奇妙的想象力 教學(xué)設(shè)計(jì)

《奇妙的想象力》教學(xué)設(shè)計(jì)課程奇妙的想象力課程標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)學(xué)生的想象力教學(xué)內(nèi)容分析想象在兒童的學(xué)習(xí)和思維發(fā)展中具有重要作用：人的想象力越強(qiáng)，思維能力越強(qiáng)；想象力強(qiáng)的人，記憶能力一般也較強(qiáng)。調(diào)查資料顯示，想象力特別強(qiáng)的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)也比較好。而且，想象力強(qiáng)的兒童個(gè)性特點(diǎn)鮮明，他們思維活躍、敏捷，求新求異，有獨(dú)立見解，尋根問底，記憶力強(qiáng)，知識(shí)面較廣，聯(lián)想豐富，學(xué)習(xí)新事物快，對(duì)感興趣的問題專注。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，兒童的想象力卻經(jīng)常被嚴(yán)重幽閉，或者被繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)所禁錮。教學(xué)目標(biāo)1．激發(fā)學(xué)生想象的興趣，使學(xué)生感受想象的魅力2．．創(chuàng)設(shè)情境，展開想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)激發(fā)學(xué)生想象的興趣，讓他們展開想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力學(xué)情分析兒童時(shí)代是一個(gè)人的想象力迅速形成和發(fā)展的時(shí)期。在心理輔導(dǎo)活動(dòng)課中對(duì)三年級(jí)小學(xué)生開展激發(fā)想象力的輔導(dǎo)活動(dòng)，有利于促進(jìn)兒童想象力的發(fā)展。本節(jié)課的目的就是通過多種途徑的訓(xùn)練拓展學(xué)生的思維，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的想象力。重點(diǎn)、難點(diǎn)1．使學(xué)生感受想象的魅力2．讓學(xué)生展開想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。教與學(xué)的媒體選擇多媒體課件課程實(shí)施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1激發(fā)興趣，揭示課題2發(fā)散思維，拓展想象3聯(lián)系生活，引發(fā)想象教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)一：激發(fā)興趣，揭示課題活動(dòng)目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)想象力感興趣解決問題激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣技術(shù)資源寶寶吧系統(tǒng)常規(guī)資源音頻活動(dòng)概述1、同學(xué)們，大家好，我先做一下自我介紹，我姓陳，同學(xué)們可以叫我——陳老師，能叫得再親切些嗎？你們真是一群有禮貌的孩子。2、暖身活動(dòng)：下面我們做一個(gè)暖身小游戲，題目是《我做你猜》。（師表演：洗衣服、扔壘球、跳繩、射箭、翹大拇指）3、同學(xué)們看得很認(rèn)真，具有孫悟空一樣的火眼金睛，猜得也很準(zhǔn)確，表現(xiàn)非常棒。4、你們喜歡聽故事嗎？老師用寶寶吧平臺(tái)放個(gè)故事給你們聽吧。這個(gè)故事的題目是《有夢(mèng)想就有希望》(1)聽了這個(gè)故事，你想說什么？(2)師小結(jié)：夢(mèng)想是前進(jìn)的動(dòng)力，懷著夢(mèng)想去努力，你的生命才會(huì)更有意義。實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，需要我們的不懈奮斗！沒有隨隨便便的成功！(3)出示名言：要想成功，我們必須牢記愛因斯坦的話語：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。——愛因斯坦”同學(xué)們，今天這節(jié)課，我們就來看一看誰的想象力最豐富。（板書：奇妙的想象力）教與學(xué)的策略教師引導(dǎo)。反饋評(píng)價(jià)學(xué)生積極參與，效果較好。教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)二：發(fā)散思維，拓展想象活動(dòng)目標(biāo)引學(xué)生學(xué)發(fā)散思維展開想象解決問題拓展學(xué)生的想象力技術(shù)資源無常規(guī)資源各種動(dòng)物聲音資源活動(dòng)概述1、用眼睛——仔細(xì)觀察（1）要想提高自己的想象力，必須學(xué)會(huì)使用第一件秘密武器，請(qǐng)猜謎：上邊毛，下邊毛，中間一粒黑葡萄。（2）眼睛有什么功能？（3）想象無處不在，你們看，這里有幾個(gè)人，他們有著不同的動(dòng)作、表情，請(qǐng)你自由選擇其中的一幅仔細(xì)地觀察，想一想：他怎么了?