初中地理教研組工作總結(jié)（10篇）

第頁共頁初中地理教研組工作總結(jié)一、指導(dǎo)思想二、工作要點(diǎn)2、搞好集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。3、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)有效完成授課內(nèi)容的同時(shí)，要加大學(xué)生課外知識的補(bǔ)充，注重地理基礎(chǔ)知識的廣度，培養(yǎng)興趣點(diǎn)，拓展視野，開拓創(chuàng)新。4、努力提升我組地理教師教科研整體水平。三、質(zhì)量目標(biāo)認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校新學(xué)期工作意見，以“中學(xué)教學(xué)常規(guī)”為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的興趣為重點(diǎn)，著眼于教師和學(xué)生創(chuàng)新意識的提高，切實(shí)提高地理教學(xué)質(zhì)量。1、鉆研新教材，在教學(xué)中貫徹課標(biāo)及常規(guī)要求。2、備實(shí)用教案。3、提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，自主、探究、合作能力。（一）、加強(qiáng)集體備課，寫出實(shí)用教案。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識點(diǎn)進(jìn)行討論分析，把握其深度和廣度。2、每周開展一次集體備課活動。在深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，將教材歸類、分項(xiàng)，采用“集體備課，集體評議，改進(jìn)教案，再行教學(xué)，不斷完善”的連動式備課、上課的方式進(jìn)行。（二）、教學(xué)1、堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)。注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課本的例子，并在每小節(jié)設(shè)置探究題，促進(jìn)學(xué)生的思考行為。2、減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。作業(yè)當(dāng)堂消化，填圖題為必做題，作業(yè)檢查按章進(jìn)行，必做題全批全改。盡量在課堂上完成填充圖的作業(yè)。3、充分利用電教手段，提高上課的教學(xué)效率。4、制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，組織教師互相聽課、評課，共同提高教學(xué)水平，積極開展公開課，本學(xué)期每人至少一節(jié)，共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。1、第一周：，完成相關(guān)的計(jì)劃、課題、教學(xué)進(jìn)度表等工作;;2、第四周：開展探究教學(xué)課題研究的討論會;4、第六周：段考分析會，由各年級備課組組織;5、第七~八周：教師開展公開課;6、第十周：教研常規(guī)檢查工作的布置，期中考準(zhǔn)備會議;7、第十二周：期中考試分析;8、第十六周：段考分析會議;9、第十八周：準(zhǔn)備期末相關(guān)工作，期末復(fù)習(xí)會議;10、第二十一周：期末總結(jié)會議。由于我校地理教研組的構(gòu)成具有年輕化的特征，我們有很多不完善的地方，需要不斷的學(xué)習(xí)，扎實(shí)的工作來彌補(bǔ)我們的不足之處。我們將在區(qū)教研室的關(guān)懷下，在學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，通過自己的努力，不斷提升我校地理教研組的整體水平，以實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和提升地理學(xué)科的生命力。初中地理教研組工作總結(jié)（二）____學(xué)年，在本組全體成員的共同努力下，開展了一系列的工作，完成了教務(wù)處布置的各項(xiàng)任務(wù)。但取得了一些成績的同時(shí)也存在一些不足，下面把本學(xué)期的備課組工作情況總結(jié)如下：二、集體備課，資源共享。我們備課組、經(jīng)常集體備課，共同討論每節(jié)課的難重點(diǎn)和教學(xué)方法，協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度，討論教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求，選擇教學(xué)方法和手段，研究考核的內(nèi)容和方式，備課做到“四個(gè)有”，即“腦中有大綱，胸中有教材，心中有教法，目中有學(xué)生”。