故事狐貍和兔子

千里之行，始于足下。第2頁/共2頁精品文檔推薦故事狐貍和兔子故事《我也要搭車》獅子爺爺開著親手做的公共汽車內(nèi)路了。汽車咕嚕咕嚕開在路上，遇到了非常多動物。想搭車的動物一具一具上車，獅子爺爺告訴他們坐車要注意的安全事項?？墒?，淘氣的小動物們會遵守和獅子爺爺?shù)募s定嗎？獅子爺爺會做各種東西。鋸子響起來沙沙沙，錘子響起來咚咚咚，左拼右湊，非常快，獅子爺爺就坐車了椅子和玩具?？墒?，這次他整天都在沙沙沙、咚咚咚，他到底在做啥呢？“終于完成了！”原來，獅子爺爺做了一輛非常棒的公告汽車。這輛車又解釋的輪胎、大大的方向盤，還有羅列整齊的椅子?！岸?，非常棒的公共汽車！我們動身了！”汽車開動了，司機是獅子爺爺。公共汽車咕嚕咕嚕跑在林間的小路上，車站邊站著一只兔子：“獅子爺爺，請讓我搭車吧?！薄昂冒桑墒窃谲嚴飫e許蹦蹦跳跳?！蓖米虞p輕地上了公共汽車。公共汽車咕嚕咕嚕跑在田野里，這一站站著一只刺猬：“獅子爺爺，請讓我搭車吧?！薄昂煤?，快點上車吧，可是你身上的刺別能刺傷朋友們。”刺猬也輕輕地上了車。公共汽車跑在曲曲折折的小道上，在小道邊，站著一只狐貍?！暗鹊?，煩惱也讓我搭車吧?！薄昂煤?，上車吧，可是在車內(nèi)可別能跟朋友們打鬧。”狐貍也上了車。公共汽車跑在顛簸的山路上。那個站點，一只鼬在等車?！蔼{子爺爺，您好，也讓我上車吧。”“快上來吧，然而別要在車里放屁。”公共汽車咣當咣當跑在砂石路上。這個地方站著一只長頸鹿?！罢堊屛掖钴嚢?。”“好的，上來吧?？墒莿e許把頸項活著胳膊伸出窗外?！惫财嚭鋈弧爸ā钡囊宦曂Ｏ聛恚⌒∷墒髠兌寂軄砜垂财?。“獅子爺爺，讓我們也上車吧?！薄昂煤?，讓你們上來，然而要排隊上車?！惫财囉稚下妨?。咕嚕咕嚕，越過山坡。長頸鹿忽然叫了起來：“呀，是大海！”兔子激動的蹦蹦跳跳。狐貍和刺猬滾作一團。鼬“撲”

的一聲放了個屁。長頸鹿長長的頸項伸出窗外。松鼠們在一起打鬧。公共汽車搖搖晃晃的！“大伙兒小心！”公共汽車晃晃悠悠地下坡，“轟”的一聲，撞在了樹上！住在樹上的鳥兒嘩啦啦飛起來！蜂巢“啪”的一聲掉在地上，蜜蜂們嚇得嗡嗡嗡飛了出來。“對別起

啊，獅子爺爺?！毙游飩儎e知所措。沒有家的鳥兒和蜜蜂，他們該如何辦呢？大伙兒一起努力，“嘿喲嘿喲”修好鳥巢，把蜂巢也輕輕地放回樹枝上。“鳥兒們，對別起。蜜蜂們，對別起。”往后大伙兒還會別遵守和獅子爺爺?shù)募s定嗎

中班繪本教學《我也要搭車》

公布日期：2011-04-25掃瞄次數(shù)：28作者：顧芳錄入者：顧芳

字號：[大中小]

