記敘文閱讀答題技巧及套路

記敘文閱讀答題技巧及套路記敘文閱讀答題技巧及套路（一）語段閱讀題答題總原則：（１）、先讀題后讀文。讀題時注意從題干中找出“題眼”（即答題關(guān)鍵點(diǎn)），帶著問題讀文，使閱讀具有明確的目標(biāo)。(２）、讀文時，要注意整體把握文章的主要內(nèi)容和中心意思。(３)、準(zhǔn)備答題時，必須再次細(xì)讀題目，找準(zhǔn)“題眼”。(４)、答題時，具體題目涉及到相關(guān)段落，要對這些段落反復(fù)研讀；如涉及全篇，則要再讀全文。記敘文的有關(guān)考點(diǎn)和技巧一、在題目上設(shè)題：問題目的含義:從表層義、深層義、蘊(yùn)含的情感、主題等幾個角度考慮。問題目的作用：除了上述的幾個角度外，再從結(jié)構(gòu)上考慮是否是線索。二、在情節(jié)上設(shè)題概括事件：找準(zhǔn)主要人物，主要事件。按照“他（她）做了什么事，結(jié)果如何”的模式進(jìn)行概括。2．概括部分情節(jié)概括故事開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，或概括故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。思路：先劃分出情節(jié)的各個階段，再進(jìn)行概括。防止出現(xiàn)誤將高潮當(dāng)作結(jié)局，或把經(jīng)過當(dāng)作結(jié)果的情況。概括情節(jié)的變化：這類題大致有三種情況：（1）有提示性填空（2）只給幾個空，不做其他提示（3）空也不給，不做任何的提示思路：全局考慮，分析結(jié)構(gòu)，劃分情節(jié)發(fā)展的階段，篩選出文中的關(guān)鍵詞語或自己概括來填空。三、在人物形象上設(shè)題1．概括人物形象人物形象是指人物的性格特征，精神品質(zhì)，而不是指外表特征。思路：從具體的寫人方法（外貌、語言、動作、心理2描寫；正面、側(cè)面描寫；細(xì)節(jié)描寫；對比、襯托手法等）入手，抓住抒情和議論語句，用贊揚(yáng)（或批判）的情感，用積極向上（或貶斥）的語言概括出人物身上的優(yōu)秀（或低俗）的品質(zhì)或性格。2．辨識塑造人物的手法及其作用思路：這句話運(yùn)用了??（外貌、語言、動作、心理描寫；正面、側(cè)面描寫；細(xì)節(jié)描寫；對比、襯托手法等）的描寫手法（或?qū)懛ǎ?，寫出了人??的性格特征（或精神品質(zhì)）。突出了文章??的中心。3．評價人物形象這類題常有兩種類型：有模板；沒有限制。思路：（有模板，可以模仿模板的句式、語言風(fēng)格）先寫出人物的優(yōu)秀品質(zhì)，再加以贊美。語言要簡潔，優(yōu)美，富有激情。4．補(bǔ)寫人物心理思路：先要明確人物此時所處的情境和此時應(yīng)有的、合理的心理內(nèi)容。語言表述時要注意人稱，很多題目暗含要求用第一人稱：要用“我”，寫人物的內(nèi)心獨(dú)白。如用第三人稱，則是在陳述人物心理。四、在記敘順序上設(shè)題：?？嫉箶?，插敘的辨識和作用倒敘的作用：設(shè)懸念，引起讀者興趣。插敘的作用：交代什么內(nèi)容，使文章內(nèi)容更詳實(shí)，情節(jié)曲折，人物形象更豐滿等。五、在詞語上設(shè)題思路：解詞+內(nèi)容+情感。方法:聯(lián)系詞語本義，解釋在文中的含義（引申義，比喻義，雙關(guān)義）;找出其指代的具體內(nèi)容（使不明了的明了化；將比喻、象征還原）。語言組織：這個詞語意思是??，強(qiáng)調(diào)（突出、寫出）了??，表達(dá)了??的情感，或交代故事發(fā)生的背景，推動情節(jié)的發(fā)展，或?yàn)橄挛臄⑹旅鑼懱峁┖侠淼囊罁?jù)。六、在句子上設(shè)題1．重點(diǎn)句子理解（作用）思路：從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮。