成語(yǔ)使用中的六大錯(cuò)誤

成語(yǔ)使用中的六大錯(cuò)誤第一頁(yè)，共五十頁(yè)，2022年，8月28日成語(yǔ)使用中的六大誤區(qū)一、望文生義二,對(duì)象范圍誤用三、色彩誤用四、語(yǔ)法錯(cuò)誤六、程度失當(dāng)五、形近混淆第二頁(yè)，共五十頁(yè)，2022年，8月28日一、望文生義(有些成語(yǔ)的意蘊(yùn)是約定俗成的，我們看到某一不明含義的成語(yǔ)，如果只從字面上去附會(huì)，就極易出現(xiàn)望文生義的毛病，作出錯(cuò)誤的或片面的解釋)例1、各部門都要有全局觀念,那種目無(wú)全牛而忽視整體利益的做法是不對(duì)的。例2、在語(yǔ)文老師的嚴(yán)格要求下，我逐漸改正了文不加點(diǎn)的毛病。目無(wú)全牛：比喻技藝極其純熟，已達(dá)到得心應(yīng)手的境地。文不加點(diǎn)：文章一氣呵成，不用修改，形容文思敏捷，寫作技藝純熟。第三頁(yè)，共五十頁(yè)，2022年，8月28日【積累】類似的成語(yǔ)還有：危言危行

文不加點(diǎn)

不忍卒讀

差強(qiáng)人意

不贊（增加）一詞

不刊之論

久假不歸

萬(wàn)人空巷

一錘子買賣（只做一次生意；一次性交易，多指不法商販的行為，含貶義）

二進(jìn)宮（第二次進(jìn)監(jiān)獄，且第一次進(jìn)監(jiān)獄后被判徒刑。釋放后，又干了違法的事，再次被逮捕入獄，等待審判或已被依法判刑。）

首當(dāng)其沖七月流火

下里巴人

山高水低（比喻不幸的事情。多指人的死亡。）

罪不容誅

五風(fēng)十雨

人面桃花（原指女子的面容與桃花相輝映，后用于泛指所愛(ài)慕而不能再見(jiàn)的女子，也形容由此而產(chǎn)生的悵惘心情。）

馬工枚速（原指枚皋文章寫得多，司馬相如文章寫得工巧。后用于稱贊各有長(zhǎng)處）不瘟不火（指戲曲不沉悶乏味，也不急促，形容恰到好處。瘟，戲曲沉悶乏味;火，比喻緊急、急促。）

對(duì)簿公堂

間不容發(fā)

拔出蘿卜帶出泥（①比喻事情辦得不圓滿，引起別的麻煩?！纠磕悴桓医野l(fā)賈總的問(wèn)題，說(shuō)明你自己也有問(wèn)題，是不是害怕拔出蘿卜帶出泥?②貶義，常用來(lái)比喻調(diào)查先落網(wǎng)的案犯，引出另外的案犯的暴露。）別無(wú)長(zhǎng)物

炙手可熱不知所云不瘟不火（指戲曲不沉悶乏味，也不急促，形容恰到好處。瘟，戲曲沉悶乏味;火，比喻緊急、急促。）犬牙交錯(cuò)（錯(cuò)，雜、交叉。比喻交界線很曲折，像狗牙那樣參差不齊。也比喻情況復(fù)雜，雙方有多種因素參差交錯(cuò)。）

毫發(fā)不爽（形容一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)微之處都不會(huì)出差錯(cuò)。）

一文不名

細(xì)大不捐

屢試不爽

不足為訓(xùn)

三人成虎

明日黃花第四頁(yè)，共五十頁(yè)，2022年，8月28日二、對(duì)象范圍誤用(有些成語(yǔ)有一定的使用范圍和對(duì)象，不了解就會(huì)張冠李戴)例3、這些女孩--平均年齡只有22歲，正值豆蔻年華，卻已成為名副其實(shí)的警花。例4、宿舍里的六位小伙子都是十八九歲，豆蔻年華，風(fēng)華正茂。豆蔻年華：專指十三四歲的少女。第五頁(yè)，共五十頁(yè)，2022年，8月28日例5、動(dòng)員大會(huì)剛一結(jié)束，大家便沖到主席臺(tái)前，一個(gè)個(gè)都是刻不容緩、爭(zhēng)先恐后的樣子

刻不容緩:一刻也不容拖延，形容形勢(shì)緊迫。由此來(lái)看，這一成語(yǔ)一般用來(lái)描述事情那種緊迫的形勢(shì)，是從客觀的角度表述的，不能用于描述人的心態(tài)。第六頁(yè)，共五十頁(yè)，2022年，8月28日【積累】類似的成語(yǔ)還有：（1）只用于男女之間或夫妻之間的，如青梅竹馬、兩小無(wú)猜、夫唱婦隨、舉案齊眉、比翼雙飛、相敬如賓、破鏡重圓、遇人不淑（淑：善，美。原意指女子嫁了一個(gè)品質(zhì)不好的丈夫。后泛指結(jié)交了不正派的人。）破鏡分釵、耳鬢廝磨、勞燕分飛、琴瑟失調(diào)、琴瑟相調(diào)、琴瑟之好、秦晉之好、藕斷絲連等；（2）只用于形容文學(xué)才能突出的，如文不加點(diǎn)、不贊一詞、下筆成篇、下筆成章、下筆千言、一揮而就、倚馬可待、行云流水、膾炙人口、洛陽(yáng)紙貴、妙筆生花、妙筆丹青、不落窠臼等；（3）只用于勤奮工作或?qū)W習(xí)的，如夜以繼日、懸梁刺股、鑿壁借光、秉燭達(dá)旦、篤學(xué)好古、牛角掛書，囊螢映雪、發(fā)奮圖強(qiáng)、持之以恒、廢寢忘食、好學(xué)不倦、聞雞起舞、全神貫注、焚膏繼晷、韋編三絕、夙興夜寐、宵衣旰食、孜孜不倦等；（4）只用于否定句的，如一蹴而就、相提并論、望其項(xiàng)背、等閑視之、等量齊觀、善罷甘休、無(wú)時(shí)無(wú)刻、同日而語(yǔ)、青紅皂白、一概而論等。（5）只用于醫(yī)生身上的：妙手回春，救死扶傷，華佗再世，懸壺濟(jì)世，治病救人，起死回生，手到病除，杏林圣手，德醫(yī)雙馨，濟(jì)世良醫(yī)等；第七頁(yè)，共五十頁(yè)，2022年，8月28日【積累】類似的成語(yǔ)還有：雨后春筍（好的新事物）有口皆碑（已有的事跡成就）天倫之樂(lè)（家人）尉然成風(fēng)（新風(fēng)尚）登堂入室（學(xué)問(wèn)）石破天驚（文章或議論）狗尾續(xù)貂（文章）陽(yáng)春白雪（文藝）哀鴻遍野（災(zāi)民）

