小學(xué)語(yǔ)文-《奇妙的動(dòng)物》口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、在互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐中，能簡(jiǎn)要講述一些動(dòng)物的樣子和生活習(xí)性，感受動(dòng)物世界的奇妙；能把自己與動(dòng)物之間發(fā)生過(guò)的有趣的事說(shuō)清楚，培養(yǎng)學(xué)生合作交際的能力。2、在情境中感受到交流、合作的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣和自信。在交流中分享動(dòng)物給人們帶來(lái)的歡樂(lè)。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1、通過(guò)互動(dòng)和諧的交際了解到更多的動(dòng)物知識(shí)和趣事。2、能把自己與動(dòng)物之間發(fā)生過(guò)的有趣的事說(shuō)清楚，培養(yǎng)學(xué)生合作交際的能力。教學(xué)難點(diǎn):活潑開(kāi)放的交際形式下，把話說(shuō)完整、生動(dòng)，交流有禮貌說(shuō)話時(shí)做到“聲音洪亮”、“文明禮貌”、“表達(dá)流暢”。教學(xué)準(zhǔn)備：1．學(xué)生觀察動(dòng)物，多渠道了解有關(guān)動(dòng)物知識(shí)。2．教師教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)多媒體課件。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。談話導(dǎo)入同學(xué)們好，很高興和大家見(jiàn)面。今天老師不僅來(lái)給大家上課，還想跟大家交朋友呢！先來(lái)認(rèn)識(shí)一下，我是趙老師，今年27歲了，我屬兔。能像老師一樣介紹下你自己?jiǎn)幔浚A(yù)設(shè)評(píng)價(jià)：你的聲音真洪亮。板書(shū)：聲音洪亮）2、今天啊，老師不僅自己和大家交朋友，還給大家?guī)?lái)一些動(dòng)物朋友呢！看，它們來(lái)了。（奇妙的動(dòng)物視頻）看得出來(lái)，剛才大家都被奇妙的動(dòng)物們給迷住了，你剛才看到了哪些有趣的畫(huà)面，能說(shuō)說(shuō)嗎？3、其實(shí)，除了我們剛才看到的動(dòng)物，動(dòng)物王國(guó)里還有許許多多的動(dòng)物，天上飛的，水里游的，地上跑的，那么多動(dòng)物中，有你最喜歡的嗎？()小朋友，你最喜歡哪種小動(dòng)物？說(shuō)得真好，老師也想說(shuō)一說(shuō)，“我最喜歡機(jī)靈的小花貓”（課件出示）誰(shuí)來(lái)像老師這樣說(shuō)一說(shuō)：我最喜歡——的——。二、交朋友，學(xué)表達(dá)1、同學(xué)們，動(dòng)物王國(guó)有那么多我們喜歡的動(dòng)物，讓我們扮演自己喜歡的小動(dòng)物，相互認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)吧！看我這只小貓來(lái)了。1）示范交朋友我現(xiàn)在就是小貓了，我可得趁著這個(gè)機(jī)會(huì)，多交幾個(gè)新朋友?！蹦闶悄膫€(gè)小動(dòng)物？讓老師看一看？（生做動(dòng)作，學(xué)聲音）2）引導(dǎo)學(xué)生知道交朋友的方法?！靶?dòng)物們，我是怎樣交到朋友的？”（要有禮貌地打招呼；說(shuō)出自己的名字，再問(wèn)對(duì)方的名字；握手……）（板書(shū)：禮貌大方）3）學(xué)生互動(dòng)交朋友。相信講文明，懂禮貌的小動(dòng)物，肯定能交到新朋友。小動(dòng)物們，趕快和你們小組的小動(dòng)物交個(gè)新朋友吧！”反饋。誰(shuí)交到新朋友了？向大家說(shuō)說(shuō)你的新朋友是誰(shuí)，再請(qǐng)你的新朋友和大家打聲招呼吧！”找兩隊(duì)小朋友互相上臺(tái)表演。（只是到認(rèn)識(shí)名字這個(gè)層次就可以。）2、老師說(shuō)動(dòng)物特點(diǎn)，學(xué)生猜動(dòng)物名字。a.今天老師還給大家?guī)?lái)了自己喜歡的動(dòng)物朋友，你們想知道它是誰(shuí)嗎？b.老師先不說(shuō)它是誰(shuí)，安靜地聽(tīng)我來(lái)描述。老師說(shuō)完，你再來(lái)猜一猜。它全身毛茸茸的，像一團(tuán)毛線球。兩只三角形的耳朵豎在圓圓的腦袋上，一雙圓溜溜的大眼睛，像會(huì)發(fā)光的珠子，在晚上特別的亮。