語言組織：這句話寫出了??（內(nèi)容），結(jié)構(gòu)上起到了??（引出下文、承上啟下、為下文寫什么作鋪墊、3總結(jié)上文突出中心等）的作用。有利于突出??。（往主旨上靠攏）2．描寫句理解（作用）1）人物描寫句答題思路同三、2。2）自然環(huán)境描寫句思路：這句話寫出了??的景物特征，渲染了??的氛圍，烘托了人物??的心情。3）社會環(huán)境描寫句思路：這句話寫出了當(dāng)時社會??的特點(diǎn)，交代了故事發(fā)生的背景，引出了下文??情節(jié)。（推動了情節(jié)發(fā)展，或?yàn)橄挛臄⑹旅鑼懽麂亯|）七、在段落上設(shè)題同句子理解（作用）一樣。要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮。思路：這一段寫出了??，突出了??，（這是內(nèi)容）為下文??作鋪墊。段落位置不同，結(jié)構(gòu)作用不同，，表述語言有所不同。文章開頭：引出下文，為??作鋪墊。營造了??氛圍，設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣。文章中間：承上啟下。承接上文??，引出下文??，為??作鋪墊。文章結(jié)尾：總結(jié)全文，突出中心。戛然而止，給讀者留下想象空間，發(fā)人深思，回味無窮。畫龍點(diǎn)睛，升華主旨。照應(yīng)開頭，總結(jié)全文，使文章完整，渾然一體。八、在表現(xiàn)手法上設(shè)題襯托、象征、托物言志、借景抒情、欲揚(yáng)先抑、正反對比、側(cè)面烘托、虛實(shí)結(jié)合、以小見大、卒章顯志、巧設(shè)懸念、首尾呼應(yīng)、鋪墊映襯1）象征手法作用：把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達(dá)了??的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。2）對比手法作用：通過比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章??的主題。4（3）襯托（側(cè)面烘托）手法作用：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。（4）諷刺手法作用：運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。（5）欲揚(yáng)先抑作用：先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。（6）前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）作用：使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。（7）設(shè)懸念作用：引起讀者的注意與思考，激起讀者的閱讀興趣，使文章情節(jié)曲折九、在語言特色上設(shè)題?？山Y(jié)合語境和修辭方法回答。1）比喻：形象生動的寫出了??的特征。2）擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動的效果。3）夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。4）排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語勢，便于抒發(fā)作者強(qiáng)烈的感情。5）對偶：形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補(bǔ)充。6）反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，強(qiáng)烈抒情，富有感染力。