小學(xué)英語(yǔ)-U2 B Let's learn教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PEP新版小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)Unit2LastweekendPartBLet’slearn教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容 六下Unit2PartBLet’slearn教學(xué)分析教學(xué)分析一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：(1)學(xué)生能夠聽、說(shuō)、讀、寫單詞和詞組readabook,sawafilm,hadacold,slept,lastweekend/night/Monday,yesterday,thedaybeforeyesterday。(2)鞏固重點(diǎn)句型：Whatdidyoudolastweekend?I....Didyou...?Yes,Idid.(3)總結(jié)歸納常見(jiàn)的一般過(guò)去式動(dòng)詞的規(guī)則和不規(guī)則形式。2.能力目標(biāo)：能夠正確使用上述單詞和詞組描述人物在過(guò)去時(shí)間做的事情。3.情感目標(biāo)：（1）通過(guò)本課語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí),

培養(yǎng)學(xué)生合理安排生活的能力，使自己的生活更加豐富多彩。了解并運(yùn)用微博，記錄自己的快樂(lè)生活。（2）了解中西方文化習(xí)俗，會(huì)關(guān)心他人，當(dāng)別人感冒的時(shí)候說(shuō)“Blessyou！”。（3）培養(yǎng)學(xué)生讀書的好習(xí)慣，豐富知識(shí)，開闊眼界。二、教學(xué)重、難點(diǎn)1.本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是四會(huì)掌握單詞和詞組readabook,sawafilm,hadacold,slept,lastweekend/night/Monday,yesterday,thedaybeforeyesterday。2.本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是正確運(yùn)用動(dòng)詞過(guò)去式和時(shí)間狀語(yǔ)描述過(guò)去發(fā)生的事情。三、教學(xué)準(zhǔn)備Cards,CAI教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Warm-up&Lead-inFreetalk揭示課題并鋪墊。Boysandgirls,todaywewilltalkaboutlastweekend.Whatdayisittoday?What’sthedate?What’stheweatherliketoday?Whatdidyoudolastweekend?2.Brainstorm快閃T:Ididalotofthingslastweekend?Lookatthescreen,I’llgiveyousomepictures.Pleasestandupandspeakloudly.LastweekendI...Ss:Stayedathome/didhousework/cleanedmyroom/washedtheclothes/watchedTV.Oh,yes.Iwastired,butitwasgreat!Itwasagreatweekend.Let’schant學(xué)生齊讀板書的課題，回答問(wèn)題。學(xué)生看課件，說(shuō)詞組。學(xué)生說(shuō)唱歌謠。通過(guò)師生對(duì)話，點(diǎn)題，并鋪墊今天的日期，為后面Mike的微博練習(xí)時(shí)間狀語(yǔ)做準(zhǔn)備。運(yùn)用“快閃”特殊動(dòng)態(tài)效果，引起學(xué)生興趣，積極回顧本單元前面所學(xué)過(guò)去時(shí)動(dòng)詞詞組。將快閃動(dòng)詞詞組歸納成“chant”，鞏固規(guī)則動(dòng)詞詞組和重點(diǎn)句型Whatdidyoudolastweekend?I....為本課新授知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。PresentationPresentationPresentationPresentationIdidn’tseeafilmlastweekend.WhataboutAmy?WhatdidAmydolastweekend?Let’slistenandanswer.