(shí),隨時(shí)提示同學(xué)要留意的危急活動(dòng)和場(chǎng)地,寓教于樂(lè)。

(2)、課堂紀(jì)律。

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的“獎(jiǎng)懲”。這樣同學(xué)既感到好玩,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于同學(xué)將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說(shuō)到就要做到”。

2、衛(wèi)生方面。

講究衛(wèi)生很重要。俗話說(shuō)：“禍從口出，病從口入”。整理好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。個(gè)人衛(wèi)生:要求穿著干凈,做好“三勤”,桌勤清,書(shū)勤擺,操勤做。班級(jí)衛(wèi)生:每天早、中、晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)、準(zhǔn)時(shí)清掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。

1、充分利用班會(huì)、晨會(huì)加強(qiáng)同學(xué)品德教育、行為養(yǎng)成教育。

我們?cè)谡n堂教學(xué)中，通過(guò)語(yǔ)文等各科教學(xué)對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，使同學(xué)喜愛(ài)自己的國(guó)家。但利用晨會(huì)對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育既是一個(gè)絕好的機(jī)會(huì)，又是對(duì)課堂教學(xué)的'一個(gè)補(bǔ)充。同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、日常生活的行為習(xí)慣相當(dāng)重要。影響著同學(xué)的一生，在晨會(huì)中，老師向同學(xué)們講了有關(guān)這方面的故事，使同學(xué)受到教育。向同學(xué)介紹養(yǎng)成良好習(xí)慣的方法。在活動(dòng)中讓做得好的同學(xué)介紹自己的切身體會(huì)，自己的閱歷方法。這樣同學(xué)之間就會(huì)產(chǎn)生一股無(wú)形的動(dòng)力，自覺(jué)地去想做得好的同學(xué)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在晨會(huì)中我們也要對(duì)一些不良的行為習(xí)慣進(jìn)行批判訂正，使同學(xué)自濡漬染，從正反兩方面受到教育。使他們能區(qū)分對(duì)錯(cuò)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、班干部的培育：

好的班干部就是班主任的得力助手，有一批好的班干部會(huì)給班主任工作帶來(lái)很大的便利。同時(shí)也提高了同學(xué)的管理力量。在開(kāi)學(xué)初首先進(jìn)行民主選舉班干部，對(duì)產(chǎn)生的班干部班主任要提出詳細(xì)的要求，教給他們一些班級(jí)管理的閱歷和方法，準(zhǔn)時(shí)指出他們工作中消失的失誤。在學(xué)期中期，還要對(duì)他們進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，對(duì)不稱(chēng)職的班干部要準(zhǔn)時(shí)更換。在學(xué)期末要開(kāi)好班干部閱歷總結(jié)會(huì)，找出自己的得失。從而培育出一批優(yōu)秀的班干部。

3、差生教育：

班主任要明確做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的意義，熟悉到轉(zhuǎn)變一個(gè)后進(jìn)生跟培育一個(gè)優(yōu)秀生同樣重要。班主任在開(kāi)學(xué)初就要排查摸清班級(jí)中的后進(jìn)生，對(duì)他們要傾注更多的關(guān)注。在同學(xué)的生活、思想情感上，全方位的關(guān)心同學(xué)、激勵(lì)同學(xué)奮勉向上，使他們建立自尊、自信，恢復(fù)求知的欲望。班主任要從正面教育，愛(ài)惜同學(xué)，替后進(jìn)同學(xué)著想，做到滿腔熱忱地關(guān)心，循循善誘地疏導(dǎo)，熱心關(guān)心他們解決實(shí)際困難，燃起后進(jìn)生勝利的盼望之光。建立后進(jìn)生檔案，跟蹤轉(zhuǎn)化效果，并從實(shí)際動(dòng)身有的放矢的進(jìn)行轉(zhuǎn)化教育工作。

三、詳細(xì)措施：

1、抓好班級(jí)一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀(jì)律，提高效率。

2、充分利用《學(xué)習(xí)園地》，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，構(gòu)建良好的