班級心理健康教育工作計劃

班級心理健康教育工作計劃班級心理健康教育工作計劃【1】時間如白駒過隙，度過一個寒假之后。我們協會又迎來了一個嶄新的開始。心理健康協會在指導老師的親切關懷和大力支持下，在全體會干的不斷努力下，心協逐漸走向成熟，在新的學期里，我們心協的全體會干將繼續(xù)努力，本學期我們協會的工作計劃如下：一、在雷鋒月展開公益活動。3ft二路金三角到中ft苦、不怕累的精神。二、清明節(jié)向烈士致敬。我們將組織協會里的人員到紀念牌向烈士們鮮花致敬，表示我們對烈士的尊敬并讓會員們學習烈士們的精神。三、四月份參加社團評優(yōu)活動。我們協會將整理好我們協會的資料參加社團的評優(yōu)活動。四、在心理健康知識活動月開展活動。5們的心理健康知識掌握自我心理調適的基本技能，增強我院學生對心理健康的重視。在學院內形成“人人關注心理健康”的良好氛圍。第二，我們還會舉辦心理健康知識手抄報比賽，在全院內征稿，讓所有的同學都可以參加。525和百職的心理健康協會，同樣的我們心協也會出一個節(jié)目。56的原則、步驟操作技巧等知識同時也為建設文明安全的校園學習生活環(huán)境增添一份雄厚的力量。五、6月份進行換屆選舉6六、開展心理沙龍講座我們計劃每個月開展一次心理沙龍講座由心協的會員們找些與心理健康相關的主題反映給指導老師再由老師來為我們會員上課。七、編輯心理健康報20以上為本學期心協的工作計劃，相信在全體會干的努力下心協一定能越走越遠，我們會努力盡職盡責做好本學期工作。班級心理健康教育工作計劃【2】一、教學任務（一）教學任務1、用心研究學情，認真?zhèn)湔n、設計好課堂主題活動，為上好課打下基礎。2、按照備課上好每一節(jié)心理課，提高心理課堂效能，使心理課堂更專業(yè)化。3、做好學生心理測量工作，發(fā)現問題及時輔導，并建立學生心理健康檔案。4、設計好心理復習課，采用靈活有效地復習（展示）方式，提升學生心理品質。5、編好心理健康學科的測試題，促進學生心理健康成長。62錄。7、協助科任教師開展各類心理主題活動（如學習策略、學習興趣等），促進學生的學業(yè)進步。（二）教研任務1、開展各種形式的教研活動，統一備課、上課、聽課要求。2、做好“心理健康教育與學生學業(yè)成績相關性”課題的研究。3、開展觀摩課、自錄自評、優(yōu)質課等公開課的聽評課活動，提高每位教師的專業(yè)發(fā)展。4、做好授課反思，提高授課水平。5提供科學依據。6我校心里特色。（三）教育任務1、做好個體咨詢值班工作，做好個體咨詢記錄與案例分析，積累個案材料。2、成立教師心理工作坊，開展教師團體輔導活動，促進教師的身心健康發(fā)展。3、在學生中成立陽光心社，指導學生開展系列心理活動。4、協助班主任開展心理主題班會，創(chuàng)設良好的班風班貌，形成和諧的育人環(huán)境。5、開展各類心理講座或沙龍活動，促進師生身心的和諧發(fā)展。6、協助家長學校開展家庭教育，構建三位一體的育人體系。二、情況分析（一）教師分析：5412，220`健康教學，很多方面欠缺很多。4力度，提高自身專業(yè)技能。另一方面大膽嘗試，創(chuàng)新工作，在實踐中提升自己。（二）學情分析：每學年的第二學期四個級部的學生各具特點，初一學生已適應校園環(huán)境、人際環(huán)境及學習環(huán)境，本身具有的特點開始顯現，如個人意識開始出現、群體意識日益增強、女生青春期發(fā)育迅速、自我管理能力分化等，因此心理教師從行為習慣培養(yǎng)入手，逐步開展對群體意識、青春期、學習興趣、自我管理的等主題的教育。初二學生女生已基本完成青春期發(fā)育，男生開始青春期的發(fā)育，因此帶來的一系列變化，值得心理教師注意。青春欲望漸漸萌發(fā)、童心玩念依舊旺盛、厭學情緒漸漸滋生、自我管理逐漸變難?；谝陨蠋c，針對初二學生，心理任課教師就要把握住脈搏，對癥下藥，從青春期教育入手，解決系列問題。困難等等，針對以上情況，心理教師就要從青春期性教育入手，開展自我情緒管理、理想志向、學習興趣等的主題教育。力，順利完成中考任務，結束初中生活。（三）教材分析：目前我國針對初中四年制的心理教材還沒有編制，現有的教材是三年制，與我們學校實際不符，因此教材只能作為參考和借鑒。針對這一現象，我們心理教研組全體教師，針對對學情的分析，結合學生實把團體輔導模式引入課堂，課堂流程主要包括熱身活動、主題活動（2個）、分享提升、結束四部分，形成我校獨特的備課模式，為編制校本課程積累素材。