教育 的 目的任務(wù)和內(nèi)容

教育的目的任務(wù)和內(nèi)容第一頁，共十八頁，2022年，8月28日一、家庭教育的目的是客觀存在的有了明確的具體清晰的家庭教育目的，就會使家長的教育活動朝著所確定的教育目的努力，教育活動就更加自覺，教育效果自然會好；反之效果就更差。第二頁，共十八頁，2022年，8月28日二、家庭教育的目的的社會制約性家庭教育的目的雖然取決于家長的意志，但這種意志總是受當(dāng)時的社會生活的影響和制約，具有家庭所處時代的特征。反映家庭所屬階級的階級利益。第三頁，共十八頁，2022年，8月28日正確全面反映社會要求的家庭教育目的能促使家庭教育成功，子女長大能立足于社會；反之則會導(dǎo)致家庭教育失敗。第四頁，共十八頁，2022年，8月28日三、確定家庭教育目的的依據(jù)（一）家庭的根本利益（二）家長的經(jīng)歷和對社會生活的體驗（三）家長的思想、文化素質(zhì)（四）家長的職業(yè)（五）家庭所處的社會環(huán)境（六）社會政治經(jīng)濟的變革？第五頁，共十八頁，2022年，8月28日第二節(jié)家庭教育的任務(wù)和內(nèi)容

一、家庭德育的任務(wù)和內(nèi)容（略）二、家庭智育的任務(wù)和內(nèi)容三、家庭體育的任務(wù)和內(nèi)容（略）四、家庭美育的任務(wù)和內(nèi)容（略）五、家庭勞動教育的任務(wù)和內(nèi)容（略）智育第六頁，共十八頁，2022年，8月28日二、家庭智育的任務(wù)和內(nèi)容1.進入早期智力開發(fā)，學(xué)習(xí)民族語言和社會生活常識2.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性3.培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣4.開闊孩子的知識眼界5.對學(xué)習(xí)進行一些必要的指導(dǎo)或輔導(dǎo)6.創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍（一）家庭智育的任務(wù)習(xí)慣興趣環(huán)境內(nèi)容第七頁，共十八頁，2022年，8月28日如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣精心呵護孩子的好奇心父母的榜樣作用家長和孩子一同學(xué)習(xí)鼓勵表揚設(shè)法提高孩子成績帶孩子到大自然、社會中去，開闊眼界，提高學(xué)習(xí)興趣？第八頁，共十八頁，2022年，8月28日創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍

安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境充分的學(xué)習(xí)條件父母的學(xué)習(xí)示范有共同學(xué)習(xí)的時間家庭和睦相處家庭里盡量多交流信息嚴(yán)格家庭作息制度？第九頁，共十八頁，2022年，8月28日培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣及時完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣各學(xué)科全面發(fā)展，不偏科的習(xí)慣預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣認(rèn)真聽課的習(xí)慣上課主動回答問題的習(xí)慣多思、善問、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣上課記筆記的習(xí)慣？第十頁，共十八頁，2022年，8月28日獨立解決問題的習(xí)慣及時改錯的習(xí)慣認(rèn)真書寫的習(xí)慣認(rèn)真觀察、思索的習(xí)慣積極閱讀、寫作的習(xí)慣養(yǎng)成有條理的習(xí)慣

總之，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事。需要家長的耐心培養(yǎng)，要訂計劃訂要求，勤檢查嚴(yán)督促，直到孩子的良好習(xí)慣漸漸養(yǎng)成。

第十一頁，共十八頁，2022年，8月28日（二）智育的內(nèi)容

1.學(xué)前階段家庭智育的內(nèi)容發(fā)展孩子各種感官的能力開闊孩子視野，豐富他們的感性知識培養(yǎng)孩子的觀察力、注意力、想象力和創(chuàng)造力培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)生活的向往做好入學(xué)前的準(zhǔn)備第十二頁，共十八頁，2022年，8月28日2.入學(xué)后的家庭智育

調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性和主動性培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境進行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)第十三頁，共十八頁，2022年，8月28日（三）促進孩子智力的發(fā)展

1.

樹立一些正確的觀念愛惡作劇及反抗意識強烈的孩子，隱藏了無窮的創(chuàng)造欲望反抗力愈強的孩子愈有判斷力“脾氣古怪”或“乖戾”的孩子多具有獨特的頭腦撒謊的孩子具有高度創(chuàng)造性解決問題時，常犯錯的孩子勢必突飛猛進愈調(diào)皮的孩子創(chuàng)造力愈豐富？第十四頁，共十八頁，2022年，8月28日2.運用語言暗示，促進孩子智力發(fā)展經(jīng)常對孩子說：“你很聰明！”，他就會真的會變的聰明經(jīng)常使他說出“我自己來做”“我自己來想”這種話，便能養(yǎng)成他獨立思考的習(xí)慣對孩子要產(chǎn)生期待的效應(yīng)（皮格馬利翁效應(yīng)）要藝術(shù)的夸獎孩子（詳見表揚的藝術(shù)）正確地使用謙辭用父母的權(quán)威去壓抑孩子，會使他養(yǎng)成不用腦筋的習(xí)慣第十五頁，共十八頁，2022年，8月28日3.教會孩子思考

讓孩子知道：“思考”對他的未來有益多給孩子難題對遭遇困難的孩子，不可立即給他幫助當(dāng)孩子解決難題時，不要指出他的錯誤，要承認(rèn)并夸獎他做對的部分禁止孩子自言自語，等于迫使孩子放棄思考教授兒童，要在他最感興趣時中斷和孩子說話時，盡量提出讓孩子自由發(fā)揮的問題第十六頁，共十八頁，2022年，8月28日4.培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力為孩子提供一個安全而自由的環(huán)境要鼓勵孩子提問鼓勵孩子獨立思考允許孩子擁有不同意見鼓勵孩子自己動手解決問題避免對孩子的行為做完全肯定的評判對孩子的見解有所批評時應(yīng)解釋理由做好榜樣？第十七頁，共十八頁，20