零花錢使用調(diào)查報告

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隨著人們生活水平的提高，家長給學(xué)校生的零花錢已呈愈來愈多的態(tài)勢。同學(xué)們是怎么運用這些零花錢的呢？我在班里調(diào)查了10名同學(xué)〔男6名，女4名〕調(diào)查的內(nèi)容和結(jié)果如下。

調(diào)查的內(nèi)容是；

1、你一天約有多少零花錢？

2、你用這些零花錢來干什么？

依據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，這10名同學(xué)是這樣來支配零花錢的：有一位上網(wǎng)吧已經(jīng)兩年了有五位每天用來買零食吃；有1位把零花錢存著，已贊有500多元了；有兩位同學(xué)主要用于買課外讀物看。

從上面的數(shù)據(jù)，不難看出，能留意積攢且正確運用零花錢的同學(xué)只有3名，占調(diào)查人數(shù)的30%；而其余7名同學(xué)〔占70%〕只知道用零花錢來“吃喝玩樂”了。

為什么有這么多的同學(xué)不珍惜手中的零花錢，只知道用它來買零食，不能把零花錢積攢起來用來買學(xué)習(xí)文具、買課外讀物等呢？究其緣由主要有：1、不知道父母的錢來的不簡單，只知道沒錢伸手向家長要，花錢如流水。2、吃零食已成了習(xí)慣，如吸毒那樣已有癮了3、吃零食，有的包裝上有獎，獲獎后感到刺激、好玩，而上網(wǎng)心里感到舒適。

從家長和學(xué)校來找緣由，主要有：1、有些家長手里有錢了，給孩子的零花錢就大方、任憑了，只管給錢，不問零花錢是怎么花的2、有的學(xué)校校內(nèi)就有小賣部，這為同學(xué)買零食供應(yīng)了方面；3、有的老師缺少對對同學(xué)進(jìn)行勤儉節(jié)省、艱苦奮斗方面的教育。

通過這次調(diào)查，我認(rèn)為很有必要正確引導(dǎo)同學(xué)們運用零花錢。假如把零花錢大都用于買零食吃上，不僅對自己的成長無益，還對人的身體有害，特殊長期食用那些“三無”產(chǎn)品，有百害而無一利。因此，我建議：

1、家長給孩子的零花錢要節(jié)制、有打算，要與孩子多溝通、多溝通，引導(dǎo)孩子把零花錢用在“刀刃”上，可積攢起來用于訂報刊、買課外讀物看；用于買必要的學(xué)習(xí)文具，用于捐助別人等。

2、老師可利用班會、中隊會等，召開“我是這樣花零花錢的”的演講競賽或?qū)ｎ}商量會，以引導(dǎo)同學(xué)熟悉錢來之不易和學(xué)會正確理財。

3、校內(nèi)內(nèi)如有小賣部，應(yīng)只賣學(xué)習(xí)文具和必要的飲料，不賣零食，以凈化校內(nèi)環(huán)境

4、學(xué)校不應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)們把零食帶入校內(nèi)。

結(jié)論：

1。大多數(shù)同學(xué)的零花錢來源于父母，有些父母每星期會給孩子固定的零花錢，有些父母會依據(jù)孩子的表現(xiàn)嘉獎零花錢，也有些父母是服從孩子的心愿給零花錢的。

2。一些同學(xué)會通過自己的勞動來“賺”零花錢，供自己用，一些同學(xué)的零花錢來源是壓歲錢；一些同學(xué)就是純消費者，無條件享受零花錢，把壓歲錢交予父母保管、從來不用零花錢的同學(xué)少之又少。

3。同學(xué)們的零花錢大多數(shù)是用來買零食玩具，也有同學(xué)會積攢零花錢買課外書。雖然同學(xué)們懂得節(jié)約零花錢，但還是有不少同學(xué)亂花錢，少部分同學(xué)甚至與其他同學(xué)攀比、交易。

零花錢使用調(diào)查報告2

一、調(diào)查目的：

經(jīng)過這段時間的觀看，我發(fā)覺我校大多數(shù)同學(xué)總會帶一些零花錢來校外的小賣部里去買零食或玩具。我想，這些同學(xué)為什么每天都花這么多的零花錢，這些錢又是哪來的呢?為此我作了一份調(diào)查報告。

二、調(diào)查狀況：

我利用周末的時間對部分同學(xué)的家進(jìn)步行了調(diào)查。他們有的回答：“我沒有給他錢呀!”也有的回答：“他總是說買筆、本，原來他把錢拿去買別的東西了?！鄙踔劣械幕卮穑骸八f是學(xué)校讓交多少多少錢。”

依據(jù)我的調(diào)查，我發(fā)覺偷偷去拿爸爸媽媽的錢的有百分之二十，家長給買文具的錢，卻用來買別的東西的同學(xué)有百分之五十，向家長說謊要錢的孩子占百分之十。

1.心理及性格方面的影響

在被調(diào)查的兒童中，零花錢多的孩子較為普遍的存在著自由散漫、不珍惜財物、不講衛(wèi)生、任性、自制力差、貪玩等不良習(xí)慣。最嚴(yán)峻的是零花錢少(甚至沒有零花錢)的孩子開頭產(chǎn)生自卑心理，怨父母賺錢少，怨自己沒有投好胎。

2.學(xué)習(xí)方面的影響

由于孩子一天到晚惦記著口袋里的錢如何花，孩子的學(xué)習(xí)心情多數(shù)變得較差，無法安心學(xué)習(xí)，加之學(xué)習(xí)時還要把留意力分散到玩玩具上，所以學(xué)習(xí)成果多多少少受到影響。據(jù)老師反映，在被調(diào)查的兒童中，有些同學(xué)對學(xué)習(xí)不是很感愛好，間或還要遲到、早退，有的不能按時完成作業(yè)，有的常常上課留意力不集中，擾亂課堂紀(jì)律。另外，零花錢多的孩子說起什么玩具、什么嬉戲頭頭是道，但要是讓他們寫作文可就沒轍了，只會一個勁兒地?fù)项^皮，可以看出他們平常用于學(xué)習(xí)的時間太少。