高山景行（品德）哀而不傷（音樂(lè)、詩(shī)歌）下車伊始（官員到任）天馬行空（詩(shī)文書法）呼之欲出（文章，繪畫）第八頁(yè)，共五十頁(yè)，2022年，8月28日三、色彩誤用例6齊白石畫展在美術(shù)館開(kāi)幕了，國(guó)畫研究院的畫家競(jìng)相觀摩，藝術(shù)愛(ài)好者也趨之若鶩。例7湖北省黃金寺村為迎接上級(jí)扶貧檢查,把幾個(gè)村羊群集中到一起,以其規(guī)模效益騙取扶貧資金,其手段之惡劣,令人嘆為觀止。趨之若鶩：比喻很多人爭(zhēng)著前往。（貶義）嘆為觀止：形容看到的事物好到了極點(diǎn)。（褒義詞）第九頁(yè)，共五十頁(yè)，2022年，8月28日1.感情色彩成語(yǔ)往往帶有強(qiáng)烈的感情色彩——或具有褒義，或具有貶義。值得注意的是，有些成語(yǔ)本身就具有兩種感情色彩——或具有褒義和中性義，或具有貶義和中性義，但我們使用它們時(shí)卻常常忽略它們的中性義。

【示例】

（1）他從未像今晚這樣口若懸河過(guò)，仿佛有滿肚子的心事要告訴我一樣。（“口若懸河”是中性詞，形容能言善辯，說(shuō)話不斷。它雖然經(jīng)常用于有嘲諷之意的句子中，但示例中的“口若懸河”是寫“他”傾訴“心事”，顯然是恰當(dāng)?shù)?。?/p>

（2）關(guān)于嫦娥奔月的種種天真或想入非非的神話和傳說(shuō)，說(shuō)明古人有極為豐富的想象力。（“想入非非”常指胡思亂想，為貶義；但它還有另外一個(gè)含義——人的思想進(jìn)入虛幻的境界，為中性義，所以示例中的“想入非非”使用正確。）

