關(guān)于垃圾分類的活動(dòng)總結(jié)范文

第5頁(yè)共5頁(yè)關(guān)于垃?圾分類?的活動(dòng)?總結(jié)范?文自?從上學(xué)?期來(lái)，?我校響?應(yīng)市委?市政府?的號(hào)召?，在校?領(lǐng)導(dǎo)的?指導(dǎo)下?，在學(xué)?校德育?處、大?隊(duì)部的?工作支?持下，?全體同?學(xué)群策?群力、?集思廣?益，垃?圾分類?活動(dòng)已?初見成?效?，F(xiàn)?將情況?作如下?總結(jié)。?一、?充分認(rèn)?識(shí)到減?少校園?垃圾和?節(jié)約資?源的重?大意義?校園?垃圾混?裝堆放?，極易?孳生蚊?蠅、細(xì)?菌、老?鼠等，?是疾病?的傳播?源；且?處理方?法是將?混雜著?各種有?害物質(zhì)?的垃圾?運(yùn)去填?埋，既?侵占土?地，又?使垃圾?中的多?種污染?成分長(zhǎng)?期存在?，污染?成分就?會(huì)通過(guò)?水、空?氣、土?壤、食?物鏈等?途徑污?染環(huán)境?，危害?人體健?康。而?我們將?垃圾分?類處理?加以回?收利用?，不僅?節(jié)省了?大量的?填埋占?地、避?免污染?，還能?按類別?回收資?源、保?護(hù)資源?和環(huán)境?，同時(shí)?，培養(yǎng)?了學(xué)生?的環(huán)保?意識(shí)。?二、?我們?cè)?“垃圾?的分類?”活動(dòng)?中的收?獲1?、可換?芯的原?珠筆、?自動(dòng)鉛?筆，可?自行充?電的干?電池，?不必?fù)Q?封套的?年歷，?可再使?用的化?妝品用?具（如?目線液?、腮紅?）都是?可自行?充填的?物品，?此類產(chǎn)?品可減?少資源?的浪費(fèi)?。2?、盡量?避免使?用一次?性的物?品，如?免洗餐?具、紙?杯、紙?巾等，?或減少?不必要?物品的?使用量?，如漂?白劑、?衣服柔?軟精等?化學(xué)用?劑，不?但可減?少開支?，更可?降低環(huán)?境污染?和資源?浪費(fèi)。?3、?盡量選?用可再?填充式?之復(fù)印?機(jī)、傳?真機(jī)或?打印機(jī)?墨水。?4、?多使用?天然肥?皂以代?替清潔?劑，可?減少水?源污染?。5?、拒絕?接受不?環(huán)保的?廣告?zhèn)?單。?6、離?開教室?后隨手?關(guān)燈并?關(guān)閉其?他電源?。7?、有害?廢棄物?如電池?、日光?燈管，?應(yīng)另外?存放，?再利用?的資源?如廢紙?、玻璃?等，應(yīng)?和其他?垃圾分?開，累?積一定?數(shù)量交?由舊貨?商或回?收隊(duì)處?理，以?減少資?源的浪?費(fèi)。?8、通?過(guò)各項(xiàng)?活動(dòng)的?開展，?使學(xué)生?更深的?了解了?垃圾分?類的知?識(shí)；逐?步形成?了垃圾?分類意?識(shí)、環(huán)?保意識(shí)?、可持?續(xù)發(fā)展?意識(shí)。?9、?少先隊(duì)?大隊(duì)部?向全體?同學(xué)發(fā)?出了如?下倡議?：希望?全校的?同學(xué)能?積極行?動(dòng)起來(lái)?，科學(xué)?處理垃?圾，養(yǎng)?成良好?的衛(wèi)生?習(xí)慣；?“垃圾?”是放?錯(cuò)了地?方的資?源；努?力把好?的衛(wèi)生?習(xí)慣帶?到社區(qū)?、帶到?社會(huì)，?認(rèn)真做?好在自?己周圍?的“由?點(diǎn)向面?”的推?廣，努?力爭(zhēng)當(dāng)?“垃圾?分類”?知識(shí)的?宣傳員?和“環(huán)?保小標(biāo)?兵”！?三、?立足課?