教案中充分展示教師如何激發(fā)興趣，調(diào)動學(xué)生參與意識。課堂教學(xué)做到“四個(gè)一點(diǎn)”，即“微笑和激勵多一點(diǎn);發(fā)展智力，培養(yǎng)能力的要求具體一點(diǎn);讓學(xué)生施展才能的面廣一點(diǎn);給學(xué)生靈活安排的時(shí)間有一點(diǎn)”。所以有的資料與信息，都呈現(xiàn)在集體備課過程中，做到資源共享。三、工作重點(diǎn)在上好課課堂教學(xué)是學(xué)科教學(xué)的基本形式和中心環(huán)節(jié)。上課的基本要求是：1、做好課前準(zhǔn)備上課要有教案。課前應(yīng)熟悉教案，準(zhǔn)備好教學(xué)用具，及時(shí)到達(dá)教室，準(zhǔn)時(shí)上課。2、認(rèn)真組織教學(xué)注意穩(wěn)定學(xué)生的情緒，集中學(xué)生注意力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動。隨時(shí)觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)排除干擾教學(xué)的因素。3、實(shí)施教學(xué)方案按照教案的設(shè)計(jì)，運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，注意講清重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，能夠指導(dǎo)基本技能訓(xùn)練，注意把握知識、能力和德育的結(jié)合點(diǎn)，完成教學(xué)任務(wù)。4、完善課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)。注意各環(huán)節(jié)的承轉(zhuǎn)，保證學(xué)生思路通暢。加強(qiáng)新課引入和課堂總結(jié)，幫助學(xué)生聯(lián)系新舊知識。獲取學(xué)生反饋信息，及時(shí)調(diào)整教學(xué)活動。5、注意教態(tài)、語言、板書和板圖保持儀表整潔，對學(xué)生和藹親切。講普通話，語言準(zhǔn)確。板書工整，內(nèi)容簡明，規(guī)范用字。板圖正確，注意形象美觀。四。相互聽課，交流聽課的意見，相互促進(jìn)，共同提高。根據(jù)學(xué)校工作的要求，由備課組長帶頭，外出聽課，組織交流與學(xué)習(xí)，共同提高自身的教育教學(xué)水平。當(dāng)然，一學(xué)期來備課組的工作也還有不夠完善的地方，有待在今后的工作中慢慢提高。主要存在的問題有以下幾點(diǎn)：1、外出聽課交流次數(shù)過少。2、備課組成員教學(xué)水平差距較大，個(gè)別教師沒有切實(shí)落實(shí)備課組的精神，學(xué)生學(xué)習(xí)效果較差。3、相關(guān)地理學(xué)校教學(xué)資源不足，信息收集較落后，有待我們努力改善提高。針對存在的問題，設(shè)想來年的工作，爭取從以下方向努力：（一）組織備課組老師外出聽課交流。（二）加強(qiáng)同備課組的同事的交流與合作，更好落實(shí)備課組的工作。（三）想辦法解決資源不足問題。初中地理教研組工作總結(jié)（三）時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束。回首望，本學(xué)期的教學(xué)教研工作有得有失有喜有憂，為了更好地開展地理教研工作，提升本學(xué)科組教科研水平，特將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：一、繼續(xù)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展2、繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論，寫好學(xué)習(xí)筆記補(bǔ)充博客內(nèi)容。二、積極進(jìn)行課題研究充分利用教研日活動開展校本教研活動。大膽創(chuàng)新，積極進(jìn)行教學(xué)改革。根據(jù)日常生活中的困惑，開展主題研究活動，力爭把我校的網(wǎng)絡(luò)教研搞出特色，搞出水平，具體的教研日活動內(nèi)容另行說明。根據(jù)學(xué)校新教育實(shí)驗(yàn)的要求，繼續(xù)開展新教育理論學(xué)習(xí)，力促教師的教學(xué)理論再創(chuàng)新高度，并形成獨(dú)具特色的教育教學(xué)模式。四、積極配合學(xué)校工作安排，開展聽評課活動。1、借助教育局督導(dǎo)檢查的契機(jī)，開展青年教師聽評課活動，并及時(shí)進(jìn)行評課交流活動，促進(jìn)青年教師的專業(yè)發(fā)展。2、通過骨干教師示范課和青年教師匯報(bào)課活動，開展教學(xué)交流活動，使各位教師在聽評課活動中不斷提升，提高地理課堂的有效性。