7）設(shè)問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。8）反問：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語氣，強(qiáng)烈抒情[注：必須結(jié)合相關(guān)語句分析]十、在表達(dá)方式上設(shè)題記敘文常見的五種表達(dá)方式：記敘，議論，描寫，抒情，說明。1）議論的作用：引發(fā)讀者思考，點(diǎn)明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。2）抒情的作用：抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強(qiáng)大的感染力。十一、在文章內(nèi)容（中心）設(shè)題方法：看題目、人物（事物）、事件，進(jìn)行綜合、5概括。格式：此文記敘了（描寫了、說明了）??,表現(xiàn)了(贊美了、揭示了)??。十二、作批注或填寫讀書卡片。1．自己去發(fā)現(xiàn)文章中美的詞語、句子、段落、手法等。批注可以從語言、情感、寫法、感受、聯(lián)想等方面入手。批注更講究語言文采，可引用成語、名句，多用對偶、排比等。2．按各項(xiàng)要求在原文尋找，再填寫。注意原文的標(biāo)題、作者、出版社等項(xiàng)（有時在括號內(nèi)）。十三、在閱讀收獲或感受上設(shè)題看是主觀題，實(shí)則有傾向。任意揮灑也可，但更要關(guān)注作者的傾向和意圖。與作者站在一邊，作者的意思就是最保險、最穩(wěn)妥的答案，只是讓你用自己的話表述出來而已。注意語言要觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，層次清晰，簡潔有文采。（可引用成語、名句，多用對偶、排比）記敘文閱讀試題匯編（一）(一) 閱讀《母親這個詞所能給予的》， 完成第14—16題。（共10分）母親這個詞所能給予的梁曉聲我買的第一本長篇小說是《青年近衛(wèi)軍》，一元多錢。母親還從來沒有一次給過我這么多錢。我還從來沒有向母親一次要過這么多錢。但我想有一本《青年近衛(wèi)軍》，想得整天失魂落魄，無精打采。62我從同學(xué)家的收音機(jī)里聽到過幾次 《青年近衛(wèi)軍》長篇小說連續(xù)廣播。那時我家的破收音機(jī)已經(jīng)賣了，被我和弟弟妹妹們吃進(jìn)肚子里了。我到母親的工廠向母親要錢。那是我第一次到母親為我們掙錢的那個地方。空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。七八十臺破縫紉機(jī)一行行排列著，七八十個都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機(jī)后。因?yàn)楣饩€陰暗，每個女人頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個女人身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。那些女人熱得只穿背心。氈絮如同褐色的重霧，如同漫漫的雪花，在女人們在母親們之間紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄蕩。這使她們不得不一個個戴著口罩?？谡稚隙加腥齻€實(shí)心的褐色的圓，那是因?yàn)樗齻兊谋强缀妥斓暮粑鼘⒖谡皱窳?，氈絮附著在上面。她們的頭發(fā)、臂膀和背心也差不多都變成了褐色的，毛茸茸的褐色。我覺得自己恍如置身在山頂洞人時期的女人們、母親們之間。我呆呆地將那些女人掃視一遍，卻發(fā)現(xiàn)不了我的母親。七八十臺破縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾?！澳阏艺l？”一個用竹篾子拍打氈絮的老頭對我大聲嚷，卻沒停止拍打。那毛茸茸的褐色的老頭像一只老雄猿。75“找我媽！”6“你媽是誰？”我大聲說出了母親的名字。