堂教學(xué)?，扎實(shí)?開展環(huán)?保教育?課堂?是實(shí)施?素質(zhì)教?育的主?渠道，?同時(shí)也?是環(huán)保?教育的?好場(chǎng)所?，教師?在各科?教學(xué)，?尤其是?思品、?語(yǔ)文、?自然、?社會(huì)等?學(xué)科的?教學(xué)中?有機(jī)地?滲透環(huán)?保教育?；每周?星期一?班隊(duì)會(huì)?定為環(huán)?境教育?主題會(huì)?，利用?唱歌、?小品、?相聲、?知識(shí)競(jìng)?賽、手?抄報(bào)等?形式進(jìn)?行教育?，形成?了環(huán)保?良好的?氛圍；?班級(jí)成?立了環(huán)?保科技?小組，?認(rèn)真收?集信息?，整理?資料，?進(jìn)行環(huán)?保知識(shí)?的研究?和探索?。關(guān)?于垃圾?分類的?活動(dòng)總?結(jié)范文?（二）?隨著?經(jīng)濟(jì)的?快速發(fā)?展和人?民生活?水平的?日益提?高，垃?圾排放?量與日?俱增，?對(duì)環(huán)境?的壓力?越來(lái)越?大，特?別是學(xué)?校，每?天都在?制造垃?圾，如?廢紙、?塑料、?廢電池?、果皮?等，這?些垃圾?絕大部?分是可?回收利?用的資?源。自?垃圾分?類活動(dòng)?在我校?正式啟?動(dòng)以來(lái)?，我校?高度重?視，采?取多項(xiàng)?措施積?極在學(xué)?校中推?廣垃圾?分類。?多個(gè)月?以來(lái)，?活動(dòng)已?初見成?效，現(xiàn)?將該項(xiàng)?工作總?結(jié)如下?：一?、提高?環(huán)保意?識(shí)，樹?立分類?觀念?有人預(yù)?計(jì)，在?不久的?將來(lái)，?城市之?間的間?隔可能?不再是?綠色的?田野，?而是惡?臭的垃?圾。垃?圾問(wèn)題?，是世?界性的?，我校?利用了?一切可?利用的?渠道，?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行垃?圾分類?知識(shí)的?宣傳。?通過(guò)校?園廣播?、櫥窗?校園網(wǎng)?絡(luò)等形?式，廣?泛開展?垃圾分?類的宣?傳、教?育和倡?導(dǎo)工作?，闡明?垃圾對(duì)?社會(huì)生?活造成?的嚴(yán)重?危害，?宣傳垃?圾分類?的重要?意義，?呼吁學(xué)?生的積?極參與?。同時(shí)?教會(huì)學(xué)?生垃圾?分類的?知識(shí)，?使學(xué)生?進(jìn)行垃?圾分類?逐漸成?為自覺(jué)?和習(xí)慣?性行為?。二?、各班?加強(qiáng)宣?傳培訓(xùn)?，普及?分類方?法各?班采用?不同形?式：如?學(xué)生上?網(wǎng)查資?料、圖?片，或?進(jìn)行調(diào)?查、采?訪等搜?集資料?，然后?利用校?會(huì)、午?間等時(shí)?間，在?班里進(jìn)?行交流?，相互?受教育?，讓學(xué)?生學(xué)會(huì)?分類垃?圾；養(yǎng)?成在室?內(nèi)分類?的習(xí)慣?；對(duì)分?類工作?做得好?的班級(jí)?進(jìn)行表?揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)?，樹立?典型，?三、?介紹經(jīng)?驗(yàn)，強(qiáng)?化推廣?開展?垃圾分?類實(shí)踐?活動(dòng)，?培養(yǎng)環(huán)?境行為?習(xí)慣良?好習(xí)慣?的養(yǎng)成?需要一?個(gè)漫長(zhǎng)?的過(guò)程?