譯林版小學(xué)英語四年級(jí)上冊(cè)教案-全冊(cè)(完整版)資料

譯林版小學(xué)英語四年級(jí)上冊(cè)教案全冊(cè)（完整版）資料(可以直接使用，可編輯優(yōu)秀版資料，歡迎下載）

義務(wù)教育教科書（江蘇）四年級(jí)英語上冊(cè)教案

Unit1Ilikedogs

第一教時(shí)譯林版小學(xué)英語四年級(jí)上冊(cè)教案全冊(cè)（完整版）資料(可以直接使用，可編輯優(yōu)秀版資料，歡迎下載）

教學(xué)內(nèi)容：Storytime1.

能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫詞匯：like,dog,cat,panda,horse,tiger.2.

能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫句型與日常用語：Ilike...

Idon’tlike...

Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon’t.3.

能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀詞匯：animal,cute,fat,elephant,lion,monkey.4.

能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀句型：Lookatthesetoyanimals.Lookatthiscat.It’scute.They’recuteandfat.5.

通過學(xué)習(xí)能初步用英語介紹自己喜歡或不喜歡的動(dòng)物。教學(xué)重點(diǎn)：句型：Ilike...

Idon’tlike...

Doyoulike...?及其回答Yes,Ido./No,Idon’t.詞匯：like,dog,cat,panda,horse,tiger，do.教學(xué)難點(diǎn)：句型：Ilike...

Idon’tlike...

Doyoulike...?及其回答Yes,Ido./No,Idon’t.的語調(diào)和用法詞匯：animal,monkey,elephant,horse等詞的讀音。教學(xué)準(zhǔn)備：1.

Storytime部分出現(xiàn)的動(dòng)物圖片或玩具（尤其是逗人可愛的玩具）2.

多媒體，教學(xué)光盤，錄音磁帶。教學(xué)過程：A.

Warmingup1.

Greetings2.

SingasongOnthefarm（三年級(jí)英語下冊(cè)）Pigsonthefarmgo“oink,oink”Cowsonthefarmgo“moo,moo”Ducksonthefarmgo“quack,quack”T:What’sonthefarm?Ss:Cows,pigsandducks.T:Yes.Cows,pigsandducksareanimals.板書并領(lǐng)讀：animalT:Doyoulikeanimals?S:Yes,Ido.B.

Presentationandpractice1.

教師出示一只逗人喜愛的玩具狗。T:Whatisti?S:It’sadog.T:Isitnice?S:Yes.It’sanicedog.T:It’scute,too.引導(dǎo)學(xué)生理解cute的意思。板書并領(lǐng)讀：cute2.

T:Ilikedogs.Doyoulikedogs?S:Yes,Ido./No,引導(dǎo)學(xué)生說：Ilikedogs./Idon’tlikedogs.3.

Playagame.Guess:Whatisit?T:It’sblackandwhite.It’scuteandfat.Whatisit?S:Apanda.T:Yes.Doyoulikepandas?S:Yes,Ido.4.

T:Youalllikeanimals.Howmanyanimalscanyouname?出示書中八個(gè)動(dòng)物的圖片，比一比誰說得快，說得準(zhǔn)。領(lǐng)讀：acat,cats;adog,dogs;anelephant,elphants;ahorse,horses;alion,lions;amonkey,monkeys;apanda,pandas;atiger,tigers.5.

學(xué)生就這八幅圖片，用下列句子操練Lookatthis...Ilike...s.Doyoulike

...s?Yes,Ido./No,Idon’t.C.

Storytime1.出示Storytime部分第一幅圖T:Whoarethey?S:They’reMr.Green,Mike,SuHai,YangLingandLiuTao.T:Yes.Mr.Greenhassometoyanimals.Heisshowingthemtohisstudents.Dohisstudentslikethem?Let’swatchthecartoon.3.

聽讀對(duì)話，檢測(cè)理解a）

Whatanimalsdoyouhear?Listenandcircle.1)

ducks,2)dogs,3)pigs,4)pandas,5)cats.b)Whatanimalsdotheylike?Readandtick.

catsdogspandasYangLing

LiuTao

SuHai

Mike

4.

個(gè)人表述學(xué)生扮作對(duì)話中人物，介紹他們各自喜歡的動(dòng)物S1:I’mYangLing.Ilikecats.S2:I’mLiuTao.Ilikedogs.S3:I’mSuHai.Ilikedogs,too.S4:I’mMike.Idon’tlikedogs.Ilikepandas.5.

學(xué)生聽錄音跟讀對(duì)話，注意模仿語音、語調(diào)。D.

Homework1.

聽錄音跟讀Storytime2.

抄寫四會(huì)詞匯、句型。3.

《課課練》第一課時(shí)義務(wù)教育教科書（江蘇）四年級(jí)英語上冊(cè)教案Unit1Ilikedogs.第二教時(shí)

江蘇省大豐市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

蔡永明教學(xué)內(nèi)容：Funtime教學(xué)目的：1.

復(fù)習(xí)鞏固第一課時(shí)學(xué)習(xí)的詞匯、句型。2.

能熟練運(yùn)用Ilik...

Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon’t.與同學(xué)交流各自喜歡的動(dòng)物。教學(xué)準(zhǔn)備：1.

動(dòng)物圖片。2.

多媒體，教學(xué)光盤3.

學(xué)生準(zhǔn)備一張白紙教學(xué)過程：A.

Warmingup1.

Greetings.2.

Enjoyarhyme

LittlemonkeyB.

Review1.

快速出示動(dòng)物圖片，與學(xué)生對(duì)話T:What’sthis?S:It’sa...T:Doyoulike...s?S1:Yes,Ido.Ilike...s.S2:

No,Idon’t.Idon’tlike...s.2.

學(xué)生聽寫四會(huì)單詞、句型。3.

多媒體出示Storytime1)

請(qǐng)學(xué)生試讀對(duì)話。2)

學(xué)生聽錄音跟讀。3)

看圖，給圖配音。C.

Funtime1.

引導(dǎo)學(xué)生看一看，讀一讀Funtime,了解游戲的方法。2.

多媒體播放教學(xué)光盤中，F(xiàn)untime部分的課件。學(xué)生分組與教師游戲。比一比，那一組說得多，說得好。3.

學(xué)生用簡筆畫快速畫出自己喜歡的動(dòng)物。4.

學(xué)生四人一組進(jìn)行游戲。教師巡視。D.

Homework1.

聽錄音跟讀、熟讀Storytime,Funtime.2.

默寫四會(huì)詞匯、句型。3.

《課課練》第二課時(shí)義務(wù)教育教科書（江蘇）四年級(jí)英語上冊(cè)教案Unit1Ilikedogs

第三教時(shí)江蘇省大豐市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

蔡永明教學(xué)內(nèi)容：Cartoontime教學(xué)目的：1.

能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀單詞have,

理解句子Ihaveacake.2.

