2023-2024學(xué)年江蘇省鎮(zhèn)江市小學(xué)語文六年級(jí)期末高分通關(guān)提分題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級(jí)語文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、給下列詞語中加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

咔嚓(

)

鴻鵠(

)

婆娑(

)

獰笑(

)

燜飯(

)

fù(

)蓋

zāo(

)糕

依wēi(

)

徘huái(

)

biān(

)策二、選擇題2、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．威風(fēng)凜凜（lǐn）

蜷縮（juǎn）

頹然（tuí）B．縫隙（féng）

呻吟（shēn）

單?。╞ó）C．逃竄（cuàn）

山澗（jiàn）

琴弦（xián）D．參差（ch?。?/p>

伶俐（lín）

一縷（lǚ）3、下列句子中畫線的成語使用不正確的一項(xiàng)是（

）A．魯濱遜流落到一座可怕的荒島上，沒有重見天日的希望。B．湯姆只要一跟人說起他探險(xiǎn)的經(jīng)歷，就滔滔不絕地說個(gè)沒完。C．遇到困難，我們要心平氣和地去面對(duì)。D．好的書需要多讀，重要的書必須反復(fù)讀，每讀一次都會(huì)讓你覺得開卷有益。4、下列詞語書寫有誤的一項(xiàng)是（

）A．千里螢啼綠映紅B．水村山郭酒旗風(fēng)C．南朝四百八十寺D．多少樓臺(tái)煙雨中5、下列關(guān)于課文內(nèi)容的說法不正確的一項(xiàng)是（）A．《竹節(jié)人》不僅向我們介紹了竹節(jié)人的制作和操作方法，還回憶了作者小時(shí)候玩竹節(jié)人的有趣情節(jié)。B．《窮人》一課開頭的環(huán)境描寫可有可無，可以刪去，不影響小說的表達(dá)效果。C．《在柏林》通過寫一個(gè)家庭在戰(zhàn)爭(zhēng)中的遭遇反映了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，表達(dá)了作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡以及對(duì)和平的渴望。D．“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前”兩句巧用數(shù)詞、名詞，清新活潑，樸素通俗。三、填空題四、古詩背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語言表達(dá)八、書面表達(dá)6、選擇合適的字組詞，再填入括號(hào)內(nèi)（每個(gè)字只用一次）。

難

唯

灘

雛

稚

雅

()的臉龐

()的爬行

()的選擇

()的裝飾

飛翔的()

松軟的()7、精彩回放。

（1）“五音”包括()、()、()、徵、()。所以，不能掌握五音，唱歌跑調(diào)，就被稱為“__________”。

（2）如果信念有顏色，那一定是中國紅！家國情懷早已深入每個(gè)炎黃子孫的血脈，它是陸游筆下的“位卑________”；是李綱堅(jiān)定的“_________，當(dāng)以死守，___________”；是即使彈藥已盡但仍堅(jiān)持完成任務(wù)，最后英勇跳下懸崖的《________》；是《_______》上毛主席那莊嚴(yán)的宣告，那雄偉的聲音……誠如魯迅先生所說，“我們從古以來，就有________的人，有拼命硬干的人，有________________的人，有舍身求法的人……這就是______________”。8、句子廣場(chǎng)。（按要求改寫句子）

1．孩子們把鞭炮點(diǎn)燃了。（改成“被”字句）

___________________________

2．除夕真熱鬧。（改為反問句）

__________________________

3．姥姥對(duì)小紅說：“春節(jié)放假，來我家住幾天吧?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

__________________________

4．北京是城市。北京也跟著農(nóng)村一齊過年。（用合適的關(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句話）

_____________________________9、課內(nèi)閱讀。

①上課了，意興依然不減，手癢癢的，將課本豎在面前當(dāng)屏風(fēng)，跟同桌在課桌上又搏將起來，這會(huì)兒，嘴里不便咚鏘。

②偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長(zhǎng)脖子，恨不能從我們肩膀上探過來，被那虎視眈眈的老師看出了破綻。

③老師大步流星走過來，怒氣沖沖伸手一拂，“屏風(fēng)”頹然倒了，一切秘密暴露無遺。不消說，費(fèi)了許多功夫做出來的，建立了赫赫偉績(jī)，鏖戰(zhàn)猶酣的兩個(gè)竹節(jié)人被一把抓去。

④下課后，眼巴巴看別的同學(xué)重新開戰(zhàn)，玩得歡，不禁沮喪得要命，便一起悄悄溜到辦公室窗戶下的冬青叢里轉(zhuǎn)悠，希望老師能像往常一樣把沒收的東西扯散了，隨手扔出窗外。

⑤蹲著身子，瞪大眼，可一無所獲。正悻悻然準(zhǔn)備離去，卻見同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。

⑥我也湊過去，一探頭，咦，看見了什么？

⑦只見老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點(diǎn)兒也沒注意到我們?cè)谕悼础?/p>

