紅綠燈小班安全教案（通用7篇）

第頁紅綠燈小班安全教案（通用7篇）紅綠燈小班平安教案篇1

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒知道汽車、行人在公路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。

2、能較靈敏地依據(jù)信號做動作。

3、體驗(yàn)仿照嬉戲的歡樂活動打算：玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個，電視機(jī)、DVD各一。

活動過程：

師：今日，老師給小摯友帶來了幾張好看的圖片，想不想看?

1、播放圖片

幼兒視察提問：

(1)看到了什么?

(2)在哪里見過紅綠燈?

2、播放(等紅燈)圖片幼兒接著視察圖片師：紅燈亮了停一停

3、播放(綠燈行人走)圖片幼兒視察

小結(jié)：紅、綠燈是指揮交通的，告知我們紅燈亮了停，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規(guī)則，假如沒有紅綠燈，汽車通過十字路口時就很亂，簡單發(fā)生危急，我們按交通規(guī)則行走才會平安的。

4、出示(自制教具)找個別幼兒說出紅、綠燈的作用師：我的還有一盞黃燈呢，誰知道黃燈是告知我們什么呀?師引導(dǎo)說出黃燈的作用。

5、小嬉戲：“開汽車”

找個別幼兒仿照“開車”，師分別出示紅、綠、黃燈。(分組進(jìn)行)引出玩具小汽車，師唱出：小汽車呀，真美麗，真呀真美麗，嘟嘟……師：是誰在唱歌?假裝找一找。

6、出示玩具小汽車、十字路口背景圖師：滴滴，滴滴，什么聲音啊?我來找一找

(1)師邊演示邊表演：有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來，對一切都覺得驚奇。它看到公路上、大街上這么喧鬧，快樂得“嘀嘀”直叫。它一會開到東，一會開到西，可自由了!突然，它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地?cái)D眼睛，覺得特別驚奇。你們能告知小汽車這是什么嗎?

(2、)提問個別幼兒：

(1、)紅燈擠眼睛是告知我們什么?綠燈擠眼睛又是告知我們什么呢?

(2、)假如沒有紅綠燈會怎么樣?

(3、)小汽車不相識紅綠燈這樣在公路上開行不行啊?

7、嬉戲：紅綠燈聽口令請幼兒做開車狀，老師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動作。

小結(jié)：小汽車開了一天它累了要回家了。小摯友們我們開車也累了，我們也休息一會吧?

紅綠燈小班平安教案篇2

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒門在外簡單興奮，或在公路上邊跑邊玩，或被其他事物所吸引，過公路時也不情愿牽著成人的手，這樣極簡單發(fā)生意外。讓幼兒知道簡潔的交通規(guī)則，尤其是讓這個年齡段的幼兒，學(xué)會過公路時看信號燈，并且在成人的帶領(lǐng)下過公路，是非常必要的。

活動目標(biāo)：

1、知道在公路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。

2、能依據(jù)紅綠燈的信號做動作，體驗(yàn)仿照嬉戲的歡樂。

3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

4、考驗(yàn)小摯友們的反應(yīng)實(shí)力，熬煉他們的個人實(shí)力。

5、加強(qiáng)幼兒的平安意識。

活動打算：

1、多媒體視頻：《喧鬧的公路》；圖片：《怎樣過公路最平安》。

2、自制紅、綠、黃信號燈各一個。

3、音樂《我是汽車小司機(jī)》。

活動過程：

1、相識紅綠燈，懂得遵守交通規(guī)則。

（1）老師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體視頻：《喧鬧的公路》，引導(dǎo)幼兒相識交通信號燈。

（2）出示玩具小汽車，引導(dǎo)幼兒幫助不懂規(guī)則的小汽車相識紅綠燈，懂得遵守交通規(guī)則。

（3）探討：假如沒有紅綠燈會怎么樣？

小結(jié)：十字路口通常會有交通信號燈，一般都有三種顏色：紅色、黃色、綠色。紅燈亮?xí)r，過公路的人就要停下來，等待；綠燈亮?xí)r，才可以過公路；黃燈亮?xí)r要停下來等一等，假如已經(jīng)走在公路上，就要加快腳步抓緊走到公路對面去。

