研修文檔 幼兒園戶外游戲安全存在的問題及對策研究

幼兒園戶外游戲安全存在的問題及對策研究姓名：楊班（寶塔區(qū)李渠中心幼兒園）摘要隨著國家大力發(fā)展學(xué)前教育，幼兒園戶外游戲安全也越來越受到人們的關(guān)注。幼兒教師雖然很重視戶外游戲的安全，但在實際工作中仍然有戶外游戲安全事故的發(fā)生，戶外游戲的安全開展受多種因素的影響和制約。本文主要從幼兒園、幼兒教師、家園合作這三個方面提出一些對策，來提高幼兒園戶外游戲的安全性。關(guān)鍵詞：幼兒園；戶外游戲；安全目錄一、幼兒園戶外游戲安全面臨的挑戰(zhàn)………………1二、幼兒園戶外游戲活動存在的問題………………2（一）材料提供貧乏、單調(diào)，缺乏創(chuàng)新性……2（二）時空安排有限、封閉，缺乏開放性……2（三）活動形式單一乏味，缺乏有效性………2（四）流程推進忽視生成，缺乏靈動性………2三、幼兒園戶外游戲安全開展的對策………………2（一）幼兒園完善統(tǒng)籌規(guī)劃工作………………21.加大資金投入，科學(xué)規(guī)劃戶外游戲場地與設(shè)施…………22.建立并完善幼兒園關(guān)于戶外游戲安全的規(guī)章制度………33.加強對幼兒教師戶外游戲安全工作的培訓(xùn)與指導(dǎo)………4（二）幼兒教師做好執(zhí)行開展工作……………41.加強幼兒戶外游戲安全教育，提高幼兒自我保護能力……42.做好對戶外游戲的組織與管理………………43.保證幼兒戶外游戲時間，適量運動…………4（三）家園合作…………………51.通過多種方式與家長溝通，宣傳戶外游戲安全的重要性…52.家長要密切配合幼兒教師工作，實現(xiàn)共贏…5四、參考文獻…………6游戲是幼兒的基本活動形式，在游戲的過程中，孩子們是自己的主人，可以自主能動的活動，發(fā)表自己的看法。幼兒園的課程與游戲是密不可分的，作為課程實施重要活動之一的游戲，應(yīng)該充分發(fā)揮孩子們的主動性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)幼兒參與多種游戲，鼓勵幼兒在游戲中反映生活，為幼兒在游戲中運用知識及能力提供機會和條件。從而實現(xiàn)讓幼兒在愉快、自主中全面健康發(fā)展。游戲活動和日常生活活動，教學(xué)活動一樣，在幼兒園課程中是缺一不可的，游戲活動和另兩類活動互相補充，在幼兒一日活動中起著重要作用。作為游戲不可或缺的一部分，戶外游戲擁有廣闊、新鮮、刺激的游戲環(huán)境，能夠為幼兒提供豐富的游戲內(nèi)容。戶外游戲不僅可以使幼兒得到愉悅的游戲體驗，而且可以使幼兒四肢的肌肉得到適宜的鍛煉，增強幼兒動作的協(xié)調(diào)性和身體的靈活度。并且在戶外，可以到接觸陽光、空氣、水、風(fēng)等，有利于幼兒增強對外界環(huán)境的適應(yīng)能力。隨著國家大力發(fā)展學(xué)前教育，幼兒園戶外游戲安全也越來越受到人們的關(guān)注。一、幼兒園戶外游戲安全面臨的挑戰(zhàn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確要求，幼兒園應(yīng)“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動”，“必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”。但是，在戶外游戲中，由于游戲空間較大，活動中幼兒肢體動作幅度較大，速度較快，幼兒情緒容易興奮，再加上幼兒安全意識薄弱等原因，難免會發(fā)生意外，出現(xiàn)傷及幼兒身體的狀況。2022年度，中國非傳染性疾病預(yù)防控制中心，在北京、上海、廣州三城市展開兒童意外傷害調(diào)查，結(jié)果顯示三城市中每6個兒童中就有一位發(fā)生過意外傷害，總發(fā)生率為16.5%，其中1-4歲兒童發(fā)生率最高。