聽文本，找出答案并呈現(xiàn),齊讀呈現(xiàn)板書內(nèi)容。Whatdidyoudolastweekend?Isawafilm.Didyoulikeit?Yes,Idid.Itwasgreat.2.WhatelsedidAmydo?人機(jī)對(duì)話Amy:Ireadabook.Ireadastory-book.Didyoureadabook?Tip在一般疑問(wèn)句中，動(dòng)詞一定要用原形。學(xué)習(xí)詞組readabook。A.師生對(duì)話Let’sreadWhatdidyoudolastweekend?Ireadastory-book.Didyoulikeit?Yes,Idid.Itwasgreat.B.同桌表演Let’sactWhatdidyoudolastweekend?I___________.Didyoulikeit?Yes,Idid.Itwasgreat（2）啟發(fā)學(xué)生發(fā)散學(xué)習(xí)readabook---readastory-book/acomicbook/amagazine（3）情感升華：Booksgiveusknowledge,knowledgegivesusstrength.Let’sreadmorebooks!讀書增長(zhǎng)知識(shí)，知識(shí)就是力量。讓我們大家讀更多的書！3.WhatdidJohndolastweekend?（1）Readandcircle讀文本，圈出答案。新授詞組hadacold和slept.情感升華：講解hadacold時(shí)，讓學(xué)生表演感冒，并發(fā)出聲音“Achoo！”老師趁機(jī)說(shuō)“Blessyou!”并講解：InChina,whenwehadacold,ourparentsorgrandparentswouldsay:“百歲！”而當(dāng)外國(guó)朋友感冒時(shí)，我們要說(shuō)“Blessyou!”（4）Readthetexttogether.總結(jié)歸納（1）我們所學(xué)過(guò)的所有動(dòng)詞過(guò)去式，有些是規(guī)則的，有些是不規(guī)則的，同學(xué)們一起給它們分類，找到正確的房子。最后一個(gè)went，教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)wentboating，豐富學(xué)生詞匯，為后面的拓展練習(xí)做準(zhǔn)備。（2）動(dòng)詞原形過(guò)去式對(duì)照，進(jìn)行再次鞏固。Let’ssing運(yùn)用歌曲對(duì)過(guò)去時(shí)動(dòng)詞進(jìn)行總結(jié)，同時(shí)引起后面對(duì)于過(guò)去時(shí)時(shí)間狀語(yǔ)的講解。Mikehadahappytime.HewrotehishappydaysonWeibo.出示Mike的微博，觀察微博的時(shí)間，通過(guò)日歷來(lái)學(xué)習(xí)時(shí)間狀語(yǔ)。MikecleanedtheroomlastMonday.Mikedidhomeworklastnight.Mikewashedtheclothesyesterday.Mikewentboatingthedaybeforeyesterday.(用手勢(shì)幫助學(xué)習(xí))運(yùn)用本單元重點(diǎn)句型，就Mike的微博來(lái)進(jìn)行鞏固問(wèn)答練習(xí)。WhatdidMikedo____?He__________.Didhe______?Yes,hedid./No,hedidn’t.學(xué)生聽文本，找出答案。學(xué)生新授學(xué)習(xí)詞組。同桌表演。聽錄音，圈出答案。學(xué)習(xí)新授詞組。齊讀文本。學(xué)生聽一遍歌曲，唱一遍。學(xué)習(xí)時(shí)間狀語(yǔ)，操練微博上的四個(gè)句子。運(yùn)用重點(diǎn)句型談?wù)撐⒉２シ臠et’slearn內(nèi)容，讓學(xué)生帶著任務(wù)去聽，整體感知文本，學(xué)習(xí)新知，并呈現(xiàn)本課重點(diǎn)句型。通過(guò)人機(jī)對(duì)話，引出本課新授詞組readabook，并根據(jù)詞不離句，句不離篇的原則對(duì)詞組進(jìn)行操練。再次運(yùn)用板書內(nèi)容，進(jìn)行Pairwork，對(duì)本課重點(diǎn)句型進(jìn)行鞏固和運(yùn)用。由readabook啟發(fā)學(xué)生生成readabook---readastory-book/acomicbook/amagazine...并進(jìn)行情感教育，讓學(xué)生多讀書，開闊眼界。通過(guò)B部分Let’stalk內(nèi)容的回顧，在現(xiàn)本課新授不規(guī)則動(dòng)詞詞組hadacold和slept。