雖然地理教研組在本學(xué)期開展了許多教學(xué)教研活動，但還有很多不足，愿本教研組的教研工作在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下更上層樓，同時(shí)也祝愿我校的教學(xué)教研工作開展得更加有聲有色，更加扎實(shí)有效，更加絢麗多彩!初中地理教研組工作總結(jié)（四）本學(xué)期地理組成員踐行以生為本的理念、提高教育教學(xué)實(shí)效為中心，提高教師教學(xué)教研能力為重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率;積極參加公開課的評課與學(xué)習(xí)，加快成長。在專業(yè)知識技能和教學(xué)方面取得較大的提高。以下就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、堅(jiān)持集體備課、聽課、互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。重視集體備課，把它作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)來抓。對教學(xué)體會進(jìn)行交流，一起交流教案，教案中的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)程序，精選例題、習(xí)題等，教學(xué)方法得到取長補(bǔ)短。又使初一和初二的教學(xué)更好地融合在一塊，使地理學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量得到顯著提高。我們在實(shí)際教學(xué)過程中，為了課堂教學(xué)"活"起來，激發(fā)學(xué)生的思維，學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量得到提高，充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢，堅(jiān)持多媒體教學(xué)，讓學(xué)生身臨其境加深印象，提高興趣，因勢利導(dǎo)。二、堅(jiān)持教帶研，以研促教。我們組的教研理念是一切無益于學(xué)生成長的教研都不是好的教研。一貫堅(jiān)持教帶研，以研促教，使教研真正成為每位教師成長的沃土。三、堅(jiān)持發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的作用。發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的引領(lǐng)作用，對有關(guān)地理學(xué)科的教材、教法、教學(xué)思路等從備課、講課、聽課對本組的老師進(jìn)行分析與指點(diǎn)。四、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，提高教師綜合素質(zhì)。互聯(lián)網(wǎng)在給生活帶來極大方便的同時(shí)，也給我們的工作提供了很好的展示和交流空間。為了更快地促進(jìn)教師自身成長，本學(xué)期我們教研組嘗試通過網(wǎng)絡(luò)等方式進(jìn)行教學(xué)心得的交流，嘗試資源共享。網(wǎng)絡(luò)教研，給我們提供了更為廣闊的教學(xué)平臺，拓寬了我們的視野，更迅速地促進(jìn)了我們的專業(yè)化成長。不足之處：教師的參與度不是很高，使得本組的教研沒有充分的得到進(jìn)一步的交流與探討。總之，在日后本組還是以不斷的學(xué)習(xí)和提高自我為主，從教學(xué)能力和培養(yǎng)學(xué)生方案進(jìn)行討論與提高，認(rèn)真務(wù)實(shí)、一步步成長。初中地理教研組工作總結(jié)（五）1。教學(xué)方面在初中地理教學(xué)中，老師們相互聽課，取長補(bǔ)短，并不斷吸收、借鑒其他科目老師的優(yōu)秀教學(xué)法，在實(shí)踐中不斷進(jìn)行改革創(chuàng)新，從而提高了教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化個(gè)人素質(zhì)，提高了課堂效率和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)中，地理組一直以素質(zhì)教育為中心，以“雙自主教學(xué)”為主線，做到教師精講多練，或啟發(fā)設(shè)疑、或設(shè)置情境、或合作探究等;以學(xué)生為中心、教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念，做到備教材、備教法、備學(xué)生等于一體，培養(yǎng)了學(xué)生的多種能力，從而為全面提高學(xué)生的素質(zhì)打下良好的基礎(chǔ)。隨著多媒體的發(fā)展，地理組也在不斷提高多媒體的水平和運(yùn)用頻率，最大限度地提高教學(xué)效率。