疫情期間網(wǎng)課家長(zhǎng)心得體會(huì)

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與傳統(tǒng)的課堂相比，網(wǎng)課教育我覺(jué)得更能讓孩子們專注度提升。傳統(tǒng)課堂上一句靜靜話，一聲插科打諢，一點(diǎn)小動(dòng)作，都可能影響這節(jié)課的專注程度，而在家里，沒(méi)有過(guò)多的外界干擾，孩子們學(xué)習(xí)專注程度反而更加提升了。雖說(shuō)與老師面對(duì)面溝通的機(jī)會(huì)減削了，但當(dāng)今通信方式如此發(fā)達(dá)，總會(huì)有方法解決的。

而且現(xiàn)在黨和國(guó)家如此重視當(dāng)今的教育，老師們也都兢兢業(yè)業(yè)奮斗在崗位上，并沒(méi)有因此說(shuō)一句不耐煩的話，任勞任怨服務(wù)著同學(xué)，服務(wù)著社會(huì)，我很感恩來(lái)自黨和國(guó)家的援助，來(lái)自老師的無(wú)私奉獻(xiàn)。

說(shuō)句實(shí)話，百業(yè)待興的時(shí)候總需要一束光來(lái)照著我們國(guó)家前進(jìn)，奮斗在疫情前線的有醫(yī)生和防疫人員，遙望祖國(guó)將來(lái)那么有這些園丁的保駕護(hù)航。我相信我們終會(huì)度過(guò)這場(chǎng)難關(guān)，迎來(lái)美妙的明天。再次感謝為我們的孩子辛苦奮斗的二中老師們，您們辛苦了！

這是一個(gè)特別的春節(jié)！一個(gè)讓我們清凈的春節(jié)，一個(gè)讓我們感到可怕的春節(jié)，一個(gè)讓我們反省的春節(jié)，一個(gè)此生難忘的春節(jié)……

平常每個(gè)假期還未結(jié)束，就該操勞孩子開(kāi)學(xué)前的各種預(yù)備。今年卻沒(méi)有這樣的感覺(jué)和過(guò)程……作為母親的我最擔(dān)憂高三的大珍寶，究竟即將高考。正在我擔(dān)憂、心煩之時(shí)，孩子興奮的告知我：學(xué)校老師聯(lián)系同學(xué)們，下載安裝網(wǎng)課程序了，要開(kāi)始上網(wǎng)課。我心情就像近期美妙的天氣——艷陽(yáng)高照、晴空萬(wàn)里一般。孩子也很想開(kāi)學(xué)，快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，于是開(kāi)始了一種特別的興奮，積極預(yù)備，協(xié)作老師，預(yù)備上網(wǎng)課。早上比平常還要更準(zhǔn)時(shí)的起床，吃早餐，上網(wǎng)課，下課后會(huì)和我們共享她的感受，完全看到了孩子漸漸又抓緊腳步，看見(jiàn)她快樂(lè)的樣子，我們做為家長(zhǎng)也很快樂(lè)！學(xué)校組織好了同學(xué)在家自主學(xué)習(xí)，使同學(xué)認(rèn)識(shí)到這段期間不等于放假，而是在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)會(huì)繼續(xù)有條不紊地學(xué)習(xí)。

感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和各科老師！你們比我們家長(zhǎng)們還更關(guān)懷和操勞孩子的學(xué)習(xí)狀況，花自己的時(shí)間和精力去預(yù)備網(wǎng)課，讓孩子們?cè)诩乙材軐W(xué)習(xí)，并且完全進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在這個(gè)非常時(shí)期，每個(gè)人要愛(ài)護(hù)好自己的同時(shí)，還要愛(ài)護(hù)好家人已經(jīng)很不簡(jiǎn)單了，可學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和各科老師不光要做到愛(ài)護(hù)好自己及家人，還要心系自己的同學(xué)，花時(shí)間和精力為同學(xué)付出！真心感恩和感謝你們！愿全部的孩子和老師們平安健康，愿孩子們畢業(yè)季心想事成、創(chuàng)佳績(jī)！祝老師們桃李滿天下！

