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?每逢佳節(jié)倍思親?教案〔第二課時(shí)〕
概要:頭插茱萸攜帶拉著插的筆順、書空交流讀書所得,相機(jī)板書:重陽節(jié)王維思念兄弟思緒萬千思親下面我們一起來看看這首詩。誰來讀一下詩題。學(xué)習(xí)古詩,先要解詩題。誰能來給大家說一說?山東,華山東面。想不想讀讀這首詩?指名兩同學(xué)讀。剛剛,我們解了詩題,讀了詩句,接下來我們就要明詩意、悟詩情了。你們有什么好方法?聯(lián)絡(luò)上下文;抓住關(guān)鍵字。這首詩是包含在課文中的,學(xué)習(xí)這樣的詩還有什么方法呢?看老師的朗讀要求:朗讀課文,把古詩和課文對(duì)照起來,理解詩意。4人一小組,各選一行詩說說它們分別是什么意思,再把整首詩連起來說說是什么意思。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客說說這行詩的意思。你是通過朗讀哪一小節(jié)知道的?讀給大家聽。通過你的朗讀,我知道王維在長安非常孤單。兩組同學(xué)讀課文,兩組同學(xué)讀詩句。每逢佳節(jié)倍思親這一句“每逢佳節(jié)倍思親〞可是一句名句呀,誰來說說它的意思?理解倍、思、親為什么王維到了美妙的節(jié)日就更加思念家鄉(xiāng)的親人呢?誰能把課文的有關(guān)內(nèi)容讀一讀?她在朗讀的時(shí)候,感情有沒有變化?她抓住哪個(gè)詞來讀的?你能聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際,說說自己什么時(shí)候也興高采烈。一起用興高采烈的語氣來讀讀1、2兩句話。剛剛說到她的感情有變
?每逢佳節(jié)倍思親?教案,
周浩云
教學(xué)目的:
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、借助課文內(nèi)容,理解詩句的意思,體會(huì)詩人身居外地在重陽佳節(jié)思念親人的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、尊重學(xué)生個(gè)性感悟,并通過學(xué)生的個(gè)性感悟,使學(xué)生對(duì)詩、文的理解更多元化,從而到達(dá)讀文悟情的目的。
2、在讀文中逐步理解感悟詩句的意思。
教學(xué)過程:
同學(xué)們,中國是一個(gè)詩的國度。在古詩中,有許多傳誦千古的名句。你們知道的有哪些?
老師這里也有一句:每逢佳節(jié)倍思親,這還是我們今天要學(xué)的課文的題目呢!誰來讀一下?
這句話出自哪首詩?這首詩又是詩人在什么情況下寫的呢?請(qǐng)同學(xué)們自己去讀課文,讀完了要想一想,你知道了什么。
出示:扶老攜幼頭插茱萸
攜帶拉著插的筆順、書空
交流讀書所得,相機(jī)板書:重陽節(jié)
王維思念兄弟思緒萬千
思親
下面我們一起來看看這首詩。誰來讀一下詩題。學(xué)習(xí)古詩,先要解詩題。誰能來給大家說一說?山東,華山東面。想不想讀讀這首詩?指名兩同學(xué)讀。
剛剛,我們解了詩題,讀了詩句,接下來我們就要明詩意、悟詩情了。你們有什么好方法?聯(lián)絡(luò)上下文;抓住關(guān)鍵字。這首詩是包含在課文中的,學(xué)習(xí)這樣的詩還有什么方法呢?
看老師的朗讀要求:朗讀課文,把古詩和課文對(duì)照起來,理解詩意。4人一小組,各選一行詩說說它們分別是什么意思,再把整首詩連起來說說是什么意思。
獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客
說說這行詩的意思。你是通過朗讀哪一小節(jié)知道的?讀給大家聽。通過你的朗讀,我知道王維在長安非常孤單。兩組同學(xué)讀課文,兩組同學(xué)讀詩句。
每逢佳節(jié)倍思親
這一句“每逢佳節(jié)倍思親〞可是一句名句呀,誰來說說它的意思?理解倍、思、親為什么王維到了美妙的節(jié)日就更加思念家鄉(xiāng)的親人呢?誰能把課文的有關(guān)內(nèi)容讀一讀?她在朗讀的時(shí)候,感情有沒有變化?她抓住哪個(gè)詞來讀的?你能聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際,說說自己什么時(shí)候也興高采烈。一起用興高采烈的語氣來讀讀1、2兩句話。剛剛說到她的感情有變化,有什么變化?齊讀。男生讀熱鬧場(chǎng)面,女生讀寂寞心情。
遙知兄弟登高處
遍插茱萸少一人
最后兩行詩你們理解了嗎
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