為此，我們在平時(shí)通過研究別人的優(yōu)秀課件，模擬制作課件，運(yùn)用和改進(jìn)課件等，使得課堂容量增大、教學(xué)內(nèi)容更加豐富多彩、課堂氣氛更加活躍。2。教研方面地理組的老師們積極教研，教研中善于發(fā)現(xiàn)問題、及時(shí)探討、采取措施、定期總結(jié)，從而大大地提高了教學(xué)效率和成績。在教研過程中，發(fā)現(xiàn)了許多問題，例如：教學(xué)中總是不自覺地就講得多，練得少，害怕講少了學(xué)生不明白，總是替學(xué)生包辦;設(shè)置的問題不是太容易就是太難，沒有調(diào)動學(xué)生的思維和積極性;課堂容量偏小，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高;學(xué)生聽為主，動手動腦的機(jī)會少，學(xué)生的主動參與率低;有時(shí)嘗試開放性教學(xué)，在老師的指導(dǎo)下學(xué)生自學(xué)，讓學(xué)生提問題、學(xué)生討論、探究、總結(jié)等，但是不少學(xué)生依賴性太強(qiáng)，感覺不會自學(xué)、抓不住要點(diǎn)，老師不教沒事做、好像沒有學(xué)一樣等問題。為此，我們積極探討策略，查閱資料、對好的教學(xué)法不斷實(shí)踐、不斷改進(jìn);同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，對癥下藥;經(jīng)常聽優(yōu)秀教師的課;勤搜集網(wǎng)上相關(guān)的論文和課件，最終取得了良好的教學(xué)效果。主要表現(xiàn)在：學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性比以前大有提高，課堂容量也增加了，課堂里學(xué)生的參與率明顯提高，我們的問題也恰好能調(diào)動學(xué)生的思維和積極性。為了提高教學(xué)水平，我們互相聽課，互相評課，共同提高;將課堂和教研中存在的問題和取得經(jīng)驗(yàn)以論文的形式保存，并積極投稿、發(fā)表，通過一年的努力，我們的論文數(shù)量和質(zhì)量都有了較大的提高，同時(shí)大大提高了教學(xué)水平?？傊?，在這一年里，地理組的全體老師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)互助，積極教研，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高了教學(xué)效率和質(zhì)量。但是，新的一年里我們將會遇到新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，我們將迎難而上，面對新問題，研究新對策，創(chuàng)出新佳績。初中地理教研組工作總結(jié)（六）彈指一揮間，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，我們初一共12個(gè)班，三位老師，每人四個(gè)班。在教學(xué)工作中，每個(gè)人都能各行其職，各盡其責(zé)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教育教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展?，F(xiàn)就一學(xué)期的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。一、了解學(xué)情，制定計(jì)劃開學(xué)初，我們?nèi)齻€(gè)人，先積極和學(xué)生交流，了解學(xué)生情況，共同學(xué)習(xí)課標(biāo)，制定本學(xué)期的目標(biāo)計(jì)劃。俗話說：“良好的開端是成功的一半”。因此我們經(jīng)常探討，共同交流，夯實(shí)基礎(chǔ)，注重落實(shí)，個(gè)個(gè)干勁十足。二、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好課，細(xì)致批閱作業(yè)，做好教學(xué)反思1、備課質(zhì)量的好壞決定一堂課的效果。為了上好每一堂課，我們結(jié)合課標(biāo)、刻苦鉆研教材、查閱資料、利用網(wǎng)絡(luò)平臺，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)手段，共同交流、探討、合作，力爭做好每一節(jié)課，彰顯集智備課的最佳效果。2、課堂上，我們以學(xué)生為主體，積極引導(dǎo)學(xué)生掌握理解每一個(gè)知識點(diǎn)。重視地圖教學(xué)使學(xué)生學(xué)會對地理圖表的理解、讀圖、析圖的方法。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生間的合作探究能力。練習(xí)題精選精練，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。