小學(xué)生寫景作文寫作指導(dǎo)(附范文)

小寫景作文作指附）如草景物描寫運用動語言自然和社會環(huán)境狀態(tài)征形彩聲光影等方面，實、、象出，于讀者前給人以身臨其境的感覺。要：

，一入實地、細(xì)觀、累素。巧米之。”要好景物描的文章，就要會觀察，平積累素材。

在具體的習(xí)作中，如果打算寫某一處的景物，絕不能憑想象，應(yīng)該深入實地細(xì)觀察累寫作素材。，：。定察就是站一個定位置進(jìn)行事物的方法運用這種方法，首先要選好合適的觀察點，選取恰當(dāng)?shù)囊曈X角度，把觀察到的景物，限制在某一固定的時間和空間內(nèi)，對準(zhǔn)目標(biāo)，不變位置依據(jù)一定的順序，然后再從這一點出發(fā)進(jìn)行觀察。這種觀察法，定點定位直接對準(zhǔn)畫面，最適宜于典型環(huán)境里的自然景物或

風(fēng)俗人情的描寫，就好像是攝影拍照的特寫鏡頭一樣焦點醒目運用定點觀察之后的定點描寫，可以物描寫得獨特色性明者以的實感，留深刻象作我們的船漸漸逼近榕樹了，我有機(jī)會看清它的真面目，真是一株大榕樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面上一般?！薄伴艠湔敲⒌臅r期，它好像在把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。那翠綠的顏色明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片樹葉上都有一個新的生命在顫動。這么美麗的南國的樹。”

作者立足在頭，隨著船身漸逼近的時候目光集中在榕樹的長上，定點對大榕形態(tài)的具體察，看清了一株奇特大榕樹的真面，干“不可計數(shù)”，足見十分茂密；“枝上又生根……直垂到地上，伸進(jìn)泥土里……臥在水面上一般?！庇^察了大榕樹的整體形象；觀察了大榕樹與眾不同的神態(tài)美，“那么多的綠葉”，不是一片片清晰可辨，而是“一簇堆在另一簇上面”。這就是作者自始至終把觀察的目光定點在大榕樹上，對榕樹的枝、葉、根

的形狀、顏色、位置進(jìn)行細(xì)致觀察。然后從外形描寫入手，濃墨重彩，逼真地表現(xiàn)出了榕樹的勃勃生機(jī)。。在觀察時，察點同觀察角度不同，所看到的況也不同的受大不一樣了。寫”，要，察一是觀察點要續(xù)不移；動察有順序。這種察法觀正變著物。楚寫形讀看快中，這是“”法如《作者就以同觀察描的景或立足公園大門或駐足萬壽下，或站萬壽山

上,立于昆明湖岸，圖.和園面積寬廣，作者不能一眼就能把景物看完，所以觀察點必須移動變化,這樣才能細(xì)致地描繪出園景。。，，……但是每景物有自不的，是同一處物，節(jié)同征不。觀察時如果抓不住特點，寫出來的文章就會千篇一律，無法感染讀者。因秋潺景花場它觀觀以，真。二、做到“情于景”。

所“寓情于景”就將自己的感寄托在景的描寫上。沒有情色彩的景只不過是蒼的“軀殼是沒有生命力。美自章強(qiáng)描，。，，雨流，突中“綠那種讓人難忘卻的美。過對山雨色美的描述，達(dá)了作者山雨的喜愛。三動靜結(jié)合以動靜構(gòu)成美的。靜寫，要繪景物外、內(nèi)、色神韻；動態(tài)寫，事的聲、神細(xì)致的描繪達(dá)到傳、鮮的。在

寫景的時，要態(tài)寫描有合，使景物既靜態(tài)，有美才深地感染讀者。：來、了毛，枝屑道用。描的。四合實際、開聯(lián)。展象是神奇鮮活劑”景物大都靜止不動的，如果是把它們的子描繪出來就會顯得巴巴的，空洞物；如果給們?yōu)⑸舷胂篚r活劑”景物就會立刻現(xiàn)出生命的力。

》

，*，，扎血作，從的境。：，了”，荷象景寫除了用比喻，還以運用擬人夸張比修，當(dāng)用修辭手法可使景寫加生動引人勝，給人以美享受五述有序，理清。寫時要注意一定順來寫應(yīng)當(dāng)需要，或按間順或空來……。這，會使文章脈清晰，主題出，不至于亂無章。

同時，

要寫好景物，還要有豐富的詞匯，詞匯不豐富再美的景色也描繪不出來啊！所

好事的，續(xù)不。1-6年景文一年級：夏的荷花荷。羞就。，點。，。

將自意。二年級：春來了!,.,,.,,,.我,!！,,,!在,.展.!春。草，。三年級：美的秋天

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：本，點旨“”，得的”和”，”，擠次鄉(xiāng)，。六：天，真季，唱飄，的