復(fù)習(xí)句型Wouldyoulike...?Yes,please./No,thanks.并能結(jié)合本單元重點(diǎn)句型Ilike...Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon’t.來進(jìn)行交流，提高學(xué)生運(yùn)用英語的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1.

四會(huì)單詞的動(dòng)物圖片。2.

錄制一些動(dòng)物的叫聲。3.

多媒體、教學(xué)光盤。教學(xué)過程：A.

Warmingup1.

Greetings2.

SayarhymeLittlemonkey3.Playagame

Readandguess播放一些動(dòng)物的叫聲，讓學(xué)生猜猜相應(yīng)的動(dòng)物T:Listen.What’sthis?Ss:It’sacat.T:Right.Doyoulikecats?S1:Yes,Ido.T:Listen.What’sthat?Ss:It’sadog..T:Right.Doyoulikedogs?S1:No,Idon’t.Ilikecats.T:Doyoulikecats?S2:No,Idon’t.Iliketigers.T:Listen.Isitatiger?S3:No.It’sanelephant.B.

Review1.

快速出示動(dòng)物圖片，學(xué)生搶答，說出單詞并拼讀，看誰說得多，說得對(duì)。2.

多媒體出示Storytime圖片，學(xué)生給圖片配音。3.

教師隨意抽取動(dòng)物圖片，學(xué)生仿照Funtime對(duì)話。C.

Cartoontime1.

引導(dǎo)學(xué)生自己閱讀故事，注意觀察Sam和Bobby的動(dòng)作、表情，整體理解故事大意。2.

檢測(cè)理解Readandjudge.(“T”or“F”)1)

Samlikespies.2)

Bobbylikespies,too.3)

Samhasarealcake.4)

Bobbyishappy.3.

通過上下文語境幫助學(xué)生理解圖3中的句子Ihaveacake.4.

播放錄音，學(xué)生跟讀模仿，注意Bobby和Sam的語氣。5.

“最佳配音”活動(dòng)。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演，模仿Bobby和Sam，看誰學(xué)得像。D.

Homework1.

聽錄音跟讀Cartoontime,并與同學(xué)表演對(duì)話。2.

抄寫四會(huì)句型。3.

《課課練》第三課時(shí)義務(wù)教育教科書（江蘇）四年級(jí)英語上冊(cè)教案Unit1Ilikedogs

第四教時(shí)江蘇省大豐市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

蔡永明教學(xué)內(nèi)容：Soundtime;Rhymetime教學(xué)目的：1.

能誦讀歌謠Littlemonkey,感受歌謠的韻律美2.

能聽懂、會(huì)說病準(zhǔn)確發(fā)字母g在單詞中的讀音。3.

能用本單元學(xué)習(xí)的語句與他人交流，表達(dá)自己喜歡或不喜歡的事物。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：字母g在單詞中的讀音教學(xué)過程：A.

Warmingup1.

Greetings2.

SayarhymeLittlemonkeys1)

出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生看圖，理解歌謠大意T:Whatanimalscanyousee?S1:Alittlemonkey.S2:Alittledog.S3:Alittlecat.S4:AlittlepandaT:Where’sthelittlemonkey?S5:It’sinthetree.T:Lookattheboy.Whatdoeshesaytothedog?S6:Runwithme.T:Where’sthecat?S7:It’sonthemat.T:Lookatthepanda.Isitcute?S8:Yes.It’scuteandfat.2)

學(xué)生觀看動(dòng)畫，感受歌謠的韻律、節(jié)奏。3)

多種形式朗讀。B.

Review1.

多媒體出示Storytime畫面，學(xué)生分角色朗讀。2.

播放Cartoontime畫面，學(xué)生給畫面配音。3.

講評(píng)作業(yè)1）

規(guī)范作業(yè)要求。2）

引導(dǎo)學(xué)生如何有效作業(yè)。C.

Soundtime1.

示范朗讀bag,dog,get,girl,good,體會(huì)字母g在這些單詞中的發(fā)音。2.

播放動(dòng)畫，學(xué)生跟讀單詞和繞口令3.

比一比，誰讀得又快又準(zhǔn)4.

找出已學(xué)過的含有相同發(fā)音的單詞，如：go,goodbye,tiger5.

試讀：grape,mango6.

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)讀音試著記單詞D.

Homework1.

聽錄音跟讀Soundtime;Rhymetime2.

完成《補(bǔ)充習(xí)題》Unit1筆試部分3.

替換單詞，改編歌謠Littlemonkey義務(wù)教育教科書（江蘇）四年級(jí)英語教案Unit1Ilikedogs練習(xí)一江蘇省大豐市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

蔡永明訓(xùn)練內(nèi)容：《課課練》聽力，《補(bǔ)充習(xí)題》本單元練習(xí)訓(xùn)練目的：1.

培養(yǎng)學(xué)生聽對(duì)話捕捉信息的能力。2.

鞏固本單元四會(huì)單詞的認(rèn)讀和書寫。3.

加強(qiáng)對(duì)本單元所學(xué)句型Doyoulike...?及其相應(yīng)答句的理解和運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、錄音磁帶。教學(xué)過程：A.

Warmingup1.

Greetings2.

讀Soundtime部分繞口令比一比，誰讀得又快又準(zhǔn)1）

個(gè)人比2）

小組比3）

男女生比3.

Sayarhyme1)

學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌謠Littlemonkey2)

引導(dǎo)學(xué)生替換詞語改編、朗讀。B.

ExerciseA)

聽力練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生在做之前要看清題目、仔細(xì)讀題或觀察圖片，知道需要在聽時(shí)捕捉的信息。1）

做《課課練》聽力練習(xí)。2）

做《補(bǔ)充習(xí)題》聽力練習(xí)。B)

筆試練習(xí)訓(xùn)練學(xué)生通過閱讀捕捉信息，完成書面作業(yè)，作業(yè)時(shí)還要聯(lián)系本單元學(xué)習(xí)的句型，注意形式的正確。1）

Readandtick2）

Look,findandwrite.C.

Homework完成《聽讀訓(xùn)練》閱讀訓(xùn)練義務(wù)教育教科書（江蘇）四年級(jí)英語上冊(cè)教案Unit1Ilikedogs練習(xí)二江蘇省大豐市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

蔡永明訓(xùn)練內(nèi)容：《聽讀訓(xùn)練》本單元練習(xí)訓(xùn)練目的：1.

訓(xùn)練學(xué)生能聽懂所選單詞。2.

能根據(jù)所聽內(nèi)容選擇相應(yīng)圖片。3.

能對(duì)聽到的句子作正確的應(yīng)答。4.

能根據(jù)上下文提示完成對(duì)話5.

能閱讀短文，對(duì)短文的內(nèi)容進(jìn)行判斷或選擇。訓(xùn)練重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.

能根據(jù)上下文完成填空。2.

能閱讀短文，對(duì)短文的內(nèi)容進(jìn)行判斷或選擇。訓(xùn)練過程：A.

Review1.

復(fù)習(xí)本單元四會(huì)詞匯、句型。2.

分角色朗讀Storytime,Funtime,Cartoontime.B.