3、認(rèn)真對待每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，做好教學(xué)反思。我們?nèi)齻€(gè)人，每四個(gè)班，面向200多份作業(yè)，每批一次作業(yè)就是一項(xiàng)沉重的工作，但大家從沒有抱怨過，認(rèn)為每次批閱就是一種使命，責(zé)任之重。因?yàn)樽鳂I(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生對課堂知識的理解和消化。好的，給予鼓勵，完成不好的給予指導(dǎo)講解，使學(xué)生認(rèn)為作業(yè)是不能敷衍了事，從而也培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣。4、教學(xué)反思是一種促進(jìn)教學(xué)提高的手段。反思后則奮進(jìn)，存在問題就整改，發(fā)現(xiàn)問題就深思，找到經(jīng)驗(yàn)就升華。每次上完課及月考后大家都能認(rèn)真反思、交流、摸索。發(fā)現(xiàn)問題，積累經(jīng)驗(yàn)，以提升自己的教學(xué)技能，便于后面更好的開展教學(xué)工作。三、積極參加校本研究，提升業(yè)務(wù)能力每個(gè)組員都能自覺進(jìn)行新課標(biāo)、新教、新教法的學(xué)習(xí)，運(yùn)用與實(shí)踐積極參加學(xué)科組組織的聽課評課，并利用課余時(shí)間去聽八年級老師的課、有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師的課，能按時(shí)、積極認(rèn)真的參加地理組的會議以及備課組的周交流會議，將疑難、熱點(diǎn)及教法互相交流、學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作方法。四、積極認(rèn)真組織地理活動根據(jù)學(xué)校安排，本學(xué)期共進(jìn)行了三次月考，每個(gè)人都能積極的備考、監(jiān)考、閱卷。認(rèn)真分析不足，以考促學(xué)，提高學(xué)生的地理水平。在此基礎(chǔ)上，我們組織了一次地理思維導(dǎo)圖比賽。全員參與，從安排到評選，老師們工作熱情高漲，圓滿的完成了任務(wù)。學(xué)生圖文并茂，在對比中學(xué)習(xí)成長，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。下邊，是我們七年級地理備課組三位老師的個(gè)人工作總結(jié)：總之，本學(xué)期地理組以學(xué)習(xí)和提高自我為主，取得了一定的成績。為了后面更好地完成地理教學(xué)工作，我們將不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺，提升自己，爭取在新的一年里更上一層樓。七年級生物備課組____-____學(xué)年第一學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)時(shí)光如梭，一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬而逝。根據(jù)學(xué)校工作安排，我們七年級生物組順利完成了教育教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：1、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。我們積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真落實(shí)____各項(xiàng)方針政策，加強(qiáng)教研組備課組活動。遵規(guī)守紀(jì)，團(tuán)結(jié)向上，關(guān)愛學(xué)生，堅(jiān)守崗位，樂于奉獻(xiàn)，做好自己的本職工作。2、做好教學(xué)常規(guī)，注重課堂實(shí)效。我們認(rèn)真研讀課標(biāo)、分析教材、了解學(xué)生實(shí)際，用心備課、上課、批改作業(yè)，針對不同層次的學(xué)生采用不同教學(xué)的方法，讓每個(gè)學(xué)生在原來的基礎(chǔ)上都不同程度的有所進(jìn)步。在教學(xué)過程中，我們注重學(xué)生生物基礎(chǔ)知識和基本技能的培養(yǎng)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)生物的方法，強(qiáng)化理解記憶，提高學(xué)生分析解決生物問題的能力。3、積極參與教學(xué)研討，不斷提高業(yè)務(wù)水平。我們積極參加學(xué)校組織的同課異構(gòu)、公開課等活動，使自己的教育教學(xué)水平不斷提高。備課組、教研組的教師相互聽課、評課、交流學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。