并在講授過(guò)程中進(jìn)行中西方文化滲透：當(dāng)別人感冒的時(shí)候，我們要關(guān)切地說(shuō)：“Blessyou！”相當(dāng)于我們中國(guó)人說(shuō)的“百歲！”進(jìn)行中西方文化的滲透。將所學(xué)規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞進(jìn)行分類，并對(duì)原形和過(guò)去時(shí)進(jìn)行鞏固和強(qiáng)調(diào)，一方面講所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，一方面為后面談?wù)揗ike的微博進(jìn)行鋪墊。歌曲是同學(xué)們喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)形式，通過(guò)歌曲講本課新授動(dòng)詞詞組和時(shí)間狀語(yǔ)進(jìn)行鞏固，同學(xué)們樂(lè)學(xué)，愛(ài)學(xué)，掌握牢固。通過(guò)了解和談?wù)揗ike的微博，使學(xué)生對(duì)微博更加了解。在此語(yǔ)境中真實(shí)地再現(xiàn)動(dòng)詞詞組的過(guò)去式，同時(shí)自然地學(xué)習(xí)新授時(shí)間狀語(yǔ)。同學(xué)們?cè)赑airwork中鞏固對(duì)時(shí)間狀語(yǔ)的運(yùn)用，并通過(guò)問(wèn)答，更加靈活地運(yùn)用本節(jié)課重點(diǎn)句型，突出并鞏固了重點(diǎn)知識(shí)。Practice拓展運(yùn)用學(xué)生根據(jù)Mike的日志，寫一寫自己的happytime,并進(jìn)行展示。學(xué)生運(yùn)用本課重點(diǎn)詞組，寫一寫自己快樂(lè)的時(shí)光。將本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行充分運(yùn)用。通過(guò)反饋檢測(cè)學(xué)生對(duì)新授知識(shí)的掌握情況。SummaryBoarddesign情感升華

板書設(shè)計(jì)通過(guò)觀看電影膠片放映的圖片，引起同學(xué)們的共鳴。同學(xué)們一定曾經(jīng)有過(guò)很多的美好快樂(lè)時(shí)光，請(qǐng)大家記錄下來(lái)，與大家分享！通過(guò)板書，直觀運(yùn)用本課新授動(dòng)詞過(guò)去式和時(shí)間狀語(yǔ)，在重點(diǎn)句型支撐下進(jìn)行靈活運(yùn)用。Homework 將本課新授內(nèi)容延伸到課下，延伸到家庭中，對(duì)本課知識(shí)起到鞏固作用。六下Unit2PartBLet’slearn學(xué)情分析我所教授的是六年級(jí)下冊(cè)第二單元B部分的Let’slearn的內(nèi)容。六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)經(jīng)過(guò)了三年多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，掌握了大量的詞匯，并且有一定的語(yǔ)言表達(dá)基礎(chǔ)。小學(xué)生對(duì)歌謠以及歌曲比較喜歡，因此在熱身部分，基于學(xué)生的興趣點(diǎn)，我運(yùn)用多媒體課件技術(shù)，設(shè)計(jì)了“快閃”游戲，充分吸引了學(xué)生的眼球。又創(chuàng)編了chant，總結(jié)了A部分學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去時(shí)詞組：cleanedtheroom,washedtheclothes,stayedathome,watchedTV掌握得十分扎實(shí)。課中學(xué)生通過(guò)同位對(duì)話，對(duì)本課的重點(diǎn)詞組和句型進(jìn)行了鞏固和靈活運(yùn)用，通過(guò)對(duì)所學(xué)規(guī)則和不規(guī)則動(dòng)詞的歸類和變化形式鞏固，又結(jié)合歌曲進(jìn)行了綜合運(yùn)用。小學(xué)生有對(duì)新鮮實(shí)物好奇的特點(diǎn)。六年級(jí)的學(xué)生對(duì)微博都有了解。因此，本課的鞏固拓展部分，就創(chuàng)設(shè)了Mike寫微博的情境，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生們通過(guò)學(xué)習(xí)，100%的同學(xué)掌握了本課的重點(diǎn)句型，并且會(huì)靈活運(yùn)用，描述自己的快樂(lè)生活。