2、學(xué)念兒歌，模擬遵守交通規(guī)則。

（1）老師分別出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌，請幼兒在座位上分別作出“停車”、“開車”、“按喇叭”的動作。

（2）幼兒學(xué)念兒歌：“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。老師在念到“紅燈”和“綠燈”時，依次出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌，以幫助幼兒記憶。

3、帶領(lǐng)幼兒玩嬉戲《我是汽車小司機(jī)》。

（1）請部分幼兒扮小汽車，部分幼兒扮行人，老師交替出示“紅燈”、“綠燈”信號牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動作，如“紅燈紅燈擠眼睛，綠燈綠燈擠眼睛，行人行人走過來”。

（2）老師播放音樂《我是汽車小司機(jī)》，幼兒隨音樂做嬉戲。變換角色，反復(fù)嬉戲。

教學(xué)反思：

在活動中沒有以小班式的口吻對孩子進(jìn)行對話，聲音尖、語速快。在嬉戲中，嬉戲的時間以及設(shè)計(jì)考慮的不是很細(xì)致。在紅綠燈嬉戲過程中，學(xué)問不嚴(yán)謹(jǐn)，沒有按正常的紅綠燈顯示出示。活動時，幼兒的常規(guī)欠一些。

紅綠燈小班平安教案篇3

活動目標(biāo)：

1、相識紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性。

2、通過參加情境嬉戲活動，理解紅綠燈的作用。

3、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì)，增加自我愛護(hù)意識?；顒哟蛩悖翰贾们榫郴瘓鼍?，紅綠信號燈。

4、提高邏輯推理實(shí)力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

5、主動參加數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

活動過程：

一、觀看兒歌《紅綠燈》

活動目標(biāo)：

1、相識紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性。

2、通過參加情境嬉戲活動，理解紅綠燈的作用。

3、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì)，增加自我愛護(hù)意識。

活動打算：

布置情境化場景，紅綠信號燈。

活動過程：

一、觀看兒歌《紅綠燈》

二、通過提問的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。

（1）老師：公路上有什么？有哪些顏色？紅綠燈有什么用處。

小摯友們，兒歌看完啦，老師現(xiàn)在有幾個問題想問你們，在剛才的那段視頻里呀你們看到的公路上都有什么？有那些顏色？你們覺得紅綠燈都有什么用處呢？

（2）老師：汽車在中間的快車道上行使，公路上的汽車是怎樣過公路的？

那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么？小汽車又是怎樣過公路的？發(fā)生了些什么？

三、啟發(fā)幼兒探討公路上的交通規(guī)則。

（1）老師：自行車應(yīng)當(dāng)在什么道上行使？自行車應(yīng)當(dāng)怎樣過公路？自行車該遵守哪些交通規(guī)則呢？

小摯友們剛才視察的都很細(xì)致，說的也很對。那老師還想問一問，在我們的生活當(dāng)中自行車應(yīng)當(dāng)在什么道上行駛？自行車應(yīng)當(dāng)怎樣過公路？自行車又應(yīng)當(dāng)遵守哪些交通規(guī)則？那行人呢？

四、帶幼兒到布置好的嬉戲情景中，配班老師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀。

老師：這是誰？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指揮交通的？

小摯友們，現(xiàn)在我們來看一看，站在公路中間的他是誰？他站在了哪里？他是怎么指揮交通的？

好啦，小摯友們說的特殊好，那老師就要嘉獎一下小摯友啦，老師請小摯友和老師一起來做個嬉戲。老師現(xiàn)在說一下嬉戲的玩法，我們先要穿過公路去停車場（走人行橫道線，看紅綠燈），到了停車場，每位小司機(jī)開一輛車。然后將你們的小汽車開回來。（開出停車場時提示幼兒要看一看，聽一聽有沒有其他車輛開過來。提示幼兒開車時要留意紅綠信號燈，并依據(jù)信號動作。）