3、同學(xué)行為方面的影響

有的孩子為了向父母討得零花錢，總是想盡各種方法，用得最多的是不去讀書、哭鬧、不做作業(yè)、撒嬌等。他們甚至?xí)亩啻闻c大人的交涉中得出所謂的“閱歷”：家里有客人來時、爹媽要搓麻將時、父母有重要事情要外出時，是討零花錢的最好時機(jī)，保準(zhǔn)是要多少給多少。所以他們每次都會瞅準(zhǔn)這些機(jī)會打一個“勝仗”。還有一些孩子，家里貧困，父母給不起零花錢，可是又眼饞其他同學(xué)有零花錢可以用，怎么辦呢?只好偷偷地從同學(xué)那里“強行借”，“借”了還從不還，甚至偷偷地“順手牽羊”，……直至最終養(yǎng)成了小偷小摸的壞習(xí)慣。

4、社會交往方面的影響

社會交往是兒童社會生活中不行缺少的重要內(nèi)容。調(diào)查中反映，孩子的交往是有肯定范圍的，往往是“物以類聚”，富有的、貧困的、懶散的、貪吃的、貪玩的，總是這樣一群群地交往著，他們有的相互攻擊，有的相互謾罵，有的學(xué)習(xí)成果不好，怕老師看不起自己，在與老師交往中有懼怕和退縮心理，加之有些老師對他們?nèi)狈﹃P(guān)懷和耐煩，師生關(guān)系就更加疏遠(yuǎn)。

以上種種狀況，足以說明孩子亂用零花錢所帶來的不良后果是嚴(yán)峻的。

三、對學(xué)校生零花錢使用狀況調(diào)查的分析：

整個調(diào)查結(jié)果令人擔(dān)憂：

首先是對父母的擔(dān)憂：

①太寵愛自己的孩子，每天給的零花錢太多。

②不能教育孩子們妥當(dāng)使用零花錢，無原則地允許孩子多吃零食，亂買玩具。

③不能以身作則地早起床、勤家務(wù)、為孩子燒早飯，只為圖清靜讓孩子在外面買早飯吃。

其次是對孩子的擔(dān)憂：

①不當(dāng)家不知柴米貴，不勞動不知掙錢難。零花錢給多少用多少，甚至不留到其次天。

②不知道合理使用零花錢，不必要的零食、無意義的玩具都由著自己性子亂買。

③沒有存錢觀念，不知道每天可以節(jié)省一部分積少成多。

四、建議和對策：

1.給孩子錢之前可以先征求孩子的看法：今日你需要多少零花錢?分別用來干什么?然后父母按需而給。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成打算用錢的習(xí)慣。當(dāng)然父母有時還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢是否如他自己打算的那樣去用了，避開孩子為多領(lǐng)零花錢而撒謊。

2.讓孩子體會賺錢的艱辛?？衫煤?、暑假等時間鼓舞孩子進(jìn)行勞動實踐，如下地干一天農(nóng)活、幫媽媽當(dāng)一天家、幫親戚做一天生意、替奶奶帶一天孩子、跟著爸爸上一天班、上社會自己找活干試著去掙錢等等，孩子自然會領(lǐng)悟到很多書本上所沒有的道理，用零花錢時當(dāng)然就會多想一想了。

3.鼓舞孩子多存錢。好多孩子的班級里建有紅領(lǐng)巾小銀行，家長應(yīng)當(dāng)鼓舞自己的孩子把平常節(jié)約下來的一角、一元都存入小銀行，積少成多。家長也可以為孩子建立“家庭小銀行”，或者在銀行為孩子專設(shè)一個活期存折，讓孩子自己嘗試有了錢存“銀行”、有必要開支向“銀行”提取的理財味道，加強理財意識。

4.教育孩子錢不是萬能的?！坝绣X能使鬼推磨”這是錯誤的說法。學(xué)問、力量、氣質(zhì)、性格等好多東西就是用錢買不到的，而一個人再有錢也買不完世上全部的東西。只有勞動、學(xué)問、閱歷、力量等才是每個人不行少的財寶，擁有了這些才能擁有美好。

5.制造兒童成長的良好環(huán)境。加強對書報刊、影視作品及文化消遣場所的管理，讓兒童多接觸健康有益的事物;加強對小店、攤販的食品衛(wèi)生監(jiān)督管理，嚴(yán)禁“三無”產(chǎn)品和引誘同學(xué)賭博的商品消失。

6.引導(dǎo)孩子學(xué)會合理理財。

零花錢使用調(diào)查報告3

隨著人們生活水平的提高，家長給學(xué)校生的零花錢已呈愈來愈多的態(tài)勢。同學(xué)們是怎么運用這些零花錢的呢?我在班里調(diào)查了10名同學(xué)(男6名，女4名)調(diào)查的內(nèi)容和結(jié)果如下。

調(diào)查的內(nèi)容是;

一、你一天約有多少零花錢?

二、你用這些零花錢來干什么?

依據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，這10名同學(xué)是這樣來支配零花錢的：有一位上網(wǎng)吧已經(jīng)兩年了有五位每天用來買零食吃;有1位把零花錢存著，已贊有500多元了;有兩位同學(xué)主要用于買課外讀物看。

從上面的數(shù)據(jù)，不難看出，能留意積攢且正確運用零花錢的同學(xué)只有3名，占調(diào)查人數(shù)的30%;而其余7名同學(xué)(占70%)只知道用零花錢來“吃喝玩樂”了。

為什么有這么多的同學(xué)不珍惜手中的零花錢，只知道用它來買零食，不能把零花錢積攢起來用來買學(xué)習(xí)文具、買課外讀物等呢?究其緣由主要有：一、不知道父母的錢來的不簡單，只知道沒錢伸手向家長要，花錢如流水。二、吃零食已成了習(xí)慣，如吸毒那樣已有癮了三、吃零食，有的包裝上有獎，獲獎后感到刺激、好玩，而上網(wǎng)心里感到舒適。

