1運動的快慢導(dǎo)學(xué)案

【課題】運動的快慢（第十二章第二節(jié)P31——P34）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、會通過實例比較物體運動的快慢。2、會進行速度單位的換算，能用速度公式進行簡單計算?！局攸c】理解速度的概念【難點】會速度單位的換算【課標(biāo)要求】1、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：能用速度描述物體的運動。能用速度公式進行簡單計算。2、活動建議：學(xué)讀汽車、摩托車上的速度表。討論測量火車（汽車）速度的各種方案（注意安全，不能靠近被測車輛），進行實測。學(xué)讀《旅客列車時刻表》?！局锌家蟆磕苡盟俣让枋鑫矬w的運動，能用速度公式進行簡單的計算，知道勻速直線運動和變速直線運動。【中考分析】本節(jié)中考的考點是速度公式及其應(yīng)用，主要是速度的計算（涉及速度表、時刻表、標(biāo)識牌、路程——時間圖像、速度——時間圖像等），常以填空或綜合形式考查，約占2分，要求層次為理解，較難?！究键c解讀】考點、速度公式的應(yīng)用1、引入：表示物體運動快慢的物理量2、定義：運動物體在單位時間內(nèi)通過的路程（作比法定義）3、公式：V=S/t或S=Vt或t=S/V4、單位：國際單位：米/秒(m/s)常用單位：千米/時（km/h）單位換算：1m/s=km/h5、物理意義：汽車行駛的速度20m/s（72km/h）指汽車在1S內(nèi)通過的路程是20m。6、常見速度：人步行的速度約m/s，人跑步的最大速度約10m/s.7、應(yīng)用：“三量對應(yīng)、知二求一”。8、勻速直線運動：物體沿著直線快慢不變的運動叫做勻速直線運動。其特點是：（1）在任何相等的時間內(nèi)通過的路程相等，路程——時間圖像是一條過原點的傾斜直線（正比例函數(shù)圖像），也就是說路程與時間成正比。（2）整個運動過程中，物體的運動快慢和方向（速度）保持不變，物體的運動狀態(tài)不改變，受力平衡。（3）勻速直線運動是最簡單的、理想化的運動模式。9、更多了解可查詢網(wǎng)址：（1）速度：（2）平均速度：（3）勻速直線運動：（4）勻速直線運動圖像：【教法與學(xué)法】多媒體教學(xué)、【課型】新授課【課時】一課時【器材】多媒體課件【過程】一、預(yù)習(xí)導(dǎo)讀，自主學(xué)習(xí)：1、預(yù)習(xí)目標(biāo)：會進行速度單位的換算2、自學(xué)導(dǎo)讀：（1）基礎(chǔ)回顧：1km=m1m=km1h=s1s=h（2）類比遷移：水的密度×103kg/m3=×EQ\F(g,cm3)=×g/cm3=g/cm3（原數(shù)不變）（單位對應(yīng)換算）（換算率）汽車的速度72km/h=×EQ\F(m,s)=×m/s=m/s（原數(shù)不變）（單位對應(yīng)換算）（換算率）（3）自主探究：摩托車速度72km/h=×EQ\F(m,s)=×m/s=m/s汽車的速度20m/s=×EQ\F(km,h)=×km/h=km/h總結(jié)歸納：換算率1m/s=km/h3、效果檢測：超音速飛機的速度至少是340m/s=km/h高速公路某路段限速120km/h=m/s4、我的問題：速度的單位還有很多，如cm/s、m/min等，這些單位又該如何換算呢？我發(fā)現(xiàn)的問題是。二、激趣導(dǎo)課，引入課題（引）1、情境激趣：播放龜兔賽跑的動畫。提出問題：誰跑得更快？2、引入課題：“運動的快慢”。三、實驗探究，實現(xiàn)目標(biāo)（學(xué)）1、比較運動快慢的方法：（1）目標(biāo)：通過實例認(rèn)識比較物體運動的快慢的方法（2）過程：看圖片，通過實例認(rèn)識比較物體運動的快慢的方法，由此分析結(jié)論。（3）結(jié)論：相同時間比路程，相同路程比時間。2、速度：（1）目標(biāo)：知道速度的概念，會進行速度單位的換算。（2）導(dǎo)學(xué)：引入：比較博爾特和汽車的運動快慢。例如：百米賽跑的世界紀(jì)錄是博爾特的9秒58，我們可以按10s來計算；一輛汽車從三丁開到漯河，行駛36Km用了。誰快？誰慢?（3）歸納：A、引入：表示物體運動快慢的物理量B、定義：運動物體在單位時間內(nèi)通過的路程（也就是路程與時間的比值）（作比法定義）C、公式：V=S/t或S=Vt或t=S/VD、單位：國際單位：米/秒(m/s)常用單位：千米/時（km/h）1m/s=km/hE、物理意義：汽車行駛的速度20m/s（72km/h）指。