活動反思

本次活動和幼兒的生活有很大的聯(lián)系，本活動旨在讓幼兒相識紅綠燈，知道基本的交通平安概念，從小樹立平安意識?；顒悠鹣龋韧ㄟ^故事導(dǎo)課可激發(fā)幼兒愛好，分析我班幼兒學(xué)問的實(shí)際駕馭狀況，他們對“紅燈停，綠燈行”“行人要走人行道”的規(guī)則已經(jīng)有所了解，于是，我確定把重點(diǎn)放在看信號燈過公路，具有初步的愛護(hù)意識等，并把此融入到嬉戲之中，讓幼兒在嬉戲中愉悅性情?；顒悠鹣?，我就以“小司機(jī)”的身份導(dǎo)入：“嘀嘀嘀，我是汽車小司機(jī)，請問你到哪里去？”走到一個小摯友的面前，假如他說出一個地名，就請他上車，嬉戲接著進(jìn)行。當(dāng)出現(xiàn)一輛長長的汽車的時候，我有突然出示一個“紅燈”的牌子，“呀，這是什么呀？我們應(yīng)當(dāng)怎么做呀？”小摯友們紛紛說：“紅燈停，紅燈停！”“那什么時候才能走呢？”“等綠燈亮的時候。”“那讓我們來倒記時吧，十、九、八、……”等“十”到的時候，“綠燈”出現(xiàn)，嬉戲接著進(jìn)行。好玩的嬉戲，緊緊地抓住了幼兒的留意力。在嬉戲中，幼兒駕馭了聽信號做動作的要領(lǐng)。我還給小摯友設(shè)置了一個困難，“假如我們的生活中沒有紅綠燈會怎么樣呢？”孩子們七嘴八舌的探討，“那我們的車會越來越多”，祺祺小摯友說那樣會撞車的。我呢，因勢利導(dǎo)。把紅綠燈撤掉，然后仿照司機(jī)開車，走到路口因?yàn)闆]有紅綠燈，兩輛車誰也不讓誰，然后很嚴(yán)峻的撞車了。這下，孩子們都知道了紅綠燈的重要性，接下來在孩子們動手操作體驗(yàn)的過程中，他們一邊開著自己的小汽車，一邊嘴里嘟囔著“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”。接著，我又換一種嬉戲的形式，讓每個小摯友開一輛小車，這個嬉戲的要求就是：“不能跟其他車子撞，懂得愛護(hù)自己，并且要聽從紅綠燈的指揮”嬉戲中，孩子們當(dāng)心翼翼的開著自己的小車，圍著活動室，順著一個方向開，不追不搶，并且能依據(jù)紅綠燈的改變行進(jìn)，儼然是一個個遵守交通規(guī)則的“小司機(jī)”。應(yīng)當(dāng)說，本次活動達(dá)到了較好的效果，同時也讓我領(lǐng)悟到，上任何課，都不能生搬硬抄，要結(jié)合本班幼兒的生活閱歷，才能更有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

紅綠燈小班平安教案篇4

活動意圖

小班幼兒出門在外簡單興奮，或在公路上邊跑邊玩，或被其他事物所吸引，過公路時也不情愿牽著成人的手，這樣極易發(fā)生意外。讓幼兒知道簡潔的交通規(guī)則，尤其是讓這個年齡段的幼兒，學(xué)會過公路時看信號燈，并且在成人的帶領(lǐng)下過公路，是非常必要的。

活動目標(biāo)

1、相識交通喜好等，知道紅燈停、綠燈行、黃燈須要等一等。

2、知道要在成人的帶領(lǐng)下過公路。

活動打算

1、多媒體教學(xué)資源：錄像《喧鬧的公路》；圖片《怎樣過公路尊平安》。

2、自制紅、綠、黃信號燈道具一個。

3、音樂《我是汽車小司機(jī)》

4、幼兒用書。

活動建議

1、觀看多媒體教學(xué)資源：錄像《喧鬧的公路》。應(yīng)到幼兒相識交通信號燈。

提問：交通信號燈在公路的什么地方？它有幾種顏色？看到信號燈的時候我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？