活動目標：

1.明白故事前半部分的情節(jié)，了解乘坐公共汽車要遵守的規(guī)則。

2.學講獅子爺爺和動物間的對話，知道得請求他人幫助時要講有禮貌的話。

3.體驗扮演角色玩“搭車”游戲的開心。

活動預備：

《我也要搭車》教學課件（PPT）

玩具方向盤、紅領巾、包包、領帶、拐杖、娃娃等

活動過程：

一、認識主角，引發(fā)觀賞故事的興趣。

1.出示獅子爺爺?shù)腜PT圖片：這是誰？

2.小結：他可是森林里動物朋友們最崇拜的獅子爺爺，因為他有個非常棒的本事。

3.播放鋸子、錘子等聲音：聽，獅子爺爺有啥本事？（他在干啥呢？）

4.幼兒推測。

二、觀賞繪本畫面，明白故事前半部分的內(nèi)容和情節(jié)。

1.觀賞畫面2-3：獅子爺爺?shù)谋臼滤闶菚龈鞣N東西。鋸子響起來沙沙沙，錘子響起來咚咚咚，左拼右湊，非常快，獅子爺爺就做出了一把椅子?？墒?，這次他整天都在沙沙沙、咚咚咚，他到底在做啥呢？

2.幼兒推測。

3.觀賞畫面4-5：原來，獅子爺爺做了一輛非常棒的公共汽車。這輛車有結實的輪子、大大的方向盤，還有羅列整齊的椅子。汽車開動了，司機是誰？

4.觀賞畫面6-7（配上背景音樂）：公共汽車咕嚕咕嚕跑在林間的小路上，車站邊站著一只兔子：“獅子爺爺，請讓我搭車吧?！薄昂冒桑墒窃谲嚴飫e許蹦蹦跳跳?！?/p>

5.觀賞畫面8-9（配上背景音樂）：公共汽車咕嚕咕嚕跑在田野里，這一站站著一只刺猬：“獅子爺爺，你好！請讓我搭車吧?！薄昂冒?，可是你身上尖尖的刺別能刺傷朋友們?！?/p>

6.觀賞畫面10-11：公共汽車跑在曲曲折折的小道上，在小道邊站著一只狐貍，他會講啥讓獅子爺爺承諾他搭車呢？獅子爺爺會講啥？（學一學）

7.觀賞畫面14-15：公共汽車咣當咣當跑在砂石路上，車站邊站著誰？他會講啥讓獅子爺爺承諾他搭車呢？獅子爺爺會講啥？（學一學）

8.觀賞畫面16-17：公共汽車忽然“吱”的一聲停下來！小松鼠們都跑來看公共汽車。他們會講啥讓獅子爺爺承諾他們搭車呢？獅子爺爺會講啥？（學一學）

9.小結：于是，“好棒的”公共汽車內(nèi)坐滿了動物朋友。

四、回顧學講動物間的對話，演繹游戲。

1.回顧對話：

（1）剛剛有哪些動物上了獅子爺爺?shù)能?？他們請求搭車時是如何對獅子爺爺講的？

（2）為啥獅子爺爺聽了這些話就讓他們上車了？

（3）小結：在請求不人幫助時，要先和不人商議，要有禮貌，如此不人才會承諾你的請求。

（4）每次動物請求搭車時，獅子爺爺講了啥？為啥獅子爺爺要讓小動物們遵守這些規(guī)則？

（5）小結：惟獨大伙兒都遵守了乘車的規(guī)則，才會又安全又開心！

2.演繹游戲：

（1）看，我這個地方也有一輛非常棒的公共汽車，想和我一起玩“搭車”

游戲嗎？我給你們預備了一些小道具，看看都有點啥？是誰用的？

那“搭車”游戲應該如何玩呢？

（2）說解“搭車”游戲的玩法：請到的寶寶先來挑選一樣小道具扮演自個兒喜愛的角色，然后在車站等車，當汽車開到你們面前時，要

和剛剛的小動物一樣講一句有禮貌的請求搭車的話，就能坐上這輛好

棒的公共汽車了。

（3）邀請部分幼兒扮演自個兒喜愛的角色，在“車站”等車。

（4）好，如今我來做司機阿姨，汽車開動啦……剎車！

（5）引導兒舉行互動游戲，鼓舞幼兒大膽有禮貌地請求搭車，遵

守乘車的規(guī)則，并能為抱娃娃的媽媽、爺爺、奶奶讓座等。

中班語言教案：我也要搭車

來源自3edu教育網(wǎng)