Exercise指導(dǎo)學(xué)生完成《聽讀訓(xùn)練》1.

聽力A)

聽錄音選出所聽到的單詞B)

聽錄音判斷正誤C)

聽錄音選出正確的應(yīng)答2.

閱讀A)

根據(jù)上下文提示完成對(duì)話學(xué)生對(duì)本單元的問句：Doyoulike…?的回答,訓(xùn)練較多的是簡略回答:Yes,Ido./No,Idon’t.所以要補(bǔ)充訓(xùn)練Yes,Ilikeanimas.No,Idon’tlikecats.提高學(xué)生靈活運(yùn)用語言的能力。訓(xùn)練：指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀，根據(jù)上下文判斷所缺的單詞，使上下文語句通順，意思完整。B)

閱讀判斷1）

引導(dǎo)學(xué)生閱讀短文，理解短文大意。2）

讀題目，在短文中找出相應(yīng)的句子進(jìn)行比較判斷C)

閱讀選擇方法同上C.

Homework在Checkouttime圖片選擇圖片，用學(xué)過語句編寫對(duì)話，要求不少于4個(gè)句子義務(wù)教育教科書（江蘇）四年級(jí)英語上冊(cè)教案Unit1Ilikedogs第七教時(shí)江蘇省大豐市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

蔡永明教學(xué)內(nèi)容：Checkouttime;Tickingtime教學(xué)目的：1.

復(fù)習(xí)鞏固本單元學(xué)習(xí)的詞匯、語句，并能綜合運(yùn)用這些詞匯、語句進(jìn)行交流。2.

對(duì)照本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)本單元的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、教學(xué)光盤教學(xué)過程：A.

Warmingup1.

Greetings2.

SayarhymeLittlemonkeyB.

Review1.

快速出示Checkouttime圖片，學(xué)生說出動(dòng)物的名稱，并拼讀四會(huì)單詞。2.

做《聽讀訓(xùn)練》聽寫：D.聽錄音，填入所缺單詞C.

Checkouttime1.

同桌仿照書中例句就書中圖片進(jìn)行對(duì)話。2.

學(xué)生分組寫出對(duì)話，各組選一名學(xué)生上黑板寫，比一比。3.

拓展性對(duì)話1）

師生示范T:Goodmorning,S1.S1:Goodmorning,Mr.Cai.T:Doyoulikeanimals?S1:Yes,Ido.T:Look,what’sthat?S1:It’salion.T:Doyoulikelions?S1:No,Idon’t.Ilikepandas.Theyarecute.

2)

學(xué)生分組練習(xí)。

3）比一比。D.Tickingtime

1.領(lǐng)學(xué)生讀一讀Tickingtime，了解本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.學(xué)生對(duì)照目標(biāo)對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，找出自己的不足。

3.指導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)如何進(jìn)行調(diào)整。義務(wù)教育教科書（江蘇）四年級(jí)英語上冊(cè)教案Unit2Let’smakeafruitsalad第一教時(shí)江蘇省大豐市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

蔡永明教學(xué)內(nèi)容：Storytime教學(xué)目的：1.

能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫：1）

詞匯make,any,banana,some,our，nice2）

句型與日常用語Ihave…

Doyouhave…?

Yes,Ido./No,Idon’t.2.

能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀:1)

詞匯let’s,fruit,salad,pineapple,mango,grape,thanks.2)

句型與日常用語：Hereyouare.

Thanks.

Let’smakeafruitsalad.

Great.3.

能初步區(qū)別和運(yùn)用some和any.教學(xué)重點(diǎn)：句型：Ihave…和Doyouhave…?詞匯：make,great,have,any,some,banana,our,nice教學(xué)難點(diǎn)：句型：Ihave…和Doyouhave…?及其回答詞匯：some和any的用法。教學(xué)準(zhǔn)備：1.

幾種常見的水果或水果圖片，多媒體，教學(xué)光盤2.

學(xué)生帶自己喜歡的水果。教學(xué)過程：A.

Warmingup1.

Greetings2.

播放Unit1Cartoontime,復(fù)習(xí)句子Ihaveacake.Doyoulikecakes?B.

Freetalk1.T:Look!Ihaveanapple.Ilikeapples.Doyoulikeapples?S1:Yes,Ido.Ilikeapples.T:Doyouhaveanapple?S1:Yes,Ido.Ihaveanapple.T:Doyouhaveanapple?S2:No,Idon’t.Idon’thaveanapple.Ihaveanorange.T:Ihavesomebananas,too.Doyouhaveanybananas?S3:Yes,Ido.Ihavesomebananas.（引導(dǎo)學(xué)生說）T:Doyouhaveanybananas?S4:No,Idon’t.Idon’thaveanybananas.（引導(dǎo)學(xué)生說）教師與學(xué)生各自所帶的水果反復(fù)句型Ihavea/an…Doyouhavea/an…?Ihavesome…Doyouhaveany…?2.集中學(xué)習(xí)詞匯banana,grape,mango,pineapple,orange,T:Bananas,apples,orange,…arefruit.

板書并領(lǐng)讀：fruit3.

引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納some和any的用法4.

學(xué)生同桌用Ihavea/an…Doyouhavea/an…Ihavesome…Doyouhaveany…說說各自帶的水果C.

Storytime1.

MakearhymeIhaveanapple,readandsweet.Ihaveapineapple,yellowandgreen.Ihavebananas.Comeandeat.Ihavefruit.Let’smakeasalad.2.出示Storytime畫面，引導(dǎo)學(xué)生看圖T:Whoarethey?Ss:TheyareLiuTao,WangBing,Mike,SuYang,YangLingandMissLi.T:Whatfruitdotheyhave?S1:Apineapple.S2:Amango.S3:AnorangeS4:Abanana.S5:Apear.S6:Someapples.S7:Somegrapes.T:Whataretheysaying?Let’swatchthecartoon.3播放動(dòng)畫4.檢測(cè)理解1）Readandmatch

LiuTao

amangoandanorange

WangBing

someapples

Mike

apineappleSuYang

somegrapes

YangLing

abanana2）學(xué)生扮演角色，用Ihave…介紹自己所帶的水果3）T:WhatisMissLisaying?

Ss:Let’smakeafruitsalad.引導(dǎo)學(xué)生看圖理解makeafruitsalad.板書并領(lǐng)讀salad

T:Isthesaladnice?

S:Yes,it’snice.5.

學(xué)生聽錄音跟讀對(duì)話，注意模仿語音、語調(diào)。D.

Homework1.

聽錄音跟讀Storytime對(duì)話。2.

抄寫四會(huì)單詞3.

完成《課課練》第一課時(shí)筆試義務(wù)教育教科書（江蘇）四年級(jí)英語上冊(cè)教案Unit2Let’smakeafruitsalad第二教時(shí)江蘇省大豐市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

蔡永明教學(xué)內(nèi)容：Funtime教學(xué)目的：能熟練運(yùn)用本單元所學(xué)句型Doyouhave…?Yes,Ido./No,Idon’t.互相問答。教學(xué)準(zhǔn)備：1.學(xué)生仿照教材P14畫好游戲的圖片。

2.多媒體、教學(xué)光盤教學(xué)過程：A.