8“那兒！”老頭朝最里邊的一個角落一指。我穿過一排排縫紉機(jī)，走到那個角落，看見一個極瘦弱的毛茸茸的褐色的脊背彎曲著，頭湊近在縫紉機(jī)板上。周圍幾只燈泡的電熱烤著的臉。9“媽——”10“媽——”11a背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。骯臟的毛茸茸的褐色的口罩上方，我熟悉的一雙疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛??母親大聲問：“你來干什么？”13“我??”14“有事快說，別耽誤媽干活！”15“我??要錢??”我本已不想說出“要錢”兩字，可是竟說出來了！16“要錢干什么？”17“買書??”18“多少錢？”819“一元五角就行??”母親掏衣兜。掏出一卷毛票，用指尖龜裂的手指點(diǎn)著。20旁邊一個女人停止踏縫紉機(jī)，向母親探過身，喊：“大姐，別給！沒你這么當(dāng)媽的！供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書哇！??”又對我喊：“你看你媽這是在怎么掙錢？你忍心朝你媽要錢買書哇？”21母親卻已將錢塞在我手里了，大聲回答那個女人：“誰叫我們是當(dāng)媽的??！我挺高興他愛看書的！”b母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)??那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，我的母親原來是這么瘦小，竟快是一個老女人了！那時刻我努力想回憶起一個年輕的母親的形象，然而竟回憶不起母親她何時年輕過。那一天我第一次覺得我長大了，應(yīng)該是一個大人了。我為自己15歲了才意識到自己應(yīng)該是一個大人了而感到羞愧難當(dāng)，無地自容。我鼻子一酸，攥著錢跑了出去??那天我用那一元五角錢給母親買了一聽水果罐頭。“你這孩子，誰叫你給我買水果罐頭的？！不是你說買書，媽才舍得給你錢的嗎？！??”925那一天母親數(shù)落了我一頓。數(shù)落完了我，又給我湊足了夠買《青年近衛(wèi)軍》的錢??我想我沒有權(quán)利用那錢再買任何別的東西，無論為我自己還是為母親。從此我擁有了第一本長篇小說??14 ．第③段為什么用那么多筆墨寫車間的環(huán)境？ (2分)．文章中有許多句子寫得很精彩，請你從文中a、b句中任選一句，作簡要賞析。（不超過150個字，5分）第25段為什么說“我沒有權(quán)利用那錢再買任何別的東西”？請結(jié)合文章談?wù)勛约旱睦斫狻?3分)（二）閱讀記敘文《敲雪》，回答15——17題（共11分）敲雪10①睡到半夜，忽然覺得好冷。也許，外面下雪了。我想。我蜷著身子，強(qiáng)迫自己再睡。不知過了多久，迷迷糊糊中，我聽到了屋前屋后的驚叫聲。睜開眼，天亮了，透進(jìn)屋的亮光，冷冷地泛著朦朧。②好久沒見過雪了！我顧不上睡覺，一骨碌爬起來，小跑著跨出門。屋檐下，我極目遠(yuǎn)眺，整個世界全是一片白，白得晃眼。慢慢收回目光，我就看見了父親。③父親站在屋對面的小路上。他眼下，是一叢一叢的雪枝。我知道，托著雪的，是密密麻麻的樹枝。每到春天，那些樹枝就開出一堆一堆的杏花、李花、桃花，五彩繽紛的，像一片花的海洋?；ㄒ惶煲惶斓刂x了，青澀的果子藏在綠葉間，一天一天地長大了，泛紅了。父親的笑容也多起來，有時不知不覺就到了樹下。開始，父親輕輕掰下枝丫，尋找枝葉間還沒完全長出來的果子，偶爾發(fā)現(xiàn)米粒大的一顆，也要小跑回家雀躍著向全家人報(bào)喜；后來，父親就踮著腳尖，癡癡地看，癡癡地聞，即使枝丫垂到眼皮下，也舍不得動一指甲，生怕驚跑了它們。果子漸漸成熟了，父親停了農(nóng)活，從早到晚蹲在樹下守著，守著我們的“書本”。我們兄弟多，家里又沒有其它收入，讀書全靠它。到了上市季節(jié)，父親就在樹下鋪幾床棉絮，說這樣落下的果子就不會摔爛，能賣個好價錢。賣果子的錢，父親一分一厘也不花，全存著，剛好夠我們讀一年書。