(一)內(nèi)容簡介

獅子爺爺開著親手做的公共汽車內(nèi)路了。汽車咕嚕咕嚕開在路上,遇到了非常多動物,想搭車的動物們一具一具地上了車。獅子爺爺告訴他們坐車要注意的安全事項,可是,淘氣的小動物會遵守和獅子爺爺?shù)募s定嗎……

(二)主題分析

這是一本將社會規(guī)則蘊含在情節(jié)事件中的圖畫書。閱讀那個故事,幼兒能知道得乘坐交通工具時應遵守的基本規(guī)則和自我愛護的辦法。

(三)情節(jié)分析

故事以獅子爺爺親手制作并駕駛著一輛非常棒的公共汽車內(nèi)路了為開始部分,吸引了絕大多數(shù)喜愛車輛和游覽的小孩們的注意。

小動物紛紛要求上車,獅子爺爺一一約定。這時,坐車規(guī)則和文明禮儀都得由獅子爺爺一一交代。

當小動物們得意忘形致使公共汽車撞上大樹時,小孩們在感同身受的并且,也懂了別遵守規(guī)則的驚險性,給了小讀者一具警醒。

做錯了事就要糾正,圖畫書的結尾還算美好?？梢痪浞醋稍儭巴蟠蠡飪哼€會別遵守陽獅子爺爺?shù)募s定嗎”,點明了主題。

(四)角色分析

獅子爺爺是故事中的主角,他有一雙能干的雙手,會做各種東西。他制作了一輛管美的公共汽車,有結實的輪胎、大大的方向盤,還有羅列整齊的椅子。小孩們對獅子爺爺很崇拜。

蹦跳的兔子、有刺的刺猬、調(diào)皮的狐貍、愛放屁的鼬、長頸項的長頸鹿、一群小松鼠,如此天真、靈動、知錯就改的朋友,無疑算是小孩的化身,因此,非常容易引發(fā)小孩們的共鳴。

(五)圖畫分析

圖畫書中的動物角色采納了寫實的繪畫技巧,使角色個個栩栩如生。整本書的畫面色彩明艷,特殊是貫通故事的背景圖片:田野、山巒、藍天、白云、大海,以及從茂盛的樹枝間穿過的縷縷陽光等,賦予小孩們一種真實的感覺。

圖畫中蘊藏了很多細節(jié),如(故事中的第20~21面圖畫是一具重要的轉(zhuǎn)折點,圖畫上獅子爺爺?shù)谋砬橛兄薮蟮淖兓?教師能夠引導小孩們觀看獅子爺爺?shù)谋砬?推測發(fā)生了啥情況。

第24~25面圖畫上,當車撞上大樹后,每個角色的神情各異,他們會想啥呢,7教師可引導小孩們推測別同動物的心理活動。

沒有家的烏兒和蜜蜂,他們該如何辦呢?同樣也留給小孩們非常多想象。第26~27面圖畫,也是故事的結尾部分,乘客們究竟想了啥方法來幫助鳥兒和蜜蜂呢?

(六)語言分析

教師要依照故事中別同角色的語言特點舉行說述,依照情節(jié)的改變而改變,時而輕松,時而緊張,讓小孩們有著和公共汽車共同動身的感受,對故情況節(jié)的進展充滿期待。

獅子爺爺制作東西時發(fā)出的聲響、車子一路駛向別同地方的動感描述,都使小孩覺得好玩而喜愛。

獅子爺爺與乘客之間的對話,體現(xiàn)了小動物的彬彬有禮。教學中可豐富“請求”的語句,供幼兒明白并摹仿。

(一)活動設計1

1、設計意圖

活動的第一教時環(huán)繞故事的前半部分展開。教師在說述故事時…省略了獅子爺爺對動物朋友們所說的乘車規(guī)則,而是將幼兒的注意力更多地引到角色的出場順序和他們之間有禮貌的對話上。