受傷場所分布情況則顯示，超過50%的傷害事故發(fā)生在學(xué)?；蛴變簣@。這使得幼兒園的游戲活動多傾向于室內(nèi)，幼兒戶外的運動性游戲大量減少，不利于戶外游戲的開展及其價值的發(fā)揮。在實際工作中，幼兒教師雖然很重視戶外游戲的安全，但仍然有戶外游戲安全事故的發(fā)生；幼兒教師的學(xué)歷普遍較低，廣泛缺乏本科學(xué)歷及以上的教師，并且較少有機會參加戶外游戲安全方面的培訓(xùn)；戶外游戲場地的塑膠地與草地面積的比重很小，大都還是以水泥地為主，不利于幼兒進行戶外游戲；幼兒教師對戶外游戲的組織與管理能力欠缺，選擇戶外游戲內(nèi)容、開展戶外游戲的頻率與持續(xù)時間、選擇戶外游戲組織形式的能力還需要繼續(xù)提高；幼兒現(xiàn)在還處于活潑好動、對周圍充滿好奇的年紀(jì)，所以喜歡玩一些動作幅度大、具有探險性的游戲，這體現(xiàn)出了幼兒自我保護意識差的一面，為此，幼兒教師應(yīng)該重視幼兒自我保護意識的培養(yǎng)。二、幼兒園戶外游戲活動存在的問題（一）材料提供貧乏、單調(diào)，缺乏創(chuàng)新性活動材料雖然有小推車、跨欄、投籃等購置的戶外活動器械，也有自制的戶外活動器械，如布繩類玩具（沙包、尾巴、跳繩等）、瓶罐類玩具（利用易拉罐、飲料瓶等制成保齡球、拉力器、梅花樁、滾瓶等）。但少有新鮮獨創(chuàng)的活動材料，如竹木類器械。而且從數(shù)量和種類來看，都不能滿足幼兒充分活動的需要。（二）時空安排有限、封閉，缺乏開放性一是戶外活動場地有限，孩子較多，活動時顯得擁擠；二是時間不能保證，導(dǎo)致運動量不足，幼兒不能充分自主地活動。（三）活動形式單一乏味，缺乏有效性活動時，常見到這樣的前景：孩子們有的拿著活動材料互相追逐打鬧，有的頻繁更換活動材料……缺乏有序性、目的性和能動性，幼兒戶外活動質(zhì)量不高。（四）流程推進忽視生成，缺乏靈動性因為是非正規(guī)性體育活動，所以教師不太關(guān)注幼兒的表現(xiàn)。不能根據(jù)活動的情況及時調(diào)整思路和策略，整個活動流程按部就班，生成性顯得不足，因而顯得缺乏靈動性。三、幼兒園戶外游戲安全開展的對策《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”。針對幼兒園戶外游戲安全面臨的挑戰(zhàn)，提出了以下幾項建議，以使幼兒園更好的開展安全的戶外游戲。（一）幼兒園完善統(tǒng)籌規(guī)劃工作1.加大資金投入，科學(xué)規(guī)劃戶外游戲場地與設(shè)施（1）制定科學(xué)合理的晨間鍛煉計劃晨間體育鍛煉是幼兒一日生活的重要組成部分，在幼兒全面發(fā)展中起著重要的作用。它不僅能促進幼兒走、跑、跳、鉆爬、平衡等動作發(fā)展，提高身體的協(xié)調(diào)性、敏捷性，還能促進幼兒的心理健康發(fā)展。幼兒在體能鍛煉中根據(jù)自己的興趣、愛好參與到活動中，感受成功的體驗，培養(yǎng)自信心。在體能活動中必須遵守一些規(guī)則，這不僅有利于培養(yǎng)自制力，磨練意志，還可以學(xué)會與同伴合作，促進社會性發(fā)展。教師應(yīng)充分認(rèn)識其作用，像重視集體教學(xué)活動一樣重視晨間體能鍛煉活動的開展。在正確的觀念引領(lǐng)下，要制定科學(xué)合理的戶外體育活動計劃，開展的內(nèi)容在周計劃中要有一個通盤考慮。筆者認(rèn)為，制訂晨間鍛煉活動計劃時應(yīng)考慮到幾個有機結(jié)合。第一是和主題教學(xué)活動有機結(jié)合。嘗試開展主題背景下的晨間鍛煉，如教學(xué)中開展“安全標(biāo)志”的主題活動，可以開展“標(biāo)志在哪里”、“信號燈”、“遵守交通規(guī)則”、“學(xué)做小警察”等活動。