授課心得體味

千里之行，始于足下。第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦授課心得體味篇一：說(shuō)課心得體味

地理公開(kāi)課授課心得

孫世鳳

很謝謝學(xué)校給我這次展示的機(jī)遇，參加本次少年教師匯報(bào)課活動(dòng)，并且謝謝在那個(gè)過(guò)程中賦予我?guī)椭母魑焕蠋煛Ｗ鳛橐幻倌杲處煈?yīng)該怎么來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量呢？我以為應(yīng)該竭力做好以下幾個(gè)方面：

一、課前仔細(xì)備課，精通課程內(nèi)容

古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課別僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，以保證在課堂教學(xué)中做到有的放矢，突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵點(diǎn)。

二、要靈便運(yùn)用各種教學(xué)辦法和手段，確保教學(xué)效率。在授課中，要用飽滿(mǎn)的激情去授課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提升學(xué)生心智參與度，條理清晰，深入淺出，以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待每一節(jié)課。

1、要注重新課的引入。好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識(shí)之間架起橋梁，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維更加活躍。

2、課堂教學(xué)要精說(shuō)精練，注重啟示式教學(xué)。教師在授課時(shí)，必須依照教材的特點(diǎn)和難易程度，精說(shuō)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生考慮，把握教與學(xué)的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。

3、要加強(qiáng)師生互動(dòng)，注重雙邊教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。課堂的互動(dòng)性性，讓學(xué)生自然地參與和融入課堂，對(duì)老師的說(shuō)解舉行考慮或提出疑咨詢(xún)，然后老師對(duì)學(xué)生的各種回饋?zhàn)鞒鲞M(jìn)一步的反應(yīng)，從而在老師與學(xué)生的別斷互動(dòng)溝通中把課堂推向前進(jìn)。

4、針對(duì)實(shí)際合理使用教學(xué)手段。在教學(xué)辦法的挑選上，應(yīng)采納以多媒體課件和板書(shū)相結(jié)合為主的教學(xué)方式。課件中顯示要緊的教學(xué)內(nèi)容、圖片等，而關(guān)于重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容則以板書(shū)形式詳細(xì)說(shuō)解，從而有效的補(bǔ)充多媒體教學(xué)的別腳。

三、在說(shuō)課的過(guò)程中需注意的幾個(gè)咨詢(xún)題

1、語(yǔ)速適中，抑揚(yáng)頓挫。語(yǔ)速過(guò)快，學(xué)生沒(méi)有考慮的時(shí)刻，容易產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)疲勞。語(yǔ)速過(guò)慢，學(xué)生思維別集中，別連貫。所以，在課堂上應(yīng)該調(diào)整好語(yǔ)速，留給學(xué)生適當(dāng)?shù)目紤]時(shí)刻。

2、要善于維持課堂秩序和藹氛。經(jīng)過(guò)舉例、發(fā)咨詢(xún)、變換語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)等方式舉行秩序的維持，還要嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。

3、適當(dāng)?shù)木嚯x。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候離開(kāi)說(shuō)臺(tái)，拉近和學(xué)生的空間距離，別僅能夠舒緩課堂氣氛、提高聽(tīng)的效率，而且能夠讓教師自身的心理得到一定程度的放松。

4、要正確處理好課堂教學(xué)中的師生關(guān)系。我們要平等地看待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，別卑視差生，要站在學(xué)生的角度去了解學(xué)生的需要和心態(tài)要善于發(fā)覺(jué)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生要多一點(diǎn)明白和寬容。

四、今后要學(xué)習(xí)的地點(diǎn)

我們要?jiǎng)e斷地學(xué)習(xí)，別斷給自個(gè)兒“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，別斷豐富自個(gè)兒的專(zhuān)業(yè)知識(shí)之外，還要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)怎么備課、怎么上課、怎么把握教材重點(diǎn)，難點(diǎn)、怎么處理師生關(guān)系等等，看他們?cè)趺瘩{馭課堂的，吸其精華。

總而言之，少年教師要想盡快提高自個(gè)兒的課堂教學(xué)質(zhì)量，首先要熱愛(ài)自個(gè)兒的工作，對(duì)工作充滿(mǎn)激情；其次要熱愛(ài)自個(gè)兒的學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生；然后還要有勤學(xué)求精和虛心請(qǐng)教的精神。以上算是我此次授課的一點(diǎn)心得體味，請(qǐng)各位老師們賦予批判與指正。感謝！篇二：第一次說(shuō)課體味