【積累】類似的成語(yǔ)還有：（1）平鋪直敘——常指文章平淡無(wú)味，重點(diǎn)不突出，還有一個(gè)中性義是說(shuō)話或?qū)懳恼虏患有揎?，只是按順序直接敘述；?）老謀深算——形容計(jì)劃周密，辦事干練，富有經(jīng)驗(yàn)，是中性詞，雖常用來(lái)形容反面人物，但用于正面人物也恰當(dāng)；（3）明哲保身——常被認(rèn)為是貶義詞，但其本義是指明智的人不參與可能給自己帶來(lái)危險(xiǎn)的事，是褒義詞；（4）不求甚解——常被認(rèn)為是貶義詞，但其本義是指讀書只需領(lǐng)會(huì)主要精神，不要過(guò)于在字句上花費(fèi)工夫，是中性詞。第十頁(yè)，共五十頁(yè)，2022年，8月28日常見(jiàn)褒義詞：慘淡經(jīng)營(yíng)、重整旗鼓、殫精竭慮、東山再起、鳳毛麟角、侃侃而談、口若懸河、苦心孤詣、破釜沉舟、死得其所、危言危行、有口皆碑、雨后春筍常見(jiàn)貶義詞：振振有詞(理由似乎很充分，說(shuō)個(gè)不休)徹頭徹尾（長(zhǎng)篇大論滔滔不絕）半斤八兩、長(zhǎng)篇大論、處心積慮、道貌岸然、翻云覆雨、飛黃騰達(dá)、附庸風(fēng)雅、改頭換面、過(guò)江之鯽、虎視眈眈、卷土重來(lái)、連篇累牘、滿城風(fēng)雨、面目全非、評(píng)頭論足、巧舌如簧、信口雌黃（說(shuō)話輕率，隨便議論）傾巢而出、罄竹難書、人滿為患、始作俑者、拾人牙慧、死灰復(fù)燃、推波助瀾、無(wú)獨(dú)有偶、無(wú)所不為、舞文弄墨、一團(tuán)和氣、衣冠楚楚另外，還有兩棲詞（兩面詞）誤用成語(yǔ)考查是高考語(yǔ)言知識(shí)中的一棵常青樹(shù)，題型和難度多年來(lái)也一直相對(duì)比較穩(wěn)定；但隨著高考的深入，成語(yǔ)辨析也正逐步向細(xì)化、深化、情境化方向發(fā)展。在辨析和運(yùn)用成語(yǔ)時(shí)，我們除了關(guān)注成語(yǔ)的常規(guī)用法之外，還應(yīng)該注意一些特殊的成語(yǔ)的非常規(guī)用法，這就是一些兩棲性成語(yǔ)。其實(shí)，高考在這方面也早有涉及，但考生的得分率卻普遍很低，因此，兩棲性成語(yǔ)有可能成為我們?cè)诔烧Z(yǔ)辨析中的一個(gè)盲點(diǎn)，有必要引起我們的重視。第十一頁(yè)，共五十頁(yè)，2022年，8月28日1．成語(yǔ)詞義的兩棲性有的成語(yǔ)不僅有本義，還有引申義和比喻義，而且現(xiàn)在都保留著這些意思，在不同的語(yǔ)境中都可適用，這樣就派生了成語(yǔ)意思的兩棲性甚至三棲性。在辨析時(shí)我們一定要仔細(xì)揣摩句子本身具體的語(yǔ)言環(huán)境，切不可以偏概全。如“燈紅酒綠”：⑴他們過(guò)的那種燈紅酒綠、紙醉金迷的糜爛生活，是榨取了無(wú)數(shù)勞動(dòng)人民的血汗得來(lái)的。⑵每當(dāng)夜幕降臨，飯店里燈紅酒綠，熱鬧非凡。（1992年高考題）（“燈紅酒綠”這一成語(yǔ)既可以用來(lái)形容尋歡作樂(lè)的腐化生活，同時(shí)也可以用來(lái)形容都市或娛樂(lè)場(chǎng)所等到了晚上熱鬧非凡的景象。前者是引申義，也是我們很熟悉的常規(guī)用法，⑴句就是用此意義；后者盡管是其本義，但卻是這一成語(yǔ)的非常規(guī)用法，因而為一般人所忽視，⑵句用的正是此義。結(jié)合句子的語(yǔ)境，我們可以發(fā)現(xiàn)，這兩例中的“燈紅酒綠”運(yùn)用都正確。）從這一例我們可以看出，不少成語(yǔ)的詞義后來(lái)都被引申了，但它的本義偶爾還會(huì)出現(xiàn)，當(dāng)一個(gè)成語(yǔ)重新回到本義時(shí)，我們就不能輕易認(rèn)為它用錯(cuò)了。再如“想入非非”：⑶關(guān)于金字塔和獅身人面像的種種天真的、想入非非的神話和傳說(shuō)，說(shuō)明古埃及人有著極為豐富的想象力。（1995年高考題）⑷總之，她在想入非非，她在難挨地度過(guò)自認(rèn)為時(shí)間很久而實(shí)際上并沒(méi)多久的時(shí)刻。（“想入非非”比喻為脫離實(shí)際，幻想不能實(shí)現(xiàn)的東西，胡思亂想，這是一般同學(xué)都熟知的意義，從色彩來(lái)看，是貶義的，因此可以看作是它的常規(guī)用法，如句⑷。但“一般認(rèn)識(shí)能力所達(dá)不到的地方、想象到一般人不能想象的境界”這一意思卻不是所有人都知道的，這就是它的非常規(guī)用法，從感情色彩來(lái)說(shuō)，又是中性趨向褒義的，⑶句就是。因而這兩例“想入非非”的運(yùn)用也都運(yùn)用正確。）此外，像“一針見(jiàn)血”通常是比喻說(shuō)話、寫文章言辭直截、簡(jiǎn)要，能切中要害，但它的本義卻是一針就見(jiàn)到血，形容醫(yī)務(wù)人員技術(shù)熟練。第十二頁(yè)，共五十頁(yè)，2022年，8月28日2．感情色彩的兩棲性對(duì)于成語(yǔ)的感情色彩我們并不陌生，但是有一點(diǎn)需要引起我們的注意，那就是成語(yǔ)的感情色彩并不一定是唯一性的，有些成語(yǔ)就可能同時(shí)兼有兩種或兩種以上的感情色彩，而且現(xiàn)代漢語(yǔ)里也經(jīng)常采用，這就是感情色彩的兩棲性。如“咄咄逼人”：⑸形勢(shì)咄咄逼人，我們必須加倍努力，才能迎頭趕上。⑹即使在擔(dān)任總經(jīng)理的那段時(shí)間里，他也不是那種伸胳臂踢腿、鋒芒畢露、咄咄逼人的角色。⑺老王啊，這些青年科技工作者后來(lái)居上，咄咄逼人吶！（從感情色彩來(lái)看，“咄咄逼人”有褒義、中性和貶義三種色彩。取“形容后輩超越前人，令人贊嘆”意義時(shí)是褒義色彩，如句⑸；取“形容形勢(shì)逼人，使人感到壓力”一義時(shí)則是中性色彩，如句⑺；而取“盛氣凌人，氣勢(shì)洶洶”一義時(shí)是貶義色彩，如句⑹。因此，從語(yǔ)境來(lái)看，這三例中“咄咄逼人”的運(yùn)用是正確的。）再如“標(biāo)新立異”：⑻大家都很贊賞他這種標(biāo)新立異，言人所未言、言人所未敢言的勇氣。⑼他有意在詩(shī)歌創(chuàng)作中標(biāo)新立異，我們可以看出他的斧鑿痕跡，也可以預(yù)見(jiàn)她的詩(shī)歌不會(huì)有什么生命力。（從感情色彩來(lái)看，“標(biāo)新立異”有中性趨向褒義的色彩，其意思是“敢于打破陳規(guī)陋習(xí)、解放思想，大膽進(jìn)行革新創(chuàng)造”，如句⑻；也有貶義色彩，這時(shí)的意義為“為了顯示自己，故意另搞一套”，如句⑼。所以，這兩例中的處于“標(biāo)新立異”的運(yùn)用也是正確的。）因此，面對(duì)成語(yǔ)色彩的兩棲性，我們不能憑自己主觀上的一相情愿，而應(yīng)該全方位地掌握常見(jiàn)成語(yǔ)感情色彩的多樣性，并結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境加以辨析。第十三頁(yè)，共五十頁(yè)，2022年，8月28日3．適用對(duì)象的兩棲性每一個(gè)成語(yǔ)都有其特定的適用對(duì)象和適用范圍，一般是一對(duì)一的關(guān)系，而有的成語(yǔ)則可以適用于兩個(gè)或兩個(gè)以上的對(duì)象，這就是成語(yǔ)適用對(duì)象的兩棲性。在辨析和運(yùn)用這類成語(yǔ)時(shí)，一定要分清對(duì)象，不能顧此失彼。如“老氣橫秋”：⑽眾人取笑了一回，見(jiàn)新人老氣橫秋的那個(gè)樣子，便紛紛散去。⑾替巧英大媽代寫過(guò)那封半文半白老氣橫秋的家書,她丈夫梅鑾公十分滿意,說(shuō)信寫得動(dòng)人有文采,有幾個(gè)成語(yǔ)還是他初次謀面而不識(shí)。⑿老人步履艱難地翻過(guò)一個(gè)山頭，狂風(fēng)吹得他有些搖晃，使他越發(fā)顯得老氣橫秋，我趕緊上去扶住了他。（成語(yǔ)“老氣橫秋”是用來(lái)形容人的，從適用對(duì)象的角度看，它既可以用來(lái)形容人老練而又自負(fù)；也可以用來(lái)形容人沒(méi)有朝氣、暮氣沉沉的樣子，如上面的句⑽，同時(shí)還可以用來(lái)形容人擺老資格、自以為了不起的樣子，如上面的句⑾。而句⑿是說(shuō)老人被狂風(fēng)吹得有些搖晃，顯示出一種老年人特有的樣子，而“老氣橫秋”沒(méi)有這種適用對(duì)象，這里適用的成語(yǔ)應(yīng)該是“老態(tài)龍鐘”，因而這例“老氣橫秋”的使用不正確。）

從數(shù)量上來(lái)說(shuō)，兩棲性成語(yǔ)比一元性成語(yǔ)要少得多；但從使用頻率上來(lái)說(shuō)，兩棲性成語(yǔ)中非常規(guī)用法比常規(guī)用法要冷僻得多。因此，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該有意識(shí)地對(duì)一些常見(jiàn)的兩棲性成語(yǔ)加以必要的積累，不能讓兩棲性成語(yǔ)成為我們復(fù)習(xí)備考中的一個(gè)盲點(diǎn)。第十四頁(yè)，共五十頁(yè)，2022年，8月28日【積累】想入非非”常指胡思亂想，為貶義；但它還有另一個(gè)含義，即思想進(jìn)入虛幻的境界，為中性平鋪直敘”常指寫文章平淡無(wú)味，重點(diǎn)不突出，但它還有一個(gè)中性義，即說(shuō)話寫文章不加修飾，按順序直接地?cái)⑹觥ｃ^心斗角”現(xiàn)在常用作比喻各用心機(jī)，互相排擠，為貶義；但它的本義“鉤心”指屋角如鉤，指向屋心；“斗角”指屋角相對(duì)如同兵戈相斗。形容宮室結(jié)構(gòu)精巧工致，為中性，如杜牧在《阿房宮賦》中形容阿房宮結(jié)構(gòu)之巧時(shí)說(shuō)“各抱地勢(shì)，鉤心斗角。”左右逢源”有兩種意思，一是比喻做事得心應(yīng)手，順利無(wú)阻，是褒義；二是比喻處事圓滑，是貶義。燈紅酒綠”常用來(lái)形容尋歡作樂(lè)的腐化生活，為貶義；但它也可以用來(lái)形容都市或娛樂(lè)場(chǎng)所夜晚的繁華景象標(biāo)新立異”一可以指特創(chuàng)新意，立論與人不同。也可以指用以表示為了顯示自己，故意另搞一套，貶義“登峰造極”指達(dá)到最高峰，多用于表現(xiàn)壞人干壞事的惡劣程度。這是我們使用這個(gè)成語(yǔ)時(shí)的常用義，是貶義。但是，它還有一個(gè)次常用義：比喻學(xué)問(wèn)、技藝等達(dá)到極高的境地，為中性。