從家長和學(xué)校來找緣由，主要有：一、有些家長手里有錢了，給孩子的零花錢就大方、任憑了，只管給錢，不問零花錢是怎么花的二、有的學(xué)校校內(nèi)就有小賣部，這為同學(xué)買零食供應(yīng)了方面;三、有的老師缺少對對同學(xué)進(jìn)行勤儉節(jié)省、艱苦奮斗方面的教育。

通過這次調(diào)查，我認(rèn)為很有必要正確引導(dǎo)同學(xué)們運用零花錢。假如把零花錢大都用于買零食吃上，不僅對自己的成長無益，還對人的身體有害，特殊長期食用那些“三無”產(chǎn)品，有百害而無一利。因此，我建議：

一、家長給孩子的零花錢要節(jié)制、有打算，要與孩子多溝通、多溝通，引導(dǎo)孩子把零花錢用在“刀刃”上，可積攢起來用于訂報刊、買課外讀物看;用于買必要的學(xué)習(xí)文具，用于捐助別人等。

二、老師可利用班會、中隊會等，召開“我是這樣花零花錢的”的演講競賽或?qū)ｎ}商量會，以引導(dǎo)同學(xué)熟悉錢來之不易和學(xué)會正確理財。

三、校內(nèi)內(nèi)如有小賣部，應(yīng)只賣學(xué)習(xí)文具和必要的飲料，不賣零食，以凈化校內(nèi)環(huán)境

四、學(xué)校不應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)們把零食帶入校內(nèi)。

結(jié)論：

1.大多數(shù)同學(xué)的零花錢來源于父母，有些父母每星期會給孩子固定的零花錢，有些父母會依據(jù)孩子的表現(xiàn)嘉獎零花錢，也有些父母是服從孩子的心愿給零花錢的。

2.一些同學(xué)會通過自己的勞動來“賺”零花錢，供自己用，一些同學(xué)的零花錢來源是壓歲錢;一些同學(xué)就是純消費者，無條件享受零花錢，把壓歲錢交予父母保管、從來不用零花錢的同學(xué)少之又少。

3.同學(xué)們的零花錢大多數(shù)是用來買零食玩具，也有同學(xué)會積攢零花錢買課外書。雖然同學(xué)們懂得節(jié)約零花錢，但還是有不少同學(xué)亂花錢，少部分同學(xué)甚至與其他同學(xué)攀比、交易。

零花錢使用調(diào)查報告4

隨著人們生活水平的提高，家長給學(xué)校生的零花錢已呈愈來愈多的態(tài)勢。同學(xué)們是怎么運用這些零花錢的呢？我在班里調(diào)查了10名同學(xué)〔男6名，女4名〕調(diào)查的內(nèi)容和結(jié)果如下。

調(diào)查的內(nèi)容是；

1、你一天約有多少零花錢？

2、你用這些零花錢來干什么？

依據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，這10名同學(xué)是這樣來支配零花錢的：有一位上網(wǎng)吧已經(jīng)兩年了有五位每天用來買零食吃；有1位把零花錢存著，已贊有500多元了；有兩位同學(xué)主要用于買課外讀物看。

從上面的數(shù)據(jù)，不難看出，能留意積攢且正確運用零花錢的同學(xué)只有3名，占調(diào)查人數(shù)的30%；而其余7名同學(xué)〔占70%〕只知道用零花錢來“吃喝玩樂”了。

為什么有這么多的同學(xué)不珍惜手中的零花錢，只知道用它來買零食，不能把零花錢積攢起來用來買學(xué)習(xí)文具、買課外讀物等呢？究其緣由主要有：1、不知道父母的錢來的不簡單，只知道沒錢伸手向家長要，花錢如流水。2、吃零食已成了習(xí)慣，如吸毒那樣已有癮了3、吃零食，有的包裝上有獎，獲獎后感到刺激、好玩，而上網(wǎng)心里感到舒適。

從家長和學(xué)校來找緣由，主要有：1、有些家長手里有錢了，給孩子的零花錢就大方、任憑了，只管給錢，不問零花錢是怎么花的2、有的學(xué)校校內(nèi)就有小賣部，這為同學(xué)買零食供應(yīng)了方面；3、有的老師缺少對對同學(xué)進(jìn)行勤儉節(jié)省、艱苦奮斗方面的教育。

通過這次調(diào)查，我認(rèn)為很有必要正確引導(dǎo)同學(xué)們運用零花錢。假如把零花錢大都用于買零食吃上，不僅對自己的成長無益，還對人的身體有害，特殊長期食用那些“三無”產(chǎn)品，有百害而無一利。因此，我建議：

1、家長給孩子的零花錢要節(jié)制、有打算，要與孩子多溝通、多溝通，引導(dǎo)孩子把零花錢用在“刀刃”上，可積攢起來用于訂報刊、買課外讀物看；用于買必要的學(xué)習(xí)文具，用于捐助別人等。

2、老師可利用班會、中隊會等，召開“我是這樣花零花錢的”的演講競賽或?qū)ｎ}商量會，以引導(dǎo)同學(xué)熟悉錢來之不易和學(xué)會正確理財。

3、校內(nèi)內(nèi)如有小賣部，應(yīng)只賣學(xué)習(xí)文具和必要的飲料，不賣零食，以凈化校內(nèi)環(huán)境

4、學(xué)校不應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)們把零食帶入校內(nèi)。

零花錢的使用調(diào)查報告三

隨著人們的生活水平在慢慢的提高，家長給孩子的零花錢也越來越多了。那么，孩子是怎樣支配這些“得來全不費工夫”的零花錢的呢？

通過對全班同學(xué)一段時間的調(diào)查，我的感受頗深。我們班共有43名同學(xué)，大部分都有零花錢。其中有幾個男生堪稱“饞貓”。放學(xué)鈴一響，“饞貓先生”們便急著到小賣店，吃的、喝的、玩的，都是他們要查找的目標(biāo)。小賣店被這些“饞貓”堵的水泄不通，小賣店的老板一觀察這些“消費大戶”，臉上就堆滿了殷勤的笑容，一張張鈔票就這樣源源不斷地流進(jìn)了他的腰包里。

