小學(xué)語文教師培訓(xùn)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本（2篇）

第5頁共5頁小學(xué)語文教師培訓(xùn)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本語文教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)典范。通過本次培訓(xùn)，我又學(xué)到了許多新的知識和教導(dǎo)辦法，提高了自身的根本素質(zhì)，開辟了眼界，為往后的語文教授教化奠定了基本。下面我就本次培訓(xùn)內(nèi)容談?wù)勛约旱膸c體會。一、學(xué)習(xí)教師的教授教化經(jīng)驗在培訓(xùn)歷程中先生讓我們聽了一些講座，雖然有點累，然則心里有的是更多感慨，其中最重要的一點就是學(xué)習(xí)對于我們來說太重要了。都說要給學(xué)生一杯水，我們自己要有一桶水。這句話說的一點也不錯，在教授教化工作中，我一直認(rèn)為自己無論是教室教授教化技能照樣教授教化理論，都知之甚少。參加工作幾年了，我對于語文教授教化的理論僅局限于知道語文教授教化策略和一些新課標(biāo)的要求，在平時上課歷程中沒有注意總結(jié)反思自己的教授教化行為，這樣在教授教化中就認(rèn)為自己的提高很少。因此，以后要努力學(xué)習(xí)，特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教授教化經(jīng)驗，賡續(xù)提高自己的教導(dǎo)教授教化水平。二、語文基本知識和根本技能有了一個質(zhì)的飛躍作為語文扎實的基本教授教化是異常重要的，所以這次基本知識專業(yè)的培訓(xùn)對我來說，無疑是一個莫年夜的收獲，中學(xué)生語文閱讀能力測評、中學(xué)說明文議論文、中學(xué)古詩詞教授教化、高效閱讀教室構(gòu)建對我的教授教化水平有了一個很年夜的增進(jìn)，尤其是說明文，由原來不知如何教到現(xiàn)在讓我名頓開，真是年夜有收獲，還有議論文，不學(xué)習(xí)還不知道自己的缺陷在哪里，就連基本的中學(xué)生語文閱讀教授教化，都錯得千瘡百孔，還好能實時發(fā)明不足，因地制宜。三、把培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得充分應(yīng)用在以后的教授教化工作中現(xiàn)在素質(zhì)教導(dǎo)精力的教導(dǎo)不雅念，是提倡教師活用教材、用活教材。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對本套教材有了更深的了解，也學(xué)到了許多名貴的經(jīng)驗，在以后的教授教化工作中可以依據(jù)自己學(xué)生的實際，對教材內(nèi)容有所選擇，科學(xué)地進(jìn)行加工，探尋恰當(dāng)?shù)慕淌诮袒k法，合理地組織教授教化歷程優(yōu)秀教導(dǎo)資源網(wǎng)。在教授教化中我還以多樣的評價方法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的朝上進(jìn)步心，使他們獲獲勝利的體驗，這是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好辦法，同時也可以成為一種評價手段，為學(xué)生平時的學(xué)習(xí)提供競爭的機會，在給他們樹立期望值的同時，通過勝敗的評比，激發(fā)他們?nèi)～@勝利的念頭，從而培養(yǎng)他們的競爭意識和競爭能力。四、讓教師們相互交換，配合成長。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)帶給人們的一年夜好處是便利快捷。教師們憑借著這樣一個平臺，交換著教授教化的，討論著教授教化中遇到的種種利誘，思考著如何更好地提高教授教化水平。在交換歷程中，我了解到各學(xué)校的教授教化的不合情況，也積極地發(fā)貼回貼。在討論中，教師們暢所欲言，提出了許多語文教授教化中的實際的不雅點和問題，這些問題也獲得專家們的重視，他們的網(wǎng)上答疑也給了我們很好的啟示，對于我們往后的教授教化有著積極的增進(jìn)作用。五、樹立了我樹立終身學(xué)習(xí)的不雅念。知識也有保持期。在這個信息高速成長的時代，無論是專業(yè)理論知識照樣專業(yè)教授教化技能，都在日益更新，賡續(xù)成長。作為新時代的教師，不克不及墨守陳規(guī)，一成不變地依照自己的傳統(tǒng)不雅念和思想進(jìn)行教授教化。教師的專業(yè)成長一般可分為四個根本階段，即新手階段、勝任階段、熟手階段、專家階段。剖析自己的情況，應(yīng)該屬于新手階段，還需太多的磨練和學(xué)習(xí)，往后要向教材學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，多讀教導(dǎo)教授教化方面的書籍;向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，多參加聽課、評課運動，多與同事進(jìn)行交換，增強教師間的合作，或者應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)與更多的同行進(jìn)行交換與學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的不雅念。教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)語文教師長途培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)典型通過本次培訓(xùn)，我又學(xué)到了很多新的知識和教導(dǎo)措施，進(jìn)步了自身的基礎(chǔ)素質(zhì)，開發(fā)了眼界，為往后的語文教授教化奠定了根基。下面我就本次培訓(xùn)內(nèi)容談?wù)劚旧淼膸c體會。一、學(xué)習(xí)教師的教授教化經(jīng)驗在培訓(xùn)歷程中先生讓我們聽了一些講座，固然有點累，然則心里有的是更多感慨，此中最緊張的一點便是學(xué)習(xí)對付我們來說太緊張了。都說要給學(xué)生一杯水，我們本身要有一桶水。這句話說的一點也不錯，在教授教化工作中，我不停感覺本身無論是講堂教授教化技能照樣教授教化理論，都知之甚少。參加工作幾年了，我對付語文教授教化的理論僅局限于知道語文教授教化策略和一些新課標(biāo)的要求，在平時上課歷程中沒有注意總結(jié)反思本身的教授教化行為，這樣在教授教化中就認(rèn)為本身的提高很少。因此，以后要盡力學(xué)習(xí)，分外是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教授教化經(jīng)驗，賡續(xù)進(jìn)步本身的教導(dǎo)教授教化程度。