常見(jiàn)兩棲成語(yǔ)：不絕如縷、舞文弄墨、燈紅酒綠、想入非非、老氣橫秋、高山流水、指手畫腳、秀色可餐、如虎添翼、洋洋灑灑、拭目以待、咬文嚼字、淋漓盡致、空中樓閣、夸父逐日、楚楚可憐、龍飛鳳舞、兩袖清風(fēng)、?？菔癄€、一日千里、粗枝大葉、不衫不履、哀而不傷、窮形盡相第十五頁(yè)，共五十頁(yè)，2022年，8月28日2.謙敬色彩有些成語(yǔ)有謙詞與敬詞之分，如果辨別不準(zhǔn)，就會(huì)犯謙敬顛倒的錯(cuò)誤。如：

（

1）王教授已談了這些，算是拋磚引玉，下面請(qǐng)諸位發(fā)表高見(jiàn)。

（

2）劉廠長(zhǎng)是這方面的行家，下面請(qǐng)他不揣冒昧地跟大家講幾句?！皰伌u引玉'比喻用粗淺的不成熟的意見(jiàn)引出別人高明的成熟的意見(jiàn)。常作謙詞，用在自己身上，句（

1）卻用在別人身上，犯了謙詞敬用的錯(cuò)誤?！安淮懊痢敝覆淮Ф茸约貉孕休p率，常作謙詞。句（

2）卻把它用在劉廠長(zhǎng)身上、同樣犯了謙詞敬用的毛病。

常見(jiàn)敬詞：鼎力相助、大筆如椽、高抬貴手、高朋滿座、卓爾不群、大材小用不恥下問(wèn)、虛懷若谷、不吝賜教、不同凡響、當(dāng)之無(wú)愧、德高望重、獨(dú)到之處、汗馬功勞、鶴立雞群、后起之秀、惠然肯來(lái)、金玉良言、金枝玉葉、禮賢下士、流芳百世、門墻桃李、喬遷之喜、如雷貫耳、率先垂范、洗耳恭聽(tīng)、紆尊降貴、眾望所歸等；常見(jiàn)謙詞：不情之請(qǐng)（請(qǐng)求對(duì)方幫忙的客氣話）

不吝金玉（不吝指教）不舞之鶴（諷刺別人無(wú)能，或自謙之詞）

不識(shí)之無(wú)（不識(shí)字）敬謝不敏（客氣話，沒(méi)有能力或不能接受）

馬齒徒增（虛度光陰，客套話）不足齒數(shù)、不足掛齒（不值得一提）

卻之不恭（只好接受）拋磚引玉，忝列門墻，蓬蓽生輝，班門弄斧，笨鳥先飛、避讓賢路、不足掛齒、才疏學(xué)淺、德薄才疏，德薄能鮮、雕蟲小技、東涂西抹，綆短汲深、狗尾續(xù)貂、姑妄言之、掛一漏萬(wàn)、管窺蠡測(cè)、敬謝不敏、濫竽充數(shù)、老生常談、綿薄之力、拋磚引玉、千慮一得、犬馬之勞、三生有幸、尸位素餐、望塵莫及、無(wú)功受祿、無(wú)名小卒、先斬后奏、信筆涂鴉、一孔之見(jiàn)、一枝之棲、貽笑大方、志大才疏等；

第十六頁(yè)，共五十頁(yè)，2022年，8月28日

1.重復(fù)累贅重復(fù)累贅指的是成語(yǔ)的意思與句中的某個(gè)詞的意思出現(xiàn)了重復(fù)或部分重復(fù)，結(jié)果使句義出現(xiàn)了重復(fù)。

【示例】

（1）我覺(jué)得您目前的當(dāng)務(wù)之急是放棄一些過(guò)于遠(yuǎn)大的目標(biāo)。（“當(dāng)務(wù)之急”已經(jīng)包含“目前”的意思。）

（1）王老師的勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，讓許多人與他相比都顯得相形見(jiàn)絀。（“相形見(jiàn)絀”和“與……相比”語(yǔ)意重復(fù)。）

【積累】人民生活的安居樂(lè)業(yè)（“安居”已含有“生活”）、人民生靈涂炭（“生靈”是“百姓”的意思，與“人民”重復(fù)）

沒(méi)想到的不虞之譽(yù)（“虞”是料想的意思，與“沒(méi)想到”重復(fù)）、難言之隱的苦衷（“隱”指隱秘的事，與“苦衷”重復(fù)）、目前的當(dāng)務(wù)之急（“當(dāng)務(wù)”與“目前”語(yǔ)意重復(fù)）、使他好像如芒在背（“好像”與“如”重復(fù)）、真知灼見(jiàn)的意見(jiàn)（“意見(jiàn)”與“知、見(jiàn)”重復(fù)）、忍俊不禁撲哧一聲笑起來(lái)（“撲哧一聲笑起來(lái)”與“忍俊”重復(fù)）、渾身被打得遍體鱗傷（“遍體”與“渾身”重復(fù)）、就顯得相形見(jiàn)絀了（“形”與“顯得”語(yǔ)意重復(fù)）、至今還記憶猶新（“猶”與“還”重復(fù)）等等。一位的莘莘學(xué)子、他七手八腳、兩兄弟情同手足、在海外遐邇聞名、緊鑼密鼓地進(jìn)行著

,凱旋而歸。四，語(yǔ)法錯(cuò)誤第十七頁(yè)，共五十頁(yè)，2022年，8月28日2.功能混亂每個(gè)成語(yǔ)在句中都有自己不同的語(yǔ)法功能，如果對(duì)此把握不準(zhǔn)，就易造成功能混亂的錯(cuò)誤。如：

（

1）這則笑話，對(duì)舊中國(guó)辦事推諉，漠不關(guān)心人民疾苦的“學(xué)習(xí)諸公”給予了有力諷刺。（“漠不關(guān)心”是一個(gè)動(dòng)詞性成語(yǔ)，在句中一般作謂語(yǔ)，不能帶賓語(yǔ)。）（