所以，只要我們目不轉(zhuǎn)睛盯著父11親擔(dān)子里那些紅嘟嘟的杏呀、李呀、桃呀的時候，父親總是拍著我們的頭說：“饞了吧？這可吃不得，它是你們的書本啊，不想讀書嗎？”我們一起點(diǎn)頭：“想讀！”“還想吃嗎？”“不想！”我們一起咽口水，狠狠搖頭。從此，我們就把那些杏呀、李呀、桃呀叫書本了。④可是，這不是果樹開花、結(jié)果的季節(jié)呀，父親看那些雪樹做啥呢？我很是不解。⑤走到父親面前，父親看了看我，說：“星期天，多睡會吧？”⑥我不回答父親的話，不解地問：“你看這樹干嘛？春天還早?！雹摺罢娴倪€早么？快了快了！可是——”父親頓了頓，臉上露出了憂郁，“這雪太大了，你看，樹枝壓斷了好多。”⑧我細(xì)細(xì)一看，真的，一些斷枝落在地上或是橫在樹上，全被雪掩住了，不仔細(xì)看根本看不出來。⑨“回去拿根竹竿來吧?！备赣H沉吟了一陣，對我說。⑩我怔了怔，一下子明白了父親的用意，于是，忙不迭地回家找來一根稻田里趕鴨子用的長竿。父親站在樹下，竹竿伸到枝頭，慢慢地，輕輕地把積雪一點(diǎn)一點(diǎn)敲下來??幾十棵果樹，父親整整敲了一個上午。父親回家，頭上、臉上，身上，全是雪。給體溫融化的雪水，12濕透了父親的衣服。我連忙燒起一堆旺旺的柴火，父親騎在火上，還在瑟瑟發(fā)抖。這天晚上，父親問我：“今晚還會下雪嗎？”“下呀，老師說‘瑞雪兆豐年’，下得越大越好！”我說?！拔彝迌河虚L進(jìn)了，好，那就下吧！”父親撫摸著我頭，頻頻頷首。晚上，果真又下起了大雪。父親怎么也睡不著，他耳朵支楞著，聽著外面的風(fēng)吹草動?！八?，你怎么了？”母親不耐煩了?！澳愣?？這叫聽雪！”父親的聲音很大，傳進(jìn)籬笆墻另一邊的我們的耳里，我和弟弟就吃吃地笑，笑父親不會用詞，雪，是能聽的么？半夜，父親突然翻身跳下床，驚醒了我們。我們問他怎么了，父親說：“我聽到樹枝又?jǐn)嗔?，一聲連一聲，我得敲雪去?！蔽覀冋f這么遠(yuǎn)，聽不到，你那是幻覺，睡吧睡吧?？墒歉赣H不理會我們，拖著竹竿，打著手電就出了門。我們穿了衣服攆出去，在屋檐下看見的已是一束在樹下晃來晃去的亮光了?？戳艘粫涞貌恍?，我們只得跑進(jìn)了被窩。天亮，父親回家，把我們?nèi)紦u醒，高興地說：“一根樹枝也沒斷，你們又能上學(xué)了，又有書本了?！备赣H的牙齒咯咯直響，磕得不聽使喚。第二天，父親就病了。13冬天完了，春天來了，夏天也來了，杏呀、李呀、桃呀，比哪一年都大，都紅。父親的病卻一直不見好轉(zhuǎn)。我挑了兩個又大又甜的桃，捧到父親床前，說：“爸，你嘗嘗，好甜呢！”父親掙扎著撐起身子，劈手打掉我手里的桃，怒氣沖沖地吼：“誰叫你們吃？這是你們的書本哪！不想讀書了？”“想！”我哭著說，“我們沒吃，只想你吃一個，你的口味不好！”父親嘆了口氣，拉過我，給我擦了一把眼淚，說：“揀起來吧，我吃一個！”我看見父親咬了一口桃，父親的眼淚也一下子流了出來。閱讀第④—17段，請你用詞語概括父親在雪后的心理變化過程。（3分）選文第③段中插敘部分主要交代了哪些內(nèi)容？在文中有何作用？（3分）17．結(jié)合文章內(nèi)容，仔細(xì)品味第18段“我挑了兩個又大又甜的桃，捧到父親床前，說：‘爸，你嘗嘗，好甜14呢！’”中的“挑”和“捧”，說說它們好在哪里。（5分）（三）閱讀《一日的春光》，完成 13-15小題。（共分）一日的春光冰心去年冬末，我給一位遠(yuǎn)方的朋友寫信，曾說：“我要盡量地吞咽今年北平的春天?！苯衲瓯逼降拇禾靵淼锰貏e的晚，而且在還不知春在哪里的時候，抬頭忽見黃塵中綠葉成陰，柳絮亂飛，才曉得在厚厚的塵沙黃幕之后，春還未曾露面，已悄悄地遠(yuǎn)去了。天下事都是如此——去年冬天是特別的冷，也顯得特別的長。每天夜里，燈下獨(dú)坐，聽著撲窗怒號的朔風(fēng)，小樓震動，覺得身上心里，都沒有一絲暖氣，一冬來，一切的快樂、活潑、力量、生命，似乎都凍得蜷伏在每一個細(xì)胞的深處。我無聊地安慰自己說：“等著吧，冬天來了，春天還能很遠(yuǎn)么？”然而這狂風(fēng)，大雪，冬天的行列，排得意外的長，似乎沒有完盡的時候。