Warmingup1.

Greetings.2.

EnjoyasongDoyoulikepurplegrapes?B.

Review1.

復(fù)習(xí)Storytime1)

播放Storytime動(dòng)畫，學(xué)生跟錄音讀對(duì)話。2)

學(xué)生扮演角色，給人物配音。2.

快速出示水果類圖片，學(xué)生說出相應(yīng)單詞。3.

出示四會(huì)單詞make,any,banana,some,our,學(xué)生拼讀。4.

SayarhymeSalad!Salad!Salad!Let’smakeafruitsala!

Banana!Banana!Banana!Ihaveabanana!Grapes!Grapes!Grapes!Ihavesomegrapes!Mangoes!Mangoes!Mangoes!Ihavetenmangoes.C.Funtime

1.接龍游戲。

學(xué)生每人拿一件文具在手中，學(xué)生分組。

小組中一名學(xué)生先說出手中拿的是什么，然后轉(zhuǎn)向旁邊的同學(xué)問答，依次下去，完成游戲。

S1:Ihaveapencil.Doyouhaveapencil?

S2:Yes,Ido.Doyouhaveapencil?

S3:No,Idon’t.Ihave…Doyouhave…?

S4:…

2.示范游戲

教師與一名學(xué)生示范游戲過程，明確游戲規(guī)則和方法。

T:Doyouhaveadog?

S1:Yes,Ido.Doyouhaveadoll?

T:No,Idon’t.Doyouhave…?

S1:…

3.學(xué)生兩人一組，開展游戲，教師巡視，幫助學(xué)生解決游戲中的困難。D.Learningtip

指導(dǎo)學(xué)生利用自制簡單的單詞卡，記憶單詞。E.Homework

1.同學(xué)間課后繼續(xù)開展Funtime游戲。

2.運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的主要句型Doyouhave…?Yes,Ido./No,Idon’t.編寫對(duì)話，要正確使用名詞單復(fù)數(shù)形式，不少于四個(gè)句子。義務(wù)教育教科書（江蘇）四年級(jí)英語上冊(cè)教案Unit2Let’smakeafruitsalad第三教時(shí)江蘇省大豐市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

蔡永明教學(xué)內(nèi)容：Cartoontime教學(xué)目的：1.復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)句型Ihave…

2.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀句型Howmany…doyouhave?教學(xué)準(zhǔn)備：1.公園圖片。

2.多媒體、教學(xué)光盤教學(xué)過程：A.

Warmingup1.

Greetings.2.

SayarhymeSaladB.

Review1.

播放Storytime動(dòng)畫，學(xué)生給人物配音。2.

聽寫四會(huì)單詞make,some,any,banana,our3.

小組內(nèi)交流課后編寫的對(duì)話。4.

同桌運(yùn)用句型Doyouhave…?Yes,Ido./No,Idon’t說說各自文具盒中的文具。C.

Cartoontime1.

呈現(xiàn)本部分畫面T:DoyouknowLiuQian?Ss:Yes.T:LiuQianisagoodmagician.Hecanplaymagicwell.Wealllikehim.LookatSam.He’samagiciannow.Canheplaywell?Let’swatchthecartoon.2.

播放動(dòng)畫，學(xué)生整體理解故事大意。3.

問答檢測(cè)理解T:IsSamagoodmagician?Ss:No,heisn’t.4.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)上下文理解圖4中的句子Howmanymangoesdoyouhave?5學(xué)生聽錄音跟讀對(duì)話，注意模仿語音、語調(diào)。6.師生分角色表演對(duì)話。D.Cosolidation

呈現(xiàn)公園畫面，引導(dǎo)學(xué)生想象星期天和朋友去公園玩，編對(duì)話，談?wù)摳髯缘奈锲?。D.

Homework聽錄音跟讀Cartoontime對(duì)話。完成《課課練》本單元第二課時(shí)

義務(wù)教育教科書（江蘇）四年級(jí)英語上冊(cè)教案Unit2Let’smakeafruitsalad第四教時(shí)江蘇省大豐市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

蔡永明教學(xué)內(nèi)容：Soudtime,Songtime教學(xué)目的：1.能唱歌曲Doyoulikepurplegrapes?

2.能聽懂、會(huì)說、會(huì)正確發(fā)字母h在單詞中的讀音教學(xué)重點(diǎn)：字母h在單詞中的讀音教學(xué)準(zhǔn)備：.多媒體、教學(xué)光盤教學(xué)過程：A.

Warmingup1.

Greetings.2.

SayarhymeSaladB.

Review學(xué)生分角色表演Cartoontime對(duì)話C.

Songtime1.

播放歌曲動(dòng)畫，學(xué)生聽歌曲，理解歌詞大意。2.

聽錄音，學(xué)唱歌曲。3.

唱歌比賽。4.

鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的水果，改編歌詞。如：Doyoulikeredapples,redapples?Yes,Ilikeredapples.Oh,they’reniceandsweet.D.

Soundtime1.

示范朗讀單詞和繞口令:behind,have,horse,hot,hurryHelen,Helen,pleasehurry.Haveahotcakewithacherry.學(xué)生邊聽邊體會(huì)，找出共同發(fā)音。2.

學(xué)生聽錄音跟讀3.

學(xué)生朗讀單詞和繞口令，進(jìn)一步體會(huì)字母h的發(fā)音。4.

比一比，誰讀得又準(zhǔn)確又流利。5.

讀一讀hello,hi,here,he.6.

試讀her,his,homeE.

Homework1.

聽錄音學(xué)唱歌曲Doyoulikepurplegrapes?并改歌詞唱。2.

聽錄音跟讀Soundtime的單詞、繞口令3.

完成《課課練》第三課時(shí)義務(wù)教育教科書（江蘇）四年級(jí)英語上冊(cè)教案Unit2Let’smakeafruitsalad練習(xí)一江蘇省大豐市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

蔡永明訓(xùn)練內(nèi)容：《補(bǔ)充習(xí)題》本單元練習(xí)訓(xùn)練目的：1.訓(xùn)練學(xué)生聽錄音時(shí)能捕捉所需要的關(guān)鍵信息

2.會(huì)寫本單元重點(diǎn)句型Doyouhave…?Yes,Ido./No,Idon’t.

3.閱讀時(shí)，能抓住文中的關(guān)鍵詞，理清對(duì)話的順序。

4.能正確使用名詞單復(fù)數(shù)，會(huì)用a/an,some,any.

5.能根據(jù)上下文填入所缺單詞。訓(xùn)練過程：A.

Warmingup1.

Greetings2.

SingasongDoyoulikepurplegrapes?B.

Exercise一、聽力A)

Listenandmatch1.

引導(dǎo)學(xué)生快速觀察每個(gè)水果盒中的水果，用英語輕聲說一說。2.