光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)瞬間孩子們便到了人生中最重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)之一——高三。在原本應(yīng)當(dāng)已經(jīng)回到學(xué)校里正常行課的時(shí)候，我們的孩子們卻因一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情被困置在了家中，不能回到學(xué)校進(jìn)行正常的復(fù)習(xí)生活。作為一名高三同學(xué)的家長(zhǎng)，我更多的是對(duì)孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度的擔(dān)憂，孩子們本就珍貴的復(fù)習(xí)時(shí)間更由于疫病的爆發(fā)而被縮短。時(shí)間緊迫的高三學(xué)子們經(jīng)不起時(shí)間的糜費(fèi)，不能讓由于極少數(shù)人引起的疫病輕而易舉的毀掉了孩子們兩年多來(lái)的長(zhǎng)跑，毀掉了很多個(gè)奮斗的。白天和夜晚。但延遲開(kāi)學(xué)是我們無(wú)法轉(zhuǎn)變的現(xiàn)狀，唯有查找一個(gè)新的學(xué)習(xí)渠道，讓孩子們足不出門在家也能積極備考，決勝高考。

我從孩子那里聽(tīng)說(shuō)高三同學(xué)將在2月9日實(shí)施“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”，我之前的擔(dān)憂減削了。當(dāng)看到孩子能夠在家通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與老師們連線進(jìn)行學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，我特別感動(dòng)！復(fù)習(xí)生活也沒(méi)有由于疫病而停滯，我作為一個(gè)高三同學(xué)家長(zhǎng)的心也踏實(shí)了下來(lái)。家長(zhǎng)們最大的'顧慮不也就是孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)程嗎，學(xué)習(xí)生活能夠在網(wǎng)絡(luò)上正常開(kāi)展了，也就不影響正常的學(xué)習(xí)計(jì)劃了。學(xué)校為孩子們積極查找方法度過(guò)這個(gè)困難的時(shí)期，我們作為家長(zhǎng)也應(yīng)在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候發(fā)揮我們的作用，積極引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)，實(shí)時(shí)詢問(wèn)復(fù)習(xí)的狀態(tài)，關(guān)懷他們的生活。學(xué)校、同學(xué)、家長(zhǎng)三方共同度過(guò)這個(gè)困難時(shí)期。

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作為一個(gè)學(xué)校二班級(jí)的家長(zhǎng)，我也沒(méi)想到我會(huì)在我家孩子網(wǎng)課即將結(jié)束之時(shí)，舍不得他那網(wǎng)課的結(jié)束。似乎最開(kāi)始埋怨陪孩子上網(wǎng)課累的那個(gè)人不是我一樣，我開(kāi)始舍不得孩子網(wǎng)課的結(jié)束。

怎么說(shuō)呢？最開(kāi)始我家孩子上網(wǎng)課的時(shí)候，我真是痛楚不堪的。那會(huì)兒也正是我不斷適應(yīng)在家上班的日子，每天除了要安排我家孩子坐在電腦前聽(tīng)網(wǎng)課外，我還得適應(yīng)自己在家做飯給孩子吃。雖然我老婆也在家辦公，但是她在家辦公的勞碌狀態(tài)，根本沒(méi)方法再抽時(shí)間出來(lái)給孩子做飯吃，全部都得由我來(lái)做。平常都是我的爸媽在家給孩子做飯，接送孩子上學(xué)什么的，現(xiàn)在突然爸媽不跟我們住一塊兒，我真是忙得一塌糊涂還一頭霧水。那會(huì)兒我自己的工作，都是晚上等孩子下課了之后，我才加班加點(diǎn)趕出來(lái)的?，F(xiàn)在回憶起來(lái)，那段日子真是苦不堪言。

后來(lái)是怎么轉(zhuǎn)好到現(xiàn)在竟然還舍不得呢？一方面是我自己漸漸適應(yīng)了，另一方面我家孩子的老師們有不少功勞。在我們這些家長(zhǎng)都向老師反映網(wǎng)課無(wú)法讓孩子們集中留意力聽(tīng)課、他們不能這么長(zhǎng)時(shí)間對(duì)著電腦之后，老師們不斷地開(kāi)會(huì)商討課程設(shè)計(jì)上的問(wèn)題，不斷地改進(jìn)孩子們的網(wǎng)課內(nèi)容，最終讓我們的孩子上網(wǎng)課的時(shí)候再也不走神，還會(huì)在課后給我們講一些課上學(xué)到的知識(shí)以及課上發(fā)生的好玩的事情。這讓我們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)究竟松了一口氣，也讓我們的生活得到了喘息的機(jī)會(huì)。