有一天看見湖上冰軟了，我的心15頓然歡喜，說：“春天來了！”當(dāng)天夜里，北風(fēng)又卷起漫天匝地的黃沙，忿怒地?fù)渲业拇皯簦盐倚闹械拇阂?，又吹得四散。有一天看見柳梢嫩黃了，院里的桃花開了，可天剛剛過午，從東南的天邊，頃刻布滿了慘暗的黃云，跟著千枝風(fēng)動，這剛放蕊的春英，又都埋罩在漠漠的黃塵里??九十天看看過盡——我不信了春天！幾位朋友說：“到大覺寺看杏花去吧?！彪m然我的心中，始終未曾得到春的消息，卻也跟著大家去了。到了管家?guī)X，撲面的風(fēng)塵里，幾百棵杏樹枝頭，一望已盡是殘花敗蕊；轉(zhuǎn)到大工，向陽的山谷之中，還有幾株盛開的紅杏，然而盛開中氣力已盡，不是那滿樹濃紅、花蕊相間的情態(tài)了。我想：春去了就去了吧！歸途中心里倒也坦然，這坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，總之，我不信了春天。四月三十日的下午，有位朋友約我到掛甲屯吳家花園去看海棠，“且喜天氣晴朗”——現(xiàn)在回想起來，那天是九十天來惟一的春天——海棠花又是我所深愛的，就欣然地答應(yīng)了。東坡恨海棠無香，我卻以為若是香得不妙，寧可無香。我的院里栽了幾棵丁香和珍珠梅，夏天還有玉簪，秋天還有菊花，栽后都很后悔。因?yàn)檫@些花香，都使我頭疼，不能折來養(yǎng)在屋里。所以有香的花中，我只愛蘭16花、桂花、香豆花和玫瑰，無香的花中，海棠要算我最喜歡的了。海棠是淺淺的紅，紅得“樂而不淫”，淡淡的白，白得“哀而不傷”，又有滿樹的綠葉掩映著，像一個天真、健美、歡悅的少女，同是造物者最得意的作品。斜陽里，我正對著那幾樹繁花坐下。春在眼前了！這四棵海棠在懷馨堂前，北邊的那兩棵較大，高出堂檐約五六尺?；ê笫琼懬缥邓{(lán)的天，淡淡的半圓的月，遙俯樹梢。這四棵樹上，有千千萬萬玲瓏嬌艷的花朵，亂哄哄地在繁枝上擠著開??看見過幼稚園放學(xué)沒有？從小小的門里，擠著的跳出的涌出的一大群的快樂、活潑、力量和生命，這一大群孩子分散在極大的周圍，在生的季候里定格為永遠(yuǎn)的春天！那在海棠枝上賣力的春，使我當(dāng)時有同樣的感覺。一春來對于春的憎嫌，這時都消失了，喜悅地仰首，眼前是爛漫的春，驕奢的春，光艷的春，——似乎春在九十日來無數(shù)的徘徊瞻顧，只為的是今日在此樹枝頭，快意恣情的一放!看得恰到好處，便辭謝了主人回來。這春天吞咽得口有余香！過了三四天，又有友人來約同去，我卻回絕17了。今年到處尋春，總是太晚，我知道那時若去，已是“落紅萬點(diǎn)愁如?！?，春來蕭索如斯，大不必去惹那如海的愁緒。雖然九十天中，只有一日的春光，而對于春天，似乎已得了酬報(bào)，不再怨恨憎嫌了。只是滿意之余，還覺得有些遺憾，如同小孩子打架后相尋，大家忍不住回嗔作喜，卻又不肯即時言歸于好，只背著臉，低著頭，噘著嘴說：“早知道你又來哄我找我，當(dāng)初又何必把我冰在那里呢？”．根據(jù)行文思路，將文中描摹的景象和作者的情感補(bǔ)充完整。（3分）景象：黃塵漠漠 → →海棠怒放情感：盼望、失落→ →14．作者長時間盼望春天，為什么卻對“只有一日的春光”深感滿意？（4分）．盛開的海棠讓作者感受到了“一日的春光”，請從文中任選一處描寫海棠的語句，作簡要賞析。（5分）參考答案：18（一）10分14．答案示例（共 2分，每點(diǎn)1分。意思對即可）：表明工作環(huán)境非常惡劣，掙錢十分艱辛；為下面的情節(jié)做鋪墊，反襯母親毫不猶豫地掏出自己的血汗錢讓兒子買書的慈祥與偉大。答案示例（共5分，寫出了什么2分，怎么寫的2分，表達(dá)1分。意思對即可）：句：表現(xiàn)了兒子對艱辛工作的母親的深深疼愛之情?！氨持逼饋砹恕北砻髂赣H長時間的彎曲著脊背，“骯臟的毛茸茸的褐色的口罩”“一雙疲憊的眼睛”突出了瘦弱的母親承受著異常繁重的工作，作為兒子第一次知道母親的這種工作狀態(tài)又是多么的震驚和不忍，一句一個“我的母親”表現(xiàn)了兒子對母親在如此惡劣的環(huán)境中艱辛地勞作的無限憐惜之情。句：強(qiáng)調(diào)了母親工作緊張忙碌的程度。幾個