小學音樂湘文藝版 六年級下冊 第五課《(認識樂器)京二胡,月琴》

小學音樂文藝版六年級下冊五課《（認識樂）京二胡，月琴優(yōu)質課公開教案教師資格面試試講教1

京劇被譽為國家國粹距今已有200多年歷,京劇是表演藝術完整的表演元素不“場面”作為藝術表現力的支持手了解京劇首先得從了解樂入手。京二胡、月琴作為京劇場面中的文場樂器代,予了京劇藝術美。2

1.解京二胡、月琴的樂器創(chuàng)立與發(fā)展,器形,驗樂器音色。2.賞京劇曲,受京二胡、月琴在京劇中的應用。3.養(yǎng)學生民族樂器所帶來的的審美體,承我國傳統(tǒng)民族音樂文化。3

隨著知識的積累和對事物體驗的深,六年級學生內心世界比較豐富。除注意事物外表的形式外更意對事物的分析和主觀體會。在對于傳統(tǒng)音樂文化的了解與體驗是缺乏較傾向于流行音樂與網絡大眾音,在音樂的審美上還沒有形成優(yōu)劣標。所以在音樂教學,在關注學生主觀變化的同利用豐富的教學手段完成學目,重要的是培養(yǎng)學生的良好的音樂審美。4

欣賞京劇曲,感受京二胡、月琴京劇中的應,培養(yǎng)學生的民族音樂審美能力。5

5.1.1

第一學時導入出示元代張養(yǎng)浩的《山坡·潼懷古:峰巒如聚波濤如怒山河表里潼關路。望西,意躊躇傷秦漢經行,闕萬間都做了土。興百姓苦亡百姓苦。這首詩描述了雄渾蒼茫的景色感國家大興土木之,姓服勞一朝滅,百姓流離失所。接下來請欣賞京二胡名家顧玉杰演奏《山坡羊,讓我們帶著作者的國情懷體驗京二胡樂器的音樂表現力。

剛欣賞的《山坡羊》是曲牌,出自該散曲意蘊,感情悲憤沉郁。接下來我們走進京二胡的樂器其源發(fā)展歷史。1認識京二胡京二胡又稱甕子”。在二胡的基礎為適應京劇音樂的需要而制的中音樂器。音色圓潤、渾厚音寬大主要用于京劇伴,是文場樂隊的配奏樂,與京胡和月琴一起合稱三大件。最早為劇伴奏的拉弦樂器只有京胡一種20世20年末梅芳與王鳳卿在上海合演《五湖船(又稱《蕩湖船》感伴奏的音樂枯燥單調,少一種有厚度的中音樂器的襯托。京劇二胡或京二胡是指京劇使用的二胡。京二胡和民樂的二胡區(qū)別在:琴筒比較小音色和民樂二胡頗有差演奏技術和手法比較接近京劇(京胡而和民樂二胡有區(qū)別。早期常用蠶絲弦,代以后逐漸改用鋼弦。原本京劇的場(京劇稱樂隊“場面”)沒有簡稱京二胡的京劇二胡這種樂,直到1924年才梅芳的琴師王少卿仿民樂二胡創(chuàng)制出京劇二胡這種樂,搭配京劇胡(京胡演奏,早只用于梅蘭芳劇團的演出伴,來成為青衣行當的伴奏樂,逐漸又擴展到小等各行當現在已經是京劇不可或缺的重伴奏樂器了。2、識月琴中國撥奏弦鳴樂器,由阮演變而來的彈撥樂器代起就在民間流,約從唐代起就有月琴之名取其形圓似月、聲如琴。后來逐漸變,清時月琴就與阮完全不同比阮簡化琴桿變短音呈滿圓,而在各族人民中廣泛流傳。琴頸較,箱為木制圓形也有八角形的。四根弦演時左手按弦右手持撥子彈奏常用于戲曲、曲藝和歌舞伴,用于合奏,與京胡京胡配合,是唱腔的主要三件頭伴奏樂器音量較小音色清脆柔,適合抒情性的說唱可以烘托故事的氣氛。1、次欣賞山坡羊》的視頻演,導學生模仿表演名家的拉弦動作,受音樂的線條、旋律流動。感受曲子意境、情感的起,強烈的藝術感染力。2、賞馮少月琴獨奏《漁歌,月琴獨奏組北民族生活素由錫津作于20世70年末分“賽馬”“馴鹿”“漁歌、“獵”四個小曲?！稘O歌》描寫了以捕魚為主的赫哲族人在漁舟晚歸時的歡樂歌聲和愉悅心情。月琴以推拉滑音和均勻的滾奏唱出的歌,微微起伏的樂隊伴奏下十分舒展動人。末尾以富于色彩的和聲及大提琴的低聲吟唱渲染出晚霞錦繡、船歌悠揚的美麗意境。3、賞梅蘭代表作《霸王別姬》京劇曲段講述秦末,楚漢相爭,信命李左車詐降項羽,項羽進兵在九里山十面埋伏,項羽困于垓下。項羽突圍不出又聽得四面楚歌,疑楚軍盡已降漢在營中與虞姬飲酒作別。虞姬自,項羽殺出重圍至烏江感到無面目見江東父,刎江邊。4、受文場樂中的藝術形態(tài)美舞臺、角色、音樂、故事情節(jié)入手談談感受

4選取常用的六個民族