⑧他臉上的神情，跟我們玩得入迷時(shí)一模一樣。

⑨于是，我跟同桌相視一笑，________兩手空空，_______心滿意足，輕手輕腳地溜了。

⑩方才的那份小小的怨恨和沮喪化為烏有。

1．給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

破綻（zhàn

dìng）

暴露（lòu

lù）

不禁（jīn

jìn）

2．填在文中第⑨段橫線處最合適的關(guān)聯(lián)詞是（

）A．因?yàn)椤訠．如果……就……C．即使……且D．雖……但3．文章圍繞“我”與老師寫了兩件事，請(qǐng)概括理解。

上課時(shí):____________

下課后：_____________10、讀小面的文章。系在風(fēng)琴線上的童年（1）大地掙脫了冬的糾纏，不覺之中已經(jīng)泛出幾分淡淡的鵝黃的綠意。仰望晴空，偶見數(shù)點(diǎn)風(fēng)箏，裊裊娜娜地飄掛天際，使我驀然憶起“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”。矚望那長(zhǎng)長(zhǎng)的輕輕抖動(dòng)的風(fēng)箏線，竟絲絲縷縷牽出了我的鵝黃色的童年?！?）不是吹，我們男孩雖未能如女孩子般繡出花團(tuán)錦簇的衣冠，卻從手中飛出這巧奪天工的風(fēng)箏！我們偷偷找來竹篾（miè），且要綠皮的有韌性的，我們把把竹篾放到火堆上烤了，再彎成弓似的和轱轆（gūlu）似的幾何形狀，拼在一起，悉心系好，就變成了形態(tài)各異的風(fēng)箏骨架。幾顆小腦袋抵在一處，嘰嘰喳喳商量一陣，各出心裁地用彩筆在糊好的桑皮紙上勾勒一通，便給他們穿上了斑斕的衣衫。然后用大團(tuán)大團(tuán)的做放線，一頭兒系在風(fēng)箏上，一頭兒纏在一個(gè)線拐子上。（3）好了！抬起你因做風(fēng)箏而勾得酸了的頭，開始放吧！這些大大小小造型生動(dòng)的風(fēng)箏，從遼闊的麥田里，迤邐（yǐlǐ）的大道旁，瀲滟的堤塘邊冉冉升起——被底下幼稚的歡聲笑語吹著，騰騰的熱氣捧著，悠悠飛向空中，去親吻白云。好似爭(zhēng)艷的奇葩，掛彩的氣球。我們的心醉了。（4）更叫絕的要數(shù)晚上。皓月高懸中天，大地一片靜謐。我們幾個(gè)小伙伴溜出來一嘰咕，便帶了心愛的風(fēng)箏到村頭田邊?；锇閭冇械拿χo風(fēng)箏紙涂上閃金光的東西，有的把一段蠟頭或一捻蘸了油的棉絮系在風(fēng)箏尾巴上，還有的……在眾人羨慕的眼神和驚嘆聲里，風(fēng)箏飄飄灑灑上了天，也把一顆童心送上神秘的高空，如醉如癡。而那晚，我的風(fēng)箏就像和我賭氣似的，任我如何擺布，它總要往地上栽。盡管萬般懊惱沮喪，但也絕沒有張飛似的環(huán)眼圓睜，一腳踏翻它。而是小心翼翼地檢查一番，找出毛病，對(duì)癥下藥。隨著歡呼聲，我的風(fēng)箏又重新飄然升起。當(dāng)放到得意處，猛不防風(fēng)箏也會(huì)斷線，搖頭晃腦地越飄越遠(yuǎn)。我們拉著斷了的風(fēng)箏線，不勝惋惜……（5）韶光如流。雖說童年已經(jīng)悄然離去，可風(fēng)箏的這根若有若無的線，卻每每牽著我的童年。我常想撿回那逝去的童年。（6）啊，我的鵝黃色的童年！1．本文圍繞“系在風(fēng)箏線上的童年”主要寫了_______、______兩件事。

2．短文第（2）段詳細(xì)介紹了我們制作風(fēng)箏的過程，請(qǐng)您用簡(jiǎn)潔的語言完成下列填空。

做風(fēng)箏的過程：找來竹篾→______→糊紙涂色→______

3．第（4）自然段，作者用很多方法寫出“我們”放飛風(fēng)箏時(shí)的情景，請(qǐng)找一處進(jìn)行批注。

所找語句：___________________________________________

所作批注：__________________________________________

4．對(duì)第（5）段畫線句含義的理解不正確的是（

）A．放風(fēng)箏承載著童年的快樂，常常引起“我”對(duì)童年生活的回憶。B．已經(jīng)逝去的童年，在記憶中有時(shí)清晰，有時(shí)模糊，卻是永難忘懷。C．作者雖然對(duì)童年放風(fēng)箏充滿美好的回憶，但是對(duì)于放風(fēng)箏失敗還是感到無比惋惜的。5．文中第（3）、（4）自然段，隨著風(fēng)箏的變化作者心情也在不斷變化，請(qǐng)找出來完成填空。

①______

②______

③______

6．短文的最后一段與第一段有什么關(guān)系？

__________________________________________________11、口語交際。

黃老師得知李燕同學(xué)最近常在課堂上看《三國演