活動的第二部分是讓幼兒依照故事中動物的出場順序,給動物朋友排排隊,對幼兒的聆聽能力、經(jīng)歷能力基本上一種挑戰(zhàn)。由于幼兒們對鼬這種動物別熟悉,因此在相關情節(jié)處稍作停頓,為后續(xù)的活動做好預備。

活動的最終,引發(fā)幼兒關于乘車規(guī)則的考慮,為進入第二教時的活動埋下伏筆。

2、活動目標

(1)明白故事的前半部分,經(jīng)歷角色出場的順序。

(2)學講動物間的對話,知道得請求他人幫忙時要有禮貌。

3、活動預備

《我也要搭車》圖畫書,教學課件(PPT)

玩具方向盤、座位等

動物圖片、公共汽車底板

4、活動過程

(1)認識主角,引發(fā)觀賞故事的興趣

一(出示獅子爺爺圖片)這是誰?他可是森林里動物朋友們最崇拜的獅子爺爺,

因為他有個不人沒有的本領。

一(聽錘子、鋸子等聲音)猜猜,獅子爺爺有啥特殊的本領?

一獅子爺爺會做各種東西,鋸子響起來沙沙沙,錘子響起來咚咚咚,非?？?獅子爺爺就做出了椅子和玩具?？墒?這次他整天都在沙沙沙、咚咚咚,他到底在做啥呢?(幼兒推測)一原來,獅子爺爺做了一輛非常棒的公共汽車。這輛車有結實的輪胎,大大的方向盤,還有羅列整齊的椅子。獅子爺爺是司機,動身嘍!

(2)觀賞、操作,經(jīng)歷角色出場的順序

一公共汽車咕嚕咕嚕跑在林間的小路上,車站邊站著一只兔子(“獅子爺爺,請讓我搭車吧!"“好吧,可是乘車要遵守規(guī)則。”

公共汽車咕嚕咕嚕跑在田野里,車站邊站著一只刺猬(“獅子爺爺,請讓我搭車吧!”“好、好,快點上車吧,可是乘車要遵守規(guī)則?！?/p>

公共汽車跑在曲曲折折的小道上,車站邊站著淘氣的小狐貍(“等等,煩惱也讓我搭車吧!"“好、好,上車吧。可是,乘車要遵守規(guī)則?！?/p>

一公共汽車跑在顛簸的山路上。這次車站邊站著誰?聽講過鼬嗎?懂他有啥特殊的地點嗎?(介紹鼬的特點)

一鼬也想上車,他會講些啥讓獅子爺爺也讓他搭車呢?(禮貌用語)

一公共汽車咣當咣當跑在砂石路上。車站邊站著一只長頸鹿,長頸鹿講(“感謝您讓我搭車好嗎?”“好的,上來吧,可是乘車要遵守規(guī)則?！?/p>

一公共汽車忽然“吱”的一聲停下來!小松鼠們都跑來看公共汽車,“獅子爺爺拜托你,也讓我們上車吧!"“好、好,可是乘車要遵守規(guī)則。”于是,好棒的公共汽車內(nèi)坐滿了乘客。一有哪些小動物上了獅子爺爺?shù)能?誰先上的車,誰后上的車,你還記得動物們上車的順序嗎?請你按順序給這些動物朋友排排隊。(幼兒用動物圖片在汽車底板上按序排隊)

幼兒操作、交流,觀看畫面并驗證。

(3)情景演繹,學講動物間的對話

①回顧對話。

一你們都記得動物們上車的順序,那他們上車前對獅子爺爺講了些啥,你們還記得嗎?(聽動物對話的錄音)

一為啥獅子爺爺聽了這些話就讓他們上車了?

