課程思政教學(xué)研究論文：數(shù)學(xué)教學(xué)滲透德育的五條建議

課程思政教學(xué)研究論文：數(shù)學(xué)教學(xué)滲透德育的五條建議導(dǎo)讀隨著教育部發(fā)布新的教育方針和政策，小學(xué)生的教育需求也開始逐漸增加。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)理論知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成正確的道德品質(zhì)觀念，這樣才能使教育體制改革不斷完善，讓德育滲透進課堂教學(xué)中去。在全面實施教育改革的背景下，要加強教師自身的道德素質(zhì)教育，注重在小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中滲透德育。本文針對其實施的具體方法和過程進行分析，對目前的德育滲透中存在的問題及我國初等教育體系中的德育如何實現(xiàn)科學(xué)有效的實施，提出了相關(guān)的解決方案。01挖掘數(shù)學(xué)教材中的德育內(nèi)容提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)為了將德育滲透到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，教師要充分理解教材里的內(nèi)容，明確自己的教學(xué)目標，并融合德育有效地開展數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動，進一步豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合知識。一般人理解，數(shù)學(xué)課似乎與德育無關(guān)，因為它重視學(xué)生的理性思考，但其實數(shù)學(xué)課中還是存在很多德育的契機。例如，在學(xué)習(xí)“認識人民幣”這一節(jié)課時，教師要在課堂上教授學(xué)生金錢來之不易的思想，教授學(xué)生如何辨別真假紙幣，引導(dǎo)學(xué)生正確的金錢觀，從而樹立學(xué)生合理消費的理念，有效培養(yǎng)學(xué)生的綜合才能。良好的品德素質(zhì)不是一夜之間就能養(yǎng)成的，而是學(xué)生在成長的過程中不斷積累形成的。數(shù)學(xué)知識嚴謹，邏輯思維能力強，教師可以充分利用數(shù)學(xué)知識的這一特點，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)膽B(tài)度和精神。同時，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識的魅力與美?？梢宰寣W(xué)生體會到幾何、對稱、統(tǒng)計、數(shù)量關(guān)系等數(shù)學(xué)知識的簡單、對稱、曲線美，能夠在日常生活中好好觀察，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)之美，并且學(xué)會積極地生活。02轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)的觀念強化數(shù)學(xué)德育意識根據(jù)調(diào)查研究顯示，許多數(shù)學(xué)教師對德育的認知不足。因此，要在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中更好地落實德育，教師有必要不斷地改變教學(xué)觀念，進一步加強學(xué)生對數(shù)學(xué)德育的感知，以便更好地完成德育的教學(xué)任務(wù)。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，教師務(wù)必要摒棄“分數(shù)最高”的想法，明白德育意識在數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性，在教學(xué)內(nèi)容中滲透德育理念，結(jié)合學(xué)生的道德思想水平，有效地提高數(shù)學(xué)課堂活動中德育的執(zhí)行。在設(shè)計教學(xué)活動時，教師要充分利用教學(xué)目標的要求，為德育的發(fā)展提供一定的空間，不斷提高課堂教學(xué)的遵從性。在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂上，教師只講解課本知識，而且上課時間也比較緊張。如果將課堂與德育知識相結(jié)合，教師的上課時間就會變得更加緊湊。因此，教師為了有效地進行道德教育，必須提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，充分掌握上課時間。同時，教師也要不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在更高層次的德育滲透中更加靈活，使德育發(fā)揮出最佳效果。在德育知識的滲透過程中，教師發(fā)揮著非常重要的作用，因此提高教師的積極性，強化教師的道德教育意識是非常必要的。只有不斷加深對德育的理解，在數(shù)學(xué)教育中不斷滲透道德教育的知識，道德教育的發(fā)展才能取得好的結(jié)果。例如，在學(xué)習(xí)“軸對稱圖形”這節(jié)課時，教師要引導(dǎo)學(xué)生感受我國古代建筑的宏偉壯麗，理解生活中的軸對稱現(xiàn)象，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時，激發(fā)民族自豪感，不斷提高自身的道德品格。03加入多媒體輔助教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣在任何學(xué)科的教學(xué)中，興趣都是學(xué)生學(xué)習(xí)的主動力之一。尤其在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中，教師更應(yīng)重視利用一些趣味性的方式，充分激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂教學(xué)中，教師可以加入多媒體的輔助，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，收集一些視頻和，利用一些比較現(xiàn)代化的教學(xué)方式，做好課堂教學(xué)的創(chuàng)新，充分將德育教學(xué)內(nèi)容融入教學(xué)過程中。04結(jié)合課外作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生思想品德在小學(xué)低年級的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，教師可以結(jié)合與教學(xué)內(nèi)容一致的課后作業(yè)，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)。小學(xué)數(shù)學(xué)教師可以在日常數(shù)學(xué)課的教學(xué)中找出與教育主題相關(guān)的資料，編輯成情境性的實際問題，給學(xué)生布置成家庭作業(yè)來完成。讓學(xué)生在解答問題時，受到題干的影響，學(xué)習(xí)一些德育性的知識。例如，在學(xué)習(xí)“加減法”的時候，教師可為學(xué)生出一道題：“李明有6顆糖果，他的哥哥有2顆，這個時候李明看到自己比哥哥的糖果要多，他給了哥哥4顆糖果，請問哥哥現(xiàn)在有幾顆糖果？”教師可以引用我國古代經(jīng)典的《孔融讓梨》的故事讓學(xué)生知道要禮讓他人，并結(jié)合其他的數(shù)學(xué)問題，在小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時進行德育，讓學(xué)生在實踐中改善他們的道德與品質(zhì)。05進行科學(xué)的教學(xué)評價充分發(fā)揮德育力量在數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂上融入德育，做好教學(xué)評價也是良好的保障之一。在評價的教學(xué)體系中，教師應(yīng)注意加入相應(yīng)的德育元素，充分發(fā)揮德育的功能性。在課堂教學(xué)中，通過加入教師評價、社會評價、家長評價的方式，引導(dǎo)學(xué)生在課堂上進行反思。學(xué)生個人具備非常大的潛力，在學(xué)習(xí)時，教師應(yīng)重視及時鼓勵，調(diào)動學(xué)生的思考能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時，樹立正確的人生觀和價值觀，利用這樣的方式，改變原本枯燥的教學(xué)方式，讓數(shù)學(xué)教學(xué)擁有德育的力量。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師需要讓學(xué)生感受到尊重，讓學(xué)生建立對數(shù)學(xué)的正確認識，充分提