聽錄音連續(xù)。B)

Listenandtick1.

引導(dǎo)學(xué)生快速看圖，用英語輕聲說一說圖中物品。2.

提醒學(xué)生聽錄音時(shí)抓住關(guān)鍵詞：物品名稱，肯定或否定的答語3.

學(xué)生聽錄音，找出蘇海的新玩具。二、口語和筆試C)

Drawandsay1.

指導(dǎo)學(xué)生從入口出發(fā)到出口結(jié)束，各自選一條尋寶線路2.

學(xué)生同桌用Doyouhave…?Yes,Ido./No,Idon’t結(jié)合線路中出現(xiàn)的物品對(duì)話。教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生正確使用名詞單復(fù)數(shù)，some和any..3.

每一組，請(qǐng)兩名學(xué)生上臺(tái)表演對(duì)話。D)

Look,readandorder1.

指導(dǎo)學(xué)生閱讀，劃出對(duì)話中提及的物品。2.

看圖，在圖中找出對(duì)話中提到的物品。3.

根據(jù)對(duì)話順序給圖片排序。E)

Lookandwrite1.

指導(dǎo)學(xué)生看圖，用英語說說圖中物品，注意名詞的單復(fù)數(shù)。2.

復(fù)習(xí)some和any的用法3.

學(xué)生在四線格上正確填入所缺單詞，讀一讀。F）Look,readandwrite1.指導(dǎo)學(xué)生看圖，用英語說說圖中水果及所在位置。2.結(jié)合圖片讀對(duì)話。3.學(xué)生填入所缺單詞。4.

齊讀對(duì)話，核對(duì)答案。C.

Homework寫出C.Drawandsay中的一組對(duì)話義務(wù)教育教科書（江蘇）四年級(jí)英語上冊(cè)教案Unit2Let’smakeafruitsalad練習(xí)二江蘇省大豐市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

蔡永明訓(xùn)練內(nèi)容：《小學(xué)生聽讀》本單元練習(xí)訓(xùn)練目的：1.訓(xùn)練學(xué)生聽錄音時(shí)能捕捉所需要的關(guān)鍵信息

2.訓(xùn)練學(xué)生閱讀時(shí)能根據(jù)上下文或首字母提示填寫所缺單詞。

3.訓(xùn)練學(xué)生閱讀短文或?qū)υ挘瑢?duì)所讀內(nèi)容進(jìn)行判斷訓(xùn)練過程：A.

Warmingup1.

Greetings2.

SingasongDoyoulikepurplegrapes?B.

Review1.復(fù)習(xí)有關(guān)談?wù)摃r(shí)間的句型和日常用語Whattimeisit?/What’sthetime?It’s…It’slate.It’stimeto…It’stimefor…Timeto…Timefor…2.本單元學(xué)習(xí)的主要詞匯和句型。C.Exercise

聽力A)

Listenandchoose訓(xùn)練學(xué)生能辨清聽到的單詞或句子B)

Listenandjudge訓(xùn)練學(xué)生聽錄音時(shí)能捕捉關(guān)鍵信息。C)

Listenandchoose指導(dǎo)學(xué)生對(duì)聽到的句子作出正確的反應(yīng)。D)

Listenandchoose學(xué)生能根據(jù)情景選用正確的語句E)

Listenandwrite檢測(cè)學(xué)生對(duì)四會(huì)詞匯的掌握情況

閱讀A)

根據(jù)上下文提示，完成對(duì)話指導(dǎo)學(xué)生先整體閱讀，理解對(duì)話內(nèi)容，再仔細(xì)推敲所缺單詞，填寫。B)

根據(jù)首字母填空指導(dǎo)學(xué)生閱讀，整體理解短文內(nèi)容，根據(jù)上下文和首字母提示，確定所缺單詞，填空。C)

閱讀短文，判斷D)

閱讀對(duì)話，判斷義務(wù)教育教科書（江蘇）四年級(jí)英語上冊(cè)教案Unit2Let’smakeafruitsalad第七教時(shí)江蘇省大豐市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

蔡永明教學(xué)內(nèi)容：Checkouttime,Tickingtime教學(xué)目的：1.復(fù)習(xí)鞏固本單元學(xué)習(xí)的詞匯、語句，并能綜合運(yùn)用這些詞匯、語句。

2.對(duì)本單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、教學(xué)光盤教學(xué)過程：A.

Warmingup1.

Greetings2.

SayarhymeSalad3.

SingasongDoyoulikepurplegrapes?B.

Review1.

以flashcards的形式出示，學(xué)生快速說出圖片中的水果2.

學(xué)生兩人一組，以身邊的物品，互相問答S1:Ihave…

Doyouhave…?S2:Yes,Ido./No,Idon’t.Ihave…3.

聽寫Ihavesomegrapes.Doyouhaveanyapples?Yes,Ido.Doyouhaveabanana?No,Idon’t.Idon’thaveanybananas.Heisourteacher.C.

Checkouttime1.

播放錄音，學(xué)生獨(dú)自完成本部分練習(xí)。2.

請(qǐng)學(xué)生扮演其中人物，說說各自擁有的物品，核對(duì)答案S1:I’mYangLing.Ilike…S2:I’mLiuTao.Ihave…D.

Tickingtime引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自評(píng)框中的要求，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。E.

Homework1.

抄寫沒有掌握的四會(huì)詞匯、句型。2.

預(yù)習(xí)Unit3Howmany義務(wù)教育教科書（江蘇）四年級(jí)英語上冊(cè)教案Unit3Howmany第一教時(shí)江蘇省大豐市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

蔡永明教學(xué)內(nèi)容：Storytime教學(xué)目的：1.

能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫1）

詞匯：thirteen,can,fifteen,sure,eighteen,do.2）

句型和日常用語：Howmany…doyouhave?Ihave…Whatdoyouhave?2.

能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀1)

詞匯:sticker,havealook,very,fourteen,sixteen,seventeen,nineteen2)

句型和日常用語:They’renice.They’reverybeautiful.CanIhavealook?

Yes.CanIhaveone?

Sure.教學(xué)重點(diǎn)：

句型：Howmany…doyouhave?Ihave…Whatdoyouhave?

詞匯：thirteen,can,fifteen,sure,eighteen,do.教學(xué)重點(diǎn)：

句型：Howmany…doyouhave?Ihave…Whatdoyouhave?

詞匯：thirteen,fifteen,eighteen的讀音和拼寫。教學(xué)準(zhǔn)備：1.

多媒體、教學(xué)光盤2.

19塊橡皮和一個(gè)盒子。教學(xué)過程：A.

Warmingup1.

Greetings.2.

SingasongDoyoulikepurplegrapes?B.Freetalk1）呈現(xiàn)歌曲最后的畫面T:Doyoulikethesepurplegrapes?Ss:Yes.T:Ilikethem,too.Howmany?Let’scount.引導(dǎo)學(xué)生一起數(shù)Ss:One,two,three,…twelve.Twelvegrapes.