小結(jié)：十字路口通常都會有交通信號燈，一般都有三種顏色：紅色、黃色、綠色。紅燈亮?xí)r，過公路的人要停下來，站在路邊等待；綠燈亮?xí)r，才可以過公路；黃燈亮?xí)r，要停下來等一等，假如已經(jīng)走在公路上，就要加快腳步抓緊走到公路對面去。

2、帶領(lǐng)幼兒玩嬉戲《我是汽車小司機(jī)》，鞏固對交通信號燈的相識。

幼兒扮演小司機(jī)在公路上開車。動身前一起念兒歌：“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等?！蹦钔陜焊韬?，老師播放音樂《我是汽車小司機(jī)》，幼兒隨音樂仿照開汽車的動作。老師分別拿著紅、綠、黃三色信號燈。當(dāng)老師舉起綠燈時，幼兒嘴里發(fā)出“嘀嘀”聲，接著開車前進(jìn)；舉起黃燈時，減速慢行；舉起紅燈時，停車等待。

3、閱讀幼兒用書，或播放多媒體教學(xué)資源《怎樣過公路尊平安》。引導(dǎo)幼兒推斷圖中行為的正誤。

圖一：紅燈亮?xí)r，女孩拉著媽媽的手在斑馬線后等待。

圖二：紅燈亮?xí)r，男孩擺脫媽媽的手自己往公路后等待。

圖三：那還郭娜路是遠(yuǎn)離斑馬線，走到了公路中間。

小結(jié)：路的時候除了要看信號燈，最重要的是要緊緊拉著成人的手跟著成人一起走。

活動延長

請家長與幼兒一起閱讀幼兒用書，進(jìn)行涂色活動。

紅綠燈小班平安教案篇5

活動目標(biāo)

1、通過做嬉戲，使幼兒初步知道過公路時，我們大人小摯友都必需遵守交通規(guī)則。

2、培育幼兒遵守紀(jì)律的習(xí)慣，以及初步駕馭平安小常識，從而學(xué)會自保的實(shí)力。

3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、加強(qiáng)幼兒的平安意識。

活動打算

幼兒日常生活中曾視察到的紅綠燈標(biāo)記的圖片、交通標(biāo)記的作用投影片。

用紙板做的紅綠燈，紅綠黃燈頭飾各一個

活動過程

1、出示交通平安圖畫，引出課題：“遵守交通平安規(guī)則”;然后老師與幼兒一起相識三種顏色的燈，并通過兒歌內(nèi)容的了解初步知道“紅燈停，綠燈走，黃燈停一?！?。

2、老師交代嬉戲規(guī)則。(把幼兒分成兩組，一組做小汽車，另一組做小摯友步行，當(dāng)汽車行人望見紅燈時都必需停下，當(dāng)望見綠燈才能行走……)

3、嬉戲中老師留意指導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則等。

4、嬉戲完畢幼兒與老師一起小結(jié)，對遵守規(guī)則的幼兒賜予表揚(yáng)和嘉獎，并要求幼兒把這些學(xué)問帶回家和爸爸媽媽一起共享。

5、從活動中引出日常生活中我們必需留意的平安事項(xiàng)：進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽、走路看路、不隨意跟生疏人走等。

