八上代數(shù)部分培優(yōu)訓(xùn)練名師(完整版)資料

八上代數(shù)部分培優(yōu)訓(xùn)練名師（完整版）資料(可以直接使用，可編輯優(yōu)秀版資料，歡迎下載）

八上代數(shù)部分培優(yōu)訓(xùn)練名師（完整版）資料(可以直接使用，可編輯優(yōu)秀版資料，歡迎下載）八年級(jí)上冊(cè)代數(shù)部分培優(yōu)訓(xùn)練整式的乘除與因式分解培優(yōu)練習(xí)一、逆用冪的運(yùn)算性質(zhì)1．已知：，求、的值。2．已知：，，則=________。二、式子變形求值3．已知，求的值。4．已知：，求的值。5．的結(jié)果為.6．若則7．已知：，則_________，_________。8．已知，則代數(shù)式的值是_______________。三、式子變形判斷三角形的形狀1．已知：、、是三角形的三邊，且滿足，則該三角形的形狀？2．若三角形的三邊長(zhǎng)分別為、、，滿足，則該三角形的形狀？3．已知、、是△ABC的三邊，且滿足關(guān)系式，試判斷△ABC的形狀。四、簡(jiǎn)答題1．為促進(jìn)節(jié)約用水和保障城市供水行業(yè)健康發(fā)展，某市將實(shí)施階梯式計(jì)量水價(jià)．該市在五個(gè)區(qū)內(nèi)選取了近10萬(wàn)戶居民，進(jìn)行階梯式計(jì)量水價(jià)的“模擬操作”，對(duì)自來(lái)水用戶按如下標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)：第一等級(jí)是每月每戶用水不超過a噸，水價(jià)是每噸m元；第二等級(jí)是月用水量超過a噸，但不超過30噸的部分，水價(jià)每噸2m元；第三等級(jí)是月用水量超過30噸，超過30噸的部分水價(jià)為每噸3m元．現(xiàn)有一居民本月用水x噸，則應(yīng)交水費(fèi)多少元?2.閱讀下列解答過程（1）問：求y2+4y+8的最小值.（2）模仿（1）的解答過程，求m2+m+4的最小值(3)求的最大值五、用提公因式法把多項(xiàng)式進(jìn)行因式分解1.在多項(xiàng)式恒等變形中的應(yīng)用例：不解方程組，求代數(shù)式的值。2.在代數(shù)證明題中的應(yīng)用（1）證明：對(duì)于任意自然數(shù)n，一定是5的倍數(shù)。（2）證明：能被45整除。分式專題培優(yōu)訓(xùn)練1、學(xué)完分式運(yùn)算后，老師出了一道題“化簡(jiǎn)：”小明的做法是：原式；小亮的做法是：原式；小芳的做法是：原式．其中正確的是（）A．小明 B．小亮 C．小芳 D．沒有正確的2、下列四種說(shuō)法（1）分式的分子、分母都乘以（或除以），分式的值不變；（2）分式的值可以等于零；（3）方程的解是；（4）的最小值為零；其中正確的說(shuō)法有（）A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)3、關(guān)于x的方程的解是正數(shù)，則a的取值范圍是（）A．a(chǎn)＞－1 B．a(chǎn)＞－1且a≠0 C．a(chǎn)＜－1 D．a(chǎn)＜－1且a≠－24．若解分式方程產(chǎn)生增根，則m的值是（）A. B.C. D.5．已知?jiǎng)t的值是（）A、5B、7C、3D、6．若x取整數(shù)，則使分式的值為整數(shù)的x值有()．(A)3個(gè)(B)4個(gè)(C)6個(gè)(D)8個(gè)7.已知，其中A、B為常數(shù)，那么A＋B的值為（）A、－2B、2C、－4D、48.甲、乙兩地相距S千米，某人從甲地出發(fā)，以v千米/小時(shí)的速度步行，走了a小時(shí)后改乘汽車，又過b小時(shí)到達(dá)乙地，則汽車的速度（）A. B.C. D.9、當(dāng)時(shí)，分式無(wú)意義．10、①②。11、分式方程去分母時(shí)，兩邊都乘以。12、解方程時(shí)，若設(shè)，則方程可化為．13、若方程的解為正數(shù),則的取值范圍是___________.14.已知:,則a,b之間的關(guān)系式是_____________15.已知,則的值是______________.16．若abc，且，則三、計(jì)算或化簡(jiǎn)：17．(1)(2)(3)(4)18.當(dāng)a為何值時(shí),的解是負(fù)數(shù)?20.m為何值時(shí)，關(guān)于x的方程會(huì)產(chǎn)生增根？21.有160個(gè)零件,平均分給甲、乙兩車間加工，由于乙另有任務(wù)，所以在甲開始工作3小時(shí)后，乙才開始工作，因此比甲遲20分鐘完成任務(wù)，已知乙每小時(shí)加工零件的個(gè)數(shù)是甲的3倍，問甲、乙兩車間每小時(shí)各加工多少零件？22.解方程：XX小學(xué)培優(yōu)輔差輔導(dǎo)記錄（2021年秋）輔導(dǎo)教師XX輔導(dǎo)時(shí)間2021年9月12日輔導(dǎo)地點(diǎn)教室輔導(dǎo)學(xué)生XX學(xué)生存在問題基礎(chǔ)不好，導(dǎo)致沒有學(xué)習(xí)沒有信心，沒有基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣。幫教措施1、談話鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的心理話，談對(duì)語(yǔ)文的認(rèn)識(shí)。2、做適宜的練習(xí)如背誦鼓勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)信心幫教內(nèi)容1、弄清楚學(xué)生現(xiàn)在的心理2、針對(duì)學(xué)生的具體情況給予鼓勵(lì)，樹立信心。3、找相當(dāng)于學(xué)生現(xiàn)在水平的試題，增強(qiáng)學(xué)生的信心，讓學(xué)生有決心繼續(xù)學(xué)好語(yǔ)文幫教效果激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣

XX小學(xué)培優(yōu)輔差輔導(dǎo)記錄（2021年秋）輔導(dǎo)教師XX輔導(dǎo)時(shí)間2021年9月25日輔導(dǎo)地點(diǎn)辦公室輔導(dǎo)學(xué)生XX學(xué)生存在問題學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)成績(jī)差，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣幫教措施1、談話鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的心理話;2、采取一幫一幫教措施。幫教內(nèi)容1、弄清楚學(xué)生現(xiàn)在的心理2、針對(duì)學(xué)生的具體情況給予鼓勵(lì)，樹立信心。3、挑選一位優(yōu)生幫他，可以是組長(zhǎng)也可以是同桌，近距離的幫助他。幫教效果激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，成績(jī)有所提升XX小學(xué)培優(yōu)輔差輔導(dǎo)記錄（2021年秋）輔導(dǎo)教師XX輔導(dǎo)時(shí)間2021年10月14日輔導(dǎo)地點(diǎn)辦公室輔導(dǎo)學(xué)生XX學(xué)生存在問題做基礎(chǔ)性的問題時(shí)，錯(cuò)誤較多，馬虎現(xiàn)象嚴(yán)重幫教措施1、擺明馬虎對(duì)學(xué)習(xí)危害以及其嚴(yán)重性;2、幫助養(yǎng)成在平時(shí)精力集中加強(qiáng)記憶的習(xí)慣以及在理解中記憶的方法；幫教內(nèi)容粗心大意在學(xué)習(xí)上、生活上、工作上的厲害關(guān)系，將是影響人的一生的一個(gè)缺點(diǎn)；要想改正就得發(fā)自內(nèi)心有決心改正才可以的；根據(jù)情況出練習(xí)題讓學(xué)生做一做，告訴學(xué)生以后每天都自己訓(xùn)練加強(qiáng)記憶，提高記憶能力；針對(duì)個(gè)人情況進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)幫教效果基本完成預(yù)期要求，還需要觀察學(xué)生能不能做到持之以恒。