三、教學重點（一）狠抓課堂教學，提高教師專業(yè)水平與課堂效能。（二）落實小課題的研究，形成科學的研究報告。（三）加大教師培訓學習，提高教師專業(yè)技能。（四）做好個體咨詢、團體輔導活動，為教育教學保駕護航。（五）承接省市課題及心理活動，加大對我校心理教育宣傳，突顯我校心理特色。四、教學措施（一）加強常規(guī)教學工作的管理，全面提高教師的工作成效。1、強化心理課堂要求，使之科學化、常態(tài)化。踐，使常規(guī)工作真正落實到實處。新教師多聽課、多學習，老教師多聽課、多指導，使青年教師逐漸形成自己的教學風格，擔當起學校心理健康教育的重任。2、落實工作計劃，加強集體備課，狠抓課堂教學。開學初召開心理教研室研討會，認真學習本學期工作計劃，對照學校計劃，制定自己的工作計劃與發(fā)展目標。開展集體備課，共同交流學習。注重抓教學質量，嚴格老師備課上課制度，定期督促老師的備課和上課，活動開展情況。開展聽課評課活動，使教師之間互相督促，取長補短，共同提高專業(yè)水平。3、加大教研力度，提升工作效力。課分析、主題活動會診、教學反思探討、教學經驗交流、教學方法探討等內容開理健康的快速發(fā)展。加強校內外教學交流。充分發(fā)揮專職心理教師的骨干作用，各教學點教師相互出課觀摩研討，提高自身的專業(yè)水平。要求每位專職教師每學期至少要上一次公開課。而且要對示范課、研究課和公開課進行聽課評議。評議中重點發(fā)現不足，提出改進意見。鼓勵心理教師多聽其他學科的課，取長補短，提升自我。教研室多與外界聯系，利用一切機會，讓教師走出去，到其他先進學校聽課學習，促進每位教師的專業(yè)成長。同時教研室多爭取機會，讓心理教師參加各種培訓，提高自身專業(yè)素養(yǎng)與技能，盡快促進我校心理咨詢的專業(yè)化。4、強化多媒體和音樂的使用，創(chuàng)設專業(yè)氛圍，優(yōu)化課堂教學手段，增加課堂教學容量，激發(fā)課堂教學趣味，提高課堂教學效率。鼓勵我室教師制作多媒體課件參加校級、省級評比等活動。（二）加強課題研究，提高我校心理健康教科研能力課題研究是促進教師專業(yè)成長、提升學校心理健康教育品位的有效途徑。為發(fā)揮心理健康對教育教學的促進作用，構建和諧的育人環(huán)境，促進學生個人生命的成長，本學期我們繼續(xù)對上學期申請的“中學生心理健康水平與其學業(yè)成績的關系研究”課題的研究，緊緊圍繞“為了每個人的心靈健康成長”這個中心，加大實驗與研究的力度，積極探索切合學校實際、符合學生特點的中小學心理健康教育模式，努力構建良好的學校心理健康教育的運行機制。（三）成立心理工作坊，對師生開展個體咨詢、團體輔導。1、根據現有教學點的實際，適當配置相應的咨詢材料，利用一切可利用的資源對師生開展個體、團體咨詢。2、成立心理工作坊，開展對教師和學生的心理健康輔導。本學期針對班主任群體舉辦教師工作坊。針對學生群體舉辦專題講座、團體咨詢、或小團體咨詢。針對家長層面開展教育講座或團體輔導活動。使廣大師生的心理健康起到預防和引導的作用。3、開展個體咨詢。利用中午或下午活動時間針對師生個體困惑或心理問題，實行一對一的心理疏導，解決師生心理障礙，形成和諧人格。安排專兼職心理咨詢師實行輪班坐診制度，安排好個體咨詢的時間和要求。4、承擔家長學校心理健康知識傳授的培訓任務。培訓內容為：親子溝通藝術與策略、青春期心理生理發(fā)展的指導、學生學習方法習慣的指導等。5、建立心理檔案室，形成咨詢資料歸檔和保密制度。每次個體或團體輔導，具體工作都爭取做到文本、電子資料的雙重積累，為今后的教育評估檢查做好準備。積累個案經驗，為以后更好的開展工作打下基礎。6、加強與年級組長及班主任的聯系，做好學生心理輔導。為了更深入了解我校各年級學生的心理特點及存在的心理困擾，除了我們的課堂外，我們還將以年級心理輔導教師的身份多聽取各年級主任的意見和建議，及時了解學生的思想、心理動態(tài)，為更好地促進學生健康成長打下基礎。同時負責對這個年級的學生進行心理講座、心理輔導及年級心理主題班會的開展。7、加強宣傳，突顯心理特色。每位心理專職教師在承辦各種心理輔導活動時，要注意對活動的組織及總結，把匯總的材料發(fā)至學校宣傳處，加大對心理活動的宣傳，突出我校特色。（四）成立級部心理陽光心社，推動學生社團活動的開展。