班男生有23人，據(jù)統(tǒng)計，每人每個星期大約花掉20元的零用錢〔當(dāng)然還有更多的〕，而花在零食上的平均有10元錢。當(dāng)然，大部分男生喜愛把錢攢起來，買一些漫畫書，嬉戲機(jī)或其他東西。

男生們花錢自有他們的”道理“，那么女生呢？經(jīng)過調(diào)查我發(fā)覺，女生們每星期最多花25元錢，這其中買美麗的文具就用了10~15元錢。為什么女生比男生花的錢要多呢？經(jīng)過一個星期的調(diào)查我才知道，女生除了買些美麗的文具外，還喜愛買一些插圖精致的卡通筆記本，這些插圖精致的卡通筆記本就要用去5~10元！

社會正在快速的進(jìn)展著，物質(zhì)生活也豐富了起來，就像家庭少不了各種現(xiàn)代化的家用電器一樣，許多孩子的身上自然也少不了零花錢。但愿同學(xué)們能將這些零用錢用在真正有用的地方不要亂花錢這些錢都是你的父母專心血換來的要學(xué)會合理的用錢科學(xué)用錢，要從小培育自己“當(dāng)家理財”的力量。

零花錢使用調(diào)查報告5

隨著人們生活水平的提高，家長給孩子的零花錢越來越多了。那么，孩子是怎樣支配這些“得來全不費工夫”的零花錢的呢？

通過對全班同學(xué)一段時間的調(diào)查，我的感受頗深。我們班共有41位同學(xué)，大部分都有零花錢。其中一小部分男生堪稱“饞嘴一族”。下課鈴一響，“饞嘴先生”們便紛紛來到小吃店，吃的、喝的、啃的，都是他們要查找的目標(biāo)。那些老板們一觀察這些“消費大戶”，臉上就堆滿了殷勤的笑容，一張張鈔票就這樣源源不斷地流進(jìn)了他們的腰包里。

我班男生有20多人，據(jù)統(tǒng)計，每人每個星期大約花掉10元的零用錢〔當(dāng)然還有更多的〕，而花在零食上的平均有8元錢。當(dāng)然，大部分男生喜愛把錢攢起來，買一些漫畫書，嬉戲機(jī)……不過，也有幾個男生的大方是值得贊揚的：有些同學(xué)把一些廢飲料瓶子或自己賣廢品的錢交給管班費的同學(xué)，是我們班有了30多元的班費，買了鐘表和墩布，贏得了全班同學(xué)的贊揚。

男生們花錢自有他們的”道理“，那么女生呢？經(jīng)過調(diào)查我發(fā)覺，女生們每星期最多花5元錢，這其中買文具就用了3~4元錢。為什么女生比男生花在買學(xué)習(xí)用品上的錢要多呢？經(jīng)過一個星期的調(diào)查我才知道，女生除了買些紙筆外，還喜愛買一些插畫精致的卡通筆記本，那可是她們的最愛哦！

社會進(jìn)展了，物質(zhì)生活豐富了，就像家庭少不了各種現(xiàn)代化的家用電器一樣，許多孩子的身上自然也少不了零花錢。但愿同學(xué)們能將這些零用錢用在真正有用的地方，學(xué)會科學(xué)用錢，從小培育自己“當(dāng)家理財”的力量。

零花錢使用調(diào)查報告6

一．調(diào)查的緣由

零花錢對于如今的如今的學(xué)校生來說，在生活中已經(jīng)必不行少了?？v觀我們班同學(xué)的零花錢，多則幾百元，少則幾十元。有的心理學(xué)家曾經(jīng)這樣指出：零花錢在肯定程度上確定著同學(xué)在班級中的地位。我們懷疑，為什么零花錢會確定同學(xué)的地位？同學(xué)們這些零花錢究竟花在了什么地方？我們應(yīng)當(dāng)怎樣正確使用自己的零花錢？帶著這些疑問，我們在老師的指導(dǎo)下確定就關(guān)于零花錢的使用狀況進(jìn)行實際調(diào)查，用事實引導(dǎo)、教育小伙伴們平常改掉不良消費習(xí)慣，合理使用自己的零花錢。

二．調(diào)查的詳細(xì)目標(biāo)

1．學(xué)會設(shè)計調(diào)查表，在實踐調(diào)查活動中，提高發(fā)覺問題、分析問題、解決問學(xué)會設(shè)計調(diào)查表，在實踐調(diào)查活動中，提高發(fā)覺問題、分析問題、解決問題。

2．通過收集資料及調(diào)查、采訪，培育同學(xué)的實踐力量，進(jìn)展對學(xué)問的綜合運用和創(chuàng)新力量，形成從生活中主動地發(fā)覺問題、解決問題的看法和力量，養(yǎng)成自主、合作、進(jìn)取等良好的獨特品質(zhì)。

4、通過活動使同學(xué)學(xué)會交往與合作，促進(jìn)同學(xué)良好獨特的進(jìn)展。

三．調(diào)查方法

1.問卷調(diào)查

2.查找資料

四．調(diào)查過程中可能遇到的困難

1.問卷丟失

2.存在分歧

五．調(diào)查過程

我們首先制定了活動方案與分工，然后莊雅然和陳雯穎查找了網(wǎng)上的調(diào)查問卷，把一些題目作為參考，然后開頭制作調(diào)查問卷，一共做了七題。例如:你一個月的零花錢有多少？你把零花錢用在哪里？同同學(xué)日時你一般送什么樣的禮物？你一般怎么買文具？你的零花錢的來源是？你家長有沒有教你理財接著我查找各個國家的對待零花錢的方法。發(fā)覺了：日本用金錢傳遞“魔力”，美國讓孩子學(xué)會理財，新加坡提倡孩子儲蓄