2）他往四周一看，發(fā)現(xiàn)漫山遍野都是這種怪石，這時(shí)他心中就有了出奇制勝叛軍的妙計(jì)了。（“出奇制勝”也不能帶賓語(yǔ)。）

【積累】不能帶賓語(yǔ)的還有：忍俊不禁耳濡目染

侃侃而談求全責(zé)備視而不見(jiàn)妄自菲薄津津樂(lè)道暢所欲言當(dāng)仁不讓和顏悅色

司空見(jiàn)慣第十八頁(yè)，共五十頁(yè)，2022年，8月28日五，形近混淆有些成語(yǔ)與其他成語(yǔ)由于具有某些共同的語(yǔ)素，在使用時(shí)極易混淆。如：（

1）周老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活非常關(guān)心，真稱得上無(wú)所不至。（

2）只要我們按照科學(xué)的方法去做，無(wú)疑一定能改變那種事半功倍的狀況。

（“無(wú)所不至”指什么事都干得出來(lái)．后多含貶義。而（

1）卻把它與一字之差的成語(yǔ)“無(wú)微不至”混淆了。（

2）句把事半功倍”當(dāng)成了“事倍功半”，意思用反了。）

【積累】

駭人聽(tīng)聞聳人聽(tīng)聞

不負(fù)眾望不孚眾望瑕不掩瑜

瑕瑜互見(jiàn)本末倒置舍本逐末

側(cè)目而視刮目相看

目光如炬目光如豆魚目混珠魚龍混雜

耳聞目睹

耳聞目染

第十九頁(yè)，共五十頁(yè)，2022年，8月28日六、程度失當(dāng)例8李老師當(dāng)班主任20年，勤勤懇懇，日理萬(wàn)機(jī)，積勞成疾仍堅(jiān)持工作。日理萬(wàn)機(jī)：常指君王或國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)每天忙于處理繁多的政務(wù)。第二十頁(yè)，共五十頁(yè)，2022年，8月28日有些成語(yǔ)詞義較重，也有些成語(yǔ)詞義較輕，這就要求根據(jù)特定的語(yǔ)境選用詞義輕重適度的成語(yǔ)，以避免大詞小用或小詞大用。

⑴為了出版這本畫冊(cè)，他義無(wú)反顧地放棄了休息的時(shí)間。（義無(wú)反顧：義：道義；反顧：向后看。從道義上只有勇往直前，不能猶豫回顧。）

⑵考前每個(gè)考生都應(yīng)該充分做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，否則上了考場(chǎng)萬(wàn)一有個(gè)三長(zhǎng)兩短，就會(huì)影響正常水平的發(fā)揮。（三長(zhǎng)兩短：指意外的災(zāi)禍或事故。特指人的死亡。）

⑶洪水沖垮了李老漢的房子，全村人都很難過(guò)，村前村后，哀鴻遍野。（哀鴻遍野，比喻舊社會(huì)到處是呻吟呼號(hào)、流離失所的災(zāi)民。程度太重，用在這里不恰當(dāng)。）

⑷機(jī)場(chǎng)附近山頂?shù)拇罅繜o(wú)線發(fā)射臺(tái)嚴(yán)重影響飛行安全，目前雖有一些已搬下山，但這對(duì)實(shí)現(xiàn)機(jī)場(chǎng)凈空不過(guò)是九牛一毛。（九牛一毛，語(yǔ)出漢代司馬遷《報(bào)任安書》：“假令仆伏法受誅，若九牛亡一毛，與螻蟻何以異？”比喻極大數(shù)量中的極少數(shù)，微不足道。從數(shù)量上來(lái)說(shuō)，用“九牛一毛”來(lái)形容“山頂?shù)拇罅繜o(wú)線發(fā)射臺(tái)”和“已搬下山”的無(wú)線發(fā)射臺(tái)有些言過(guò)其實(shí)，太夸張了。）

【積累】此類成語(yǔ)還有：“從諫如流”、“豐功偉績(jī)”、“怙惡不悛”、“坐享其成”、“日理萬(wàn)機(jī)”、“三長(zhǎng)兩短”、“無(wú)可非議”、“休養(yǎng)生息”、“一言九鼎”、“有口皆碑”、“真知灼見(jiàn)”、“自食其果”等。第二十一頁(yè)，共五十頁(yè)，2022年，8月28日易錯(cuò)成語(yǔ)練習(xí)1、這篇文章不僅結(jié)構(gòu)混亂，而且文不加點(diǎn)，令人費(fèi)解。2、發(fā)展生產(chǎn)力是當(dāng)前首當(dāng)其沖的大事，是一切工作的重中之重。3、三人成虎，人多為王；這似乎成了宗派主義者們的信條。4、也許有人認(rèn)為唐代王維除了作詩(shī)之外別無(wú)長(zhǎng)物，其實(shí)，王維的畫也是作得不錯(cuò)的。

“文不加點(diǎn)”并非“寫文章不加標(biāo)點(diǎn)”，而是“形容寫文章很快，不用涂改就能寫成”。

“首當(dāng)其沖”不是“首要的”之意，它比喻最先受到?jīng)_擊、壓力、攻擊或首先蒙受災(zāi)難。

“三人成虎”與“人多為王”不同義，它比喻謠言或訛傳一再反復(fù)就會(huì)使人信以為真?！皠e無(wú)長(zhǎng)物”不是說(shuō)“別無(wú)長(zhǎng)處”，而是指“形容家貧，一無(wú)所有”。第二十二頁(yè)，共五十頁(yè)，2022年，8月28日5、主觀主義者的濫調(diào)文章實(shí)屬不刊之論。6、一過(guò)春節(jié)，村里的年輕人都外出打工去了；偌大一個(gè)村莊只落得萬(wàn)人空巷，好不清冷。7、南京大屠殺鐵證如山，有口皆碑，不容抹殺。8、《三國(guó)演義》中《火燒赤壁》一回，活畫了蔣干這個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)，胸?zé)o城府的腐儒形象?！安豢摗币膊皇恰安荒芸堑难哉摗?，而是指“不能改動(dòng)的言論”’“形容絕對(duì)正確”。“萬(wàn)人空巷”，意即“很多人走出巷而聚集在一塊，形容人多，場(chǎng)面熱烈”?！坝锌诮员?，意即“所有人的嘴都是活的記功碑，比喻到處受到贊揚(yáng)”?！靶?zé)o城府”，形容襟懷坦白，不隱瞞什么。含褒義。第二十三頁(yè)，共五十頁(yè)，2022年，8月28日9、(春天的故事)曲詞優(yōu)美，為群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)，真不愧為陽(yáng)春白雪。10、各種花卉，爭(zhēng)奇斗研；若用國(guó)色天香來(lái)形容，實(shí)不為過(guò)。11、民謠云：“賈不假，白玉為堂金作馬?！弊阋?jiàn)賈府金玉之多，簡(jiǎn)直達(dá)到了汗牛充棟的地步。12、桂林的山水黃山的松，真是巧奪天工。