在游戲中幫助孩子體驗各種安全規(guī)則，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。第二是和時令季節(jié)變化有機結(jié)合。如春天開展“親親小草”“、穿過小樹林”、“植樹造林”（跨過小河、鉆過山洞，發(fā)展多種動作）活動；夏天開展“可愛的青蛙”（練習(xí)蹲跳動作）、“追趕樹蔭”（練習(xí)奔跑能力，發(fā)展身體的靈敏性）等活動；秋天開展“摘果子”（跳躍，認(rèn)識各種秋天的水果）、“小松鼠找松果”（練習(xí)滾、爬等動作）”、“樹葉分類”等，使孩子們在豐富的活動中再次積累有關(guān)秋天的經(jīng)驗；冬天，組織幼兒跳繩、踢毽子、跑步等運動量較大的活動。第三是和幼兒發(fā)展情況有機結(jié)合。若班級幼兒動作協(xié)調(diào)性較差，則可以組織“繞障礙物跑”、“過小河”（用紙板當(dāng)石頭，跑一步，移一塊，訓(xùn)練手腳協(xié)調(diào)性）；幼兒對球類活動感興趣，則可相應(yīng)地增加拍球、滾球、拋接球等活動。這樣的活動更具班本特色，針對性強，可以滿足幼兒的發(fā)展需要。第四是和優(yōu)勢地域特色有機結(jié)合。如，南通的如東是海濱之鄉(xiāng)，戶外活動材料可多顯現(xiàn)海文化，如文蛤、漁網(wǎng)等。（2）因地制宜，提供豐富多樣的晨間活動材料豐富多樣的游戲材料是提高體育活動質(zhì)量的有效載體。游戲材料應(yīng)多提供一些自制的游戲玩具，它有著不可替代的價值：一是變廢為寶，經(jīng)濟實惠，取材便利，具有環(huán)保意義；二是使用的靈活性，功能的復(fù)合性，玩法的多樣性、趣味性、創(chuàng)造性，技能的挑戰(zhàn)性；三是在自制的過程中可以促進教師教育技能的提高。自制器械應(yīng)突出以下幾個方面的特點：一是教育性：適合幼兒的年齡特點和身心發(fā)展特點，能引發(fā)幼兒的游戲和活動愿望。二是安全性：選擇的材料要環(huán)保無污染、無礙健康，造型無棱角等安全隱患。三是新穎性：色彩和諧、材料新穎、造型獨特，且富有一定的本土特色。四是探索性：材料多元、玩法多樣，具有可變性，可以一物多玩、舊物新玩，發(fā)揮多重功效。五是趣味性：材料、玩法等有利于激發(fā)幼兒的興趣，符合幼兒年齡特點，滿足幼兒自主探索、充分活動的需要。六是可操作性：玩具制作簡單靈巧、構(gòu)造科學(xué)、結(jié)實耐用、便于操作，為幼兒所喜歡。此外，游戲材料還應(yīng)考慮幼兒的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)特點、年齡特點，如小班要多提供富有趣味性、安全性的材料；中、大班多提供低結(jié)構(gòu)的材料，如報紙、紙箱、跳圈、布袋、輪胎等，鼓勵幼兒創(chuàng)新探索。幼兒園要積極創(chuàng)設(shè)安全的戶外游戲環(huán)境，擴大幼兒園塑膠地面、草地的面積，輔之以沙地，盡可能減少水泥地面的場地類型。此外，幼兒園還需建設(shè)符合安全標(biāo)準(zhǔn)的戶外游戲設(shè)施，盡量選用木制與塑料制的游戲器材，減少幼兒磕碰、擦傷的可能性。而且，要設(shè)立專門人員，定期對戶外游戲設(shè)施進行檢修，并保證戶外游戲設(shè)施與玩具的衛(wèi)生安全，消除因戶外游戲設(shè)施而產(chǎn)生的戶外游戲安全隱患。2.建立并完善幼兒園關(guān)于戶外游戲安全的規(guī)章制度幼兒園要制定出規(guī)范、合理的戶外游戲安全的規(guī)章制度，包括對戶外游戲開展的時間、地點、內(nèi)容、形式以及計劃等的要求，定期為幼兒教師開展安全的戶外游戲提供指導(dǎo)，幼兒教師按規(guī)章制度行事，以減少安全事故發(fā)生的可能性。幼兒園也應(yīng)該制定合理的戶外游戲規(guī)則，使幼兒逐步養(yǎng)成按照規(guī)則進行活動的良好習(xí)慣，減少不安全因素的存在。