大班數(shù)學(xué)《坐船去探險(xiǎn)》課件

10以內(nèi)的加法活動(dòng)目標(biāo)1.能準(zhǔn)確計(jì)算10以內(nèi)的加法。2.鍛煉幼兒思維的靈活性。3.樂(lè)于參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加法運(yùn)算。活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加法運(yùn)算能準(zhǔn)確地計(jì)算。

小朋友們好，今天老師請(qǐng)來(lái)了幾位動(dòng)物小朋友，由于今天小朋友們太多了，小動(dòng)物有些害羞躲了起來(lái)，我們一來(lái)把小動(dòng)物們找出來(lái)吧！火眼金睛根據(jù)小動(dòng)物的身體特征，請(qǐng)說(shuō)出動(dòng)物的名字。

小朋友們，小動(dòng)物們想要去探險(xiǎn)，探險(xiǎn)之前它們分別為自己準(zhǔn)備了不同數(shù)量的食物，需要小朋友來(lái)幫助它們數(shù)一數(shù)、算一算分別帶了多少食物？23+=533+=654+=916+=72810+=

謝謝小朋友為小動(dòng)物們計(jì)算除了它們分別帶了多少食物?，F(xiàn)在小動(dòng)物要去坐船了，請(qǐng)小朋友們根據(jù)小動(dòng)物手中的船票找到相對(duì)應(yīng)的座位。4+33+33+55+52+7小朋友們，再見(jiàn)！收好你的神奇鑰匙我們出發(fā)嘍~謝謝再見(jiàn)！1.描述：描述你所看到的，或者描述問(wèn)題×反例：你真不負(fù)責(zé)任，總是把水龍頭打開(kāi)，又忘記關(guān)。你想發(fā)大水呀？√正例：淘淘，浴缸里的水快溢出來(lái)了。×反例：你每天都不去遛狗，你就不應(yīng)該養(yǎng)狗?！陶何铱匆?jiàn)小狗在撓門呢。注：當(dāng)人們不斷指出你做錯(cuò)的時(shí)候，你往往會(huì)有抵觸情緒，而不太愿意去做你該做的。如果只向你描述問(wèn)題，你就能把精力集中在問(wèn)題本身上。一、如何鼓勵(lì)孩子與我們合作2.提示：反×：誰(shuí)喝的牛奶，不放回冰箱。正√：孩子，牛奶不放回冰箱會(huì)變酸的。反×：再讓我看見(jiàn)你再墻上畫(huà)，就揍你。正√：墻不是用來(lái)畫(huà)的，紙是用來(lái)畫(huà)的。反×：你從來(lái)就不幫我干家務(wù)活。正√：我現(xiàn)在需要有人能幫我收拾一下餐桌。注：接受提示比接受譴責(zé)要容易的多。一、如何鼓勵(lì)孩子與我們合作3.用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)表達(dá)反×：我一再和你們說(shuō)穿上睡衣，你們就知道在這兒玩。你們答應(yīng)好看完電視就穿睡衣，我怎么沒(méi)看出來(lái)你們有什么動(dòng)靜。正√：孩子們，睡衣。注：孩子不喜歡說(shuō)教和長(zhǎng)篇大論，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，越短越容易記住，越有效。一、如何鼓勵(lì)孩子與我們合作4.說(shuō)出你的感受反×：你到底怎么回事，總是讓沙門開(kāi)著？正√：沙門開(kāi)著，讓我很煩，我不能讓蒼蠅在食物上飛來(lái)飛去的。反×：你什么意思？我就得帶你去？你就像那些慣壞了的孩子。正√：我不愿意聽(tīng)到“你就得帶我去”。我想聽(tīng)到的是：爸爸，我準(zhǔn)備好了，你現(xiàn)在可以帶我去嗎？注：只要不受攻擊，孩子更容易和一個(gè)表達(dá)憤怒的人合作。一、如何鼓勵(lì)孩子與我們合作二、代替懲罰的方法1.請(qǐng)孩子幫忙反×：哼，等爸爸回來(lái)，有你好受的；正√：你來(lái)幫我拿三個(gè)檸檬。

2.明確表達(dá)強(qiáng)烈不同意的立場(chǎng)（但不攻擊還的人格）反×：又在過(guò)道亂跑！你太魯莽了，晚上不許看電視！正√：我不喜歡你這樣！小孩在過(guò)道亂跑會(huì)干擾別人購(gòu)物！

二、代替懲罰的方法3.提供選擇反×：你再亂跑，我就要?jiǎng)邮至?。正√：淘淘，別跑。給你個(gè)選擇，你要么好好走，要么坐在購(gòu)物車?yán)?/p>