“陽(yáng)春白雪”，比喻高深的不通俗的文學(xué)藝術(shù)?！皣?guó)色天香”，原指色香俱備的牡丹花，不用于“各種花卉”?！昂古３錀潯?，形容圖書很多。不用指金玉之類?！扒蓨Z天工”，意為“精巧的人工勝過(guò)天然”。而“桂林的山水黃山的松”本身就是天然，不在“人工”之列。第二十四頁(yè)，共五十頁(yè)，2022年，8月28日13、隨著雙邊關(guān)系的改善，中俄兩國(guó)終于結(jié)為秦晉之好。14、讓梨推棗是廣為傳頌的謙讓美德的表現(xiàn)；假如只有一個(gè)梨子的時(shí)候，孩子們難道不應(yīng)該讓給媽媽嗎?15、廠長(zhǎng)的發(fā)言確定起到了拋磚引玉的作用。16、在家里，爸爸做事總是先斬后奏，什么事情都是做了以后才讓我們知道。“秦晉之好”，指兩姓聯(lián)姻，并非指兩國(guó)關(guān)系友好。“讓梨推棗”，用指兄弟關(guān)系友愛(ài)，不用于母子關(guān)系?！皰伌u引玉”，用于第一人稱謙讓之辭，不適用以第三人稱敘述?！跋葦睾笞唷保糜谙录?jí)把事情處理完后再向上級(jí)報(bào)告，不適用于平輩關(guān)系或上對(duì)下。第二十五頁(yè)，共五十頁(yè)，2022年，8月28日17、考前每個(gè)考生都應(yīng)充分做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，否則，上了考場(chǎng)萬(wàn)一有個(gè)三長(zhǎng)兩短，就會(huì)影響正常水平的發(fā)揮。18、為了出版這本畫冊(cè)，他義無(wú)反顧地放棄了休息時(shí)間。19、菊花盛開(kāi)，姹紫嫣紅，煞是好看。20、大家齊聚一堂，歡迎這位從海外歸來(lái)的莘莘學(xué)子。

“三長(zhǎng)兩短”，指意外的災(zāi)禍或事故，也特指死亡，程度很重，不適用于本句。

“義無(wú)反顧”，意思是“道義上不容許徘徊退縮；只能勇往直前”。而句中“為出版畫冊(cè)而放棄休息時(shí)間”與“道義”無(wú)關(guān)?！版弊湘碳t”，形容各種花卉鮮艷嬌美。而“菊花”并不代表各種花卉?！拜份穼W(xué)子”，指眾多的學(xué)生。而“這位”并不等于“眾多”學(xué)子。第二十六頁(yè)，共五十頁(yè)，2022年，8月28日21、同學(xué)們經(jīng)常向老師請(qǐng)教，這種不恥下問(wèn)的精神值得提倡。22、正值老教授八十壽辰之際，晚輩們集體送去了一塊匾額，上面寫著“恭祝您老長(zhǎng)命富貴”。23、辯論會(huì)上，聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，老教授真有一種如沐春風(fēng)之感。24、好一幅“梅花鬧春”圖，這妙手回春”之作，把人們帶到了融融春光之中。

“不恥下問(wèn)”，意為“不以向地位比自己低、學(xué)問(wèn)比自己差的人請(qǐng)教為恥”?！伴L(zhǎng)命富貴”，舊時(shí)用于對(duì)小孩的祝福?！叭玢宕猴L(fēng)”比喻受到良師的教誨?！懊钍只卮骸狈Q贊醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明，能把病人治好。第二十七頁(yè)，共五十頁(yè)，2022年，8月28日25、這篇雜文對(duì)社會(huì)時(shí)弊的議論更是惟妙惟肖。26、在那蹉跎歲月，我們的革命先輩爬雪山，過(guò)草地，吃了多少苦啊!27、節(jié)日的夜晚，華燈齊放，流光溢彩，美輪美奐。28、樂(lè)于助人本是無(wú)可厚非的，可是在有的人看來(lái)，這是一種迂腐?！拔┟钗┬ぁ保盒稳菘坍嫽蛎枘》浅１普妗６渲械闹髡Z(yǔ)是“議論”，“惟妙惟肖”與它搭配，顯然不當(dāng)。

“蹉跎歲月”：原意為“把時(shí)間白白地耽誤過(guò)去，而句中理解為“艱苦歲月”了，牽強(qiáng)?！懊垒喢缞J”：形容屋宇華麗、高大眾多。句中將此詞用以形容燈光，實(shí)屬附會(huì)之詞?！盁o(wú)可厚非”：沒(méi)有可過(guò)分責(zé)難的。應(yīng)換為“無(wú)可非議”：沒(méi)有什么可以批評(píng)指責(zé)的。第二十八頁(yè)，共五十頁(yè)，2022年，8月28日29、想不到昔日的“浪子”今天卻成了英雄，這就不得不令人另眼相看。30、對(duì)貧困地區(qū)，大家又是捐錢又是捐物，真是無(wú)所不至。31、離家出走的小燕來(lái)到公園電話亭：“媽，我成了斷線風(fēng)箏，無(wú)家可歸了。”32、從風(fēng)格上看，李詩(shī)飄逸豪放，杖詩(shī)沉郁頓挫，孰優(yōu)孰劣，半斤八兩，各有千秋。

“另眼相看”：用另一種不同于一般的眼光看待。表示重視或歧視。多為貶義。應(yīng)換為“刮目相看”。

“無(wú)所不至”，意思是“什么壞事都做或壞事都做遍了”。若換成“無(wú)微不至”就好了?！皵嗑€風(fēng)箏”：喻一去不返，杳無(wú)音信。而句中“小燕”卻在“打電話給媽媽”，顯然自相矛盾?！鞍虢锇藘伞保罕舜艘粯樱稳莶畈欢?；“各有千秋”：各有特長(zhǎng)。應(yīng)刪掉“半斤八兩”）第二十九頁(yè)，共五十頁(yè)，2022年，8月28日常用成語(yǔ)訓(xùn)練15題

1．下列各句中，括號(hào)中的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)

A．北京電視臺(tái)的編導(dǎo)很有水平，幾個(gè)經(jīng)濟(jì)類節(jié)目都辦得（繪聲繪色）。

B．桂林山水真是神奇秀麗，青青的山，綠綠的水，令人陶醉，令人（流連忘返）。

C.美國(guó)政府在臺(tái)灣問(wèn)題上的（危言危行），只能搬起石頭打自己的腳。

D．高考復(fù)習(xí)階段，有些同學(xué)天天開(kāi)夜車，搞得白天上課精神不好，這樣就象（緣木求魚）一樣，效果是不會(huì)好的。

（B繪聲繪色：形容描寫生動(dòng)逼真。危言危行：講正直的話，做正直的事。緣木求魚：爬上樹(shù)去找魚。比喻行事的方向、方法不對(duì),必將勞而無(wú)功）第三十頁(yè)，共五十頁(yè)，2022年，8月28日2．下列各句中，括號(hào)中的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)