眼睛下面是長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子，這胡子很神奇，就像個(gè)探測(cè)器，動(dòng)一動(dòng)它的胡子就知道哪里有東西吃，而老鼠和魚(yú)就是它喜歡的食物。它白天很懶，喜歡躺在沙發(fā)上睡覺(jué)，晚上就起來(lái)抓老鼠。你猜出來(lái)了嗎？怎么猜出來(lái)的？師總結(jié)引導(dǎo)（樣子、生活習(xí)性）3、學(xué)生互說(shuō)動(dòng)物特點(diǎn)，猜動(dòng)物名字。a.聰明的孩子。請(qǐng)你學(xué)著老師的樣子也來(lái)描述一下你喜歡的小動(dòng)物，請(qǐng)同桌猜一猜。b.同桌互相說(shuō)動(dòng)物朋友的樣子，并相機(jī)指導(dǎo)表達(dá)能力差的同學(xué)。c.剛才已經(jīng)跟你的同桌猜過(guò)你的動(dòng)物朋友了，我想請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)他的動(dòng)物朋友的樣子，你們想猜一猜嗎？三、組內(nèi)交際，樂(lè)于表達(dá)1、評(píng)選動(dòng)物明星代言人小朋友們可以根據(jù)小動(dòng)物的樣子和習(xí)性就能猜出是哪個(gè)小動(dòng)物。動(dòng)物國(guó)王直夸小朋友真聰明呢，這不，動(dòng)物王國(guó)要招聘一位動(dòng)物明星代言人，請(qǐng)大家積極參加應(yīng)聘呢！2.前來(lái)應(yīng)聘的動(dòng)物可多啦，快看看，都有誰(shuí)？（大屏幕出示各種動(dòng)物圖片，指名說(shuō)）3.下面，讓我們聽(tīng)聽(tīng)一只青蛙的自我介紹吧（大屏幕出示一只青蛙的圖片和一封寫(xiě)給國(guó)王“琪琪”的信，教師并配上個(gè)性化的朗讀。尊敬的國(guó)王，您好！我是捉蟲(chóng)能手青蛙。瞧，我全身披著一件綠袍子，露出白白的大肚子。有一張大大的嘴巴，唱起歌來(lái)“呱呱呱呱”，四條有力的腿，一蹦一跳捉蟲(chóng)子。我一天能吃掉70多只害蟲(chóng)，一年能吃掉一萬(wàn)多只害蟲(chóng)。相信我一定可以勝任動(dòng)物明星代言人！誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)青蛙是怎樣自我介紹的？4.師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)從三個(gè)方面介紹自己。師：看來(lái)要想成功地應(yīng)聘并不難，只要說(shuō)出自己獨(dú)特的樣子和有趣的習(xí)性，還有自己出色的本領(lǐng)，就可以了。5、組內(nèi)交際，樂(lè)于表達(dá)過(guò)渡：還等什么，快練習(xí)一下，參加應(yīng)聘吧?。ㄖ该脚_(tái)前推薦自己。）師提要求：各小組匯報(bào)的時(shí)候，眼睛要看著大家，說(shuō)話聲音要響亮，讓大家都能聽(tīng)得見(jiàn)，同學(xué)們都是評(píng)委，評(píng)委應(yīng)專心聽(tīng)。（從觀察、傾聽(tīng)、表達(dá)、合作四方面進(jìn)行小結(jié)評(píng)價(jià)，重點(diǎn)指導(dǎo)。）四、說(shuō)說(shuō)你和動(dòng)物之間的趣事。1、討論你和動(dòng)物之間的趣事。⑴聽(tīng)故事：師：小朋友都很喜歡動(dòng)物。有一位法國(guó)小姑娘Tippi（蒂比）也很喜歡動(dòng)物，她從小跟一頭叫阿布的大象還交上了朋友呢。想聽(tīng)聽(tīng)她和阿布的故事嗎？仔細(xì)聽(tīng)哦。引起趣事：出示Tippi圖片，阿布是一頭美洲大象，它的個(gè)子好高好高，有一對(duì)蒲扇似的大耳朵，一根水管似的長(zhǎng)鼻子。脾氣很好，對(duì)我更好。我經(jīng)常坐在它的頭上，把雙腿搭在它的兩只大耳朵上。它呢？就馱著我，慢悠悠地走著。我想下來(lái)了，只要拍拍它的頭，它就會(huì)把長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子往上翹，我抱住它的鼻子，就下來(lái)了。⑵Tippi的故事講完了，那你和動(dòng)物有故事嗎？如果沒(méi)有，你看見(jiàn)過(guò)或聽(tīng)說(shuō)過(guò)其他人和動(dòng)物的故事嗎？誰(shuí)愿意說(shuō)給大家聽(tīng)？要說(shuō)出動(dòng)物的奇妙，說(shuō)出你和它的故事。聽(tīng)的小朋友要認(rèn)真，看看他有沒(méi)有說(shuō)出動(dòng)物的奇妙。五、拓展延伸，鼓勵(lì)探究1.教師小結(jié)：是啊，動(dòng)物是人類的朋友，我們要關(guān)心愛(ài)護(hù)它們。