第一次說(shuō)課心得體味

數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院--周鈴森

4月26日星期五上午第四節(jié)課，我第一次站上了高2014級(jí)13班的說(shuō)臺(tái)，通過(guò)了一具多月的

聽(tīng)課，我終于迎來(lái)了屬于自個(gè)兒的第一堂數(shù)學(xué)課，講實(shí)話(huà)，盡管整堂課中，我的指導(dǎo)老師坐在教室后面聽(tīng)我說(shuō)課，但我一點(diǎn)也別緊張，可能是由于備課比較充分吧，當(dāng)時(shí)寫(xiě)好教案后，感受非常茫然，別知所措，內(nèi)心非常沒(méi)底，老是擔(dān)心自個(gè)兒能否說(shuō)好這堂課。第一次試說(shuō)時(shí)，咨詢(xún)題非常多，說(shuō)得結(jié)結(jié)巴巴的，同時(shí)前后銜接別自然，邏輯性也別強(qiáng)，只是，我依然信心滿(mǎn)滿(mǎn)，積極改正自個(gè)兒的別腳，力求下次說(shuō)課時(shí)能說(shuō)得順利自然。

第一次正式上課，一方面，感受時(shí)刻過(guò)得非?？欤瑒e知?jiǎng)e覺(jué)，四十分鐘就過(guò)去了，另一方面，感受自個(gè)兒還沒(méi)說(shuō)過(guò)癮。說(shuō)完課后，本認(rèn)為自個(gè)兒說(shuō)得非常差，會(huì)被老師批判，沒(méi)想到后來(lái)指導(dǎo)老師告訴我：“你的這次說(shuō)課效果還能夠”，聽(tīng)見(jiàn)這句話(huà)，繃緊的神經(jīng)頓時(shí)松弛了，內(nèi)心別禁樂(lè)了一番，只是這堂課也別是沒(méi)有咨詢(xún)題，指導(dǎo)老師依然就備課、語(yǔ)言、姿勢(shì)、激情等方面談了一些注意事項(xiàng)。下面就給大伙兒分享一下指導(dǎo)老師的指點(diǎn)以及自個(gè)兒的心得體味。

1、要想上好一堂課，備課非常關(guān)鍵。備課要在熟讀、研究課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上寫(xiě)出自個(gè)兒對(duì)這堂課的明白，包括教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)點(diǎn)的說(shuō)授順序、重點(diǎn)的把握、難點(diǎn)的突破。備課是上課的基礎(chǔ)，一堂課備得充分與否，在非常大程度上決定了這堂課的傳授效果。

2、要想上好一堂課，充分的備課固然必別可少，但在課堂上一定別要忘了調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。當(dāng)前的新課改無(wú)一例外都強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教師不過(guò)學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，所以，在課堂上，能夠多一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，互動(dòng)既能讓學(xué)生參與課堂，又能提高學(xué)生積極性。

3、上課要有激情。演員是舞臺(tái)上的表演者，而教師則是說(shuō)臺(tái)上的表演者，教師也需要表演藝術(shù)，其中最重要的莫過(guò)于教師在說(shuō)臺(tái)上的語(yǔ)言，包括肢體語(yǔ)言，前者要有幽默感，同時(shí)說(shuō)話(huà)時(shí)語(yǔ)速別宜過(guò)快，該慢下來(lái)時(shí)就慢下來(lái)，最好抑揚(yáng)頓挫，該停頓的地點(diǎn)要停頓，后者要有豐富而恰當(dāng)?shù)淖藙?shì)。

4、教師在課堂上應(yīng)該多聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)。盡管我們備課備得非常充分，但在課堂上別能一味地徹底按照自個(gè)兒備課的思路來(lái)說(shuō)，而是要依照課堂上學(xué)生的反應(yīng)事情靈便地調(diào)整授課思路。

5、隨時(shí)保持高漲的熱情。新教師說(shuō)課非常容易犯一具毛病，那算是課堂開(kāi)始的前十幾分鐘說(shuō)得非常有激情，接下來(lái)，聲音便漸漸變小了，講話(huà)的語(yǔ)調(diào)也開(kāi)始平淡了。假如按照如此的狀態(tài)說(shuō)下去，一堂課下來(lái)，學(xué)生也許只聽(tīng)了前面那十幾分鐘的內(nèi)容，后面的時(shí)刻里，他們要么埋頭自學(xué)，要么走神了。

6、理論性別要太強(qiáng)。假如講大學(xué)的課堂重視理論性，這么中學(xué)的課堂便注重有用性及趣味性。有時(shí)，與其說(shuō)一大堆理論，還別如舉一些實(shí)例以讓學(xué)生感覺(jué)所學(xué)知識(shí)的具體應(yīng)用。

7、在課堂上，教師應(yīng)該多表?yè)P(yáng)學(xué)生、鼓舞學(xué)生，同時(shí)要注意表?yè)P(yáng)的方式辦法。像“你太聰慧了”就別適宜拿來(lái)在中學(xué)的課堂上表?yè)P(yáng)學(xué)生，因?yàn)槟鞘切W(xué)式的表?yè)P(yáng)，過(guò)于稚嫩以致于起別到激勵(lì)效果，表?yè)P(yáng)學(xué)生的時(shí)候盡可能采取幽默搞笑或者比較正式的方式。