二、語文根基知識和基礎(chǔ)技能有了一個質(zhì)的飛躍作為語文扎實的根基教授教化是異常緊張的，所以這次根基知識專業(yè)的培訓(xùn)對我來說，無疑是一個莫大的勞績，中學(xué)生語文閱讀才能測評、中學(xué)闡明文議論文、中學(xué)古詩詞教授教化、高效閱讀講堂構(gòu)建對我的教授教化程度有了一個很大的匆匆進(jìn)，尤其是闡明文，由本來不知如何教到現(xiàn)在讓我豁然豁達(dá)，真是大有勞績，還有議論文，不學(xué)習(xí)還不知道本身的缺陷在哪里，就連根基的中學(xué)生語文閱讀教授教化，都錯得千瘡百孔，還好能實時發(fā)明不夠，因地制宜。三、把培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得充分應(yīng)用在以后的教授教化工作中現(xiàn)在素質(zhì)教導(dǎo)精神的教導(dǎo)不雅念，是倡導(dǎo)教師活用課本、用活課本。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對本套課本有了更深的了解，也學(xué)到了很多名貴的經(jīng)驗，在以后的教授教化工作中可以依據(jù)本身學(xué)生的實際，對課本內(nèi)容有所選擇，科學(xué)地進(jìn)行加工，探尋恰當(dāng)?shù)慕淌诮袒胧侠淼亟M織教授教化歷程優(yōu)秀教導(dǎo)資源網(wǎng)。在教授教化中我還以多樣的評價方法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的朝上提高心，使他們得到勝利的體驗，這是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好措施，同時也可以成為一種評價手段，為學(xué)生平時的學(xué)習(xí)提供競爭的機會，在給他們樹立期望值的同時，通過勝敗的評比，激發(fā)他們?nèi)～@勝利的念頭，從而培養(yǎng)他們的競爭意識和競爭才能。四、讓教師們相互交流，配合發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)帶給人們的一大好處是方便快捷。教師們憑借著這樣一個平臺，交流著教授教化的，討論著教授教化中遇到的種種利誘，思考著如何更好地進(jìn)步教授教化程度。在交流歷程中，我了解到各學(xué)校的教授教化的不合環(huán)境，也積極地發(fā)貼回貼。在討論中，教師們各抒己見，提出了很多語文教授教化中的實際的不雅點和問題，這些問題也獲得專家們的看重，他們的網(wǎng)上答疑也給了我們很好的啟示，對付我們往后的教授教化有著積極的匆匆進(jìn)作用。五、建立了我建立終身學(xué)習(xí)的不雅念。知識也有保持期。在這個信息高速成長的時代，無論是專業(yè)理論知識照樣專業(yè)教授教化技能，都在日益更新，賡續(xù)成長。作為新時代的教師，不能墨守成規(guī)，一成不變地依照本身的傳統(tǒng)不雅念和思想進(jìn)行教授教化。教師的專業(yè)成長一般可分為四個基礎(chǔ)階段，即新手階段、勝任階段、熟手階段、專家階段。闡發(fā)本身的環(huán)境，應(yīng)該屬于新手階段，還需太多的檢驗和學(xué)習(xí)，往后要向講義學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，多讀教導(dǎo)教授教化方面的冊本;向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，多參加聽課、評課運動，多與同事進(jìn)行交流，增強教師間的互助，或者應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)與更多的同行進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)，建立終身學(xué)習(xí)的不雅念。小學(xué)語文教師培訓(xùn)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本（二）____年的____月____日至____日，我們?yōu)I海區(qū)小學(xué)語文老師齊聚實驗小學(xué)參加暑期教師培訓(xùn)。我也很高興有幸參加這次培訓(xùn)，短短三天的培訓(xùn)在不知不覺中匆匆而過。這匆匆而過的三天卻給我留下了很多的收獲。這不是我第一次參加培訓(xùn)，但這次的培訓(xùn)卻讓我收獲頗豐。在這短短的三天內(nèi)，我們有幸觀摩了全國名師的課堂教學(xué)，更有幸聆聽了薛老師專家的報告,使我受益匪淺。在培訓(xùn)中，事業(yè)局領(lǐng)導(dǎo)高度重視，嚴(yán)格要求學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)、不準(zhǔn)遲到、不準(zhǔn)早退，認(rèn)真做好聽課筆記。培訓(xùn)期間班主任認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度也值得我們學(xué)習(xí)。以下談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會：一、加強學(xué)習(xí)，不斷培訓(xùn)，自覺走進(jìn)新課程，更新觀念。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。二、立足課堂，在實踐中提升自身價值。課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。本學(xué)期，我將努力將所學(xué)的理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。三、一絲不茍，認(rèn)真對待教學(xué)工作。1、愛崗敬業(yè)首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。2、尊重學(xué)生每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生當(dāng)作平等的人看待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生尊重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。3、要有強烈的責(zé)任心作為一個人民教師，有強烈的責(zé)任心是最基本的，對全體學(xué)生負(fù)責(zé)、對學(xué)生未來負(fù)責(zé)、對學(xué)生所授的知識負(fù)責(zé)。教書育人是一項職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。教師作為一種職業(yè)，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和