其實(shí)，動(dòng)物王國(guó)里的動(dòng)物大約有150萬(wàn)種，你們想認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)物嗎？讓我們一起走出課堂到生活中去探究去發(fā)現(xiàn)吧！推薦閱讀：《我的野生動(dòng)物朋友》推薦觀看：《人與自然》《動(dòng)物世界》課后反思《奇妙的動(dòng)物世界》是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文人教版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地五中的一次口語(yǔ)交際訓(xùn)練。這次口語(yǔ)交際的話題是根據(jù)本單元“熱愛(ài)自然，了解自然”的專題而安排的。通過(guò)此次口語(yǔ)交際活動(dòng)，既可以鍛煉口語(yǔ)交際能力，又可以給學(xué)生提供展示的機(jī)會(huì)，在交際的過(guò)程中還能使學(xué)生了解到更多的動(dòng)物趣事，從而激發(fā)學(xué)生了解動(dòng)物的興趣和親近動(dòng)物、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。在執(zhí)教本節(jié)課時(shí)，我從以下幾個(gè)方面展開(kāi)教學(xué)：一、敢于表達(dá)，表達(dá)清晰為了讓孩子敢于表達(dá)，我從最簡(jiǎn)單的句子“我最喜歡（）的（）”入手，讓孩子自由表達(dá)，積極主動(dòng)地參與交流討論。從而培養(yǎng)孩子的信心，有表達(dá)的自信心，教學(xué)中，我盡力以微笑摸頭等舒緩學(xué)生的緊張情緒，以欣賞的眼光、鼓勵(lì)的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，這樣大大激發(fā)了學(xué)生表達(dá)的欲望，為了讓孩子們言之有物、言之有序：1、我出示了一篇描寫(xiě)小貓樣子和生活習(xí)性的范文，使學(xué)生學(xué)習(xí)介紹小動(dòng)物的方法。2、講故事，引發(fā)學(xué)生回憶，講述與動(dòng)物之間的趣事。學(xué)會(huì)基本上能夠做到，結(jié)合生活實(shí)際，講述與動(dòng)物之間的趣事，生動(dòng)而鮮活。二、樂(lè)于表達(dá)，拓展思維。兒童剛起步寫(xiě)話,不宜用太多的框框束縛學(xué)生的思維,讓學(xué)生在寫(xiě)話時(shí)考慮較多不該是寫(xiě)話方法,而是他們自己的思想,情感,生活。但也不能放任自然，放膽表達(dá)是在教師提供一種或幾種范圍,"授之以漁"后放手讓學(xué)生自由發(fā)揮，為此我設(shè)計(jì)了如下活動(dòng):扮演喜歡的小動(dòng)物，交朋友，學(xué)習(xí)介紹小動(dòng)物的方法。二、評(píng)選“動(dòng)物明星代言人”，介紹動(dòng)物。通過(guò)一系列有趣的活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生說(shuō)話興趣到運(yùn)用積極的評(píng)價(jià)，提高說(shuō)話的能力，又過(guò)渡到培養(yǎng)寫(xiě)話的過(guò)程，使學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)眼又動(dòng)腦多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓口語(yǔ)交際訓(xùn)練再度得到升華。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需求，這就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者，研究者，探索者，而在兒童世界中，這種需求特別強(qiáng)烈。這就需要教師引導(dǎo)孩子去觀察發(fā)現(xiàn)，并為孩子創(chuàng)設(shè)情境、搭建平臺(tái)，給孩子充分展示、交流的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)?！缎抡n標(biāo)》對(duì)口語(yǔ)交際教學(xué)的要求是：1．學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。2．能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。3．聽(tīng)故事、看音像作品，能復(fù)述大意和自己感興趣的“精彩情節(jié)”。4．能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞。5．