小學(xué)英語(yǔ)-Unit 2 He ran very fast.教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Module6Unit2Heranveryfast.教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：

（1）、全體學(xué)生能認(rèn)讀單詞well,really,healthy,slow,50%的同學(xué)能在本節(jié)課中學(xué)會(huì)并基本學(xué)會(huì)運(yùn)用這幾個(gè)單詞。全體同學(xué)能利用can表述自己或者他人的能力。80%學(xué)生能夠理解并能口頭應(yīng)答句子：Heranveryfast.He’sslownow,buthealthy.

（2）、能運(yùn)用can句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確。

（3）、能在對(duì)比圖片的提示下，聽懂清晰的話語(yǔ)與錄音，并會(huì)模仿課文說簡(jiǎn)單的句子。

2、能力目標(biāo)：

（1）、通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)用can句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，并能用相應(yīng)的過去式描述過去的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

（2）、學(xué)生通過本課學(xué)習(xí)，能進(jìn)一步提高自己聽、說、讀、寫的能力。

3、情感目標(biāo)

（1）、學(xué)生在學(xué)習(xí)中遵循英語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律，能從語(yǔ)言學(xué)習(xí)中獲得一定的品德教育，養(yǎng)成自信友善的品質(zhì)，學(xué)習(xí)西方開放、大方的思想，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)愛生活的好習(xí)慣。

（2）、學(xué)生通過自學(xué)、合作學(xué)習(xí)等方法體會(huì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂趣，在學(xué)習(xí)中不斷加深自己英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1．重點(diǎn)：

（1）、全體學(xué)生能認(rèn)讀單詞well,really,healthy,slow,全體同學(xué)能利用can表述自己或者他人的能力。學(xué)生能夠理解并能口頭應(yīng)答句子：Heranveryfast.He’sslownow,buthealthy.

（2）、能運(yùn)用can句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確。

（3）、能在對(duì)比圖片的提示下，聽懂清晰的話語(yǔ)與錄音，并會(huì)模仿課文說簡(jiǎn)單的句子。

2．難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說英語(yǔ)的習(xí)慣。

三、教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、課堂上，運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法并開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

3、輔導(dǎo)學(xué)困生，讓優(yōu)等生幫助他們，采取合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，使他們共同提高。