在各級部心理教師的指導下，建立級部學生心理社團組織，有針對性的開展心理活動，如問卷調查、心理劇的排練與比賽、心理藝術表達等活動，有益于推廣心理健康教育，讓每個學生都認識到心理健康的重要性。同時鍛煉學生的綜合能力，促進其和諧發(fā)展。班級心理健康教育工作計劃【3】本學期我承擔七年級心理健康課的教學工作，為努力完成好本職工作，圍繞學校本學期工作計劃，特制定如下工作計劃：一、教學工作方面1、根據學校的工作要求，結合學生的實際，安排好本學期以下教學內容：第一章融入新環(huán)境，適應新生活。第一課一切從“新”開始。第二課結識新伙伴。第三課走近新老師第一課記憶攻略。第一課這就是我。第二課做個最好的自己。第三課學會整治自己的草地。2、針對學生的實際情況，備好每一次課、上好每一節(jié)課。在教學過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在每節(jié)課充分了解學生的實際情況和心理需求，保證學生在學習時保持的學習興趣。在教學中要尊重學生的感受，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、測試、問卷等教學形式，吸引學生的注意力，充分調動學生的學習興趣和學習積極性，保證課堂教學的有序進行和和諧氣氛，讓學生在融洽的師生關系中、和諧的教學氣氛中學習心理健康知識，促進自身心理的健康發(fā)展。3、繼續(xù)做好心理健康知識的宣傳工作。健康知識、學生中存在的常見心理問題及解決方法、學生在學習生活中的心理體些建議，促進家庭教育的良性發(fā)展。4、開設心理健康專題講座。利用月末或考前時間，有針對性地進行心理健康專題講座，讓盡量多的學生接受心理健康教育的大課資源，對心理健康小課形成補充和充分發(fā)揮師生互動性，解決學生目前面臨的心理困惑與問題。5、進一步建立健全學生心理檔案。建立完整的學生心理檔案，無論對于學校的管理還是對于學生自身的發(fā)展來生心理素質發(fā)展綜合報告單等內容。6、進一步完善心理咨詢和輔導工作。做好日常的心理咨詢工作，接待好來訪的每一位學生，努力解決其心理問題，促進學生心理的健康成長。二、其他方面努力做好各種迎檢工作，輔助楊彤完成好各項工作，使我校的健康工作有長足進展。以上只是對本學期工作的初步設想，還很不完善。在今后的工作中，我會努力完善，使自己的工作取得令領導滿意、同事認可的成績。班級心理健康教育工作計劃【4】心理健康部是我院學生會新開設的一個部門，它主要是負責了解大學生的心理素質，是大學生適應大學生活必不可少的一個組織。為下學期取得更好的成績，心理健康部做出了以下幾點工作計劃。1、定期在新生之間做心理調查，對出現嚴重不適應大學生活的同學及時給予疏導和幫助，并將調查結果匯報給學工組老師，建議初期先定為每周一定調查，隨著時間的推移，可隨時更改調查頻率次數。2、成立一個由心理委員參加的第二小組，可隨時配合并負責調查心理健康部，每次的心理普查。另外第二小組還可以分擔一些部門任務，在本部門干事不能按時完成的情況下。最主要的是心理健康部和心理有關的，這需要同學們的積極配合，而心理委員就能很好的發(fā)揮他們的優(yōu)勢，來調動班里同學的積極性，所以成立第二小組是至關重要的。3、專門開設一個信箱，這個信箱的主要用處是來解決一些同學在大學生活中遇到的各種心理問題或反饋一下學生對學校各個方面的反映和意見，所以可以號召同學們踴躍投稿，把對學校的意見或遇到的問題寫下來，我們會根據實際情況在本身能力允許的范圍內解決這些問題，所以這個信箱是學院和同學之間的溝通工具，同時也是一面鏡子可以看到我們所做的不足，還可以拉近和同學們的距離，使他們更好的適應大學環(huán)境。41~2關的一些消息或介紹也可以放上，這樣還可以起到宣傳農學院的作用。5、組織心理講座，最好是給大一新生特別是在新生正式進入大學生話不久之后。因為新生剛來到學校，肯定會有一些疑問和不適應，特別是環(huán)境改變之后隨之而來的心理的變化，這個時候就非常有必要組織開設一次心理講座。針對新生的心理變化給予一定的指導和幫助，這對以后新生的大學生活有很積極的促進作用。6、和其它部門合作，可開展辯論賽，演講比較等要求全院同學參加的活動，而且這類活動可以與心理健康這一主題有關，這樣既調動了同學們的積極性，又讓同學們在鍛煉能力的同時增長了知識，總之，組織這些活動，不僅可以促進各部門之間的團結溝通