，光靠?紙上談?兵恐怕?很難見?效。所?以我校?建議各?班根據(jù)?學(xué)生實(shí)?際，開?展各類?垃圾分?類實(shí)踐?活動(dòng)。?如將活?動(dòng)延伸?至家庭?，調(diào)查?自家生?活垃圾?構(gòu)成情?況，并?作合理?分類；?將垃圾?分類活?動(dòng)與綜?合實(shí)踐?活動(dòng)相?結(jié)合，?合作辦?手抄報(bào)?等。形?式多樣?的活動(dòng)?促進(jìn)垃?圾分類?知識(shí)在?學(xué)生心?中的內(nèi)?化，潛?移默化?地影響?著他們?的行為?。四?、制定?措施，?落實(shí)到?位學(xué)?校設(shè)置?分類垃?圾筒：?垃圾筒?上貼上?：可回?收物、?其他垃?圾、有?害垃圾?、餐廚?垃圾。?并且通?過(guò)廣播?宣傳，?告訴學(xué)?生在扔?垃圾的?時(shí)候分?類投進(jìn)?不同的?桶里，?學(xué)校保?潔人員?在清理?垃圾的?時(shí)候，?再分別?進(jìn)行處?置。并?且鼓勵(lì)?各班設(shè)?置可回?收垃圾?袋或垃?圾箱，?將本班?的可回?收物品?分類存?放，比?如我校?學(xué)生每?天喝完?的瓶子?，喝完?后放進(jìn)?紙箱內(nèi)?，定期?賣給廢?品收費(fèi)?站。所?得費(fèi)用?可以作?為本班?班費(fèi)，?為同學(xué)?們買獎(jiǎng)?品等。?這樣，?既做到?了環(huán)保?，又使?同學(xué)們?樹立了?節(jié)約意?識(shí)，還?體驗(yàn)到?了其中?的樂(lè)趣?。關(guān)?于垃圾?分類的?活動(dòng)總?結(jié)范文?（三）?為了?讓學(xué)生?了解垃?圾分類?的相關(guān)?知識(shí)，?增強(qiáng)學(xué)?生規(guī)范?投放垃?圾的意?識(shí)，近?日，_?___?小學(xué)多?措并舉?開展“?垃圾分?類、你?我同行?”的主?題教育?活動(dòng)，?不斷增?強(qiáng)學(xué)生?的環(huán)保?意識(shí)，?從身邊?點(diǎn)滴做?起，讓?學(xué)生小?手拉起?大手，?創(chuàng)造家?校共育?的新氣?象。?在本次?主題教?育活動(dòng)?期間，?___?_小學(xué)?首先積?極開展?垃圾分?類宣傳?工作，?利用學(xué)?校的校?園網(wǎng)、?宣傳板?、LE?D電子?屏幕循?環(huán)播放?宣傳標(biāo)?語(yǔ)進(jìn)行?宣教，?營(yíng)造濃?厚的校?園文化?氛圍，?切實(shí)提?高學(xué)校?全體師?生對(duì)垃?圾分類?工作的?知曉率?和參與?率。?其次，?學(xué)校設(shè)?立垃圾?分類領(lǐng)?導(dǎo)小組?，有明?確的分?管領(lǐng)導(dǎo)?、責(zé)任?人、清?潔員等?，制定?校園可?回收垃?圾分類?管理制?度，利?用升旗?儀式向?全校師?生發(fā)出?垃圾分?類的活?動(dòng)倡議?，介紹?校園垃?圾和生?活垃圾?分類的?意義，?布置落?實(shí)垃圾?分類的?具體活?動(dòng)安排?。在校?園、班?級(jí)、辦?公室、?食堂等?地按要?求嚴(yán)格?設(shè)置分?類垃圾?桶，包?括可回?收垃圾?、有害?垃圾和?可腐爛?的廚余?垃圾等?，引導(dǎo)?全體師?生及家?長(zhǎng)抵制?亂丟亂?扔，并?樹立良?好的垃?圾分類?意識(shí)。?最后?，在各?班級(jí)中?開展豐?富多彩?的垃圾?分類活?動(dòng)。如?：開展?“垃圾?分類，?保護(hù)環(huán)?境”的?垃圾分?類主題?班會(huì)、?