與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。6．有表達(dá)的自信心。積極參加討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。二年級(jí)下冊(cè)第五組口語(yǔ)交際內(nèi)容是“奇妙的動(dòng)物”，本節(jié)口語(yǔ)交際課旨在訓(xùn)練學(xué)生表達(dá)自己喜歡的小動(dòng)物，感受動(dòng)物世界的奇妙，并能夠傾聽(tīng)他人的表述并發(fā)表自己的觀點(diǎn)。在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，在傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上提出自己的看法，與他人交流。老師示范如何交朋友，描述小貓的樣子和生活習(xí)性時(shí)；指生上臺(tái)描述動(dòng)物要求請(qǐng)其他小朋友猜是什么動(dòng)物，別人上臺(tái)展示時(shí)，都在引導(dǎo)學(xué)生做到“能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。”播放“奇妙的動(dòng)物”視頻，在激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)，要求學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己看到了哪些有趣的畫(huà)面。這就訓(xùn)練了學(xué)生“聽(tīng)故事、看音像作品，能復(fù)述大意和自己感興趣的‘精彩情節(jié)’”。在講述自己與小動(dòng)物的趣事這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生完整地講述了自己與小動(dòng)物之間的趣事，并能把自己感興趣的事情分享給同伴。實(shí)現(xiàn)了新課標(biāo)中的要求：“能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞”。在課堂一開(kāi)始，引導(dǎo)孩子自我介紹，積極發(fā)言說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的小動(dòng)物，接著扮演自己喜歡的小動(dòng)物并交朋友等環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)孩子善于傾聽(tīng)的能力的同時(shí)，引導(dǎo)孩子懂得說(shuō)話時(shí)要做到“聲音洪亮”、“文明有禮”、“表達(dá)流暢”。同時(shí)，有關(guān)動(dòng)物的話題比較貼近孩子生活實(shí)際，他們有話可說(shuō)，較樂(lè)于表達(dá)。在課上基本上能夠做到積極參與交流，說(shuō)出自己喜歡的小動(dòng)物的“樣子”、“生活習(xí)性”、“趣事”。整堂課力求培養(yǎng)孩子“與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌；有表達(dá)的自信心。積極參加討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)”。本節(jié)口語(yǔ)交際課以新課標(biāo)的的要求為基準(zhǔn)設(shè)計(jì)了各個(gè)活動(dòng)過(guò)程，體現(xiàn)了新課標(biāo)中對(duì)于口語(yǔ)交際的要求。教材分析本課是人教版實(shí)驗(yàn)教材二年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文園地五》中的“口語(yǔ)交際”訓(xùn)練，這次口語(yǔ)交際安排說(shuō)和寫(xiě)兩項(xiàng)內(nèi)容，說(shuō)和寫(xiě)內(nèi)容相同、要求相近，體現(xiàn)了說(shuō)寫(xiě)結(jié)合的思想。具體要求是：你身邊有哪些動(dòng)物，你了解它們的生活習(xí)性嗎？你和這些動(dòng)物之間發(fā)生過(guò)哪些有趣的事？說(shuō)出來(lái)，跟同學(xué)交流交流?！镀婷畹膭?dòng)物世界》是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文人教版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地五中的一次口語(yǔ)交際訓(xùn)練。這次口語(yǔ)交際的話題是根據(jù)本單元“熱愛(ài)自然，了解自然”的專題而安排的。