F、應(yīng)用：“三量對應(yīng)、知二求一”。分析引入問題：同桌的兩位同學(xué)一人做一問，換算速度單位后進行比較。3、勻速直線運動（1）目標(biāo)：知道勻速直線運動和變速直線運動（2）導(dǎo)學(xué)：閱讀課本33頁《勻速直線運動》部分，思考討論以下問題：什么叫勻速直線運動？勻速直線運動有什么特點？路程與時間什么關(guān)系？為什么？什么叫變速直線運動？怎樣計算平均速度？（3）歸納：物體沿直線快慢不變的運動，叫做勻速直線運動。其特點是速度的大小和方向均不變，也就是說任何相等的時間內(nèi)通過的路程都相等，它是最簡單的、理想化的運動模式。因為速度不變，所以由V=S/t可知，路程S和時間t成正比，在路程——時間圖像上，是一條過原點的傾斜直線（正比例函數(shù)圖像）。（4）檢測：圖是小林同學(xué)騎自行車上學(xué)時的路程——時間圖像，由圖可知，他的速度是多少？和他在同一路上同向騎行的小芳同學(xué)騎自行車上學(xué)時的路程——時間圖像如圖所示，則同學(xué)騎車的速度較快，選小林同學(xué)作參照物，小芳同學(xué)是（選填“前進”或“后退”）的。4、速度公式的應(yīng)用：（1）目標(biāo)：能用速度公式進行簡單計算（2）導(dǎo)學(xué)：例：曉明是個善思考、愛實踐的同學(xué),學(xué)習(xí)了速度知識之后,曉明開始了他的探究活動.A、他從學(xué)校的迎賓墻步行到大門口,路程約100m,他用表測得所用的時間為100s.則他步行的速度是多少?B、他以這個速度從學(xué)校走到家用了30min,則他家離學(xué)校大約有多遠?C、從家回學(xué)校時,爸爸擔(dān)心曉明步行太累,決定騎摩托車送他.若他們騎車的速度如圖中速度表所示,則從家到學(xué)校至少需要幾分鐘?D、騎車上學(xué)的路上,選作參照物時,曉明是靜止的;選作參照物時,曉明是運動的.這說明運動和靜止是的.坐在車上的曉明看到路邊的樹紛紛向后退,作此結(jié)論是選作參照物而言.解：A、步行的速度：v=s/t=100m/100s=1m/sB、家到學(xué)校的距離：s=vt=1m/s×30×60s=1800mC、家到學(xué)校的騎車時間：t=s/v=km/（30km/h）==D、摩托車；道路；相對；小明或摩托車。（3）歸納：注意各量對應(yīng)，區(qū)別不同的物理量。四、課堂小結(jié)，鞏固測試（用）1、課堂小結(jié)：比較密度和速度的概念、公式、單位、物理意義和應(yīng)用。2、課堂測試：題1、下列四個成語中描述物體運動的快慢最明確的是（）A、離弦之箭B、一日千里C、姍姍來遲D、風(fēng)馳電掣題2、節(jié)能電動車為上海世博園區(qū)的觀光提供了綠色交通服務(wù)。若一輛電動車在中國館附近的水平路面上以8m/s的速度沿直線行駛了50s，則通過的路程為_______m；若此時車內(nèi)的乘客以車為參照物，則中國館是_______的（選填“靜止”或“運動”）。題3、鄭西(鄭州—西安)高速鐵路客運專線已于2022年2月6日建成通車。專線全長505km，承擔(dān)運行任務(wù)的“和諧號”動車組最高車速可達350km／h。G2022次列車下午17∶10從鄭州發(fā)車，19∶08到達西安，則這次列車的平均速度約為km／h。題4、如圖1，是通往機場的路口的交通標(biāo)志牌，在遵守交通規(guī)則的前提下，由該路口到機場最快需要幾分鐘？題5、（10濟寧）甲、乙兩物體從同一地點出發(fā)沿同—方向運動其路程S跟時間t的關(guān)系圖像如圖1所示。仔細(xì)觀察圖像，你能獲得什么信息？(寫出一條即可)題6、為了探究小球自由下落時的運動，某物理實驗小組的同學(xué)用照相機每隔相等的時間自動拍照一次，拍下小球下落時的運動狀態(tài)，如圖3所示。（1）可以看出小球在做直線運動（選填“勻速”或“變速”），其理由是

。（2）圖4中四個速度隨時間的關(guān)系圖像，能反映出該小球下落運動的是

。（選填圖中的選項字母）0000000t/sv/ms－1t/sv/ms－1t/sv/ms－1t/sv/ms－1ABCD【反思】生活中，人們經(jīng)常關(guān)注運動的快慢。速度的計算在小學(xué)的數(shù)學(xué)課中已有接觸，學(xué)生并不陌生，但小學(xué)的數(shù)學(xué)中學(xué)生習(xí)慣于用長度表示速度，教學(xué)中教師要注意引導(dǎo)學(xué)生體驗分析在運動路程相同的時候，通過比較運動時間來