8、一般話(huà)應(yīng)該標(biāo)準(zhǔn)、板書(shū)應(yīng)該工整。關(guān)于板書(shū)，該擦的能夠擦去，普通保留最重要的內(nèi)容，同時(shí)重要內(nèi)容還應(yīng)該寫(xiě)在黑板上顯眼的位置。另外一點(diǎn)，寫(xiě)板書(shū)的時(shí)候盡可能側(cè)身書(shū)寫(xiě)，別要背對(duì)著同學(xué)，如此，教師說(shuō)課時(shí)才不可能背著同學(xué)講話(huà)，并且，也能把更多的注意力放在同學(xué)身上，做到邊寫(xiě)邊說(shuō)解。

以上是要緊的幾個(gè)方面，固然還有其他需要注意的地點(diǎn)，例如，上課節(jié)奏的把握、課上與同學(xué)的眼神交流、教師的禮節(jié)、提咨詢(xún)的技巧等等。經(jīng)過(guò)這次說(shuō)課，我開(kāi)始有點(diǎn)理解“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”這句話(huà)背后蘊(yùn)含的深刻道理了，別管做啥事，一定要有充分的預(yù)備。第一次正式說(shuō)課的感覺(jué)與記憶關(guān)于我來(lái)講是難忘的，而老師的點(diǎn)評(píng)也是刻骨銘心的，從中得到的收獲可能會(huì)對(duì)自個(gè)兒往后的教師生涯以及教育觀產(chǎn)生深刻的妨礙。關(guān)于接下來(lái)的實(shí)習(xí)工作，我將按照指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，再接再厲！篇三：說(shuō)課心得體味

說(shuō)課心得體味

但經(jīng)過(guò)公開(kāi)課以及同事們的交流后得到的東西，自個(gè)兒感受才是最沉甸的。備課的那個(gè)周期，我也曾經(jīng)碰過(guò)許多的釘子。只是有經(jīng)驗(yàn)的同事總是向來(lái)鼓舞著我，為了我的課付出了非常多的

心血。事實(shí)上從備課的第一天起，自個(gè)兒就開(kāi)始漸漸得到收獲。自個(gè)兒的教案別完善，各位老師集思廣益，梁老師給我提了很多實(shí)用的建議，讓我吸取了非常多珍貴的經(jīng)驗(yàn)。并且，也開(kāi)闊了自個(gè)兒的眼界，增長(zhǎng)了自個(gè)兒的見(jiàn)識(shí)。自個(gè)兒的教態(tài)別完美，就經(jīng)過(guò)各位老師的親身示范去改正。自個(gè)兒的語(yǔ)言別夠簡(jiǎn)練，就嘗試靈便運(yùn)用有用的教學(xué)用語(yǔ)?？傊?，經(jīng)過(guò)向其他老師的學(xué)習(xí)，讓自個(gè)兒一點(diǎn)點(diǎn)完美起來(lái)。

經(jīng)過(guò)這次公開(kāi)課，自個(gè)兒先是談幾點(diǎn)自個(gè)兒發(fā)覺(jué)的差距：

第一、老師的指引要到位。這是自個(gè)兒課后的最大感覺(jué)，但也是最深的收獲。經(jīng)過(guò)聽(tīng)課老師，以及和自個(gè)兒的課作比較。我發(fā)覺(jué)自個(gè)兒的課在引導(dǎo)學(xué)生方面做得還非常別腳。老師說(shuō)課突出的是引導(dǎo)，盡管自個(gè)兒的話(huà)別多，然而卻能引導(dǎo)學(xué)生從一具咨詢(xún)題走向另一具咨詢(xún)題，一步一步非常有層次和節(jié)奏。而且小孩還能夠在課堂上向來(lái)保持非常好的積極性和精神狀態(tài)。同事的這種引導(dǎo)，能夠讓小孩一下子打開(kāi)思路，在循序漸進(jìn)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)能力的提升。

而回想自個(gè)兒的課堂，說(shuō)用乘除法兩部計(jì)算解決咨詢(xún)題時(shí)，放佛自個(gè)兒在唱獨(dú)角戲，非常多時(shí)刻內(nèi)事實(shí)上是在牽著小孩的鼻子走。自個(gè)兒帶到哪里，學(xué)生就跟到哪里。想放手讓學(xué)生實(shí)踐，然而缺少必要的經(jīng)驗(yàn)和辦法。小孩一節(jié)課的積極性，全然保持別了非常長(zhǎng)的時(shí)刻。并且，學(xué)生的學(xué)宛然算是在固定的模板中，缺乏發(fā)散的機(jī)遇。同樣是教，同事是引導(dǎo)，而我卻是在指揮。因此，今后自個(gè)兒還要多向不的有經(jīng)驗(yàn)的老師課堂學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)自個(gè)兒的觀看去實(shí)現(xiàn)自個(gè)兒的領(lǐng)悟。在向老教師的學(xué)習(xí)中，抓住引導(dǎo)的時(shí)機(jī)、關(guān)鍵詞，并且借鑒別同專(zhuān)家的教學(xué)實(shí)例舉行學(xué)習(xí)和對(duì)照。在對(duì)照中抓住相同點(diǎn)，反復(fù)琢磨、反復(fù)感悟。