嬉戲：紅綠燈

5.大班音樂嬉戲紅綠燈教案反思

嬉戲目標(biāo)：

1、在紅綠燈的嬉戲中，嘗試運(yùn)用多種形式感知與表現(xiàn)“起先和停止”的音樂特點(diǎn)。

2、能隨音樂改變做快速反應(yīng)。

3、體驗(yàn)與同伴、老師一起嬉戲的歡樂。

4、喜愛參與音樂活動，體驗(yàn)音樂嬉戲的歡樂。

5、通過活動幼兒學(xué)會嬉戲。

嬉戲打算：

音樂、紅色護(hù)腕人手一個。

嬉戲過程：

第一遍嬉戲：

玩法：全體幼兒圍圓圈坐好，仿照老師隨音樂開小車，當(dāng)音樂休止時，立刻靜止不動。

指導(dǎo)要點(diǎn)和重點(diǎn)：通過肢體動作，引導(dǎo)幼兒初步感知與發(fā)覺音樂反復(fù)起先和突然停止的特點(diǎn)。

其次遍嬉戲：

玩法：集體隨音樂改變開車，在樂句休止的`前半拍，老師用“紅燈綠燈，立刻紅燈”提示集體坐著向右交換坐位、踩剎車，要求把車停好，否則會被交警開罰單。

指導(dǎo)要點(diǎn)和重點(diǎn)：在樂句休止時，快速反應(yīng)向右移位、剎車，并限制好身體、保持不動。

第三遍嬉戲：

玩法：集體逆時針方向站立在圓圈的點(diǎn)上，隨音樂改變做開扭扭車動作，樂句休止前半拍，老師用“紅燈綠燈，立刻紅燈”提示幼兒快速反應(yīng)向前移位剎車(把自己的車停到前面的車位上)。樂末休止時，引導(dǎo)幼兒擺不同的停車造型，并限制好身體，否則將被交警叔叔開罰單。

指導(dǎo)要點(diǎn)：在樂句休止前半拍快速反應(yīng)向前交換位置停車，在樂末休止時能擺不同造型，并控穩(wěn)身體。

第四遍嬉戲：

玩法：幼兒兩兩面對面站在圓圈的點(diǎn)上，隨音樂音樂改變開小車，當(dāng)聽到“紅燈綠燈，立刻紅燈”時，小司機(jī)快速反應(yīng)右手相握、交換車位。最終，樂末休止時，引導(dǎo)幼兒站在椅子上擺一個不同的停車造型定好。

指導(dǎo)要點(diǎn)和重點(diǎn)：在樂句休止前半拍快速反應(yīng)兩兩交換車位，在樂末休止時站在椅子上擺不同的造型，控穩(wěn)身體。

第五遍嬉戲：

玩法：變身小火車，隨音樂改變做自由開車動作，當(dāng)聽到“紅燈綠燈，立刻紅燈”時，集體剎車與大家再見，離開活動室。

指導(dǎo)要點(diǎn)和重點(diǎn)：在樂句休止時剎車，與大家道別。

嬉戲反思：

好玩的音樂嬉戲孩子們很喜愛，因此活動中他們的心情始終很高，個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。老師剛好介入轉(zhuǎn)移其行為，讓他們看清交警的指揮手勢及紅綠燈。整個活動始終充溢著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。

紅綠燈小班平安教案篇6

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒知道紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。

2、讓幼兒在嬉戲活動中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。

活動打算：

1、紅綠燈牌子、畫有十字路口（有斑馬線）圖片

2、字卡：交通平安、紅燈停，綠燈行、

3、音樂《去郊游》

活動過程：

一、隨音樂進(jìn)場，引起幼兒愛好

小摯友們今日我們要出去郊游嘍，大家快樂嗎？

哎呀，這里是哪里？小摯友在什么地方見過它？

二、在活動中體會交通規(guī)則的重要性

1、小摯友們，看看我們坐的隊(duì)行像什么？十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個嬉戲。老師請出兩個司機(jī)，三個騎車的以及兩個行人。

參與嬉戲活動的孩子聽到老師說完起先之后，馬上向自己的對面動身。其他孩子細(xì)致視察，看看會發(fā)生什么事情？

（1）小摯友們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？

（2）假如生活中也是這樣可不行??！為什么會發(fā)生這種狀況呢？

（3）（老師拿出信號燈標(biāo)記）這是什么？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。（將標(biāo)記貼在黑板上）

幼兒回答后出示字卡紅燈停，綠燈行。

（4）假如沒有紅綠燈的地方怎么過公路

師小結(jié):小摯友過公路時要留意自己的平安，要看紅綠燈，紅燈停、綠燈行，走的時候要走斑馬線，假如沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能走，要漸漸走，不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手。

三、嬉戲：紅燈停、綠燈行

玩法：請一個小摯友當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小摯友當(dāng)小司機(jī)，過公路時要看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