學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣濃厚，樂(lè)于參與到教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，通過(guò)同桌對(duì)話，唱歌曲、歌謠等活動(dòng)，充分操練并鞏固了所學(xué)知識(shí)，學(xué)生樂(lè)于表達(dá)。六下Unit2PartBLet’slearn效果分析通過(guò)對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了六年級(jí)下冊(cè)第二單元B部分Let’slearn部分的內(nèi)容。學(xué)生能夠聽、說(shuō)、讀、寫單詞和詞組readabook,sawafilm,hadacold,slept,lastweekend/night/Monday,yesterday,thedaybeforeyesterday。運(yùn)用重點(diǎn)句型：Whatdidyoudolastweekend?I....Didyou...?Yes,Idid.進(jìn)行表達(dá)。熱身環(huán)節(jié)，通過(guò)師生對(duì)話，明確的今天的日期，星期幾等信息，為后面的學(xué)習(xí)進(jìn)行了鋪墊；通過(guò)多媒體課件技術(shù)的運(yùn)用，“快閃”游戲，對(duì)A部分所學(xué)規(guī)則動(dòng)詞詞組cleanedtheroom,washedtheclothes,stayedathome,watchedTV進(jìn)行了充分的練習(xí)。并通過(guò)朗朗上口的chant，進(jìn)行了鞏固。100%的同學(xué)掌握了舊知。新授部分通過(guò)Pairwork鞏固了本節(jié)課的基礎(chǔ)句型，并運(yùn)用新授詞組進(jìn)行了替換練習(xí)，100%的同學(xué)掌握。學(xué)習(xí)完了不規(guī)則動(dòng)詞詞組，同學(xué)們給規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞進(jìn)行了分類，然后通過(guò)歌曲進(jìn)行了鞏固。100%的同學(xué)掌握了動(dòng)詞的歸類，90%的同學(xué)掌握了歌曲。本著“詞不離句，句不離篇的原則”，通過(guò)了解Mike的微博，學(xué)習(xí)了時(shí)間狀語(yǔ)，并隨時(shí)運(yùn)用句型進(jìn)行操練，最后通過(guò)談?wù)揗ike的微博，對(duì)新授知識(shí)進(jìn)行了綜合運(yùn)用。最后的拓展運(yùn)用部分，根據(jù)Mike的happylife寫一寫自己的快樂(lè)生活，100%的同學(xué)掌握，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。六下Unit2PartBLet’slearn教材分析本課是PEP小學(xué)英語(yǔ)義務(wù)教科書，六年級(jí)下冊(cè)第二單元B部分Let’slearn，是一節(jié)詞匯課。本單元是學(xué)生初次學(xué)習(xí)動(dòng)詞的過(guò)去時(shí)形式，本節(jié)課是第二單元的第五課時(shí)，是在學(xué)習(xí)了B部分對(duì)話的基礎(chǔ)上的單詞學(xué)習(xí)。本課的知識(shí)目標(biāo)是：學(xué)生能夠聽、說(shuō)、讀、寫單詞和詞組readabook,sawafilm,hadacold,slept,lastweekend/night/Monday,yesterday,thedaybeforeyesterday。鞏固重點(diǎn)句型：Whatdidyoudolastweekend?I....Didyou...?Yes,Idid.并總結(jié)歸納常見(jiàn)的一般過(guò)去式動(dòng)詞的規(guī)則和不規(guī)則形式。能力目標(biāo)是：能夠正確使用上述單詞和詞組描述人物在過(guò)去時(shí)間做的事情。情感態(tài)度目標(biāo)是：通過(guò)本課語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生合理安排生活的能力。多進(jìn)行戶外活動(dòng)，使自己的生活更加豐富多彩。了解西方文化習(xí)俗，當(dāng)別人感冒的時(shí)候說(shuō)“Blessyou.”。通過(guò)詞匯拓展，引導(dǎo)同學(xué)們多讀書，豐富知識(shí)，開闊眼界。了解微博，并記錄生活中的美好時(shí)光?；诒菊n的知識(shí)目標(biāo)，對(duì)于新授內(nèi)容進(jìn)行分析。首先要對(duì)A部分的規(guī)則動(dòng)詞進(jìn)行復(fù)習(xí)，并運(yùn)用B部分的對(duì)話內(nèi)容進(jìn)行導(dǎo)入，學(xué)習(xí)本課的新授內(nèi)容：readabook,sawafilm,hadacold,slept,lastweekend/night/Monday,yesterday,thedaybeforeyesterday。