我家孩子在兩個(gè)多月的網(wǎng)課里，似乎比之前要更聰慧了，也好像不那么好動(dòng)了，愛(ài)做的事情，現(xiàn)在也不是看動(dòng)畫片了，他會(huì)在下了網(wǎng)課之后，自己找一本書安寧?kù)o靜地讀書，或者拿出他已經(jīng)擱置很久的畫筆開(kāi)始畫畫了。我想或許是白天聽(tīng)網(wǎng)課用眼過(guò)多，他也就漸漸不情愿再對(duì)著電腦或者電視等電子產(chǎn)品了吧！這一切的轉(zhuǎn)變都使得我覺(jué)得孩子長(zhǎng)大了，我輕松了一些。

現(xiàn)在我家孩子的網(wǎng)課又將要結(jié)束了，我不知道我家孩子在網(wǎng)課結(jié)束后會(huì)不會(huì)又不適應(yīng)回學(xué)校上課了，而且一想到回學(xué)校上課，還得我抽時(shí)間去接送，我又覺(jué)得或許像現(xiàn)在這樣在家上網(wǎng)課更好了，反正孩子也適應(yīng)了，我們作家長(zhǎng)的也適應(yīng)了，最重要的是孩子們?cè)谏暇W(wǎng)課的過(guò)程中也形成自己的習(xí)慣了，這要是又要變動(dòng)，唯恐孩子們又得一個(gè)適應(yīng)期了。

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受疫情影響，全國(guó)學(xué)校為響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，防止疫情擴(kuò)散，臨時(shí)不開(kāi)學(xué)。國(guó)家為了不耽擱孩子的學(xué)習(xí)，可謂是挖空心事，出臺(tái)了許多措施保障同學(xué)在家學(xué)習(xí)，感謝國(guó)家在特別時(shí)期的停課不停學(xué)。作為家長(zhǎng)的我，在此為大家講講這段時(shí)間的心得體會(huì)。

關(guān)注自己的孩子

我有一個(gè)上四班級(jí)的兒子，在這段時(shí)間里，真的體會(huì)深刻。學(xué)校四班級(jí)在學(xué)校教育中正好處在從低班級(jí)向高班級(jí)的過(guò)渡期，也是強(qiáng)化良好習(xí)慣和轉(zhuǎn)變不良習(xí)慣的關(guān)鍵期。由于這個(gè)疫情，讓我看到了自己孩子的學(xué)習(xí)立場(chǎng)，許多的不良習(xí)慣，以及心理狀態(tài)。

孩子涌現(xiàn)的問(wèn)題

學(xué)校開(kāi)展了學(xué)校生在線平臺(tái)學(xué)習(xí)，每天安排不同課程，孩子每天對(duì)著電腦或者手機(jī)，但是視力會(huì)受影響，專注力不夠，也讓孩子對(duì)網(wǎng)絡(luò)更有依戀。老師布置作業(yè)，每天打卡上傳視頻及學(xué)習(xí)狀況，這就是網(wǎng)課的日常。剛開(kāi)始網(wǎng)課，我每天陪著孩子上課，由于擔(dān)憂孩子不懂操作，也擔(dān)憂孩子不仔細(xì)上課，用課堂時(shí)間玩手機(jī)或者敷衍了事，只能坐在身旁監(jiān)督。由于以前，孩子都是學(xué)校上課，自己沒(méi)有細(xì)心觀測(cè)和輔導(dǎo)，造成孩子的學(xué)習(xí)立場(chǎng)不端正，養(yǎng)成了一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

剛開(kāi)始，孩子跟不上進(jìn)度

上課第一周，都是揪心的，被老師批判作業(yè)書寫，以及每天上課分心。看見(jiàn)孩子的這樣的學(xué)習(xí)立場(chǎng)，我心情來(lái)了，指責(zé)，批判……經(jīng)過(guò)幾天的教育，我發(fā)覺(jué)越罵孩子越是不想學(xué)。我立刻要調(diào)整自己心態(tài)，不能對(duì)孩子有任何負(fù)面心情，不能發(fā)脾氣。由于要以身作那么，心平氣和地面對(duì)孩子，孩子才能有個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。對(duì)于發(fā)覺(jué)的問(wèn)題，我有針對(duì)性的`輔導(dǎo)。