查找完畢后，陳雯穎開頭打印問卷，而我則用電腦搜尋一些有關(guān)零花錢的真實故事。突然，“如今的學(xué)校生越來越富，10多歲小孩攢20多萬元零花錢”一行字映入我的眼簾。我大吃一驚，嘴巴張大成“O”形，那是一種無法言喻的震動。我立刻點開查看。發(fā)覺這個班級中花錢大手大腳的大鵬與班里數(shù)一數(shù)二的“零花錢大王”XXX很像。他的零花錢雖然不是最多的，但是他常常把錢花在零食，玩樂等事情上，有時一拿就是一張百元大鈔，習(xí)慣很不好。

周一時，我們一起在下課時間發(fā)放并回收了三十份的調(diào)查問卷，莊雅然開頭把問卷分類好，畫統(tǒng)計圖并對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。最終，我制作了這份調(diào)查報告。

六．調(diào)查成果

我們統(tǒng)計出有7同學(xué)每周有10-20元的零花錢，7名同學(xué)有6-10元零花錢，5人有0-5元零花錢。而每周有零花錢40以上的同學(xué)只有4名。零花錢是家長給的同學(xué)較多，有14名，分別有16名同學(xué)是通過勞動和考試考好取得的。還有13名同學(xué)是有需要時才給，有三人選擇了其他。17名同學(xué)把零花錢用來買書和文具；把零花錢用來買零食和用來消遣的同學(xué)各有7名；三名同學(xué)用來買盆栽，4名同學(xué)用來買折紙；還有兩名同學(xué)用于其他。我發(fā)覺大多數(shù)家長都會給孩子合理的零花錢，是有少數(shù)家長會給孩子大量零花錢。而大多數(shù)同學(xué)也會自覺把零花錢用到買書和文具上，只有小部分同學(xué)會用于其他。

我們發(fā)覺的理財故事和方法

理財方法:

學(xué)會記賬。把自己這個月零花錢的支出記在一個小本子上，看看自己是怎樣花完的，并在下個月更好的安排它。2.存錢。你可以像新加坡的同學(xué)一樣存錢，然后有一天你會發(fā)覺這個數(shù)目驚人，再去買一個禮物送給自己的父母。

3.提前想好自己這個月的零花錢怎么安排，好好執(zhí)行。

理財故事

十一假期，家住上海市彭浦新村的老周夫婦的心情沉重:夫婦倆“沒日沒夜”打了一個月工掙了20xx來塊錢，卻被兒子拿去辦了一個同學(xué)聚會?！盀榱斯┧x書，我們兩個吃苦受累。莫非供吃、供喝、供穿、供讀書還不夠，還要供他虛榮嗎？”老周妻子非常難過。老周感嘆:“對兒子我們是掏心挖肺了！”6年前夫婦倆雙雙下崗，老周開頭每天清早騎車挨家挨戶送牛奶，忙完后趕到裝飾市場替客戶送材料，晚上又要在停車場守夜值班；妻子則在早上去證券公司做清潔工，下午到小百貨店當(dāng)營業(yè)員，夫婦倆一個月的收入加起來不過20xx多塊錢，日子過得清苦?？墒亲x高二的兒子卻“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”。開學(xué)時，他看到同學(xué)都有車子接送，竟軟磨硬泡要父親租輛車送他去學(xué)校。國慶長假里，又提出辦一個同學(xué)聚會，為此他一會兒聲稱絕食，一會兒裝病不去上課，逼著父母湊足20xx元供他花銷，由于“大家輪番做東，出手大方，我也不能壞了法規(guī)，以后在學(xué)校還要做人的”。老周嘆息:“我吃了沒本領(lǐng)的虧，如今再吃力也要讓兒子多讀點書。”兒子高聲叫:“你們賺點錢還不是給我用的？派頭這么小，狡猾講今日這點錢，人家玩得還不興奮呢！”

虛榮心是一個很可怕的東西，由于有了虛榮心，才會向父母提出一個個不合理的要求；才會相互攀比；才會不諒解父母；才會對父母大吼大叫試問，這樣不孝的行為，消失在我國這種禮儀之邦，若是孔子觀察了，可能會嘆息道：“我的弟子們?yōu)槭廊司幹屏酥?，‘百善孝為先’，這句至理名言為何被你們拋之腦后呢？”

七．結(jié)論及建議

俗話說：金錢是把雙刃劍。唐朝名臣張說在《錢本草》中提出：錢，味干、大熱、有毒。言外之意就是——錢是一味藥，藥能治病，亦能致病，只有服之得法，才能避災(zāi)去禍，延年益壽。所以，同學(xué)們肯定要記住，不要亂花父母給的零花錢，由于這是父母辛辛苦苦工作賺來的，而不是我們自己的。把金錢鋪張在一些使你玩物喪志的東西上，還不如攢起來等到父親節(jié)或母親節(jié)時買個小禮物，給父母一個驚喜?；蚴前阉ㄔ趯W(xué)習(xí)上。另外，還有一些同學(xué)認(rèn)為既然如此，那我就可以任意買文具和書了。這也是不好的現(xiàn)象。文具是供你學(xué)習(xí)用的，不是擺設(shè)，也不是炫耀的對象。假如你買來連看都不看一眼，那又有什么用呢？所以，亂花錢不肯定就在零食和玩具上，要考慮到方方面面。并且，要學(xué)會理財，管理好自己的“小金庫”。并且，就算你的父母給你大金額的零花錢，你也要安排得當(dāng)，不能幾天就花完，要存起來。

學(xué)會理財，從如今做起，從每個人做起！

零花錢使用調(diào)查報告7

我每次放學(xué)，都會看到同學(xué)們在校道圍著買東西，有的圍在小吃店門口；有的圍在玩具店；有的……我的腦海里消失了一個大問號，同學(xué)們的零花錢是從哪里來的？用來做些什么呢？于是，我對這些問號進(jìn)行了調(diào)查。

調(diào)查

我向我們班同學(xué)進(jìn)行了關(guān)于零花錢方面的訪問調(diào)查。我首先調(diào)查零花錢的來源，從結(jié)果發(fā)覺，大多是用壓歲錢作為零花錢的，而家長主動給的則有十五個同學(xué)，我又調(diào)查了零花錢的用處，從結(jié)果說明，買零食和玩具就占約百分之七十，那買書訂報的卻只占百分之三十。