其中read，hadacold和slept在B部分的對(duì)話中已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)，sawafilm的原形在六年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)較為容易。因此，就要對(duì)這些詞組進(jìn)行深度挖掘，如：1.readabook進(jìn)行發(fā)散思維：readastory-book/acomicbook/amagazine…，并進(jìn)行情感教育，Booksgiveusknowledge,knowledgegivesusstrength.Readmorebooks.培養(yǎng)孩子多讀書的好習(xí)慣。2.hadacold讓學(xué)生進(jìn)行模仿表演achoo，并告訴學(xué)生在西方國(guó)家你感冒了，對(duì)方會(huì)說(shuō)“Blessyou!”相當(dāng)于中國(guó)人說(shuō)的“百歲！”都是祝福的含義。潛移默化中滲透中西方文化。充分達(dá)成了本課的情感目標(biāo)。在教授詞匯的時(shí)候注意詞不離句，句不離篇。講授時(shí)間狀語(yǔ)的時(shí)候。結(jié)合Mike的微博來(lái)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合運(yùn)用。結(jié)合日歷講解時(shí)間狀語(yǔ)，運(yùn)用句子進(jìn)行鞏固。Mikecleanedtheroomlastweekend.….最后學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，形成語(yǔ)篇，記錄自己的生活。達(dá)成了本課的知識(shí)和技能目標(biāo)。Book8Unit2LastWeekendPartBLet’slearnJohn:Whatdidyoudolastweekend?Amy:Isawafilm.John:Didyoulikeit?Amy:Yes,Idid.Itwasgreat.Whatdidyoudolastweekend?John:Ihadacoldandslept.Listenandanswer（聽課文，回答問(wèn)題。）WhatdidAmydolastweekend?Readandcircle（讀課文，圈出正確答案。）WhatdidJohndolastweekend?3.Book8Unit2LastWeekendPartBLet’slearnJohn:Whatdidyoudolastweekend?Amy:Isawafilm.John:Didyoulikeit?Amy:Yes,Idid.Itwasgreat.Whatdidyoudolastweekend?John:Ihadacoldandslept.1.Listenandanswer（聽課文，回答問(wèn)題。）WhatdidAmydolastweekend?2.Readandcircle（讀課文，圈出正確答案。）WhatdidJohndolastweekend?3.六下Unit2PartBLet’slearn課后反思我所執(zhí)教的內(nèi)容是六年級(jí)下冊(cè)，第二單元B部分Let’slearn的內(nèi)容。通過(guò)新課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握動(dòng)詞詞組readabook,sawafilm,hadacold,slept,時(shí)間狀語(yǔ)lastweekend/night/Monday,yesterday,thedaybeforeyesterday。掌握重點(diǎn)句型：Whatdidyoudolastweekend?I....Didyou...?Yes,Idid.并能總結(jié)歸納常見(jiàn)的一般過(guò)去式動(dòng)詞的規(guī)則和不規(guī)則形式。在課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)方面，我的這節(jié)課有以下幾個(gè)亮點(diǎn)：1：課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)課件活潑新穎，有效復(fù)習(xí)舊知，引入新知，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣，過(guò)渡自然，有層次性。