板書：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve.引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)這些數(shù)詞的拼寫2）

T:Doyouhaveanypencils?S1:Yes,Ido.T:CanIhavealook?S1:Yes.T:（數(shù)學(xué)生的鉛筆）One,two,three.Threepencils.S1:Yes.T:Howmanypencilsdoyouhave?S1:Ihavethreepencils.T:CanIhaveone?S1:Sure.T:Thanks.板書并領(lǐng)讀：Howmany…doyouhave?

Ihave…

3)出示一個(gè)盒子和一些橡皮，數(shù)橡皮學(xué)習(xí)數(shù)詞13—19，進(jìn)一步理解howmany

T:Look,Ihavesomerubbers.Howmany?Let’scount.

Ss:One,two,three,…thirteen.

T:Howmanyrubbers?

Ss:Thirteenrubbers.

……

板書并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)：thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen.

4)同桌操練S1:Howmanypencilsdoyouhave?S2:Ihavefourpencils.Howmanyrulersdoyouhave?S1:Ihavetworulers.……B.

Storytime1.

呈現(xiàn)本部分圖片，師生對(duì)話，學(xué)習(xí)目標(biāo)詞匯sticker,引導(dǎo)學(xué)生理解故事大意T:Whoarethey?S1:They’reMike,Helen,LiuTaoandYangLing.T:Yes.MikeandHelenarebrotherandsister.Wherearethey?S2:TheyareatMikeandHelen’shome.T:Whatarethese?S3:Theyaretoycars.T:Yes.Mikehasmanytoycars.Andwhatarethese?S4:Theyarestickers.T:Helenhasmanystickers.板書并領(lǐng)讀：stickerT:Howmanytoycars?Howmanystickers?Let’swatchthecartoon.2.

播放本部分動(dòng)畫。3.

提問檢測(cè)理解T:Howmanytoycars?S1:Thirteentoycars.T:Yes.They’renice..Howmanystickers?S2:Fifteenstickers.T:Right.They’reverybeautiful.4.

學(xué)生聽錄音跟讀對(duì)話，注意模仿語言、語調(diào)。5.

學(xué)生分組，分角色朗讀。D.Homework

1.聽錄音跟讀Storytime對(duì)話。

2.抄寫詞匯：thirteen,can,fifteen,sure,eighteen,many,do.

句子：

Whatdoyouhave?

Ihavesomestickers.

Howmanystickersdoyouhave?

Ihavefifteenstickers.義務(wù)教育教科書（江蘇）四年級(jí)英語上冊(cè)教案Unit3Howmany第二教時(shí)江蘇省大豐市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

蔡永明教學(xué)內(nèi)容：Funtime教學(xué)目的：1.

復(fù)習(xí)鞏固句型：Howmany…doyouhave?Ihave…Whatdoyouhave?2.

學(xué)習(xí)利用數(shù)詞構(gòu)成規(guī)則記憶單詞。3.

能運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、教學(xué)光盤教學(xué)過程：A.

Warmingup1.

Greetings2.

Let’scount引導(dǎo)學(xué)生數(shù)數(shù)各組的人數(shù)或教室內(nèi)的物品，對(duì)話。T:Howmany…?Ss:…B.

Review1.

播放Storytime動(dòng)畫畫面，學(xué)生給配音。2.

同桌或小組內(nèi)互借文具，用Doyouhave…?Howmany…doyouhave?進(jìn)行對(duì)話。1）

示范S1:Doyouhavearuler?S2:Yes,Ido.S1:Howmanyrulersdoyouhave?S2:Ihavethreerulers.S1:CanIhaveone?S2:Sure.S1:Thanks.2)學(xué)生分組活動(dòng)3.請(qǐng)兩名學(xué)生上黑板，一人寫出數(shù)詞1—12，另一人寫出數(shù)詞13—19.引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)詞13—19的構(gòu)成特點(diǎn)。注意thirteen,fifteen,eighteen的拼寫。C.Funtime

1.呈現(xiàn)本部分的畫面，幫助學(xué)生了解活動(dòng)的規(guī)則。請(qǐng)學(xué)生讀一讀活動(dòng)中所用語句。

2.學(xué)生在教材P20表格中標(biāo)出自己有的物品及數(shù)目。

3.學(xué)生四人一組活動(dòng)，教師巡視。

4.各小組將調(diào)查數(shù)字累計(jì)得出總數(shù)，向全班報(bào)告。

S1:Wehave…stickers.Wehave…toycars.……D.Homework

1.根據(jù)Funtime活動(dòng)，編一段對(duì)話。

2.完成《課課練》本單元第一課時(shí)義務(wù)教育教科書（江蘇）四年級(jí)英語上冊(cè)教案Unit3Howmany第三教時(shí)江蘇省大豐市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

蔡永明教學(xué)內(nèi)容：Cartoontime教學(xué)過程：1.

通過觀看、感知?jiǎng)赢嬛械恼Z言，復(fù)習(xí)句型Howmany…doyouhave?,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2.

能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫詞匯play,do.3.

能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀句子Let’splay.

They’reinthatbox.Canyouplaytabletennis?No,butIcandothis.教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體，教學(xué)光盤教學(xué)過程：A.

Warmingup1.

Greetings2.

FreetalkT:Whatdoyouhave?S1:Ihavesomepencils.T:Howmanypencilsdoyouhave?S1:Ihavefourpencils.T:CanIhavealook?S1:Sure.T:Hownice!S1:Thanks.……B.

Review1.

學(xué)生接龍說數(shù)字1—19.2.

播放Storytime動(dòng)畫畫面，學(xué)生給畫面配音。C.

Cartoontime1.

呈現(xiàn)本部分畫面，師生對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生理解故事大意。T:Who’sthis?S1:ThisisSam.T:Who’sthat?S2:That’sBobby.T:Howmanyballscanyousee?Pleasecount.Ss:Thirteenballs.T:Howmanybigballs?Ss:One.T:Howmanysmallballs?Ss:Twelvesmallballs.T:Yes.Thesmallonesaretabletennisballs.Canyouplaytabletennis?(做動(dòng)作引導(dǎo)學(xué)生理解)S3:Yes./No.T:CanBobbyplaytabletennis?Let’swatchthecartoon.2.

播放本部分動(dòng)畫，檢測(cè)學(xué)生理解T:CanBobbyplaytabletennis?Ss:No.3.

學(xué)生聽錄音跟讀對(duì)話，注意模仿語音、語調(diào)。4.

學(xué)生分組分角色朗讀對(duì)話。D.

Playagame1.

示范請(qǐng)一名學(xué)生在紙條上寫上自己擁有的玩具名稱和數(shù)量，教師提問T:Doyouhaveanytoydogs?S1:No,Idon’t.T:Doyouhaveanytoycars?S1:Yes,Ido.T:Howmanytoycarsdoyouhave?S1:Ihavethreetoycars.教師把聽到的玩具名稱和數(shù)量寫在黑板上，學(xué)生展示紙條上的答案比較是否一致。2.

學(xué)生分組游戲E.

