中學(xué)生學(xué)期末自我總結(jié)

優(yōu)異中學(xué)生學(xué)期末自我總結(jié)本學(xué)期開始，我校便確立下這學(xué)期的整體工作方法。即環(huán)繞一其中心（以提升教課質(zhì)量為中心）。突出二個要點（履行教師安全崗位責(zé)任制，中層以上領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任制）。突出三個建設(shè)（校園校舍建設(shè)、校園文化建設(shè)、教師隊伍建設(shè)）。增強四項活動（少先隊活動、師德增強活動、教師基本功活動、教課質(zhì)量監(jiān)測活動）。履行五項制度（安全工作日檢查、周總結(jié)、月報告制度、中層以上領(lǐng)導(dǎo)聽、評課制度工作印跡管理制度、個人學(xué)習(xí)和報告相聯(lián)合制度、學(xué)生質(zhì)量評論剖析制度、校財會報批公然制度）歷經(jīng)半個學(xué)期的努力，學(xué)校整體工作有了新的打破，社會影響力有了很大的提升。特別是完美的教師值日崗位責(zé)任制的有效履行，大大提升了學(xué)校工作安全性，獲得家長的一致好評，教課質(zhì)量穩(wěn)中有升，各樣活動展開的扎實有效。一、增強迫度建設(shè)，完美限制體制，保證各項工作有序展開。安全工作制度的擬訂、教師崗位責(zé)任制的完美、教師學(xué)習(xí)制度、報告制度，使各項工作可以有序展開，為教課質(zhì)量的提升供給了制度保證。二、細化檢查內(nèi)容，增強履行力度，保證檢查結(jié)果然切有效。1針對本學(xué)期各項計劃的項目，我們有針對性地細化了檢查內(nèi)容，使檢查時即能做到摸得著、看獲得，又能精準評論階段性工作質(zhì)量。至當(dāng)前，對教師備課、作業(yè)本檢查和單元測試監(jiān)察已達四次，每次均能達到精美成效。在總結(jié)時又能查擺到存在的問題，科學(xué)地提出整頓舉措，為下一次的復(fù)查供給了理論依照。本學(xué)期工作的程序是計劃、方案、檢查、總結(jié)，系列化，力爭真切、有效。日安排、周要點、月總結(jié)，要點工作報告的有機聯(lián)合促使了工作質(zhì)量的提升。經(jīng)過半個學(xué)期的實踐，大大增強了學(xué)校的管理效率，下半個學(xué)期，以致于今年度，將完美這個管理體制和方法。三、重視質(zhì)量建設(shè)，追求提升方法，保證教課質(zhì)量穩(wěn)中有升。質(zhì)量決定學(xué)校的榮譽，全部活動都是為提升質(zhì)量服務(wù)的，質(zhì)量的最優(yōu)化才是特點學(xué)校的最高境地。半個學(xué)期以來，我們重視了質(zhì)量建設(shè)，質(zhì)量建設(shè)的要點在教師，教師素質(zhì)提升的根本在學(xué)校，學(xué)校一定做好服務(wù)，用最優(yōu)的服務(wù)引領(lǐng)教師，提升全面素質(zhì)。學(xué)校要做好服務(wù)，校長是要點，校長一定得建立起服務(wù)意識，質(zhì)量意識、競爭意識、憂患意識等。此刻來說，中層以上領(lǐng)導(dǎo)們的質(zhì)量意識已經(jīng)建立，競爭意識正在形成，服務(wù)意識正在萌生，憂患意識短缺。講堂教課是提升質(zhì)量的主陣地、主渠道。講堂教課質(zhì)量的好壞是限制質(zhì)量提升的要點。我們以聽教師隨堂課為依靠，增強講堂教課質(zhì)量。半學(xué)期來聽了學(xué)校一半老師的課，因為在方法上不過以指導(dǎo)為指導(dǎo)，缺少了理論聯(lián)系實質(zhì)的