A.聽(tīng)到戰(zhàn)友不幸遇難的消息，他(如喪考妣)，悲痛萬(wàn)分。

B．這個(gè)人很要面子，凡事只要跟他商量商量，他（聞過(guò)則喜），不然，他會(huì)跟你翻臉。

C．他是學(xué)雷鋒的老模范了，十幾年來(lái)，光在路邊（信手拈來(lái)）的螺絲釘就有三大筐。

D．文學(xué)創(chuàng)作輔導(dǎo)材料汗牛充棟，而真正依靠這些輔導(dǎo)材料步入文學(xué)途徑的卻可謂是（寥若晨星）啊。

（D如喪考妣：象死了父母親一樣，用于貶義。聞過(guò)則喜：指聽(tīng)到別人批評(píng)自己的缺點(diǎn)就高興。信手拈來(lái)：形容掌握的詞匯或素材豐富，寫文章時(shí)能熟練運(yùn)用。寥若晨星：南朝齊·謝朓《京路夜發(fā)》詩(shī):“曉星正寥落,晨光復(fù)泱漭?！碧啤ろn愈《華山女》詩(shī):“黃衣道士亦講說(shuō),座下寥落如明星。”寥:稀少。稀少得像早晨的星星，形容數(shù)量稀少）第三十一頁(yè)，共五十頁(yè)，2022年，8月28日3．下列各句中括號(hào)里的成語(yǔ)使用得當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．《警察和贊美詩(shī)》結(jié)尾（別出心裁），既在情理之中，又在意料之外。

B．矮樁水稻成熟期（參差不齊），不宜用機(jī)器統(tǒng)一收割。

C．千佛山地面上的奇巧巖石是處處可見(jiàn)，而各種各樣的奇?zhèn)ド椒逡玻ū缺冉允牵?/p>

D．他填報(bào)志愿時(shí)，又想報(bào)清華，又想報(bào)北大，總是（見(jiàn)異思遷）。

（A、參差不齊：多修飾具體事物。比比皆是：比比，到處,處處。形容遍地都是.見(jiàn)異思遷：缺乏主見(jiàn),這山望著那山高,遇到不一樣的就改變趨向，含貶義）第三十二頁(yè)，共五十頁(yè)，2022年，8月28日4．下列各句中，括號(hào)中的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A．規(guī)模相當(dāng)大的百貨商場(chǎng)人來(lái)人往，擠得（不可開(kāi)交）。

B．（巧奪天工）的大自然刺激了她的感官，也撫慰了她的心靈。

C．他出獄后，仍不思悔改，和一個(gè)盜車犯（同心同德），半年之內(nèi)偷了三輛車。

D．他的作文想象豐富，表達(dá)流暢，老師十分贊賞，稱他的文章如（天馬行空），很有特點(diǎn)。（D、不可開(kāi)交：無(wú)法擺脫或結(jié)束。巧奪天工：人工制作精巧勝過(guò)天然。天馬行空：天神之馬來(lái)往疾行于空中。比喻思想行為無(wú)拘無(wú)束。亦形容文筆超逸流暢）

第三十三頁(yè)，共五十頁(yè)，2022年，8月28日5．下列各句中，括號(hào)中的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)

A這些年輕的科學(xué)家決心以(無(wú)所不為)的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。

B．書中主人公的命運(yùn)和你（息息相關(guān)），當(dāng)“惡運(yùn)”來(lái)臨，你想扔下書逃走，可辦不到，就像你不能擺脫自己的命運(yùn)。

C．實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化是偉大的事業(yè)，要靠全國(guó)人民長(zhǎng)時(shí)期地艱苦奮斗，不可能（一揮而就）。

D．為貧困地區(qū)的所捐的衣物，已把倉(cāng)庫(kù)堆滿了，簡(jiǎn)直到了（無(wú)以復(fù)加）的地步。（B、無(wú)所不為：指什么壞事都干。一揮而就：指寫字、畫畫、作文很快就完成。無(wú)以復(fù)加：無(wú)法再添加。形容達(dá)到了極其嚴(yán)重的程度。）第三十四頁(yè)，共五十頁(yè)，2022年，8月28日6．依次填入下列句中橫線上的成語(yǔ)，與句意最貼切的一組是()

（1）環(huán)境污染日趨嚴(yán)重，人類這種＿＿的行為如不停止，將自毀自己的生存空間。

（2）某公司非法占地，終于＿＿：所建37幢別墅式建筑被主管部門勒令全部拆除。

（3）制造1．20京廣鐵路爆炸案的罪犯終于＿＿，被逮捕歸案。

（4）他不在村里安心勞動(dòng)，卻跑到城市來(lái)乞討，自找苦吃，真是＿＿。

A．玩火自焚自作自受作繭自縛自食其果

B．作繭自縛自食其果玩火自焚自作自受

C．玩火自焚自食其果作繭自縛自作自受

D．作繭自縛自作自受玩火自焚自食其果

（B、作繭自縛：比喻自己使自己陷入困境。玩火自焚：玩弄火者,自身遭焚。比喻作惡多端的人終無(wú)好下場(chǎng)。自作自受：由自己的不良行為招致的后果,應(yīng)由自己承擔(dān)。自食其果：指自己做了錯(cuò)事,自己承受壞的后果。語(yǔ)意比“自作自受”重）

第三十五頁(yè)，共五十頁(yè)，2022年，8月28日7．下列各句中，括號(hào)中的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A.全校學(xué)生排列在操場(chǎng)上，人很多，卻很整齊，可說(shuō)是（鱗次櫛比）了。

B．打假活動(dòng)是長(zhǎng)期的，如果我們稍有放松，假貨又會(huì)（東山再起）。

C.他總認(rèn)為語(yǔ)文難學(xué)，其實(shí)無(wú)論哪一科，不經(jīng)過(guò)刻苦努力，決不會(huì)（一氣呵成）的。

D.在某些黨員中還存在著比較濃厚的個(gè)人主義和（自私自利）的思想意識(shí)。

（D、鱗次櫛比：一個(gè)挨著一個(gè)地排列著。多指船只或房屋。東山再起：比喻某人失勢(shì)后又重新恢復(fù)地位）

第三十六頁(yè)，共五十頁(yè)，2022年，8月28日8．下列句子中，括號(hào)中的成語(yǔ)使用不正確的一句是()

A.學(xué)校里教學(xué)秩序整頓以后，以前那種不正常的師生關(guān)系也應(yīng)該（改弦更張）了。

B．面對(duì)無(wú)數(shù)個(gè)“豆腐渣”工程的無(wú)辜犧牲者，面對(duì)親人（撕心裂肺）的痛苦，我們無(wú)法再保持沉默!