4、積極做好幫扶工作，按時(shí)參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，認(rèn)真完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作。5、舉辦了一次生物思維導(dǎo)圖競賽，提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的濃厚興趣。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識日新月異，知識更新?lián)Q代很快。在備課中，我們不斷查閱資料，更新教學(xué)理念，緊跟時(shí)代潮流，并在教學(xué)實(shí)踐中實(shí)施。我們經(jīng)常翻閱最新生物科學(xué)論文，及時(shí)了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果，取長補(bǔ)短，形成具有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。下邊，是我們七年級生物備課組三位老師的個(gè)人工作總結(jié)：在今后的教育教學(xué)工作中，我們將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼續(xù)開拓創(chuàng)新，以更積極的工作態(tài)度，更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，促進(jìn)教育教學(xué)工作再上一層樓。初中地理教研組工作總結(jié)（七）時(shí)間如白駒過隙，忽然而已。眨眼之間，一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了。回顧過去，收獲良多。回顧一個(gè)學(xué)期以來，七年級全體地理組教師兢兢業(yè)業(yè)，砥礪前行，致力打造高效課堂。老師們積極參加示范課，級推課，自薦課，滿載而歸。每周三上午七年級地理教師積極參加教研活動。我們認(rèn)真研課，備課，制作導(dǎo)學(xué)案，商討問題，討論教學(xué)方法，為打造高效課堂出謀劃策，盡心盡力。在緊張的工作之余，我們還每學(xué)期去外校聽課學(xué)習(xí)，在這個(gè)過程中，開闊了我們的視野，增長了見識，我們相互學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)每位教師課堂上的優(yōu)秀環(huán)節(jié)，努力提升自我。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我們七年級全體地理組教師今后會更加努力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，精益求精，在課改的路上不斷摸索，砥礪前行。初中地理教研組工作總結(jié)（八）____學(xué)年龍灣中學(xué)地理組獲得“龍灣區(qū)巾幗文明崗”稱號，“溫州市先進(jìn)教研組”稱號。____學(xué)年，全體組員繼續(xù)保持昂揚(yáng)的工作狀態(tài)，落實(shí)教學(xué)工作，推進(jìn)“精準(zhǔn)教學(xué)”，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平。本學(xué)期地理組面對教師極度緊缺的現(xiàn)狀，以“學(xué)生發(fā)展”為核心標(biāo)準(zhǔn)，克服重重困難，完成并推進(jìn)各項(xiàng)教學(xué)工作。一、積極參與教研、分享教研心得____學(xué)年地理組立足地理核心素養(yǎng)，開展自我思學(xué)、外出學(xué)習(xí)、同伴互助、專家引領(lǐng)的途徑，通過公開課、沙龍、主題研究等方式，結(jié)合問題，開展精準(zhǔn)教研，每周一次的備課組活動和教研活動。二、組員集體備課，精心編制學(xué)案除教研組主題活動外，備課組每周定期召開備課組會議，會議內(nèi)容圍繞階段的“教學(xué)重難點(diǎn)落實(shí)”“教學(xué)方法突破”“教學(xué)策略研討”等教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)備課。利用多種媒體協(xié)同備課，共同提高，進(jìn)一步內(nèi)化核心素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率。本學(xué)期，三個(gè)年級備課組進(jìn)一步落實(shí)編寫學(xué)案。學(xué)案編寫的質(zhì)量某種程度上影響到課堂教學(xué)內(nèi)容落實(shí)和效果反饋，因此各個(gè)備課組花費(fèi)大量時(shí)間和精力編制學(xué)案——課中導(dǎo)學(xué)案、課時(shí)導(dǎo)學(xué)案、階段練習(xí)、考后反思總結(jié)、期末復(fù)習(xí)案、學(xué)考復(fù)習(xí)案等多種類別的學(xué)案，以期實(shí)現(xiàn)“精準(zhǔn)教學(xué)”。