小結(征求不人的接受時要有禮貌,如此不人才會滿腳你的要求。

②演繹對話。

一(教師擺放椅子,當作公共汽車)我來做獅子爺爺,你們做小動物在車站等車。

我的車開到你面前,你要先介紹一下自個兒,再有禮貌地講一句話,沒準兒就能坐上我“非常棒非常棒”的公共汽車。注意小動物們上車的先后順序喲!

教師和幼兒分角色扮演獅子和小動物,舉行游戲(.鼓舞幼兒大膽、有禮貌地說述

對話。

(4)拓展討論

一每次小動物們請求搭車時,獅子爺爺講了些啥?

一獅子爺爺究競要讓小動物們遵守啥規(guī)則?

一你懂,乘坐公共汽車都要遵守哪些規(guī)則?

(二)活動設計2

1、設計思路

第二教時的重點在于了解乘坐公共汽車的規(guī)則。在活動的第二個環(huán)節(jié),教師先提供乘車規(guī)則的圖示,引導幼兒觀看明白這些圖示所表達的意思,也為幼兒的操作提供支持,然后鼓舞幼兒依照動物的特點,猜測獅子爺爺會對他提出啥樣的規(guī)則。,

事實上,別僅乘坐公共汽車要有規(guī)則,乘坐所有的公共交通工具都需要遵守相應的規(guī)則。活動的最終,教師讓幼兒經(jīng)過視頻了解乘坐飛機的規(guī)則,拓展幼兒的經(jīng)驗。教師也能夠依照幼兒的實際事情將乘坐飛機調(diào)整為乘坐地鐵、火車、輪船等其他幼兒熟悉的交通工具。

2、活動目標

(1)熟悉、了解一些乘坐公共汽車的規(guī)則,懂在公共場合要說文明守秩序。

(2)觀賞、明白故事的并且依照動物的特點推測情節(jié),感覺文學作品帶來的樂趣。

3、活動預備

·乘坐公共汽車需要注意的規(guī)則圖示

·動物圖片、公共汽車底板

·乘坐飛機的一段視頻

·《我也要搭車》圖畫書,教學課件(PPT)

4、活動過程

(1)回憶故事,進入情景

一上次,我們講道(獅子爺爺做了一輛非常棒非常棒的公共汽車,有非常多小動物們都請求獅子爺爺讓自個兒搭車,他們是誰?你還記得他們上車的順序嗎?他們請求獅子爺爺?shù)臅r候,是如何講的?(幼兒回憶,課件演示)

一獅子爺爺又是如何對他們講的?

;(2)接著明白故事,了解乘車規(guī)則

一到底乘公共汽車時有哪些規(guī)則呢?(幼兒交流日子經(jīng)驗)

~這個地方有一些獅子爺爺為小動物們制定的規(guī)則,你能看知道嗎?(出示規(guī)則圖示)

一你能猜到,每一條規(guī)則是提醒哪個小動物的?請你把這些規(guī)則的圖片,放在相應小動物的下方3(幼兒操作)

一為啥你以為獅子爺爺會如此提醒他?(依照小動物的特點舉行猜測,先將特征明顯的動物確定下來,模棱兩可的可采納排除法)

一(故事驗證)獅子爺爺對兔子講(“好吧,可是在車里別能蹦蹦跳跳?！蓖米虞p輕地上了車一獅子爺爺對刺猬講(“快點上車吧,可是你身上尖尖的刺別能刺傷朋友們。”刺乙輕輕地上了車。

一獅子爺爺對狐貍講(“在車內(nèi)可別能跟朋友們打鬧?！?/p>

一獅子爺爺對鼬講(“快上來吧,然而別要在車里放屁?！?/p>

一獅子爺爺對長頸鹿講(“上來吧,可是別能把頸項或者胳膊伸出窗外?！?/p>

一獅子爺爺對小松鼠們講(“讓你們上車,然而要排隊上車才行。”

一動物們會遵守獅子爺爺?shù)囊?guī)則嗎?