分數(shù)的初步認識 教學設計

附件：教學設計方案模版教學設計方案課程分數(shù)的初步認識課程標準找準學生學習新知的“最近發(fā)展區(qū)”，在大背景下認識分數(shù)。同時加強直觀教學，降低認知難度。根據(jù)學生年齡特征，創(chuàng)設有趣的問題情境。教學內(nèi)容分析新人教版小學數(shù)學三年級上冊P90~P91例1、例2分析《課程標準》對本課教學內(nèi)容的要求：分數(shù)的初步認識是數(shù)概念教學的一次擴展，學生理解掌握會有一定的難度，所以本冊出現(xiàn)的內(nèi)容是最初步的，結合學生的生活實際和具體實例使學生理解一些簡單的分數(shù)的具體含義，給學生建立分數(shù)的初步概念，初步學會用簡單分數(shù)進行表達和交流，進一步發(fā)展數(shù)感，并為學習小數(shù)和進一步學習分數(shù)做好鋪墊。2、分析本課內(nèi)容的組成部分：使學生初步認識幾分之一和幾分之幾，會讀、寫簡單的分數(shù)，知道分數(shù)各部分的名稱。教材先通過例1，讓學生認識二分之一、四分之一，初步建立起幾分之一的表象。教學目標1、通過實踐活動認識“幾分之一”、經(jīng)歷“幾分之一”的形成過程，理解并體驗“幾分之一”的意義，讀寫“幾分之一”的分數(shù)。2、通過一系列的數(shù)學活動，培養(yǎng)動手操作能力、觀察能力及數(shù)學思考與語言表達能力。3、激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，體會分數(shù)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，初步了解分數(shù)在現(xiàn)實生活中的應用。學習目標分析本課內(nèi)容的組成部分：使學生初步認識幾分之一和幾分之幾，會讀、寫簡單的分數(shù)，知道分數(shù)各部分的名稱。教材先通過例1，讓學生認識二分之一、四分之一，初步建立起幾分之一的表象。學情分析分數(shù)的初步認識是在學生已經(jīng)掌握一些整數(shù)知識的基礎上進行教學的，主要是使學生初步認識分數(shù)的含義。這是學生第一次接觸分數(shù)，從整數(shù)到分數(shù)是學生認識數(shù)的概念的一次質(zhì)的飛躍，因為無論在意義上，還是在讀、寫方法上以及計算方法上，它們都有很大的差異。分數(shù)概念比較抽象，學生接受起來比較困難，不容易一次學好，所以，分數(shù)的知識是分段教學的，本單元只是"初步認識"。認識幾分之一又是認識幾分之幾的第一階段，是單元的"核心"，是整個單元的起始課，對以后學習起著至關重要的作用，為此，我們要借助一些圖形和學生所熟悉的具體事例，通過演示和操作，使學生逐漸形成分數(shù)的正確表象，建立分數(shù)的初步概念。重點、難點教學重點：認識分數(shù)，了解“幾分之一”，理解分數(shù)的意義。教學難點：在實踐探索中理解分數(shù)的意義。教與學的媒體選擇多媒體課件課程實施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學習類備注教學活動步驟序號名稱課堂教學環(huán)節(jié)/學習活動環(huán)節(jié)長度1創(chuàng)設“分東西”的情境，引發(fā)思考：情景引入2min2動手操作，探索交流。

授課17min3鞏固應用、深化理解練習15min4實踐應用，鞏固提升總結3min5教學評價評價3min教學活動詳情教學活動1：創(chuàng)設情景活動目標創(chuàng)設“分東西”情境，激發(fā)學生的學習積極性解決問題讓學生在探索中理解分數(shù)的含義技術資源PPT課件常規(guī)資源書本，練習本活動概述教師活動：談話引人。學生活動：探究學習并回答老師的提問。教與學的策略（1）創(chuàng)設“分東西”的情境，引發(fā)思考：秋游又到了，同學們在戶外野餐，我們來看看小紅和小軍分什么東西吃？問：一半還能用我們學過的1、2、3這樣的數(shù)表示嗎？（不能）那“一半”用一個什么數(shù)來表示呢？2.這就是我們今天要認識的一個新朋友——分數(shù)。揭示課題：分數(shù)的初步認識。（2）動手操作，探索交流。1、認識1/2的意義及讀寫法。問：誰能結合剛才分餅的過程，說一說1/2表示什么意思？2.理解1/2的含義：有一張長方形的紙，這長方形紙的1/2該怎么表示呢？折一折、涂一涂、說一說。問：你是怎么折的？說一說，小結：有沒有不同的折法呢？反饋評價基本能按老師的設計完成活動，順利地進入新課的學習教學活動2：理解1/2的含義活動目標能理解1/2的含義解決問題認識幾分之一過渡練習：多媒體顯示平均分的過程，請用分數(shù)表示。用簡單語言表述。技術資源PPT課件常規(guī)資源實物投影，練習紙活動概述教師活動：通過實例讓學生體驗感知分數(shù)的含義。學生活動：在老師的引導下觀察，理解幾分之一的含義。教與學的策略1、過渡練習：多媒體顯示平均分的過程，請用分數(shù)表示。用簡單語言表述。把一個圓(

)分成(

)份，黃色部分是整個圓的(

)2、質(zhì)疑：指導閱讀并完成課本P90例1。3、教師小結：像、、……這些，都是分數(shù)。4、介紹分數(shù)各部分名稱。5、思考：我們已經(jīng)認識了、，你還想認識幾分之一？6、問：想好一個你想研究的分數(shù)（幾分之一），用正方形紙折一折，并在紙上寫出你想研究的分數(shù)。（指導動手操作P91例2）說一說：讓部分同學在班上分享研究的分數(shù)。7、小結：不論一個圖形形狀如何，只要把它平均分成若干份，其中1份就是它的幾分之一。反饋評價學生能逐漸理解幾分之一的含義，順利地進行新課的探索教學活動3：鞏固練習活動目標通過練習鞏固認識幾分之一解決問題通過做一做、涂一涂理解幾分之一的含義技術資源PPT課件常規(guī)資源老師準備的練習紙活動概述教師活動：課堂巡視及時對有困難的學生輔導。學生活動：做練習并及時反饋情況教與學的策略實踐應用，鞏固提升1、P91做一做1：看圖寫分數(shù)2、P94第1題：看分數(shù)涂顏色3、生活中的分數(shù)介紹生活中的分數(shù)：其實在我們的生活中有很多東西都與分數(shù)有關。（出示掛圖：路牌、外國國旗、分蛋糕的視頻，讓學生說一說上面隱含的“分數(shù)”）4、拓展題：猜猜一共有幾支？展示圖片1/8反饋評價及時評價課堂作業(yè)的對錯教學活動4：總結回顧清晰本節(jié)課內(nèi)容活動目標通過總結回顧清晰本節(jié)課內(nèi)容解決問題通過總結回顧清晰本節(jié)課內(nèi)容技術資源PPT課件常規(guī)資源書