新授部分我利用熱身環(huán)節(jié)，通過(guò)師生對(duì)話，明確的今天的日期，星期幾等信息，為后面的學(xué)習(xí)進(jìn)行了鋪墊；“快閃”游戲給學(xué)生強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，對(duì)A部分所學(xué)規(guī)則動(dòng)詞詞組cleanedtheroom,washedtheclothes,stayedathome,watchedTV等舊知進(jìn)行了充分的復(fù)習(xí)。并通過(guò)朗朗上口的chant，進(jìn)行了鞏固。熱身和復(fù)習(xí)活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生充分參與其中。2：課堂新授環(huán)節(jié)扎實(shí)有效，過(guò)渡自然，層層深入，單詞講授“詞不離句，句不離篇”。本課教學(xué)我設(shè)計(jì)了Amy和John談?wù)撍麄兊闹苣┗顒?dòng)的情境，學(xué)習(xí)本節(jié)課的新授動(dòng)詞。創(chuàng)設(shè)了Mike的微博的語(yǔ)言情境，通過(guò)談?wù)揗ike的微博，學(xué)習(xí)本節(jié)課新授的時(shí)間狀語(yǔ)，并運(yùn)用句子鞏固所學(xué)單詞和詞組，最后用小語(yǔ)篇來(lái)描述自己的快樂(lè)生活，做到了單詞講授“詞不離句，句不離篇”。新授部分通過(guò)Pairwork鞏固了本節(jié)課的基礎(chǔ)句型，并運(yùn)用新授詞組進(jìn)行了替換練習(xí)。學(xué)習(xí)完了不規(guī)則動(dòng)詞詞組，同學(xué)們給規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞進(jìn)行了分類，然后通過(guò)歌曲進(jìn)行了鞏固。本著“詞不離句，句不離篇的原則”，通過(guò)了解Mike的微博，學(xué)習(xí)了時(shí)間狀語(yǔ)，并隨時(shí)運(yùn)用句型進(jìn)行操練，最后通過(guò)談?wù)揗ike的微博，對(duì)新授知識(shí)進(jìn)行了綜合運(yùn)用。3：課堂拓展運(yùn)用環(huán)節(jié)突出語(yǔ)用，鍛煉了學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。本課拓展運(yùn)用部分，讓學(xué)生們根據(jù)Mike微博上的快樂(lè)生活，寫一寫自己的快樂(lè)生活。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中同學(xué)們樂(lè)于參與，積極進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，上臺(tái)進(jìn)行展示自己的快樂(lè)生活，鍛煉了學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。4：適時(shí)進(jìn)行德育滲透，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。通過(guò)本課語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí),

培養(yǎng)學(xué)生合理安排生活的能力。讓學(xué)生多進(jìn)行戶外活動(dòng)，使自己的生活更加豐富多彩。了解西方文化習(xí)俗，當(dāng)別人感冒的時(shí)候說(shuō)“Blessyou！”，關(guān)心同學(xué)，關(guān)心家人。講解readabook時(shí)，適時(shí)進(jìn)行德育滲透，培養(yǎng)同學(xué)們多讀書的習(xí)慣。教學(xué)中需要注意的問(wèn)題：在歌曲鞏固所學(xué)動(dòng)詞詞組的過(guò)程中，歌詞較為復(fù)雜，并且節(jié)奏略快，學(xué)生演唱的效果不是很好，氣氛不是很熱烈。在今后的教學(xué)中，要設(shè)計(jì)更加簡(jiǎn)單上口的歌詞，達(dá)到更好的教學(xué)效果。六下Unit2PartBLet’slearn課標(biāo)分析根據(jù)2011版義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，在義務(wù)教育及階段，6年級(jí)畢業(yè)時(shí)應(yīng)完成二級(jí)目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有興趣，能常簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌曲和歌謠，能根據(jù)圖片提示，寫出簡(jiǎn)短的描述。在學(xué)習(xí)中樂(lè)于參與、積極合作，初步形成對(duì)英語(yǔ)的感知能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