《神奇的圓》教學(xué)設(shè)計(jì)

第頁(yè)共頁(yè)《神奇的圓》教學(xué)設(shè)計(jì)《神奇的圓》教學(xué)設(shè)計(jì)《神奇的圓》教學(xué)設(shè)計(jì)泰安市泰山區(qū)泰前辦事處迎勝小學(xué)郭運(yùn)凱2023-12《神奇的圓》教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目的：1、通過課內(nèi)外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、處理信息和交流信息的才能。2、通過對(duì)圓的研究，理解圓的特點(diǎn)和圓的用處。3、通過分析^p有些物體為什么是圓的，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮圓的優(yōu)勢(shì)把一些物體變成圓形，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣和創(chuàng)新意識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn)：1、制訂研究方案，明確活動(dòng)目的2、課外理論調(diào)查，搜集知識(shí)資料3、展示活動(dòng)成果，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)活動(dòng)方式：個(gè)人匯報(bào)與小組探究相結(jié)合，現(xiàn)有物體與想象設(shè)計(jì)相結(jié)合，搜集資料與交流匯報(bào)相結(jié)合，課內(nèi)活動(dòng)與課外理論相結(jié)合?；顒?dòng)準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備：綜合理論活動(dòng)研究方案表(每個(gè)小組一份)。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集的資料和研究的成果?；顒?dòng)過程：(一)從興趣出發(fā)，確定研究課題課前，幾個(gè)同學(xué)找到我要求圍繞圓開展一次活動(dòng)。他們說，他們最近在數(shù)學(xué)課上學(xué)了圓的根本知識(shí)，并且發(fā)現(xiàn)生活周圍有許多物體是圓的。于是，他們很想知道為什么這些物體會(huì)是圓的。我認(rèn)為，這是一次很好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。確實(shí)，在我們的生活中處處可以看見圓形的物體，大到地球，小到紐扣。既然有這么多物體是圓的，一定有它存在的理由。圍繞圓開展一次活動(dòng)應(yīng)該很有意義。最后，經(jīng)過同學(xué)們共同商量，決定給這次活動(dòng)定個(gè)主題，就是"神奇的圓"。(二)制定活動(dòng)方案，明確活動(dòng)目的1、老師讓學(xué)生說出哪些物體是圓的，為下一步確定研究問題打下根底。2、老師引導(dǎo)學(xué)生說出自己想研究的問題，并根據(jù)問題進(jìn)展自由分組。3、同學(xué)們確定了研究的問題之后，以小組為單位進(jìn)展討論，想一想，方案如何施行，準(zhǔn)備通過什么方式獲得資料，并填寫《小學(xué)綜合理論活動(dòng)研究方案表》。4、小組之間互相交流可行性方法，以便開闊思路，更好更快地搜集到相關(guān)的資料。(三)課外理論調(diào)查，搜集知識(shí)資料這個(gè)階段是學(xué)生大顯身手的時(shí)候，有的同學(xué)利用互聯(lián)網(wǎng)搜索資料，有的同學(xué)到圖書室查找資料，有的同學(xué)喜歡找專家進(jìn)展請(qǐng)教，也有的同學(xué)喜歡通過做實(shí)驗(yàn)來證明。另外，在活動(dòng)方案施行過程中，有的同學(xué)會(huì)遇到這樣或那樣的困難，老師就應(yīng)該及時(shí)地幫助他們，以便讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中、在理論中逐步成長(zhǎng)起來。(四)課內(nèi)匯報(bào)交流，展示活動(dòng)成果匯報(bào)交流是同學(xué)們開展活動(dòng)時(shí)比擬喜歡的一個(gè)環(huán)節(jié)，因?yàn)樗麄兛梢韵蚱渌瑢W(xué)展示自己的優(yōu)異成果，同時(shí)也展現(xiàn)一下自己的才能。老師對(duì)學(xué)生的匯報(bào)方式要做些指導(dǎo)，使同學(xué)們講得更清楚，聽得更明白。老師還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，在參加課外理論活動(dòng)的同時(shí)，要認(rèn)真傾聽別人的研究成果或搜集到的資料，這也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方式。(五)老師正確引導(dǎo)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)1、師：通過同學(xué)們的匯報(bào)，我們知道了圓在生活中用處非常大。那么，請(qǐng)大家想一想，我們能不能發(fā)揮圓的優(yōu)勢(shì)，把一些物體設(shè)計(jì)成圓形，讓它們用起來更方便呢?2、小組討論，并口頭描繪改變物體形狀的想法。