Homework1.

聽錄音跟讀Cartoontime對(duì)話。2.

完成《課課練》本單元第二課時(shí)義務(wù)教育教科書（江蘇）四年級(jí)英語上冊(cè)教案Unit3Howmany第四教時(shí)江蘇省大豐市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

蔡永明教學(xué)內(nèi)容：Soundtime,Rhymetime教學(xué)目的：1.

能聽懂、會(huì)說、準(zhǔn)確地發(fā)字母l在單詞中的讀音。2.

能誦讀歌謠Cakes.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：字母l在單詞中的讀音。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體，教學(xué)光盤教學(xué)過程：A.

Warmingup1.

Greetings2.

FreetalkT:Doyouhaveanystickers?S1:No,Idon’t.T:Whatdoyouhave?S1:Ihavesomedolls.T:Howmanydollsdoyouhave?S1:Ihavefourdolls.T:Doyouhaveanystickers?S2:Yes,Ido.T:Howmanystickersdoyouhave?S2:Ihave…stickers.T:CanIhavealook?S2:Yes.T:Hownice.CanIhaveone?S2:Sure.T:Thanks.……B.

Review播放Cartoontime動(dòng)畫畫面，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)給角色配音，比一比，誰說得好。C.

Rhymetime1.

呈現(xiàn)本部分畫面，師生對(duì)話T:Howmanycakescanyousee?Ss:FourcakesT:Yes.Ittakesusalongtimetoeatthemall.2.

播放動(dòng)畫，幫助學(xué)生理解Seehowlongittakesforyoutoeatthemall.3.

學(xué)生聽錄音跟隨節(jié)奏朗讀歌謠，邊做動(dòng)作。4.

教師示范，替換部分歌謠中的單詞，編改新歌謠Lookatallthosebooks.One,two,three,four.SeehowlongittakesForyoutoreathemall.5.

鼓勵(lì)學(xué)生試編新歌謠D.

Soundtime1.

呈現(xiàn)本部分圖片，師生對(duì)話

T:Look,what’sthis?

Ss:It’salion.

T:Itlooksverylovely.Where’sthelion?

Ss:It’sinthelibrary.2.

教師示范朗讀單詞，學(xué)生注意看老師的口型，模仿跟讀。3.

學(xué)生聽錄音跟讀模仿，體會(huì)字母l在單詞中的讀音。4.

師生一起有節(jié)奏朗讀繞口令。E.

Homework1.

聽錄音跟讀Soundtime,Rhymetime.2.

完成《課課練》第三課時(shí)義務(wù)教育教科書（江蘇）四年級(jí)英語上冊(cè)教案Unit3Howmany練習(xí)一練習(xí)內(nèi)容：《補(bǔ)充習(xí)題》本單元練習(xí)練習(xí)目的：1.

培養(yǎng)學(xué)生聽錄音捕捉信息的能力及對(duì)所學(xué)句型的理解和運(yùn)用能力。2.

訓(xùn)練學(xué)生對(duì)本單元所學(xué)數(shù)字及相關(guān)句型的口頭運(yùn)用能力。3.

訓(xùn)練學(xué)生對(duì)句子的整體掌握。4.

培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。5.

訓(xùn)練學(xué)生能根據(jù)圖意及上下文完成填空。練習(xí)過程：A.

Warmingup1.

Greetings2.

SayarhymeCakesB.

Exercise1.

聽力A)

Listenandtick1)

引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，了解圖片的大致內(nèi)容，數(shù)一數(shù)圖上物品的數(shù)量。2)

聽錄音，在相應(yīng)的圖片右下角方框內(nèi)大“√”B)

Listenandcircle1)

引導(dǎo)學(xué)生讀一讀每道題中的兩個(gè)選項(xiàng)，理解句意并思考問句有可能是什么。2)

聽錄音，根據(jù)所聽問句，圈出正確答句的序號(hào)。2.

口語C)

Lookandsay1)

引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖中人物和水果數(shù)量，讀一讀提供的句型提示，想一想該怎樣對(duì)話。2)

學(xué)生四人一組，分角色對(duì)話。教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生完成對(duì)話并交換角色對(duì)話。3.

閱讀D)

Readandwrite1)

引導(dǎo)學(xué)生觀察表格，了解題目要求。2)

指導(dǎo)學(xué)生帶著問題Howmany…?閱讀短文，圈畫關(guān)鍵詞，準(zhǔn)確查找相關(guān)信息。3)

學(xué)生根據(jù)閱讀所得信息將物品數(shù)量填入相應(yīng)方框內(nèi)。4)

提問核對(duì)答案。E)

Readandorder1)

引導(dǎo)學(xué)生讀一讀所給的單詞，找一找關(guān)系密切的詞，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)確定開頭的單詞，排列成句。2)

請(qǐng)學(xué)生讀一讀所排列的句子，核對(duì)答案。F)

Look,readandwrite1)

引導(dǎo)學(xué)生看圖，數(shù)一數(shù)圖中物品數(shù)量。2)

指導(dǎo)學(xué)生讀一讀對(duì)話，根據(jù)圖意和上下文填空。3)

請(qǐng)學(xué)生讀一讀填寫完整的對(duì)話，核對(duì)答案。C.

Homework寫出本課口語練習(xí)的對(duì)話義務(wù)教育教科書（江蘇）四年級(jí)英語上冊(cè)教案Unit3Howmany?練習(xí)二江蘇省大豐市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

蔡永明練習(xí)內(nèi)容：《小學(xué)生英語聽讀》本單元練習(xí)聽力訓(xùn)練、閱讀訓(xùn)練A練習(xí)目的：1.

訓(xùn)練學(xué)生聽錄音捕捉信息的能力。2.

訓(xùn)練學(xué)生理解、運(yùn)用所學(xué)句型的能力。3.

檢測(cè)學(xué)生對(duì)四會(huì)詞匯掌握情況。練習(xí)過程：A.

Warmingup1.

Greetings2.

Sayarhyme

CakesB.

Exercise1.

聽力訓(xùn)練A)

聽錄音，選出所聽到的圖片1）

引導(dǎo)學(xué)生看圖，了解每題兩個(gè)圖片的區(qū)別，自己用英語說說。2）

聽錄音選出所聽到的圖片B)

聽錄音，排序1）

引導(dǎo)學(xué)生看圖，了解各圖片內(nèi)容。2）

聽錄音，給圖片排序C)

聽錄音，判斷所聽句子是否與譯文相符1）

引導(dǎo)學(xué)生讀一讀各題，想一想，英語該怎么說2）

聽錄音，判斷D)

聽錄音，選出正確的應(yīng)答1）

引導(dǎo)學(xué)生讀一讀各題的選項(xiàng)，想一想對(duì)各選項(xiàng)可能問的問題2）

聽錄音，選擇E)

聽錄音，將人物與相應(yīng)內(nèi)容相連1）

指導(dǎo)學(xué)生讀一讀人名、數(shù)量、形容詞，在聽錄音要注意捕捉這些信息2）

聽錄音，連線3）

指導(dǎo)學(xué)生用I’m…Ihave…說一說相連的內(nèi)容，核對(duì)答案。F)

聽錄音，填入所缺單詞1）

指導(dǎo)學(xué)生讀一讀各題對(duì)話。根據(jù)上下文，猜一猜可能聽到的內(nèi)容2）

聽錄音，填空3）

核對(duì)答案2.

