心理學(xué)實習(xí)心得體會范文

心理學(xué)實習(xí)心得體會范文是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。體會是指將學(xué)習(xí)的面是帶來的心理學(xué)體會范文，歡迎閱讀參考。不知不覺，在xxx術(shù)學(xué)習(xí)方面，還是在理論與相結(jié)合方面我都有了長足的進(jìn)步。我想：我獲得的不僅是基本心理知識的收獲，更多的是實際應(yīng)將走上的工作崗位踏上了堅實的第一步。“沙盤療法”是大家都感興趣的，快樂中感受和回憶童年。親身體驗了沙盤，發(fā)現(xiàn)“沙盤”展現(xiàn)的是人內(nèi)心的另一個世界。真實直觀反映實習(xí)，就是邁向社會的第一步，是一種磨練，在實習(xí)中逐漸變得成熟的面對社會。實習(xí)中學(xué)會樹立信心，勇敢嘗試，即使在嘗試中失敗也能讓自己成長。一個月的實習(xí)工作，可以說是順利成功的。它使我各方面的能20xx年xx1620xx年xx31xx省心理咨詢研究中心圓滿完成了20xx10師團(tuán)隊。青海樂平心理衛(wèi)生咨詢中心為民建青海省委理事組織、青海省點。中心的心理咨詢理念是“真正的愛應(yīng)該超越生命的長度，心靈的寬度，靈魂的深度”，服務(wù)于心理咨詢師培訓(xùn)與督導(dǎo)、企業(yè)人力資源開發(fā)、心理咨詢（婚姻、親子關(guān)系、家庭教育、學(xué)生心理、職業(yè)生涯規(guī)劃）、心理危機(jī)干預(yù)、心理公益關(guān)愛行動。多年來，已先后為偏遠(yuǎn)ft區(qū)的留守兒童、孤兒及殘障人士、孤寡老人等社會弱勢群體提供了多次心理援助服務(wù)。20xx20xx429（香港）校長徐清照教授在青海師在實習(xí)的兩個多月的時間里，經(jīng)中心主任祁樂平老師的耐心指導(dǎo)，和個人潛心鉆研，先后完成了如下實習(xí)任務(wù)：（一）、協(xié)助西寧市勞動路小學(xué)、西寧市玉井巷小學(xué)、西寧市健康教育工作。（二）、參加中心組織開展的各類社會公益服務(wù)活動，包括對玉樹籍學(xué)生進(jìn)行的PTSD災(zāi)后心理干預(yù)工作，并做好新聞宣傳和報道工作。（三）、學(xué)習(xí)個案處理和團(tuán)體心理咨詢技能。（四）、及時補充心理咨詢應(yīng)用知識，通過心理沙龍和心理學(xué)書籍及影片的學(xué)習(xí)，提高心理咨詢實務(wù)技能。（五）、辦公室常規(guī)文案的寫作與處理及其他。在認(rèn)真完成實習(xí)任務(wù)后，取得了如下的實習(xí)成果：（一）、建立了三處心理輔導(dǎo)站的師生心理健康檔案，成功組西寧市教育局等部門開展的年度心理健康工作檢查中取得了可喜的成績。（二）、建立了青海樂平心理衛(wèi)生咨詢中心新浪 ， 地址：略，并不斷填充 內(nèi)容。策劃了青海省心理咨詢研究中心網(wǎng)站建設(shè)工作，并協(xié)助建立了網(wǎng)站，網(wǎng)站地址：略。從而，擴(kuò)大了實習(xí)位在網(wǎng)絡(luò)的知曉程度，拓寬其社會宣傳渠道。（三）、負(fù)責(zé)處理了部分辦公文書，其中包括撰寫21篇活通訊，并上報有關(guān)單位和在所在 及網(wǎng)頁。（四）、參加了四次社會公益服務(wù)活動。在西寧市古城敬老院開展三次老人心理疏導(dǎo)，在海北州職業(yè)技術(shù)學(xué)校開展一次災(zāi)區(qū)學(xué)生PTSDPTSD疏導(dǎo)。（五小學(xué)版》（紙質(zhì)版和電子版辦。（六）、參加了八次心理沙龍，自學(xué)了三部華夏心理培訓(xùn)教材《肖申克的救贖》、《貧民窟的百萬富翁》，并撰寫了。（七）、初步熟練了個案處理的技巧。在這樣一個集體里，大家共同做著同一件事，一切為了他人生活的更加快樂！如今仍記得重陽節(jié)那天去敬老院的經(jīng)歷。我們早早地為老人們當(dāng)天的活動結(jié)束時，老人們在門口與我們道別。我深刻地覺得，作為一名心理工作者不僅需要熟練各種心理學(xué)同仁的優(yōu)秀品質(zhì)。在學(xué)校做心理健康檔案的日子里。當(dāng)走進(jìn)班級里，孩子們很好做檔案的每一細(xì)則都要確保準(zhǔn)確和完善。在隨后進(jìn)行的測試分析時，老師向我們分享很多的經(jīng)驗。我體會到心理咨詢需要全身心的投入。對于心理檔案中涉及到的每一個細(xì)節(jié)，都必須要做到嚴(yán)謹(jǐn)再嚴(yán)謹(jǐn)，這樣做既是對職業(yè)的忠誠，也是對心理求助者的負(fù)責(zé)。對于未來心理工作者的自己，必須要保持住對生活的細(xì)心，也要力求對生活的高度負(fù)責(zé)。