分析

１、家長沒有管理好有零花錢的孩子。

２、過年的時候，自己有壓歲錢的同學(xué)就占約百分之八十，那家長主動給的才有百分之二十，可以看出壓歲錢是同學(xué)基本零花錢。

３、父母比較寵愛孩子，會定時給零花錢，但是沒有適當(dāng)管理孩子的零花錢，造成了孩子亂用零花錢買些對身體有害的垃圾食品。

結(jié)論

１、同學(xué)的零花錢是來源大多是壓歲錢或家長給的。

２、同學(xué)的零花錢都是用來買玩具和零食這些與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。

建議

１、家長少給孩子零花錢。

２、讓孩子有一個用錢打算。

３、攢多了可以存進(jìn)銀行。

４、讓城管加強管理，不要讓攤販在校道里賣東西，以免堵塞交通。

零花錢使用調(diào)查報告8

一、調(diào)查的背景

縱觀如今小同學(xué)的零花錢，多則幾十、幾百元，少則幾元、幾角錢。有的心理學(xué)家曾經(jīng)這樣指出：零花錢在肯定程度上確定著同學(xué)在班級中的地位。我們懷疑，為什么零花錢會確定同學(xué)的地位？同學(xué)們這些零花錢究竟花在了什么地方？我們應(yīng)當(dāng)怎樣正確使用自己的零花錢？帶著這些疑問，我們綻開了此次調(diào)查。

二、調(diào)查內(nèi)容

1.平均每個月零花錢最多的為250元，最少的為20元，在調(diào)查的30人中一個月共花了905元，平均每人每月大約花30.17元。

2.零花錢的用處方面：75.6%的零用錢花在購置食品上；14.1%用于購置玩具上；8.5%用于購置學(xué)習(xí)用品；生活用品一欄的開支寥寥無幾。

3.零花錢的來源狀況中，來源于父母的占67%，來源于隔輩如爺爺，外公等的占24%，來源于親屬的占9%。

三、調(diào)查分析：

從整個調(diào)查結(jié)果中我們可以看出，如今學(xué)校生的零花錢較多，同學(xué)的消費心理不正常，主要緣由是父母太寵愛自己的孩子，每天給的零花錢太多，并不能教育孩子們妥當(dāng)使用零花錢，無原則地允許孩子多吃零食，亂買玩具方面；同時，家長不能以身作則地早起床、勤家務(wù)、為孩子做早飯，只為圖清靜讓孩子在外面買早飯吃，這也是孩子零花錢上升的主要緣由。在同學(xué)方面不懂得合理使用零花錢，如：買不必要的零食、無意義的玩具等。

四、建議和對策

家長要掌握零花錢的數(shù)目，并讓同學(xué)養(yǎng)成良好的消費習(xí)慣，學(xué)樣也應(yīng)當(dāng)加強對這一方面的引導(dǎo)和教育管理。

零花錢使用調(diào)查報告9

隨著人們生活水平的提高，家長給學(xué)校生的零花錢已呈愈來愈多的態(tài)勢。同學(xué)們是怎么運用這些零花錢的呢？我在班里調(diào)查了10名同學(xué)〔男6名，女4名〕調(diào)查的內(nèi)容和結(jié)果如下。

調(diào)查的內(nèi)容是：

1、你一天約有多少零花錢？

2、你用這些零花錢來干什么？

依據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，這10名同學(xué)是這樣來支配零花錢的：有一位上網(wǎng)吧已經(jīng)兩年了有五位每天用來買零食吃；有1位把零花錢存著，已贊有500多元了；有兩位同學(xué)主要用于買課外讀物看。

從上面的數(shù)據(jù)，不難看出，能留意積攢且正確運用零花錢的同學(xué)只有3名，占調(diào)查人數(shù)的30%；而其余7名同學(xué)〔占70%〕只知道用零花錢來“吃喝玩樂”了。

為什么有這么多的同學(xué)不珍惜手中的零花錢，只知道用它來買零食，不能把零花錢積攢起來用來買學(xué)習(xí)文具、買課外讀物等呢？

究其緣由主要有：

1、不知道父母的錢來的不簡單，只知道沒錢伸手向家長要，花錢如流水。

2、吃零食已成了習(xí)慣，如吸毒那樣已有癮了

3、吃零食，有的包裝上有獎，獲獎后感到刺激、好玩，而上網(wǎng)心里感到舒適。

從家長和學(xué)校來找緣由，主要有：

1、有些家長手里有錢了，給孩子的零花錢就大方、任憑了，只管給錢，不問零花錢是怎么花的

2、有的學(xué)校校內(nèi)就有小賣部，這為同學(xué)買零食供應(yīng)了方面；

3、有的老師缺少對對同學(xué)進(jìn)行勤儉節(jié)省、艱苦奮斗方面的教育。

通過這次調(diào)查，我認(rèn)為很有必要正確引導(dǎo)同學(xué)們運用零花錢。假如把零花錢大都用于買零食吃上，不僅對自己的成長無益，還對人的身體有害，特殊長期食用那些“三無”產(chǎn)品，有百害而無一利。因此，我建議：

1、家長給孩子的零花錢要節(jié)制、有打算，要與孩子多溝通、多溝通，引導(dǎo)孩子把零花錢用在“刀刃”上，可積攢起來用于訂報刊、買課外讀物看；用于買必要的學(xué)習(xí)文具，用于捐助別人等。

2、老師可利用班會、中隊會等，召開“我是這樣花零花錢的”的演講競賽或?qū)ｎ}商量會，以引導(dǎo)同學(xué)熟悉錢來之不易和學(xué)會正確理財。

3、校內(nèi)內(nèi)如有小賣部，應(yīng)只賣學(xué)習(xí)文具和必要的飲料，不賣零食，以凈化校內(nèi)環(huán)境

4、學(xué)校不應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)們把零食帶入校內(nèi)。

零花錢使用調(diào)查報告10

如今，我們這一代學(xué)校生一般都有零花錢。有的同學(xué)家庭比較富有，零花錢就許多，而有的同學(xué)常常把父母讓他們買學(xué)習(xí)用品和早餐的錢偷偷攢起來，這樣就成了自己的零花錢。

