音樂(lè)小屋教案

音樂(lè)小屋教課設(shè)計(jì)一、教材剖析《音樂(lè)小屋》是小學(xué)音樂(lè)人音版二年級(jí)下冊(cè)的歌曲，它經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)短形象而又生動(dòng)的描繪，表現(xiàn)了小朋友們?cè)谝魳?lè)世界中暢游的歡喜情緒。歌曲是一首2/4拍子的少兒歌曲，輕松、快樂(lè)，旋律以三度下行的音程起句，組成起伏旋律。和著舒坦的節(jié)奏，給人以一種輕柔的感覺(jué)和快樂(lè)的心情。二、學(xué)生剖析小學(xué)低段學(xué)生開(kāi)朗好動(dòng)，以形象思想為主，好新、好奇、好動(dòng)、模擬力很強(qiáng)。依據(jù)這一特色我在教課中采納多媒體教課形象又直觀，將學(xué)生帶入到童話夢(mèng)幻般的音樂(lè)世界，感覺(jué)歌曲快樂(lè)歡樂(lè)的感情，惹起他們激烈的學(xué)習(xí)欲念和感情共識(shí)，為學(xué)習(xí)歌曲打下基礎(chǔ)。三、1、教課目的：知識(shí)目標(biāo)：音樂(lè)記號(hào)、休止符和附點(diǎn)節(jié)奏的初步學(xué)習(xí)。技術(shù)目標(biāo)：帶休止節(jié)奏樂(lè)句的初步訓(xùn)練，培育學(xué)生的節(jié)奏感。感情目標(biāo)：經(jīng)過(guò)學(xué)唱歌曲《音樂(lè)小屋》，感覺(jué)在音樂(lè)中暢游美好。培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。2、教課要點(diǎn)和難點(diǎn)：1）學(xué)習(xí)何止符、附點(diǎn)。2）邊表演邊唱歌曲。3、教課準(zhǔn)備：多媒體、電子琴四、教課過(guò)程(一)導(dǎo)入1、師：歡迎同學(xué)們到達(dá)音樂(lè)講堂，今日老師收到了一份特其他禮品，你們想知道是什么嗎?好，下邊我請(qǐng)一位坐的最正直的同學(xué)來(lái)幫我翻開(kāi)看看里面裝的究竟是什么？師：哦，是一張邀請(qǐng)卡，本來(lái)是一位神奇朋友想邀請(qǐng)老師和你們一同去他的小屋玩，可是，路上會(huì)碰到一些困難，但只需大家同心合力戰(zhàn)勝了它進(jìn)了小屋，神奇的朋友就會(huì)出現(xiàn)，你們想去嗎?2、師：同學(xué)們，請(qǐng)看大屏幕(出示課件“漂亮的小屋")噢，是漂亮的小屋，小屋固然漂亮，但是門是關(guān)著的我們進(jìn)不去，這可怎么辦呢?師：恩，別焦急(點(diǎn)擊課件，出示節(jié)奏圖)這是我們碰到的第一個(gè)小困難，同學(xué)們，加油吧，讓我們一同來(lái)挑戰(zhàn)一下這條節(jié)奏，門就會(huì)翻開(kāi)。老師先來(lái)挑戰(zhàn)一下，好，讓我們一同來(lái)，同學(xué)們讀的可棒了，那哪位同學(xué)來(lái)試試看呢？恩，你讀的可真好。（1）、XX|XX0|XXXX|X0||我們給這條節(jié)奏加上一句要對(duì)小門說(shuō)的話來(lái)試一試，先聽(tīng)老師來(lái)讀，誰(shuí)來(lái)試試看，特別好請(qǐng)坐?。?）、小門|小門0|請(qǐng)讓我|進(jìn)||師：孩子們你們瞧，小門已經(jīng)翻開(kāi)了。這是一座漂亮的小屋，你們想進(jìn)去觀光嗎?但是小屋的主人仍是不肯意出現(xiàn)，她說(shuō)：“小屋里裝著一首特別好聽(tīng)的歌，名字就叫音樂(lè)小屋，想見(jiàn)到她，就一定先學(xué)會(huì)這首歌，你們聽(tīng)3、師：同學(xué)們音樂(lè)小屋在歡迎我們?nèi)ツ兀蠹叶悸?tīng)出來(lái)了嗎？下邊讓我們打著節(jié)拍再來(lái)賞識(shí)一遍這首歌曲，聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)小屋是如何歡迎我們大家的？好，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下音樂(lè)小屋是怎么樣歡迎大家的？叮咚叮咚翻開(kāi)小門叮咚叮咚推開(kāi)小窗，還有門鈴的聲音你聽(tīng)的可真認(rèn)真，那你能用動(dòng)作來(lái)表演一下嗎？恩，你表演的可真棒！請(qǐng)坐，下邊請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)邊為這首歌曲創(chuàng)編動(dòng)作，好嗎？同學(xué)們的表演可真出色，有些同學(xué)都急不可待的唱了起來(lái)那我們快把這首好聽(tīng)的歌學(xué)會(huì)吧!（二）、學(xué)習(xí)歌曲（學(xué)唱歌曲和辦理歌曲）1、第一我們來(lái)認(rèn)讀歌詞，先聽(tīng)老師來(lái)讀一遍小朋友來(lái)表演好嗎？（按節(jié)拍認(rèn)讀）2、孩子們表演的真好，下邊我們一同來(lái)讀一遍。很好！3、旋律教唱，注意休止、附點(diǎn)節(jié)奏和頻頻跳躍記號(hào)。4、用聽(tīng)唱法教課。（1）初聽(tīng)歌曲，掌握歌曲的速度和情緒（輕盈的有彈性的快樂(lè)的）2）再聽(tīng)歌曲，歌曲共幾段？學(xué)習(xí)頻頻跳躍記號(hào)。3）接下來(lái)請(qǐng)小朋友們跟老師來(lái)學(xué)唱一下歌曲。跟琴一同輕輕試著來(lái)唱一遍。4）來(lái)孩子們隨著視頻音樂(lè)打著節(jié)拍一同來(lái)學(xué)唱一遍吧！5）讓孩子們找出自己感覺(jué)不太好唱的一句，（撫琴教唱附點(diǎn)節(jié)奏）6）穩(wěn)固訓(xùn)練，學(xué)生在跟琴老師教唱一遍。7）同學(xué)們你們喜不喜愛(ài)《音樂(lè)小屋》?那我們應(yīng)當(dāng)如何唱才能表現(xiàn)出你們喜愛(ài)它的心情?(快樂(lè)的快樂(lè)的開(kāi)朗的輕盈而富裕彈性的聲音)很好,下邊請(qǐng)同學(xué)們用你們的聲音來(lái)告訴老師，好嗎?讓我們跟從范唱一同來(lái)邊唱邊表演。三）活動(dòng)拓展師：同學(xué)們，你們唱得真好聽(tīng)，表演的也很好，音樂(lè)小屋的門已經(jīng)為我們翻開(kāi)了，看，它的主人是誰(shuí)呀?(出示圖片)。師：對(duì)了，是我們聰慧的樂(lè)融融!下邊老師要告訴大家一個(gè)好信息樂(lè)融融想在下節(jié)課的時(shí)候在羊村舉辦一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，想邀請(qǐng)同學(xué)們都來(lái)參加，但是我們得排演好節(jié)目才能參加。四、總結(jié)小朋友們