三、精準(zhǔn)課堂教學(xué)，踐行核心素養(yǎng)本學(xué)期地理教研組在學(xué)校主題研究的引領(lǐng)下，繼續(xù)深化課堂改革，推進(jìn)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的落地路徑研究。結(jié)合學(xué)?！叭h(huán)四步五要”課堂教學(xué)模式，地理組進(jìn)一步提煉了“雙向建構(gòu)，一三五結(jié)構(gòu)”的行遠(yuǎn)課堂，即教學(xué)的設(shè)計(jì)和實(shí)施基于學(xué)生和核心素養(yǎng)，以一張導(dǎo)學(xué)案為線路圖，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)活動，突出課前基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)疑難問題，課中核心知識建構(gòu)，課后知識鞏固和拓展。課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使核心知識蘊(yùn)含在情境中，即知識情景化，情境問題化、問題核心化、思維訓(xùn)練高階化、課堂彰顯學(xué)術(shù)化。張強(qiáng)男教師本學(xué)期在區(qū)教研活動中開出公開課《南亞》；游冰清老師作為青年教師，參與學(xué)校新教師培訓(xùn)系統(tǒng)活動“青藍(lán)結(jié)對工程”，開出三節(jié)校級公開課；章曉燕老師作為指導(dǎo)教師，盡心盡力，指導(dǎo)有方，新教師取得了長足的進(jìn)步。除此，組內(nèi)教師本學(xué)期每人開出一節(jié)次的校內(nèi)教研活動課。四、精準(zhǔn)命制試題，評價(jià)核心素養(yǎng)地理組除了自編導(dǎo)學(xué)案外，本學(xué)期以游冰清老師為核心，命制了一份高一期末聯(lián)考試卷，極大促進(jìn)了年輕教師成長。同時(shí)，以游冰清老師為核心，參加了溫州市地理命題競賽。五、傳幫帶，實(shí)習(xí)生圓滿出師本學(xué)期我校地理組第一次迎來了“地理實(shí)習(xí)生”，這是一件令人歡喜的事情，我們不僅教育學(xué)生，還要引導(dǎo)新教師如何去教育學(xué)生。在這個(gè)“傳幫帶”的過程中，新老教師各抒己見，相互進(jìn)步，年紀(jì)的差距，經(jīng)歷的差距卻也觸碰出新的火花！在歷經(jīng)兩個(gè)月的地理實(shí)習(xí)期后，他們在浙師大地理系院長的視導(dǎo)活動中獲得了良好的評價(jià)，該小組獲得浙師大優(yōu)秀實(shí)習(xí)生小組。同時(shí)五人有三人在實(shí)習(xí)結(jié)束不久，便找到了理想的工作。這實(shí)在令人欣慰！六、創(chuàng)設(shè)條件，發(fā)展學(xué)生能力本學(xué)期積極組織學(xué)生報(bào)名參加“全國中學(xué)生地理科學(xué)競賽”，以此為平臺和機(jī)會，地理教師編制了相關(guān)的競賽輔導(dǎo)資料，幫助學(xué)生拓寬眼界，提高文本解讀和解題能力。目前已做好____寒假地理實(shí)踐活動規(guī)劃，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力，提升學(xué)生地理核心素養(yǎng)。通過精心設(shè)計(jì)活動，培育具備品行優(yōu)良、注重實(shí)踐、創(chuàng)新意識、富有遠(yuǎn)見的優(yōu)秀學(xué)生。初中地理教研組工作總結(jié)（九）____的教學(xué)工作已經(jīng)落下帷幕，回首過去的一年，我們地理教研組在個(gè)人成長方面是有一定的收獲和頗多的感觸的。在昨天的教研會上，我們認(rèn)真聆聽了李主任和三位優(yōu)秀教師代表的發(fā)言，敬佩之情由然于胸。李主任曾經(jīng)在一次教研會上說過“每一個(gè)孩子都不是橫空出世的奇跡，而是有跡可循的因果。”同樣，每一個(gè)教師的成長都是在學(xué)習(xí)前人經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上不斷反思，不斷修正，重塑自我的過程。下面是我們組反思一年來的工作。我們學(xué)校多年來都面臨著班多、學(xué)生多而教師少的困境。三個(gè)地理教師，平均年齡45歲以上，一個(gè)是近年剛改科的老教師，一個(gè)要擔(dān)任班主任工作，另一個(gè)需要跨年級教學(xué)，工作壓力很大，但是我們都非常努力，盡職盡責(zé)做好本職工作。盡管如此，近年來我校的地理教學(xué)成績一直處于中游，甚至有下滑的趨勢。針對這種情況，我們也很是苦惱。經(jīng)常說該施的肥、該澆的水一樣沒偷懶，怎么就不高產(chǎn)呢？怎樣提高課堂效率、提高成績，是擺在我們面前迫在眉睫急需解決的難題。既然客觀存在的因素，我們無法改變，只有從改變自身做起。反思以往的教學(xué)，這學(xué)期我們重點(diǎn)從以下方面做出了改變：一、研究近三年會考試題為教學(xué)切脈診斷。