驗心理工作的實效。每次的心理沙龍大家都互相勉勵，永遠(yuǎn)做一個忠于職業(yè)的人，但愿自己可以也長期長期如此。前的實習(xí)是每個大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，同時也是一門必通過實踐提高自己的咨詢技能和水平。在一個月的實習(xí)過程中，主要回復(fù)咨詢郵件，網(wǎng)絡(luò) 咨每個星期二，實習(xí)小組進(jìn)行案例討論，角色扮演以及共情訓(xùn)練。一、通過網(wǎng)絡(luò)咨詢實踐，學(xué)習(xí)進(jìn)行攝入性談話，搜集咨詢者的二、通過案例討論，大家表達(dá)各自的見解。不同的咨詢員對咨詢者的問題會有不同的理解，大家共同分析和討論，集思廣益，尋找三、通過角色扮演，我以咨詢者的身份，講述了自己在情感之維、行為模式，探尋自己身上的長處，挖掘自身潛能。案例討論、角色扮演的方式，讓我們對咨詢員的坐姿，表情，在紅楓的實習(xí)，可以說是既有收獲也有遺憾，但總的來說，收獲是較多的。此次實習(xí)中，有幸得到劉鳳琴老師的督導(dǎo)，每當(dāng)在咨詢中遇到的作風(fēng)，令人留下深化印象。咨詢室里直爽的蘆老師，溫順的夏老師，一直在認(rèn)真、辛苦地工作，她們那種強烈的工作責(zé)任感，積極進(jìn)取的精神，值得我學(xué)習(xí)。在實習(xí)中，我結(jié)交了一批志同道合的朋友：穩(wěn)重的王芳，有潛我覺得通過這些日子的實習(xí)，學(xué)到了很多的東西，明白了很多的道理。這些是我在學(xué)校怎么都不會學(xué)到的。在去這家公司實習(xí)之前，我就已經(jīng)在上海**實習(xí)過了，實習(xí)了一個月。再在三才的這段日子里，我真的覺得現(xiàn)在做心理咨詢這行，我們不太合適。原因有以下幾個：首先，我覺得中國人接受心理咨詢還需要一個很長的時間，雖第二，我覺得我們還很年輕，不適合做心理咨詢師。都說年輕是資本，但是也要看，在什么地方，年輕才是資本。心理咨詢師，好聽點就是生活的藝術(shù)師，難聽一點就是別人的垃圾桶，精神垃圾。這就需要心理咨詢師本身有很好的消化能力，別的同學(xué)，我不敢說，但是我發(fā)現(xiàn)自己可能還要再經(jīng)歷過磨練才行。在心理咨詢個案的時候，才發(fā)現(xiàn)這個世界的黑暗那一面。大千世界，無其不有。有時候吧，有意的，無意的，你就會發(fā)現(xiàn)，這些東西在干擾你的生活。另外要說的，百分之八十五都是關(guān)于婚姻和感情的，這顯然對于我們來說，做不到這點，因此我們這一輩就失去了最廣大的客源第三，還是我們太年輕，來訪者不相信你，他們寧愿與年長的咨詢師溝通。人都是這個樣子，我也是吧。再者，活躍在心理咨詢崗位上的都是我們爺爺奶奶、大叔嬸嬸這一輩的，好像已經(jīng)沒有我們的位置了;第四，我覺得這個市場有點亂，我所了解的咨詢師沒有一個心理咨詢本科出來的，學(xué)什么的都有，什么化學(xué)的，數(shù)學(xué)的，企業(yè)管理的等等，真是莫大的諷刺啊。沒有門檻，沒有標(biāo)準(zhǔn)。這么下去，良莠不齊的咨詢質(zhì)量，終將危害市場的形成。在開始的時候，我還是和平時上學(xué)一樣，沒有意識到自己已經(jīng)經(jīng)是一名員工了，工作和聊天不可兼得啊。我一下子就明白了。兩家公司都相似，都是心理咨詢的，私人開的。第一家公司，一天發(fā)20快，無車貼和飯貼。第二家，開始說的很好，一天30，車貼和飯貼都有。哈哈，還開心了。結(jié)果是，發(fā)實習(xí)津貼的時候，只有一天三十的，不過絕大部分飯是一起吃的，老板付了一部分，田老師付了一部分。自己掏過一兩次。最終要看發(fā)工資的時候。認(rèn)識了很多的人，交了不少的朋友，明白了很多的事理，學(xué)到所得到的。慶結(jié)束后的第一天，我來到安定醫(yī)院進(jìn)行實習(xí)。由于我們的實力比較差，人際關(guān)系一般?；颊叱姓J(rèn)自己有自言自語的情況，但強調(diào)與工作和孩子有關(guān)，否認(rèn)幻聽、被監(jiān)視等精神病性癥狀。但丈夫稱其有幻聽情況，患者原先稱當(dāng)她想起女兒時，會跟女兒說話（“假性幻視”），現(xiàn)在患者卻否認(rèn)?；颊哒J(rèn)為為工作產(chǎn)生的心理不平衡而自殺是合理的。但稱自殺（。是想不好的事。學(xué)了心理學(xué)這門學(xué)科的深刻含義，認(rèn)為學(xué)習(xí)這門學(xué)科是很有必要的，讓每一個在本我、自我、超我中不斷完善自己，學(xué)好這門知識將助人也自助?，F(xiàn)談?wù)勛约旱膸c體會：一、在日常生活里，我們會發(fā)生很多在人際之間，與環(huán)境之間二、每一個人在生活中或多或少都帶有情緒，這種