《彩色翅膀》教學(xué)設(shè)計

《彩色的翅膀》教課方案一教課目的：.理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會邊防戰(zhàn)士在艱辛的條件下熱愛海島、熱愛祖國的感情2．認(rèn)識自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關(guān)系。3．有感情地朗誦課文。教課重難點：教課要點：.認(rèn)識邊防戰(zhàn)士愛祖國海島的獨到方式，領(lǐng)會戰(zhàn)士的愛海島、愛祖國的感情。2．認(rèn)識自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關(guān)系。難點：理解戰(zhàn)士小高最后說的那段話的含義，感覺戰(zhàn)士們對海島的熱愛，對祖國的熱愛。教課準(zhǔn)備：課前閱讀自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關(guān)系的資料四、教課程序（一）導(dǎo)入新課讀課題，讀了課題，你想知道什么？（二）讀略讀提示，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)讀略讀提示，想一想這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么？（1.想一想小高為何把昆蟲帶往寶石島？2.溝通讀文后的領(lǐng)會）帶著這兩個問題學(xué)習(xí)本文。（三）初讀課文，整體感知.同桌分段讀課文，注意糾正同學(xué)的讀音，將課文讀正確讀通暢。再讀文，提出不理解的詞語或不懂的地方。（如：實情大白：水落下去，石頭自然就會顯現(xiàn)出來。比喻事情實情大白。安家樂業(yè)：生活平定，對所從事的工作感覺滿意快樂。默讀課文，想一想這篇課文主要寫了一件什么事？（課文記述了一位扎根海島的戰(zhàn)士，利用回家探親的機(jī)會捕獲小昆蟲，并將它們帶上海島來，給他們栽種的蔬菜瓜果教授花粉的事。）（四）自讀課文，領(lǐng)會感情.迅速閱讀課文，想一想小高為何把昆蟲帶往寶石島？（注意聯(lián)系課前閱讀的資料考慮）（因為小高想讓小昆蟲在海島安家樂業(yè)，為海島的瓜果蔬菜流傳花粉。只有這樣才有要能有所收獲，小島才能越變越漂亮，島上的生活才能愈來愈美好。因此，把昆蟲帶往寶石島。）讀了課文，你們有什么樣的感覺呢？（流露出來的是感人，戰(zhàn)士帶著昆蟲歸隊，大家對那個來之不易的瓜的愛，擴(kuò)大開來，是對海島對祖國的愛，那樣的愛由那彩色的翅膀飛舞著，沒有豪言壯語，不過字里行間里所流露出來的濃濃的愛。）3、這些感覺又是從哪里感覺到的呢？找出讓你感人的地方，多讀幾次，并在旁邊做上標(biāo)注，寫上自己一些感覺。（邊防戰(zhàn)士的生活很苦，昆蟲與瓜果蔬菜有親密的聯(lián)系，小高愛海島，愛祖國，有扎根邊境的愿望，也想改造海島，讓海島越變越美）1.小高把他的大提包扔在一邊，懷里卻牢牢地抱著一只紙箱子。“關(guān)閉著嘴唇，兩眼直發(fā)呆?！薄ⅰ暗切「叩淖齑接株P(guān)閉了，神色比先前還難看?！鳖I(lǐng)會到因為海面上波浪起伏，船身前后晃悠，小高擔(dān)憂紙箱被破壞；此外紙箱里裝著的小昆蟲，在小高心中比什么都重要，他要保護(hù)它們。并且小高在暈船，身體極不舒暢的狀況下牢牢抱著紙箱的。）2.兩年前，戰(zhàn)士們到達(dá)荒涼人煙的小島上，壘出“海島田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，因為沒有昆蟲授粉，一個西瓜也沒有結(jié)。今年戰(zhàn)士們用人工授粉，結(jié)出小瓜，誰知又被狂風(fēng)雨侵襲。那個獨一殘余的小瓜在戰(zhàn)士們精心的照顧下，才結(jié)出了第一個大西瓜。領(lǐng)會到戰(zhàn)士們?yōu)榱宋鞴系纳L，付出了很多心血。它凝固著戰(zhàn)士們建島、愛島的深情。）（3.仿佛一股甜絲絲的甘漿，流進(jìn)了每個戰(zhàn)士的內(nèi)心。領(lǐng)會到這個西瓜是戰(zhàn)士們對祖國、對小島無窮熱愛的結(jié)晶，是戰(zhàn)士們在艱辛的生活中創(chuàng)建出來的美好果實。）4.我就不信，這些小精靈會不愛我們祖國的寶島，會不肯在這里安家樂業(yè)。領(lǐng)會到戰(zhàn)士相信小昆蟲會在島上快樂地生活、勞動。這段話充分地表示邊防戰(zhàn)士們早已作出了在海島扎根的打算，并努力地在這里建設(shè)著自己的家園。同時，又反應(yīng)出他們?yōu)楹葱l(wèi)祖國而不怕艱辛，自覺在那“比大陸苦得多差得多”的環(huán)境中生活的崇高質(zhì)量。）教課說明：教課過程中，學(xué)生談到什么地方就一同體會那個地方，領(lǐng)會以學(xué)生所領(lǐng)會到的為主，領(lǐng)會表達(dá)出來后，讓學(xué)生帶著這樣的領(lǐng)會念書，其余同學(xué)在這個同學(xué)理解的基礎(chǔ)上能夠增補(bǔ)自己的領(lǐng)會，加深理解，再集體朗誦。（五）溝通表達(dá)，朗