通過(guò)此次口語(yǔ)交際活動(dòng)，既可以鍛煉口語(yǔ)交際能力，又可以給學(xué)生提供展示的機(jī)會(huì)，在交際的過(guò)程中還能使學(xué)生了解到更多的動(dòng)物趣事，從而激發(fā)學(xué)生了解動(dòng)物的興趣和親近動(dòng)物、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。這次口語(yǔ)交際安排說(shuō)和寫(xiě)兩項(xiàng)內(nèi)容，說(shuō)和寫(xiě)內(nèi)容相同、要求相近，體現(xiàn)了說(shuō)寫(xiě)結(jié)合的思想。學(xué)生在交流、寫(xiě)話、再交流的過(guò)程中逐漸進(jìn)步，使說(shuō)與寫(xiě)的能力不斷提高。具體要求是：你身邊有哪些動(dòng)物，你了解它們的生活習(xí)性嗎？你和這些動(dòng)物之間發(fā)生過(guò)哪些有趣的事？說(shuō)出來(lái)，跟同學(xué)交流交流。把自己熟悉的一種動(dòng)物寫(xiě)一寫(xiě)?？梢悦鑼?xiě)它可愛(ài)的樣子，可以寫(xiě)寫(xiě)它有趣的生活習(xí)性，也可以把自己和這個(gè)動(dòng)物之間發(fā)生的趣事寫(xiě)下來(lái)。然后把寫(xiě)的內(nèi)容跟同學(xué)交流交流，聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)的意見(jiàn)。學(xué)情分析《奇妙的動(dòng)物世界》是一節(jié)介紹類的交際課，如何在介紹中體現(xiàn)交際？這對(duì)于第一學(xué)段的孩子來(lái)說(shuō)難度比較大。介紹類口語(yǔ)交際課具有自主性、再造性和靈活性等特征。二年級(jí)的學(xué)生，雖然充滿了對(duì)動(dòng)物世界的向往和熱情，樂(lè)于表達(dá)，但對(duì)于如何在口語(yǔ)交際中很好要表達(dá)自己的想法還很不成熟，這就要求教師必須充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生積極主動(dòng)地開(kāi)展思維想象，大膽進(jìn)行介紹評(píng)議等活動(dòng)。通過(guò)介紹，讓交際雙方都能增長(zhǎng)知識(shí)，明白交際要領(lǐng)，通過(guò)評(píng)議加深對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和了解，從而提高口語(yǔ)交際能力。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需求，這就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者，研究者，探索者，而在兒童世界中，這種需求特別強(qiáng)烈。第一學(xué)段的學(xué)生對(duì)于小動(dòng)物的喜愛(ài)是溢于言表的，教師要激發(fā)學(xué)生表達(dá)這份喜愛(ài)的熱情和方法。評(píng)測(cè)練習(xí)1、介紹自己我是＿＿＿，今年＿＿＿歲，我屬＿＿＿。我最喜歡＿＿＿的＿＿＿。相互交朋友：介紹自己，打招呼，問(wèn)好。介紹動(dòng)物樣子、生活習(xí)性，讓同桌猜小動(dòng)物名字。應(yīng)聘“動(dòng)物明星代言人”，介紹自己樣子、生活習(xí)性、本領(lǐng)。說(shuō)一說(shuō)自己和小動(dòng)物之間的趣事。表達(dá)要求：聲音洪亮禮貌大方表達(dá)流暢效果分析本課的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)主要鍛煉口語(yǔ)交際能力，同時(shí)給學(xué)生提供展示的機(jī)會(huì)，在交際的過(guò)程中學(xué)生交流分享了更多有關(guān)動(dòng)物樣子、生活習(xí)性的描述和動(dòng)物趣事，從而激發(fā)學(xué)生了解動(dòng)物的興趣和親近動(dòng)物、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。在說(shuō)說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物環(huán)節(jié)，教師舉例說(shuō)“我最喜歡機(jī)靈的小猴子”，學(xué)生根據(jù)句型表達(dá)“我最喜歡（）的（）”，從簡(jiǎn)單的一句話開(kāi)始，使學(xué)生愿意開(kāi)口表達(dá)，培養(yǎng)了學(xué)生表達(dá)的愿望和自信?！敖慌笥?，學(xué)表達(dá)”環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)了如何有禮貌地交流、交往，在學(xué)生之間營(yíng)造融洽的相處氛圍。在學(xué)生扮演小動(dòng)物交到