同學(xué)們的零花錢用處廣泛，經(jīng)過我的調(diào)查、詢問，發(fā)覺大家的零花錢基本都花在買學(xué)習(xí)用品、買小吃和買玩具上，比方最近很流行的奧特曼卡。

我回家的時候，會經(jīng)過很多文具店，我發(fā)覺無論是在放學(xué)高峰期，還是被老師留堂晚歸，文具店門口都被同學(xué)們圍得水泄不通，連一只蒼蠅都飛不進(jìn)去。而在同學(xué)們的腳下，都鋪上了奢華的“地毯”，這些地毯是由精致的奧特曼卡片組成的。那些卡片上的人物畫得惟妙惟肖，但如今就像一個個被人丟棄的小孩，灰頭土臉的。

我問一個買卡片的男孩為什么要這么對待新買的卡片。那個男孩漫不經(jīng)心，一邊撕掉卡片的包裝，一邊對我說：“這沒什么，不喜愛的就扔了。莫非你會攢著一堆沒用的卡？咦，這張我有了，這牌抽得真爛！”說著，便把8張卡片都扔到了地上。于是，每到放學(xué)時間，清潔工就要多次勞動，應(yīng)付地上的紙片海洋。

除了把錢花在卡片等沒用的玩具上，同學(xué)們還會把錢花在零食方面。同學(xué)們樂于把錢花在廉價、自己認(rèn)為好吃的東西上。而這些東西往往都是三無產(chǎn)品，不僅鋪張錢，還危害健康。

總的來說，我認(rèn)為以上這些行為非常鋪張錢，也鋪張資源，還危害健康，所以我覺得家長應(yīng)當(dāng)對孩子進(jìn)行金錢觀念和理財觀念的教育，讓孩子知道錢來之不易。而在社會方面，要禁止不良商家制造三無產(chǎn)品，以免危害人們的健康。作為學(xué)校生，我們要做到“用什么，買什么”，不買那些沒用的東西。平常為自己存點錢，在必要的時候拿出來用。

通過我的調(diào)查報告，信任大家對學(xué)校生零花錢使用狀況有了一些了解，對如何使用零花錢也有了新的看法。那么，就讓我們都來做“理財小能手”吧！

零花錢使用調(diào)查報告11

如今的生活條件越來越好，學(xué)校生幾乎都有零花錢。門口的小賣部每次放學(xué)都擠滿了同學(xué)，有的買零食，有的買他們的零花錢從哪兒來？平常又是怎樣支配的？為了解中的懷疑，我對班級里的60名綻開了調(diào)查。

我給每個同學(xué)都下發(fā)了一張調(diào)查表，從調(diào)查表中我知道了，90％的同學(xué)的零花錢都是自己在商店里用物品和別人兌換來的，再從支配上來看50％的同學(xué)用零花錢來買吃的.零食，40％的同學(xué)用零花錢來買玩具，還有5％的同學(xué)用零花錢來買學(xué)習(xí)用品，剩下的5％的同學(xué)，不讓他們亂花錢。從上面的結(jié)果就可以知道，只有10％的同學(xué)能夠正確支配，合理使用自己的零花錢。并且也可以知道，如今大多數(shù)的中學(xué)校生，花錢都是大手大腳的，而且父母對這種事情。

造成這種現(xiàn)象的緣由，據(jù)我分析，應(yīng)當(dāng)有以下幾點：

1、如今同學(xué)普遍庭狀況不錯，家長每天給同學(xué)幾塊錢的零花錢根本不在意。

2、得到錢太簡單，同學(xué)們不會去想怎么花錢，平?；ㄥX時，沒有打算，甚至大手大腳，也不去想父母平常掙錢多不簡單。

3、家長太溺愛，信任自己的，只管給錢，不管錢的去路，導(dǎo)致孩子缺乏理財概念。

4、同時學(xué)校對同學(xué)怎樣合理使用錢物還缺少教育。

依據(jù)調(diào)查結(jié)果，我提出以下建議：

1、每位家長都應(yīng)當(dāng)重視自家孩子在用錢這方面的問題，而且還要知曉孩子零花錢的去向。

2、同學(xué)們自己應(yīng)當(dāng)合理使用錢財，不要花錢大手大腳，毫無打算。

3、父母要對孩子進(jìn)行理財這方面的教育，在假期讓孩子進(jìn)行實踐，或與父母交換身份一天，讓他們能夠意識到錢的來之不易，或者可利用假期的讓他們做一天生意，跟著上一天班。

同學(xué)們，每一分都是父母花十天半個月，甚至更長時間的辛勤工作獵取來的，但是花錢只需一秒。我們要懂得父母的不簡單，崇尚簡樸的生活，養(yǎng)成良好的消費。

零花錢使用調(diào)查報告12

最近，我發(fā)覺同學(xué)們使用零花錢時絕不留情，把錢使用了一大部份后，才把剩余的一點點零花錢存起來。

我覺得他們太鋪張了，并且他們零花錢沒有一個規(guī)劃，有些錢用在了不該用的地方。因此便對同學(xué)們的零花錢使用狀況進(jìn)行了調(diào)查。

調(diào)查

1、我先調(diào)查了二十個同學(xué)(十個男同學(xué)，十個女同學(xué))的年齡，又調(diào)查了他們一周零花的數(shù)目，還問了他們的零花錢主要花在哪些地方。

2、有的同學(xué)用零花買零食，有的同學(xué)用零花錢買玩具，錢花個精光;有的同學(xué)用零花錢買水、買早餐;還有的同學(xué)用零花錢買學(xué)習(xí)用品和書，則剩下的便存起來。