XX小學(xué)培優(yōu)輔差輔導(dǎo)記錄（2021年秋）輔導(dǎo)教師XX輔導(dǎo)時(shí)間2021年9月26日輔導(dǎo)地點(diǎn)教室輔導(dǎo)學(xué)生XX學(xué)生存在問題閱讀面非常廣，成績(jī)名列前茅，但字跡潦草，未能起到模范作用幫教措施與生面談，了解學(xué)生心理；與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生在家表現(xiàn)情況。幫教內(nèi)容1、弄清楚學(xué)生現(xiàn)在的心理；2、針對(duì)學(xué)生的具體情況制定相應(yīng)的措施激勵(lì)他；3、制定一位學(xué)生與他進(jìn)步競(jìng)爭(zhēng)，主要針對(duì)書寫這方面。幫教效果書寫工整許多

XX小學(xué)培優(yōu)輔差輔導(dǎo)記錄（2021年秋）輔導(dǎo)教師XX輔導(dǎo)時(shí)間2021年12月14日輔導(dǎo)地點(diǎn)教室輔導(dǎo)學(xué)生XX學(xué)生存在問題不參與課堂活動(dòng)幫教措施1、與孩子交流，了解其內(nèi)心世界；2、多給予其參與課堂的機(jī)會(huì)，適當(dāng)鼓勵(lì)。幫教內(nèi)容1、弄清楚學(xué)生現(xiàn)在的心理；2、發(fā)現(xiàn)該生課上舉手馬上叫其回答，多鼓勵(lì)她；3、多給予學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)的機(jī)會(huì)。幫教效果課上發(fā)言次數(shù)明顯增加

XX小學(xué)培優(yōu)輔差輔導(dǎo)記錄（2021年秋）輔導(dǎo)教師XX輔導(dǎo)時(shí)間2021年1月4日輔導(dǎo)地點(diǎn)教室輔導(dǎo)學(xué)生XX學(xué)生存在問題馬虎，無(wú)論平時(shí)作業(yè)，還是考試，錯(cuò)字特別多幫教措施1、談話鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的心理話；2、鼓勵(lì)她多與詞典做朋友，養(yǎng)成不懂就查詞典的習(xí)慣。幫教內(nèi)容1、弄清楚學(xué)生現(xiàn)在的心理；2、讓學(xué)生意識(shí)到錯(cuò)字給她帶來(lái)的影響；3、讓學(xué)生深入研究字形的演義過程，了解漢字的意思，遇到錯(cuò)字或不清楚的，養(yǎng)成查找詞典的習(xí)慣。幫教效果錯(cuò)字明顯減少。第三單元單元測(cè)試一、選擇題1.下列代數(shù)式符合書寫格式的是（）A.B.C.D.2.用代數(shù)式表示“比的平方的小5的數(shù)是”（）A.B.C.D.3.若代數(shù)式的值是8，那么代數(shù)式的值是（）A.2B.17C.11D.7已知，當(dāng)時(shí)，，那么當(dāng)時(shí)，的值是（）A.10B.14C.6D.5當(dāng)時(shí)，代數(shù)式的值等于（）B.4C.D.2某種商品降價(jià)后是元，則原價(jià)是（）B.C.D.填空題用代數(shù)式表示：“比的3倍大5的數(shù)”。代數(shù)式的意義是；代數(shù)式的意義是。三角形中，第一條邊與第二條邊的長(zhǎng)度之比為3:2，第二條邊與第三條邊的長(zhǎng)度之比為4:5，若設(shè)第二條邊長(zhǎng)為，則三角形的周長(zhǎng)可表示為。若，則=。當(dāng)時(shí)，代數(shù)式的值是4。若是同類項(xiàng)，則它們的和為。已知，且的差是，則。12個(gè)同學(xué)碰在一起，大家互相握手問候，共握手次，個(gè)同學(xué)都互相握手問候，共握手次。已知兩個(gè)多項(xiàng)式的和是，其中一個(gè)多項(xiàng)式是，那么另一個(gè)多項(xiàng)式是。把下列代數(shù)式的題號(hào)字母填入相應(yīng)集合的括號(hào)內(nèi)。B.C.D.E.F.G.