發(fā)生了什么事?哭：找不到媽媽。丟東西、受到媽媽的批評(píng)。笑：獲獎(jiǎng)，受到老師的表揚(yáng)、考試100分、今天是她的生日等。怒：東西被偷。被人撞到、受人冤枉等。惱：鑰匙丟在家里（4）小結(jié)：美無處不在，就看你有沒有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，愿你多用美麗的大眼睛觀察周圍的世界，提高自己的想象力。2、用耳朵——認(rèn)真聆聽（1）要想提高自己的想象力，必須學(xué)會(huì)使用第二件秘密武器，請(qǐng)猜謎：東一片，西一片，從頭到老不相見。（2）耳朵有什么作用？（3）剛才大家的回答非常精彩，下面我們換一種角度來訓(xùn)練自己的想象力?！菊n件播放一段抒情的音樂，接著突然出現(xiàn)轉(zhuǎn)折，出現(xiàn)一些不協(xié)調(diào)的聲音，學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，推斷可能發(fā)生的事情?！抗方新?。推斷：看見了陌生人、有小偷、發(fā)現(xiàn)了奇特的現(xiàn)象、求救、追逐、挨打……尖叫聲。推斷：害怕、求救、高興、驚慌、挨打、被燙傷、骨折、小孩打針、惡作劇……咳嗽聲。推斷：生病、提醒別人、掩飾自己的窘態(tài)、心虛，動(dòng)腦筋想辦法……腳步聲。推斷：夜深人靜時(shí)、心理煩躁時(shí)、生氣時(shí)故意跺腳、吸引別人的注意力……玻璃打碎的聲音。推斷：不小心打碎了花瓶、嚇了一跳輩子掉在地上、故意破壞、引起別人的注意、發(fā)脾氣……（4）小結(jié)：老師希望你有一雙敏銳的耳朵，聆聽大自然的聲音，你會(huì)覺得我們的世界是多么的奇妙！3、用心靈——引發(fā)想象（1）要想提高自己的想象力，必須學(xué)會(huì)使用第三件秘密武器，請(qǐng)猜謎：一根豆芽菜，三粒珍珠米。（2）心靈有什么作用？（3）剛才大家的回答非常精彩，下面想考考大家：現(xiàn)在的衣服有什么缺點(diǎn)？你準(zhǔn)備怎樣改進(jìn)，你想發(fā)明具有什么功能的衣服？（4）小結(jié)：只要你好好學(xué)習(xí)，你的愿望一定能夠?qū)崿F(xiàn)。4、用雙手——勤于實(shí)踐（1）要想提高自己的想象力，必須學(xué)會(huì)使用第四件秘密武器，請(qǐng)猜謎：兩棵小樹十個(gè)叉，不長(zhǎng)葉子不開花。能些會(huì)算還會(huì)畫，天天干活不說話。（2）雙手有什么作用？（3）剛才大家的回答棒極了，下面想讓大家動(dòng)手畫一畫：請(qǐng)你給圓加上幾筆，變成另一樣新的事物。（出示圓圈，讓學(xué)生盡情發(fā)揮想象的翅膀）學(xué)生自由準(zhǔn)備，集體評(píng)議，你覺得誰的作品最具想象力想象最奇妙？評(píng)選誰是“想象力小博士”，并說說理由。（4）小結(jié)：愿你們用勤勞的雙手書寫自己未來輝煌的人生，多做貢獻(xiàn)，多為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富。教與學(xué)的策略學(xué)生展示，教師引導(dǎo)。反饋評(píng)價(jià)學(xué)生積極參與，效果較好。教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)三：聯(lián)系生活，引發(fā)想象活動(dòng)目標(biāo)生活中的想象解決問題把想象引到生活中技術(shù)資源專題網(wǎng)站常規(guī)資源視頻活動(dòng)概述【（1）小小的創(chuàng)新會(huì)讓咱們的生活，充滿新鮮，充滿快樂。不信，你們看！在發(fā)明家俱樂部網(wǎng)站里我發(fā)現(xiàn)了這樣幾個(gè)有意思的東西?！浚?）仔細(xì)觀察，它們分別是用來干什么的？（新型雨傘、多功能嬰兒床、自行車兩用腳架鎖、雜志凳子、方便看書器、拉鏈?zhǔn)蕉鷻C(jī)、帶叉子的燭臺(tái)、監(jiān)視腰圍的皮帶、鐳射自行車道。）（3）那大家想想在日常生活中（或電視、書上等等），有沒有注意到其它新型小發(fā)明呢？（4）學(xué)生自由發(fā)言。（讓學(xué)生舉出由組合創(chuàng)造發(fā)明的物品，越多越好，通過舉例使學(xué)生加深對(duì)組合創(chuàng)造法的認(rèn)識(shí)，并從中受到啟發(fā)。）例如：帶日歷的手表，帶溫度計(jì)的臺(tái)歷架，帶有圓珠筆的鋼筆等。2、我的小發(fā)明（1）導(dǎo)語：怎么樣，創(chuàng)造并沒有我們想象中那么難，對(duì)吧？現(xiàn)在，讓我們也來展示自己的創(chuàng)造力，聯(lián)系我們的生活，你又有哪些富有創(chuàng)意的好點(diǎn)子呢？（先讓學(xué)生靜靜地思考一分鐘，然后談?wù)勛约旱南敕?，互相啟發(fā)。）（2）學(xué)生自愿分組活動(dòng)：可以一個(gè)人一組，也可以兩三個(gè)人一組，在申請(qǐng)表上合作設(shè)計(jì)你們的新發(fā)明，畫出草圖，可作文字表述，并試著為它取個(gè)名字。申請(qǐng)加入“發(fā)明家俱樂部”吧！（音樂伴奏）看看誰的發(fā)明最有創(chuàng)意？（3）全班交流展示。（教師可鼓勵(lì)平時(shí)較膽小的學(xué)生也上臺(tái)來展示自己的作品，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。）（4）教師小結(jié)：短短的幾分鐘你們能