第二、教師用語(yǔ)上的咨詢(xún)題。教師的用語(yǔ)關(guān)于教學(xué)有非常大的意義。學(xué)生回答咨詢(xún)題，你就要有明確的回復(fù)；學(xué)生回答錯(cuò)誤，你就要有及時(shí)的引導(dǎo)。等等這些，都需要教師課堂用語(yǔ)上的豐富和合理。細(xì)膩的課就需要如詩(shī)般的語(yǔ)言，大方的課就需要激昂的用語(yǔ)。課課別同，用語(yǔ)也大別相同。而自個(gè)兒這方面做的還別能讓自個(gè)兒信服。

第三、課堂操控性的提升。原先我以為自個(gè)兒的課堂操控性還能夠，然而和學(xué)校的老師一比，自個(gè)兒是非常差的。自個(gè)兒的課堂盡管能夠?qū)崿F(xiàn)操縱，然而還別能夠收放自如。因此別科學(xué)的操控，就非常也許導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)中該仔細(xì)時(shí)別仔細(xì)，該放松時(shí)卻提了一股勁。如此一來(lái)，一節(jié)課上下來(lái)學(xué)生一頭霧水，宛然湊喧鬧一樣，學(xué)習(xí)知識(shí)的一些關(guān)鍵之處可能就沒(méi)有抓住。

第四、我體味到備課這一具環(huán)節(jié)，是有效上課的前提。我的咨詢(xún)題算是沒(méi)有備好課，備好學(xué)生與教材，復(fù)習(xí)導(dǎo)入時(shí)學(xué)生對(duì)補(bǔ)充平均分的咨詢(xún)題掌握不行，自個(gè)兒也沒(méi)有能采取措施應(yīng)對(duì)這種突發(fā)事情。其中，首先、要仔細(xì)鉆研教材，為“預(yù)設(shè)”打好基礎(chǔ)。教材是教學(xué)內(nèi)容的載體，每一位教師都要仔細(xì)研讀、感悟、領(lǐng)略教材，了解教材的基本精神和編寫(xiě)意圖，把握教材所提供的數(shù)學(xué)活動(dòng)的基本線索，分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想、辦法和學(xué)日子動(dòng)的科學(xué)內(nèi)涵，如此才干體味新教材蘊(yùn)含的教學(xué)理念，備出高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案。

其次、要改變備課模式，變“教案”為“學(xué)案”。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，一切知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的獲得都依靠于學(xué)生的自主建構(gòu)、自我內(nèi)化。離開(kāi)了“學(xué)”，再精心的“設(shè)計(jì)”也沒(méi)故意義，教師要充分思考，預(yù)設(shè)學(xué)生也許浮現(xiàn)的事情，并采取相應(yīng)的對(duì)策。即對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程舉行一種有預(yù)備、故意識(shí)的預(yù)設(shè)。

第五、板書(shū)浮現(xiàn)了錯(cuò)誤，也許太緊張，也暴露了自個(gè)兒沒(méi)有提早設(shè)計(jì)好板書(shū)，哪些隨寫(xiě)隨擦，哪些板書(shū)需要留到最終。

再來(lái)談?wù)勛詡€(gè)兒的收獲。

第一、信心。公開(kāi)課前總是想一些消極的東西，然而之后，自個(gè)兒一下子收獲了那份久違的信心。雖講自個(gè)兒是年輕人，然而絕對(duì)別能妄自菲薄。有了壓力，應(yīng)該看成動(dòng)力。惟獨(dú)勇敢地迎上去，才能夠讓自個(gè)兒的頭抬起來(lái)。

第二、貴在積存。我不會(huì)讓自個(gè)兒在短時(shí)刻內(nèi)成為專(zhuān)家，因此今后要注意自個(gè)兒自身的積存。如今上課我們提倡學(xué)生一課一得，那我就要求自個(gè)兒一日幾得。要想能促進(jìn)自個(gè)兒的進(jìn)步，就別

要怕累，動(dòng)起來(lái)，勤一點(diǎn)。

第三、多請(qǐng)教，人多力量大。在指導(dǎo)我備課的時(shí)候，各位老師集思廣益，為我出了很多的點(diǎn)子。因此，要