3、老師在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的同時(shí)，要教育同學(xué)們尊重科學(xué)，正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展創(chuàng)造創(chuàng)造。而且，還要告訴同學(xué)們并不是所有的物體都可以變成圓的，只有把物體的形狀改變之后，使用起來更方便，對(duì)生活有意義，我們才去進(jìn)展必要的改變和創(chuàng)新。(六)客觀總結(jié)活動(dòng)，收獲無(wú)限快樂1、老師引導(dǎo)學(xué)生說出自己在這次活動(dòng)中的收獲。2、老師對(duì)活動(dòng)進(jìn)展總結(jié)，表?yè)P(yáng)那些積極參與、擅長(zhǎng)動(dòng)腦的同學(xué)，鼓勵(lì)那些遇到困難就低頭的同學(xué)。3、老師提出要求和希望?！都艏垺方虒W(xué)設(shè)計(jì)泰安市泰山區(qū)泰前辦事處迎勝小學(xué)2023-12剪紙一活動(dòng)主題：剪紙二、主題設(shè)計(jì)背景：剪紙是我國(guó)民間傳統(tǒng)藝術(shù)之一，具有悠久的歷史，有深沉的群眾創(chuàng)作根底，是廣闊群眾喜聞樂見的藝術(shù)表現(xiàn)形式。建國(guó)以來，剪紙作為一種文化藝術(shù)而受到了廣泛的重視，剪紙藝術(shù)勞動(dòng)得到了尊重，剪紙創(chuàng)作空前繁榮，剪紙這門古老的藝術(shù)早已從農(nóng)村走進(jìn)了城市，走進(jìn)了機(jī)關(guān)、學(xué)校、廠房、軍營(yíng)。從事剪紙的人也已不再局限于農(nóng)村老大爺、老大娘或少數(shù)的.職業(yè)藝人，不但學(xué)生學(xué)剪紙，工人、老師、科學(xué)家也在學(xué)，甚至有的專業(yè)畫家也在研究民間剪紙，從中汲取營(yíng)養(yǎng),并有優(yōu)秀作品出如今藝術(shù)節(jié)和商品廣告中。剪紙不僅廣泛存在于民間，而且是學(xué)生喜歡的藝術(shù)工程，故我們選擇這個(gè)工程。三、活動(dòng)目的1、通過調(diào)查、參觀，使孩子們理解剪紙是我國(guó)傳統(tǒng)的古老藝術(shù)之一，增強(qiáng)孩子們對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的理解和體驗(yàn)，進(jìn)步學(xué)生美的欣賞與創(chuàng)造力。2通過孩子們親自參與剪紙創(chuàng)作，培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手理論才能、自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新才能及合作精神。3讓學(xué)生展示作品，提升自信心和表達(dá)才能。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：1課前組織學(xué)生參觀"剪紙作品展"，調(diào)查理解剪紙的意義。到社區(qū)、家庭、網(wǎng)上尋找剪紙的圖片及介紹和應(yīng)用，欣賞剪紙藝術(shù)作品。2、學(xué)生分組整理尋找到的資料及所拍照片，寫搜集過程的介紹和欣賞感受。五、活動(dòng)過程：1談話引入：同學(xué)們，前幾天老師和你們一起到中學(xué)參觀了"中學(xué)生剪紙作品展"的局部作品，中學(xué)的張老師還給我們介紹了剪紙的歷史和技巧，每幅作品的來、應(yīng)用、藝術(shù)性都做了詳細(xì)的說明。老師也要求同學(xué)們分組通過各種渠道去尋找有關(guān)剪紙的圖片，理解它們的用處和對(duì)作品欣賞的感受。同學(xué)們都完成了嗎?2、每小組派一個(gè)代表用投影儀邊介紹邊展示參觀過程的照片及搜集到的剪紙圖片及觀后感。3板書活動(dòng)內(nèi)容：中國(guó)民間藝術(shù)--剪紙4、展示并讓學(xué)生欣賞本節(jié)課要學(xué)的兩種剪紙作品：(三個(gè)分別完好的花和魚的圖樣)。請(qǐng)同學(xué)們簡(jiǎn)單說說自己對(duì)作品的感受，并請(qǐng)大家試著模擬剪出其中一件作品。5、針對(duì)學(xué)生在模擬中存在的問題，老師進(jìn)展輔導(dǎo)，歸納剪紙步驟。板書：①折、②畫、③剪、④展開。6、老師示范剪出"花"圖樣，邊示范邊講解：將一張方形色紙上下對(duì)折，在底邊取中心點(diǎn)O，以O(shè)為固定點(diǎn)，按60°角分成3份折疊在一起，然后在折好的紙上畫半個(gè)圖樣，剪好后展開就有三個(gè)完好的圖樣。7、老師再用同樣方法示范剪出"魚"圖案。8學(xué)生練習(xí)剪紙(可選其中一種，也可自由剪出自己喜歡的事物)。把剪好的作品貼在每小組一張的大白紙上，并在作品下面寫上各自的姓名(放輕音樂)。9、學(xué)生作品展示(各小組派代表把本組的作品貼在展板上，同學(xué)們自由欣賞作品)。10指名同學(xué)談對(duì)作品欣賞的感受。11、老師小結(jié)，提出新的任務(wù)進(jìn)展研究。同學(xué)們，從這節(jié)剪紙課可以看出你們對(duì)剪紙有著濃重的興趣，聽了你們對(duì)搜集、參觀等過程的介紹，老師欣喜地看到