3.加強對幼兒教師戶外游戲安全工作的培訓(xùn)與指導(dǎo)幼兒園戶外游戲安全工作是要由教師來落實的，要想提高幼兒園戶外游戲的安全性，需要提高師資質(zhì)量與水平。首先要讓幼兒教師樹立科學(xué)的戶外游戲觀，加大對戶外游戲安全的重視。其次，要豐富和提高幼兒教師關(guān)于開展安全戶外游戲的理論知識與實踐技能。因此，幼兒園要通過多種形式，比如專題講座、實踐觀摩、交流討論、課題研究等，對幼兒教師進行戶外游戲安全的培訓(xùn)與指導(dǎo)。（二）幼兒教師做好執(zhí)行開展工作1.加強幼兒戶外游戲安全教育，提高幼兒自我保護能力《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，應(yīng)“密切結(jié)合幼兒的生活進行安全教育，提高幼兒的自我保護意識和能力”。在戶外游戲時，由于戶外游戲場地范圍較廣，幼兒四處分散時，教師的視線有可能顧及不到所有孩子。因此，幼兒教師除了在生活中加強安全教育之外，還要在開展戶外游戲之前重點強調(diào)與游戲相關(guān)的安全問題，教給幼兒一定的自我保護技能。提高幼兒的安全意識和自我保護能力是進行安全戶外游戲的重要舉措。2.做好對戶外游戲的組織與管理幼兒教師作為戶外游戲的執(zhí)行者與開展者，要選擇適宜的戶外游戲內(nèi)容和組織形式。在開展戶外游戲前，教師要對活動場地、游戲設(shè)施做好檢查，消除不安全因素；檢查幼兒儀表是否整齊，并檢查幼兒口袋里有無尖利東西；組織幼兒進行熱身運動，避免肌肉拉傷；同時要注意幼兒的衛(wèi)生保健工作，活動前減衣服，活動后加衣服。在戶外游戲中，要教幼兒正確、安全的使用器械，為幼兒做好示范動作；提醒幼兒在集體游戲與自由游戲時，不要隨意奔跑、打鬧，防止碰撞、擁擠；要隨時清點人數(shù)，防止意外事故發(fā)生；教師要四處巡回走動，糾正幼兒危險動作，發(fā)現(xiàn)問題并及時給予指導(dǎo)和幫助。在戶外游戲后，教師要做好評價工作，并與幼兒進行交談，以期獲得經(jīng)驗總結(jié)，不斷改進戶外游戲的安全工作。3.保證幼兒戶外游戲時間，適量運動在《幼兒園工作規(guī)程》中明確規(guī)定“幼兒戶外活動時間在正常情況下，每天不得少于二小時，寄宿制幼兒不得少于三小時，高寒地區(qū)在冬季可酌情減少”。因此，要保證戶外游戲的時間，但是，活動時間過長、活動量過大的話，幼兒容易產(chǎn)生疲勞和排斥心理。所以，要控制好戶外游戲的時間，適量運動，及時觀察幼兒的精神狀態(tài)，避免幼兒因疲勞而發(fā)生安全事故。（三）家園合作1.通過多種方式與家長溝通，宣傳戶外游戲安全的重要性除了定期開展家長會以外，幼兒教師還可以充分利用與家長接觸的機會，通過電話、家訪、班級博客等平臺與家長進行溝通，向家長講述戶外游戲及其安全的重要性，以引起家長的重視。2.家長要密切配合幼兒教師工作，實現(xiàn)共贏幼兒教師請家長配合工作，讓幼兒穿活動方便的服裝上幼兒園，如：運動服、園服、運動鞋等，不要讓幼兒穿配有很多掛飾的衣服。家長盡量不要在幼兒口袋里放東西，在送幼兒去幼兒園前，也要檢查一下孩子的衣服口袋。幼兒教師也可以向家長教授保護幼兒戶外游戲安全的方法，家長向教師講述與幼兒在社區(qū)或公園進行戶外游戲的經(jīng)驗，雙方互相交流，吸取經(jīng)驗，共同提高幼兒戶外游戲的安全性。參考文獻[1](美)約翰遜等著,華愛華等譯.《游戲與兒童早期發(fā)展》[M].上海:華東師范大學(xué)出版社,2022:278-294.[2]劉焱.《兒童游戲通論》[M].北京:北京師范大學(xué)出版社,2022:598.[3]賈秀春.《從提供戶外活動材料著手促進幼兒持續(xù)漸進發(fā)展》[J].學(xué)前教育研究,2022(9):36-38.[4]鄭晶.《武漢市幼兒園戶外游戲現(xiàn)狀