4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。Warmingup.T:Thisclass,we’lllearnUnit2Heranveryfast.(板書:Unit2Heranveryfast.)Atthebeginningofthisclass,Ipreparedagameforyou.(PPT:Readanddotheactions.)S：（Studentsstandup,readanddotheactionsactivitily.）T:Verygood!Nowlet’sstandupandplaythisgame.(師示范動(dòng)作)S：（Playthegameexcitly.）PresentationT:I’llshowyouagreatman.(PPT:Anoldman.)Whichsportsdoyouthinkcanhedo?Let’sguess.(師提示：anoldman)S1:TaijiquanT:Youaresoclever!(agiftforhim)Anyotherideas?S:walk……domorningexercises……T:Great……Whenhewasyoung,he…(出示圖片，快跑，對(duì)比講述快慢，學(xué)習(xí)新單詞fast)……T:Thisoldmankeepsdoingtaijiquanfornearlyfiftyyears.Sonowheis…S:健康的T:Howtosayit?(卡片出示單詞，并采用自然拼讀法教學(xué))S：（生練習(xí)：齊讀，傳遞單詞卡片開火車讀，自然拼讀記憶背誦）……Drilling活動(dòng)1：T:NowI’llshowyouanotheroldman.He’sgreattoo.Now,listenandthequestion.(PPT出示圖片，學(xué)生帶問題聽課文，畫出問題的答案。聽兩遍)T:Whowantstoshow?S：ranveryfastjumpedhighswamveryfast.T：(師板書，總結(jié)動(dòng)詞過去式與副詞短語(yǔ))S：(生齊讀)活動(dòng)2：（就課文內(nèi)容回答問題）聽課文一遍，回答問題活動(dòng)3：讀課文并展示（采用小組合作的方式讀課文）小組展示并競(jìng)賽，師點(diǎn)評(píng)Practice練習(xí)一：Lookandmatch.(動(dòng)詞過去式與原形連線)生競(jìng)賽回答。練習(xí)二：看圖，模仿課文說句子?；卮鸩⒃u(píng)價(jià)。練習(xí)三：看東圖，用…can…說句子?；卮鸩⒃u(píng)價(jià)。Conclusionandhomework師布置作業(yè)Lifedependsonmotion.師動(dòng)員學(xué)生熱愛生活，熱愛運(yùn)動(dòng)。Module6Unit2Heranveryfast.評(píng)測(cè)練習(xí)練習(xí)一：針對(duì)課文內(nèi)容的聽音檢測(cè)1.Inthepast,Amy’sgrandpa.A.ranveryfastB.rodeveryfast.2.Inthepast,Amy’sgrandpa.A.jumpedfarB.jumpedhigh3.Inthepast,Amy’sgrandpa.A.playedbasketballB.swamveryfast4.NowAmy’sgrandpais.A.slowbuthealthyB.slowbutill練習(xí)二：針對(duì)本課動(dòng)詞過去式的練習(xí)練習(xí)三：看圖說話。仿照課文內(nèi)容的過去與現(xiàn)在時(shí)態(tài)的對(duì)比練習(xí)。其他圖略Module6Unit2Heranveryfast.學(xué)情分析上課班級(jí)為五年級(jí)一班，本班有40位同學(xué)，年齡大多在11歲左右。學(xué)校地處山區(qū)，孩子們都從小生在山村長(zhǎng)在山村，父母多為農(nóng)民或工廠的普通工人，知識(shí)水平不高，尤其對(duì)英語(yǔ)更是不懂，孩子們?nèi)狈W(xué)習(xí)英語(yǔ)的家庭環(huán)境和語(yǔ)言環(huán)境。本校每周開設(shè)四節(jié)英語(yǔ)課，學(xué)生們從三年級(jí)開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣較高，但受各種條件的限制，學(xué)生的口語(yǔ)水平不高，還沒有掌握比較科學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)本課前，學(xué)生已經(jīng)在四年級(jí)接觸過能力表達(dá)的知識(shí)。而且這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)較少，難度低。在本節(jié)課學(xué)生可能存在一下困難：口語(yǔ)發(fā)音，程度副詞的運(yùn)用，以及課文的演繹。不過，興趣是最好的老師，學(xué)生們濃厚的興趣就是上好這節(jié)課的關(guān)鍵。Module6Unit2Heranveryfast.效果分析通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步加深了對(duì)can以及對(duì)過去時(shí)態(tài)的理解和英語(yǔ)。并能夠在實(shí)際語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行交際和運(yùn)用。本節(jié)課運(yùn)用多媒體課件的形式為學(xué)生呈現(xiàn)了多受學(xué)生喜愛的卡通動(dòng)態(tài)圖片，圍繞圖片展開對(duì)runfast;jumphigh;playbasketball.等動(dòng)詞短語(yǔ)進(jìn)行現(xiàn)在時(shí)態(tài)及過去時(shí)態(tài)的交流及討論，學(xué)生接受起來既有趣更輕松。

同學(xué)們通過老師布置的任務(wù)通過自學(xué)、合作學(xué)習(xí)的方法完成課堂任務(wù)，邊學(xué)習(xí)邊討論。在回答問題時(shí)，不規(guī)定具體形式，讓學(xué)生自由發(fā)言，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主體，大體大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)思路。本節(jié)課通過這種形式的學(xué)習(xí)，也進(jìn)一步證明了發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，自主性的重要性。同學(xué)們積極的活動(dòng)合作鍛煉了英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力，也增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和信心。