分析

1、調(diào)查的同學(xué)年齡大約都是九至十一歲，大部份的同學(xué)都有零花錢。

2、大多數(shù)的同學(xué)零花錢都在十元之內(nèi)，女生的零花錢相對來講比男生的要多一些。

3、有些同學(xué)買吃的，有些同學(xué)買文具，有些同學(xué)很勤儉，他(她)把這些零花錢存起來，等到下次需要的時候再拿出來用。

結(jié)論

1、一般同學(xué)們都是有一部份用來買零食、有一部份用來買文具、剩下的存起來，可以等到同學(xué)過生日，或是等到必用的時候再拿出來使用。

2、從這里可以看出同學(xué)們還是比較有打算的使用著零花錢，并且有勤儉意識。

建議

1、有些同學(xué)大手大腳的，把錢一下子就花光了，建議他們多存些錢，沒必要買這么多玩具和吃的。

2、使用零花錢要有規(guī)劃，有勤儉意識。

3、建議這些同學(xué)預(yù)備一個賬本，把花錢的記錄記在賬本上，以后可以看一看，自己應(yīng)不應(yīng)當(dāng)花這些錢。

4、我們要體諒父母，削減他們的負(fù)擔(dān)。

5、我們要培育一個好的花錢習(xí)慣。

零花錢使用調(diào)查報告13

本次調(diào)查報告，我主要從調(diào)查的基本狀況、調(diào)查結(jié)果以及對學(xué)校生正確使用零花錢的建議三部分來詳細(xì)表達(dá)。

一、調(diào)查的基本狀況

如今生活條件越來越好，學(xué)校生幾乎都有零花錢。即使當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)仍較緊急，但都能看到我四周的同學(xué)每天都在用零花錢。放學(xué)前后，校門口及四周的小店總是擠滿了買東西的同學(xué)。他們有的買零食，有的買玩具，還有的買本子……那他們的零花錢是從哪里來的？又是怎么支配的？使用得是否合理？為此，我對本班34位同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查，主要從以下四方面說明：

1、調(diào)查目標(biāo):了解學(xué)校生零花錢的來源；了解學(xué)校生對零花錢的支配；以及了解家長對學(xué)校生使用零花錢的看法，便利學(xué)校對學(xué)校生進(jìn)行德育教育，引導(dǎo)同學(xué)正確、有效地使用零花錢。

2、調(diào)查內(nèi)容：在當(dāng)今社會中，物質(zhì)顯得愈加重要。而學(xué)校生也同樣作為一個消費者，他們也不例外。為了更清晰地了解他們對零花錢的使用狀況，我主要是調(diào)查了他們的零花錢的來源、零花錢的用處以及家長對同學(xué)擁有、使用零花錢的看法等。

3、調(diào)查對象：試驗學(xué)校六班級1班的34名同學(xué)，5位家長和學(xué)校里的4位老師。

4、調(diào)查方法：為了更好的進(jìn)行此次的調(diào)查，我主要是使用文獻(xiàn)資料法了解我班同學(xué)家庭的基本狀況，確定留守同學(xué)數(shù)量；同時還使用了

觀看法，利用課前課后對他們使用零花錢狀況進(jìn)行調(diào)查；最終還通過問卷調(diào)查法，采訪了個別家長和老師。

二、調(diào)查結(jié)果

1.我通過對五位家進(jìn)步行問卷調(diào)查分析之后，發(fā)覺大多數(shù)家長是在當(dāng)孩子需要的時候給孩子零花錢，少數(shù)家長以孩子的優(yōu)勢及嘉獎的形式給孩子零花錢，并且家長盼望他們的孩子把錢用在學(xué)習(xí)上，不允許孩子亂花錢行為。

2.我通過對四位老師進(jìn)行問卷調(diào)查分析后，老師認(rèn)為給孩子零花錢是必要的，但要限量。給他們零花錢既可以培育他們的理財觀，又可以豐富他們的業(yè)余生活。

3.通過對我班學(xué)校生的調(diào)查，我了解到：這個班級的34人中，留守兒童占總數(shù)的34%；有零花錢的同學(xué)占總數(shù)的90%。其中30%的同學(xué)是父母主動給零花錢的；10.2%的同學(xué)是通過自己勞動賺來的；

9.3%的同學(xué)是親戚伴侶給的；6%的同學(xué)是家長以同學(xué)的優(yōu)勢及嘉獎的形式給的。而在零花錢的支配上，14%的同學(xué)把零花錢交給父母儲存；30%的同學(xué)用零花錢買學(xué)習(xí)用品；15%的同學(xué)把零花錢用在網(wǎng)吧和消遣；35%的同學(xué)用于買零食和玩具等。

由此可看出，只有30%的同學(xué)對自己零花錢的使用是比較有規(guī)劃的。造成這種現(xiàn)象，通過我調(diào)查分析，得出以下幾點：

1.如今同學(xué)家庭基本條件都不錯，家長每天給孩子幾塊錢的零花錢根本不在意。同時一些留守兒童由于家長出遠(yuǎn)門謀生，加上父母出于對孩子的愛，都會給一些零花錢。

2.得到的錢太簡單，同學(xué)們就不會去想怎么花錢，平?；ㄥX時，沒有打算，甚至大手大腳，大部分鋪張在不該花的地方。

3.家長太溺愛，太信任自己的孩子，只管給錢，不問怎么花錢，導(dǎo)致同學(xué)缺乏理財概念，消費隨便，未能更有效地使用零花錢。

4.學(xué)校對同學(xué)也缺少相應(yīng)的勤儉節(jié)省，艱苦奮斗方面的教育。

三、通過這次調(diào)查，我認(rèn)為對學(xué)校生合理使用零花錢有以下建議：

1、家長應(yīng)掌握給孩子的零花錢的數(shù)目。即使家里經(jīng)濟(jì)很寬松，也不能多給。家長應(yīng)讓孩子明確：零花錢也應(yīng)當(dāng)用在刀口上，如買學(xué)習(xí)用品、乘車，或在肚子餓、口渴時買些充饑解渴的食物等。

2、家長應(yīng)當(dāng)常常了解孩子零花錢的使用狀況。從以上的調(diào)查狀況看，家長沒有對孩子零花錢的使用狀況進(jìn)行追蹤，這是導(dǎo)致孩子亂花錢的主要緣由。平常對孩子多家管教，假如發(fā)覺孩子亂花錢多花錢，應(yīng)準(zhǔn)時制止，并講一