C.就民族矛盾和沖突而言，科索沃問(wèn)題與北愛(ài)爾蘭問(wèn)題在性質(zhì)上是相同的，而美國(guó)與北約對(duì)二者的態(tài)度何止（天壤之別）!

D.最近微軟的蓋茨先生訪問(wèn)中國(guó)并推出“維納斯”計(jì)劃，這在我國(guó)信息產(chǎn)業(yè)界掀起了（軒然大波）。

（A、改弦更張：弦的松緊與調(diào)的高低不合,應(yīng)收緊或放松,使聲音和諧。引申為改革變更,多用來(lái)指對(duì)制度和方法。軒然大波：高涌的大波濤。后比喻大的風(fēng)波或糾紛。）第三十七頁(yè)，共五十頁(yè)，2022年，8月28日9、下列句子中，括號(hào)中的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是

A．費(fèi)力地從車門里鉆出來(lái)的某著名演員，雖然（濃妝淡抹），穿著入時(shí)，但是神色十分憔悴。

B．歷史上的這類教訓(xùn)，雖說(shuō)值得注意，可惜（流風(fēng)余韻）還是綿綿不絕。

C．這地方一到夜晚，（燈紅酒綠），熱鬧非凡。

D．李明和張偉從小就是好朋友，無(wú)論做什么事，他們總是（沆瀣一氣），共同進(jìn)退。（C、濃妝、淡抹，不能同時(shí)進(jìn)行流風(fēng)余韻：褒義詞沆瀣一氣：唐科舉考試中,考官崔沆取中了一名叫崔瀣的考生,有人嘲笑道:“座主門生,沆瀣一氣”。后比喻意趣投合的人勾結(jié)在一起。）

第三十八頁(yè)，共五十頁(yè)，2022年，8月28日10、選出括號(hào)中的成語(yǔ)使用正確一項(xiàng)（）

A．在公園路幼兒園“六一”晚會(huì)上，小朋友們(神氣活現(xiàn))的表演，使觀看的大人們非常高興。

B．劉家兩兄弟自三十年前失散后，各無(wú)音信，今天在杭州(破鏡重圓)，兩人激動(dòng)不已。

C．我狙擊部隊(duì)經(jīng)過(guò)三天三夜的浴血奮戰(zhàn)后，傷亡十分慘重，而敵人的攻勢(shì)卻更加猛烈，眼看陣地就要失陷，就在這（間不容發(fā)）的時(shí)候，增援部隊(duì)終于趕到了。

D．他的發(fā)言，頭緒紛繁，邏輯混亂，聽(tīng)來(lái)聽(tīng)去，始終叫人(不可理喻)。

（C、神氣活現(xiàn)：為貶義詞破鏡重圓：指夫妻之間間不容發(fā)：中間放置不下一根頭發(fā),形容相距極微；比喻情勢(shì)危急到極點(diǎn)不可理喻：針對(duì)“態(tài)度蠻橫，不講理”而言，此處不合語(yǔ)境）

第三十九頁(yè)，共五十頁(yè)，2022年，8月28日11、選出括號(hào)中成語(yǔ)使用正確一項(xiàng)（）

A．桂林那些奇形怪狀的山峰，真是(鬼斧神工)，天造地設(shè)。

B．本著(曲突徙薪)之義，戰(zhàn)士們都苦練軍事技巧，準(zhǔn)備參戰(zhàn)。

C．戰(zhàn)士們趴在壕沿上，(虎視眈眈)地望著北營(yíng)。

D．一個(gè)月后，他終于闖過(guò)危險(xiǎn)期，又一次(起死回生)。

（A、曲突徙薪：有一家的煙囪很直,旁邊堆著許多柴火,有客勸主人改建彎曲的煙囪,把柴火搬開(kāi),不然有著火的危險(xiǎn),主人不聽(tīng),不久果然發(fā)生了火災(zāi)(見(jiàn)于《漢書·霍光傳》)。比喻事先采取措施,防患于未然

虎視眈眈：是貶義詞起死回生：指挽救其他事物）第四十頁(yè)，共五十頁(yè)，2022年，8月28日12、下列各句中，括號(hào)中的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是

A．父親下崗后靠那點(diǎn)微薄的補(bǔ)貼養(yǎng)活（嗷嗷待哺）的四口之家已經(jīng)十分困難，實(shí)在沒(méi)有力量再供他念書。

B．排雷是（生死攸關(guān)）的工作，這個(gè)排雷部隊(duì)已傷亡200多人。

C．除了銀河系的星星以外，河外星系里還有無(wú)數(shù)的星星，真是（舉不勝舉）。

D．一個(gè)工作不足半年，就利用職權(quán)挪用揮霍公款達(dá)950萬(wàn)元之巨的蛀蟲，僅被判處無(wú)期徒刑，（罰不當(dāng)罪），難平民憤。

（C、嗷嗷待哺：嗷嗷，哀號(hào)聲;待，等待;哺，哺育,喂養(yǎng)。原意指小鳥饑餓時(shí)叫著要東西吃的樣子。后常用以形容饑民渴求得食而急待解救的悲慘情景生死攸關(guān)指事情之緊急，此處不合語(yǔ)境罰不當(dāng)罪：處罰罪行不適當(dāng),多指處罰過(guò)重）第四十一頁(yè)，共五十頁(yè)，2022年，8月28日13、下列各句中，括號(hào)中的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．他只不過(guò)在做自己的事情時(shí)，順便幫了一下別人的忙，沒(méi)想到卻受到了（不虞之譽(yù)）。

B．這個(gè)人本事很大，這點(diǎn)小事對(duì)他來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是（以湯沃雪）。

C．他太高傲，平時(shí)總是（目無(wú)全牛），一個(gè)人也不放在眼里。

D．想一想上輩人，下鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)時(shí)（篳路藍(lán)縷），多不容易。

（C、不虞：意想不到。以湯沃雪：把開(kāi)水澆在雪上，雪很快就融化。比喻輕而易舉?！澳繜o(wú)全?！敝讣妓嚰兪欤眯膽?yīng)手。篳路藍(lán)縷:篳路,柴車；藍(lán)縷,破衣服。駕著柴車,穿著破衣去開(kāi)辟山林。形容創(chuàng)業(yè)的艱辛）第四十二頁(yè)，共五十頁(yè)，2022年，8月28日14、下列各句中，括號(hào)中的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．考上大學(xué)后，他給自己尊敬的老師寫了一封（纏綿悱惻）的信，以表達(dá)自己的感激之情。

B．李教授德高望重，（道貌岸然），在學(xué)術(shù)界很受人尊敬。

C．晚飯后在教學(xué)樓后面的草坪上散步，與我班的王小玲（邂逅相遇），正好一起探討了今天一道難題的解法。