在情感方面，學(xué)生在各種問答中，潛移默化，自然而然地學(xué)會(huì)了充滿自信，熱愛生活。Module6Unit2Heranveryfast.教學(xué)反思首先，在本課的教學(xué)中，我將單詞的教學(xué)放在一定的語(yǔ)境中進(jìn)行，在新單詞的教學(xué)中做到了“詞不離句，句不離境?！币龑?dǎo)學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用，而不是機(jī)械孤立地重復(fù)單詞。其次，在整個(gè)的教學(xué)中我設(shè)計(jì)了幾個(gè)游戲，將知識(shí)與游戲相結(jié)合，可以很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生們說的能力，并培養(yǎng)他們的注意力和記憶的能力。第三，課文學(xué)習(xí)過程中，我一共播放了六遍聽力。通過讓學(xué)生多聽多讀讀，充分利用課本和錄音這一簡(jiǎn)潔有的教學(xué)資源再次強(qiáng)化的學(xué)生的聽力能力和語(yǔ)音。英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，語(yǔ)言是用來交際的，只有多聽多讀，才能把我們的英語(yǔ)說得更流利、掌握更牢固。第四，課文教學(xué)完之后，學(xué)生比較疲勞，注意力容易分散。這時(shí)我給學(xué)生設(shè)計(jì)了快速反應(yīng)的鞏固游戲。通過游戲競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，保持學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)一步鞏固和檢測(cè)學(xué)生正確運(yùn)用語(yǔ)言的能力。作業(yè)實(shí)際的目的是將任務(wù)活動(dòng)延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活中，在課下為學(xué)生們創(chuàng)造語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)。同時(shí)，在教學(xué)過程中還反映出了如下問題：1.

在設(shè)計(jì)時(shí)，沒有創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，有些環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的不夠細(xì)致，設(shè)計(jì)粗糙就顯得教學(xué)效果不佳。

2.

設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)考慮不是很全面，學(xué)生一時(shí)反應(yīng)不過來，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式也有待合理的改變。3.在

評(píng)測(cè)時(shí)，沒有做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，最后設(shè)計(jì)的練習(xí)題有一定的難度。在今后的教學(xué)中，還需要更細(xì)致的進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和更真實(shí)有效的進(jìn)行課堂教學(xué)。在設(shè)計(jì)教案是應(yīng)針對(duì)教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)反復(fù)琢磨推敲，關(guān)鍵推敲學(xué)生的反應(yīng)。在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)要更加注重學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。Module6Unit2Heranveryfast.教材分析Module6Unit2Heranveryfast.是三年級(jí)起點(diǎn)，外研版五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)的內(nèi)容。本模塊第一單元的主要內(nèi)容談?wù)搨€(gè)人能力，第二單元在第一單元的基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固過去時(shí)態(tài)的應(yīng)用。

第二單元的課文情境是Amy的奶奶向玲玲介紹Amy爺爺?shù)恼掌my的爺爺以前跑的快，跳的高，游泳也很快，現(xiàn)在雖然年紀(jì)大了，不如以前快了，但是身體很健康。本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容是一第一單學(xué)習(xí)內(nèi)容為基礎(chǔ)的，而且在四年級(jí)已經(jīng)學(xué)過了Ican…形式的能力表達(dá)方式。本冊(cè)課本中前五個(gè)模塊學(xué)習(xí)的都是過去時(shí)態(tài)的表達(dá)。本單元內(nèi)容是過去時(shí)態(tài)與現(xiàn)在時(shí)態(tài)的結(jié)合。是本冊(cè)中時(shí)態(tài)變化最為鮮明一課。因此，基于本單元在本模塊中的作用和在本冊(cè)課本中的地位，上好本節(jié)課非常重要。Module6Unit2Heranveryfast.課標(biāo)分析五年級(jí)應(yīng)完成英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的二級(jí)目標(biāo)。首先，在綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力目標(biāo)方面。本課涉及到的課標(biāo)要求有：用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交換有關(guān)個(gè)人能力方面的信息，學(xué)生能根據(jù)圖片提示說句子。其次，在語(yǔ)言技能方面。在課文學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，要求學(xué)生能聽懂課文錄音，并能根據(jù)配圖復(fù)數(shù)課文的小故事，以及在課堂中，根據(jù)老師的簡(jiǎn)單指令做動(dòng)作，簡(jiǎn)單流暢的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，根據(jù)拼讀規(guī)律拼寫較難單詞，如：healthy。還有本課涉及課標(biāo)要求的會(huì)用正確的語(yǔ)句敘述過去發(fā)生的事情，并能正確理解cando和did之間表述的區(qū)別。第三，在情感態(tài)