嚴(yán)格要求孩子的書寫

第一，抓孩子的書寫。孩子書寫不工整，馬虎，書面不干凈。我跟孩子溝通，問(wèn)他為什么字體會(huì)寫成這樣。他回答：由于我的字一貫這樣，我能看到寫了什么啊。從孩子回答，就能發(fā)覺(jué)，他以為自己的字體已經(jīng)定型了，也不會(huì)有什么轉(zhuǎn)變，而且寫字，能看到寫什么就行。這時(shí)候需要轉(zhuǎn)變孩子這種觀念，使其認(rèn)識(shí)到書寫的重要性，從而養(yǎng)成良好的書寫子慣。首先我從自身做起，自己一筆一畫工工整整地寫字，跟孩子作對(duì)比，讓他自己思索，兩種書寫，哪個(gè)工整，自己想不想轉(zhuǎn)變。然后鼓舞孩子，書寫不是天生就注定的，是經(jīng)過(guò)努力練習(xí)，臨摹書法，勝利一直不是一朝一夕的事，有的人走得快，有的人進(jìn)步比較慢，這都不是最重要，重要的是，你是否在不斷優(yōu)于過(guò)去的自己，是否離目標(biāo)越來(lái)越近，只要不放棄，總會(huì)變好的。

給他一個(gè)思索的時(shí)間，然后給我答案，他想怎么樣，自己選擇，自己做決斷。孩子經(jīng)過(guò)思索后作出了選擇，選擇了轉(zhuǎn)變，由于要讓孩子自己想明白，才會(huì)情愿去做。選擇了對(duì)的方向，就要落實(shí)轉(zhuǎn)變的過(guò)程。于是我?guī)秃⒆淤?gòu)買字帖，讓孩子一筆一劃的臨摹，然后訂正孩子筆畫順次。孩子經(jīng)過(guò)監(jiān)督，字體變得工整，書寫有力。每天都會(huì)跟之前的作業(yè)自我對(duì)比，進(jìn)步了，表?yè)P(yáng)鼓舞；馬虎了，批判更正。經(jīng)過(guò)三周努力，改變很大，孩子也究竟明白了，原來(lái)書寫不是絕對(duì)的，是可以經(jīng)過(guò)努力而提升的。我告知他：全部行為習(xí)慣都是可以轉(zhuǎn)變的，就像他的書寫一樣。

關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好

第二是抓孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的愛(ài)好。對(duì)于我孩子，最厭煩的就是讀英語(yǔ)，記單詞。這學(xué)期新課，要軟件口語(yǔ)練習(xí)，由于之前沒(méi)有訂正發(fā)音語(yǔ)調(diào)，所以許多單詞發(fā)音都不正確。這時(shí)候，我在身旁跟著孩子一起學(xué)習(xí)，讓孩子跟讀，學(xué)會(huì)做筆記，發(fā)音不精確的，重復(fù)聽(tīng)，不懂就自己查詞典，看音標(biāo)，自己跟讀。平常依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，在家多用英語(yǔ)和孩子對(duì)話。每周六日，抽時(shí)間復(fù)習(xí)，形成一個(gè)習(xí)慣。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間學(xué)習(xí)，英語(yǔ)水平提高了，孩子對(duì)于英語(yǔ)用于生活，產(chǎn)生了很大的愛(ài)好，更熱衷于學(xué)習(xí)。

規(guī)劃好時(shí)間

第三，定制好全日的作息表，做到規(guī)律有序的生活。無(wú)論什么狀況，需要守時(shí)，根據(jù)我的時(shí)間規(guī)定去做。自己調(diào)好鬧鐘約束自己。

成為負(fù)責(zé)任的父母

孩子們的學(xué)習(xí)就是從父母做起，老師教育，父母和孩子執(zhí)行，孩子才能學(xué)好做好。我們做父母的，以身作那么，積極監(jiān)督，全力改正，共同努力吧！

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一場(chǎng)讓人始料未及的疫情襲來(lái)，全國(guó)封城，全部人留在家中，嚴(yán)格管控。

但是，這一年猶如往年一樣，六班級(jí)的同學(xué)需要小升初，初三的同學(xué)需要中考，高三的同學(xué)需要高考而我們，初二在校生，正值中學(xué)生涯中關(guān)鍵的時(shí)刻，要為初三以至終考奠定基礎(chǔ)。