閱讀訓(xùn)練1）

指導(dǎo)學(xué)生完成A)根據(jù)數(shù)字提示，在表格中尋找一個(gè)單詞填入相應(yīng)的句子（1）

指導(dǎo)學(xué)生讀一讀這十個(gè)對(duì)話，想一想所缺單詞可能的意思，在表格中找一找，圈出單詞，填入相應(yīng)句子。（2）

請(qǐng)學(xué)生讀填好的對(duì)話，核對(duì)答案。2）

練習(xí)指導(dǎo)B)看圖，了解圖中物品、數(shù)量C）抓住關(guān)鍵詞toyanimals,根據(jù)上下文、首字母去推敲所缺單詞D、E）讀短文、對(duì)話，在文中找出與題目相應(yīng)的句子，比較判斷C.Homework

1.完成《小學(xué)生英語聽讀》本單元閱讀訓(xùn)練B、C、D、E2.閱讀《小學(xué)生英語聽讀》本單元的練習(xí)后英語知識(shí)：英語中有關(guān)數(shù)字的諺語義務(wù)教育教科書（江蘇）四年級(jí)英語上冊(cè)教案Unit3Hownamy?第七教時(shí)江蘇省大豐市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

蔡永明教學(xué)內(nèi)容：Checkouttime,Tickingtime教學(xué)目的：1.

復(fù)習(xí)鞏固本單元學(xué)習(xí)的詞匯、句型，并能綜合運(yùn)用2.

對(duì)本單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行自評(píng)教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、教學(xué)光盤教學(xué)過程：A.

Warmingup1.

Greetings2.

Sayarhyme

CakesB.

Review1.

呈現(xiàn)Storytime畫面，學(xué)生看圖說話。2.

數(shù)一數(shù)、寫一寫數(shù)詞1—193.

小結(jié)本單元學(xué)習(xí)的句型和日常用語：Whatdoyouhave?Ihave…Howmany…doyouhave?Ihave…CanIhavealook?

Yes.CanIhaveone?

Sure.4.

核對(duì)《小學(xué)生英語聽讀》閱讀訓(xùn)練的答案C.

Checkouttime1.

學(xué)生兩兩活動(dòng)，就對(duì)方的文具或玩具進(jìn)行問答S1:Doyouhaveanydoll?S2:Yes,Ido.S1:Howmanydollsdoyouhave?S2:Ihavefourdoll....

...2.

學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)。3.

核對(duì)答案請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生以對(duì)話的形式說出自己的答案D.

Tickingtime引導(dǎo)學(xué)生讀一讀本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，結(jié)合練習(xí)情況對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。E.

Homework預(yù)習(xí)Unit4IcanplaybasketballStorytime義務(wù)教育教科書（江蘇）四年級(jí)英語上冊(cè)教案Unit4Icanplaybasketball第一教時(shí)江蘇省大豐市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

蔡永明教學(xué)內(nèi)容：Storytime教學(xué)目的：1.

能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫1）

詞匯：basketball,football,jump,skate,swim2）

句型與日常用語：Ican…Canyou…?Yes,Ican./No,Ican’t.2.

能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀1)

詞匯：well,can’t,haveatry,yeah2)

句型與日常用語：CanMikeplaybasketball?Yes,hecan.Hecanplaybasketballverywell.3.

引導(dǎo)學(xué)生理解并正確使用can和can’t.教學(xué)重點(diǎn)：句型：Canyou…?及其答句Yes,Ican./No,Ican’t詞匯：basketball,football,tabletennis,jump,swim,skate教學(xué)難點(diǎn)：句型：Canyou…?詞匯：有關(guān)運(yùn)動(dòng)的詞匯教學(xué)準(zhǔn)備：1.

籃球、乒乓球、足球2.

校女子籃球隊(duì)比賽的照片（前不久，校女子籃球隊(duì)在市小學(xué)生籃球比賽中奪冠軍）3.

多媒體、教學(xué)光盤教學(xué)過程：A.

Warmingup1.

Greetings2.

Review播放Unit3Cartoontime動(dòng)畫，師生對(duì)話T:CanBobbyplaytabletennis?Ss:No.T:Yes,hecan’t.Canyouplaytabletennis.S1:Yes,Ican.（引導(dǎo)學(xué)生說）T:Canyouplaytabletennis?S2:No,Ican’t（引導(dǎo)學(xué)生說）板書：playtabletennis并領(lǐng)讀B.

Presentation1.

出示一只足球，師生對(duì)話T:Look,what’sthis?S1:It’safootball..T:Yes.Icanplayfootball.Canyouplayfootball?S2:Yes,IcanT:Whataboutyou?Canyouplayfootball,too?S3:No,Ican’t.板書并領(lǐng)讀：football,playfootball2.

EnjoyasongIcanskateandIcanjump播放歌曲動(dòng)畫，引導(dǎo)學(xué)生邊欣賞音樂，邊注意觀察動(dòng)畫中人物的動(dòng)作。教師邊做動(dòng)作邊與學(xué)生對(duì)話：T:Jump.Icanjump.Canyoujump?S1:Yes,Ican.T:Run,run.Icanrun.Canyourun?S2:Yes,Ican.T:Skate.Icanskate.Canyouskate?S3:No,Ican’t.T:Canyouskate?S4:Yes,Ican.T:Swim,swim.Icanswim.Canyouswim?S5:Yes,Ican.板書：jump,run,skate,swim.領(lǐng)學(xué)生邊做動(dòng)作說

Jump，jump.Icanjump.

……3.

引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)并板書：

Ican…

Canyou…?

Yes,Ican./No,Ican’t4.

學(xué)生小組內(nèi)用所學(xué)句型互相詢問是否會(huì)某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。C.

Storytime1.

出示籃球，師生對(duì)話T:What’sthis?S1:It’sabasketball.T:Youareright.Icanplaybasketball.Canyouplaybasketball?S2:Yes,Ican.T:Whataboutyou?S3:No,Ican’t.T:Haveatry.請(qǐng)這名學(xué)生上臺(tái)，教師教他輕輕做一個(gè)投籃動(dòng)作。板書并領(lǐng)讀：basketball.Playbasketball2.

呈現(xiàn)校女子籃球隊(duì)比賽的照片。T:Look.Thisisourschoolteam.Cantheyplaywell?Ss:Yes.T:Theycanplaybasketballverywell.Theywonthechampionship.3.

1)呈現(xiàn)Storytime圖片，引導(dǎo)學(xué)生看圖T:Whoarethey?Ss:They’reWangBing,MikeandLiuTao.T:Yes.They’reintheplay