去年夏天，在成長學(xué)院王慕彥老師交流的試題研究與命題，我留下很深刻的印象。他們是試題研究的受益者，這學(xué)期我們在借鑒他們經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，也從試題分析入手，解析試題中的課標(biāo)要求和對應(yīng)的知識點(diǎn)，目的是查找教學(xué)中的漏洞與不足。分析之后，我們發(fā)現(xiàn)試題考查的課標(biāo)和知識點(diǎn)，在教學(xué)中我們也都給學(xué)生講了，不但講了，還利用問題和情境加以考察了。為什么我們的學(xué)生還是丟分呢？分析之后，大家一致認(rèn)為是我們課堂教學(xué)的固化和內(nèi)化環(huán)節(jié)出了問題。學(xué)生理解了還不行，必須讓他們記住，才能在不同的情景下會運(yùn)用。為此，我們課堂教學(xué)中要求學(xué)生做筆記，重點(diǎn)問題必須記在書上，否則當(dāng)時(shí)聽了挺熱鬧，過段時(shí)間就忘光了。另外，每次試卷講評后，都要求學(xué)生對試卷進(jìn)行整理。從中抽出其中的知識點(diǎn)，能力點(diǎn)和突破點(diǎn)。有時(shí)候內(nèi)容較多，學(xué)生來不及整理，我們也會用小紙條的方式幫助學(xué)生整理，整理過后必須鞏固，并設(shè)計(jì)補(bǔ)償性練習(xí)，真正提升學(xué)生的解題技巧和思維能力。二、重點(diǎn)知識重點(diǎn)復(fù)習(xí)，抓常規(guī)，抓落實(shí)。相信大家都有一本“秘笈”，就是自己給學(xué)生整理的知識提綱。經(jīng)過多年的不斷補(bǔ)充，不斷完善，我們的知識提綱會把每一次的考試知識點(diǎn)都補(bǔ)充到提綱當(dāng)中。為學(xué)生學(xué)習(xí)提供情景素材。提綱的呈現(xiàn)方式主要有四種：一種是問題式。過去大多采用填空式，但是使用問題式的提高更有助于學(xué)生閱讀能力的提升，更好的適應(yīng)考試的要求。第二種是表格式。方便將知識進(jìn)行歸類，整理，比較和分析，提升學(xué)生讀圖表的能力。第三種圖文結(jié)合式。地圖是學(xué)習(xí)地理的生命源泉，例如在學(xué)習(xí)政區(qū)，山脈地形區(qū)，河流，農(nóng)業(yè)，鐵路線等教學(xué)上，都會讓學(xué)生畫圖，整理所學(xué)內(nèi)容，通過畫整體圖或局部圖，讓學(xué)生將地理事物內(nèi)化于心。第四種是知識模板。總結(jié)知識模板，構(gòu)建答題模式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會分析問題的方法，在答題過程中不漏知識點(diǎn)，不掉分。三、重視課堂小測的限時(shí)訓(xùn)練。從每次的考試來看，學(xué)生普遍反應(yīng)時(shí)間緊，沒有時(shí)間檢查。而這正是平時(shí)的訓(xùn)練不到位，學(xué)生思維能力，審題、讀題能力差的一種表現(xiàn)。因此，我們有針對性的篩選近年的中會考試題，設(shè)計(jì)了“堂堂清”練習(xí)。每節(jié)講新課之前用5到8分鐘的時(shí)間，對上節(jié)課所講的知識點(diǎn)進(jìn)行檢測，或?qū)ψ鲞^練習(xí)進(jìn)行講評。所有的小測全批全改，而且要求學(xué)生把“堂堂清”用紅筆改錯(cuò)并鞏固，利用學(xué)校的誠信銀行對學(xué)生完成情況加以獎懲。在日常的訓(xùn)練中特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生要規(guī)范書寫和答題要求。四、見賢思齊焉。每年的教研會上的優(yōu)秀教師代表都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。通過聆聽他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們也在不斷反思，學(xué)習(xí)他們的一些優(yōu)秀的做法。在平時(shí)的工作中，有問題虛心向他們請教，也得到了劉桂琴、王慕彥、孫玉、王宏亮等眾多同仁的無私幫助。我們學(xué)校老師都是草根出身，深知自己專業(yè)的不足，近幾年來，我們組訂閱了《中學(xué)地理教學(xué)參考》，有時(shí)候看到一些好的文章，也會隨手做下筆記，發(fā)到教研組釘釘群里分享，大家戲稱“撈干貨”，今年的期末考試前夕，我們認(rèn)真的閱讀了李主任在____第一期《中地參》上發(fā)表的《基于情境支撐的地理問題設(shè)計(jì)》，文中通過多個(gè)案例強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)對學(xué)生易錯(cuò)，易混知識的梳理，多角度，多方位的理解問題實(shí)質(zhì)。形成準(zhǔn)確的知識體系的觀點(diǎn)為我們的教學(xué)撥開迷霧指明了方向。下半年初二地理教學(xué)將進(jìn)入