為了讓同學(xué)不懈怠，保持學(xué)習(xí)進(jìn)度，教育局決斷通過(guò)網(wǎng)課的形式來(lái)學(xué)習(xí)，獵取知識(shí)。

同學(xué)們仔細(xì)上網(wǎng)課，是另一種與病毒作對(duì)抗的方式，是我們同學(xué)的方式，這是我們對(duì)老師的支持對(duì)學(xué)校的支持，對(duì)祖國(guó)的支持。我們不能站在抗疫的一線上救死扶傷，也能在家中為抗疫獻(xiàn)出一份微薄之力。

老師，同學(xué)和家長(zhǎng)都不謀而合地為網(wǎng)課貢獻(xiàn)著自己的能量。各科任課老師不能再寫板書，只能熬夜做PPT，來(lái)讓同學(xué)們更直觀的正視知識(shí)點(diǎn);家長(zhǎng)們時(shí)刻在微信群里觀測(cè)著老師們的“動(dòng)向”，打印出來(lái)，督促著我們;同學(xué)們每天盯著電腦，仔細(xì)地做著筆記，即使在沒(méi)有老師看管的環(huán)境下也自覺(jué)地學(xué)習(xí)。

學(xué)校還很好地規(guī)定了同學(xué)的作息時(shí)間，什么時(shí)間該起床，什么時(shí)間該睡覺(jué)，讓我們的一天充盈，有意義，猶如往日上學(xué)一樣，不會(huì)讓人松懈。

人們總是把各種事物冠上“雙刃劍”的頭銜，這也不無(wú)道理。網(wǎng)課也的確是把“雙刃劍”。在家中上網(wǎng)課，豐富學(xué)識(shí)，生活作息規(guī)律，好處肯定是有的，而且許多，但是也不得不說(shuō)一些弊端。其一，在家中上網(wǎng)課，沒(méi)有老師的時(shí)刻監(jiān)督，沒(méi)有班主任的突擊檢查，家長(zhǎng)也不是能時(shí)刻在自己身邊，我們很簡(jiǎn)單沒(méi)有自制力，更何況是在自己安逸的家里;其二，網(wǎng)課究竟是在電腦上，很簡(jiǎn)單出問(wèn)題，給教學(xué)造成特別不良好的體驗(yàn)，效果也不盡人意。很多同學(xué)可以明顯的感受到，網(wǎng)課的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如現(xiàn)實(shí)課堂的效果好，這也正是網(wǎng)絡(luò)課堂的一大弊端。假如我們可以正視這些問(wèn)題，網(wǎng)課，這場(chǎng)網(wǎng)上“抗疫戰(zhàn)”，肯定會(huì)贏。

盼望疫情早日結(jié)束，我們可以重回學(xué)校，見(jiàn)到久違的老師同學(xué)，重回課堂。

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當(dāng)庚子鼠年的鐘聲敲響，迎接我們的，不是萬(wàn)家燈火的其樂(lè)融融，而是新冠肺炎疫情的全面爆發(fā)。一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)役，打響了。

作為一名中同學(xué)，此時(shí)此景，國(guó)難當(dāng)頭，我感到非常擔(dān)憂恐慌。為了響應(yīng)教育部和省教廳的號(hào)召，縣教育和體育局做出了推遲開(kāi)學(xué)的決斷，成千上萬(wàn)的同學(xué)留在家中由老師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

非常時(shí)期的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，讓我們充斥了向往。于是，我們一夜之間快速切換狀態(tài)，當(dāng)鬧鐘響起，我們都打整好自己——向著那個(gè)未知的世界。我們的第一堂課，由班主任主持。老師熟識(shí)的面孔涌現(xiàn)在熒幕上，老師熟識(shí)的教導(dǎo)又在耳畔響起，我們走進(jìn)新課本的學(xué)習(xí)，“學(xué)校，好久不見(jiàn)”的感覺(jué)充斥在我心頭。接著，便是校長(zhǎng)以及縣領(lǐng)導(dǎo)的教育工作安排。時(shí)代在進(jìn)步，隨著基礎(chǔ)教育課程改革的進(jìn)展，新課程試驗(yàn)的深入實(shí)施，給我們帶來(lái)了全新的學(xué)習(xí)理念，全新的課堂，制造和問(wèn)題都推陳出新、層出無(wú)窮。這是一個(gè)全