幼兒園小班科學(xué)課教案《能干的小手》含反思

幼兒園小班科學(xué)優(yōu)良課教課設(shè)計《能干的小手》含反省小班科學(xué)優(yōu)良課教課設(shè)計《能干的小手》含反省思慮合用于小班的數(shù)學(xué)主題教課活動中間，讓幼兒變換手的各樣動作，對自己的手感興趣，知道自己每個手指的拼法，體驗它們的作用，讓幼兒協(xié)會初步的記錄方法，快來看看幼兒園小班學(xué)前班科學(xué)優(yōu)良課《能干的小手》含反省教課設(shè)計吧。（一）、猜猜誰來了？1、（室內(nèi)燈熄，只剩投影），你們看看是誰來了？（老師做手影：兔子、鳥、狗等等）（二）、認識小手你們知道這些小動物是用什么做的嗎？老師：（在手心頭畫一個媽媽的臉），這是手媽媽，她有幾個手指寶寶？幼兒：5個老師：他們都很能干，你最喜愛哪個手指寶寶？你用他做什么事？幼兒：我喜愛大手指，我用他說：“真是好寶寶”。老師：這是大拇指，他能夠夸獎人。幼兒：我喜愛這個手指（食指），能夠指東西。老師：這是食指，你們會用食指來指有東西嗎？試一試看，門在哪里？（孩子指）再逐個介紹：中指能夠撫琴，小拇指能夠和朋友拉拉勾，無名指婚戒能夠在折紙的時候幫助我們。老師（小結(jié)）：手媽媽有大拇指、食指、中指、無名指、小拇指六個手指寶寶，它能夠幫我們做很多的事。（三）、小手的本事你的小手會做什么事？幼兒：我的小手會拍球、穿衣服。除了這些事還會偷懶什么？看看四周有什么東西，你去玩玩。（在各個角落里放有小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物件）。一會兒后，老師指引）你的小手在呢？指引求情手的動作：如：我的小手在敲小鈴、我的小手在疊手帕、我的小手捏捏它就響了等等。老師還知道小手還有一種特別的本事是它說話。（招揮手）這是什么意思？幼兒：再會或不要。老師：（做“過來”的動作）這是什么意思？幼兒：來來來。我們再讓小手做一件新的事情：為大樹變樹葉（手印畫），在草地上種小花（指印畫）。結(jié)束部分：小手這么能干，必定要好好保護它，勤洗手、剪指甲，那我們?nèi)ハ词职?！教課反?。涸谡麄€活動中利用學(xué)童的好奇心惹起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達到了預(yù)估目標(biāo)，成效特別好，甚至超出了業(yè)績預(yù)期成效。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、加強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必需性，同時也培育了幼兒的察看力及著手操作的能力，這個活動在中班展開是特別存心義和有必需的。小百科：手，是人能其余靈長類動物臂前端的一部分。由五只手指及手掌構(gòu)成，主假如用來抓和握住東西，兩個手互相對稱，互為鏡像。手除了把手天生有殘破或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包含有三節(jié)的食指、中指、無名指、小指(別名尾指)，以及只有兩節(jié)的手掌，但亦有可能出生時已長有第六指。五指之尖有指甲，并且各有長短，并擅長在手掌之端。手掌的中心稱為掌心，而掌心中