四篇幼兒園上學(xué)期班主任工作總結(jié)范文

四篇幼兒園上學(xué)期班主任工作總結(jié)范文幼兒園上學(xué)期班主任工作總結(jié)范文4篇

篇1

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間這一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，在這一個(gè)學(xué)期中，我們班的四位教師以團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)各項(xiàng)工作，詳細(xì)表達(dá)以下幾點(diǎn)：一、班級(jí)狀況我們小班共有23名幼兒，其中男孩10名，女孩13名，他們都是剛?cè)雸@的新生，在孩子們剛開學(xué)的前幾天，我們針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒分別焦慮，安撫幼兒心情，我們幾位教師同心協(xié)力和孩子們一起嬉戲，在我們母愛(ài)般的呵護(hù)下，90%的幼兒很快適應(yīng)新的環(huán)境，少局部幼兒如：兩位愛(ài)哭鬧的幼兒，針對(duì)他們兩位典型的幼兒我們也進(jìn)展了訪問(wèn)，最終了解到，他們家長(zhǎng)太過(guò)于溺愛(ài)自己的孩子，使孩子的依靠性特殊強(qiáng)，小孩一時(shí)半會(huì)離不開媽媽的懷抱，最終我們采納的措施是：跟他們一起嬉戲，單獨(dú)把他們帶出去和他們閑聊，不停的哄他們，讓這個(gè)孩子感受到幼兒園的美妙，依靠上教師，時(shí)間久了，他們也就不再哭鬧了。二、教育教學(xué)方面1.良好的課堂常規(guī)是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的表達(dá)，這一學(xué)期我們依據(jù)小班的特點(diǎn)著重做好了兩點(diǎn)：(1)要求幼兒上課時(shí)能面朝教師，靜謐上課。(2)養(yǎng)成上課舉手發(fā)言，踴躍回答下列問(wèn)題的好習(xí)慣。在剛開學(xué)時(shí)，我們班的幼兒沒(méi)有上課的意識(shí)，教師提問(wèn)問(wèn)題后不知道舉手答復(fù)，只有個(gè)別小摯友能做到踴躍回答下列問(wèn)題，我們只好以個(gè)別小摯友為典范，經(jīng)常開展一些評(píng)比活動(dòng)，給上課表現(xiàn)好，有進(jìn)步的小摯友粘上小貼畫，請(qǐng)表現(xiàn)好的小摯友做班長(zhǎng)，通過(guò)不斷努力，我們的課堂常規(guī)有了明顯的改變2.在本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)?shù)目颇坑猩鐣?huì)，國(guó)學(xué)，科學(xué)，我遵照工作打算謹(jǐn)慎完成，按時(shí)備課，打算好好玩的教育活動(dòng)，上課形式以嬉戲，互動(dòng)為主，激發(fā)幼兒的愛(ài)好，一學(xué)期下來(lái)，90%的幼兒都能夠駕馭所學(xué)學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)了一些禮貌用語(yǔ)你好，再見，感謝，不客氣等和自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)，在養(yǎng)成行為方面，孩子們懂得了，如何排隊(duì)，講衛(wèi)生和就餐的小禮儀等，有少局部幼兒沒(méi)能夠駕馭的緣由是他們自身的條件限制，承受實(shí)力較差，以及家長(zhǎng)的不重視回家后不知道給孩子復(fù)習(xí)導(dǎo)致他們沒(méi)能很好的駕馭。三、家園共育方面新生家長(zhǎng)總是迫切盼望看到孩子的在園表現(xiàn)，為了滿意家長(zhǎng)的愿望，同時(shí)讓家長(zhǎng)更好的了解，支持我們的工作，開學(xué)初，我們將幼兒的一日生活進(jìn)展了拍攝，等開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)放給他們看，讓他們感受到孩子入園后的種種表現(xiàn)，對(duì)于孩子的問(wèn)題，我們總是先報(bào)喜再委婉提出孩子的休息點(diǎn)及家長(zhǎng)的協(xié)作之處，我們班的家長(zhǎng)大多數(shù)都能夠踴躍協(xié)作教師的工作，在開展各種活動(dòng)時(shí)他們總是全力以赴，我們教師真的特殊感動(dòng)。四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面我們本著以幼兒為本的原那么。共同和孩子締造一片快樂(lè)的天地，我們也最終嘗到了勝利的甜蜜，此時(shí)此刻我們教室的創(chuàng)設(shè)方式是：大局部貼在墻上的作品是通過(guò)剪，貼，折出來(lái)的的圖畫作品來(lái)呈現(xiàn)，教室所布置的材料根本上都是幼兒努力的結(jié)果，教師設(shè)計(jì)背景，幼兒想象，詳細(xì)內(nèi)容等各種形式并用，既調(diào)動(dòng)了幼兒多種感官，又促進(jìn)了幼兒的全面和諧主動(dòng)的開展又能從孩子角度啟程，滿意了幼兒的喜好，須要和情趣，提高了幼兒的審美實(shí)力，豐富了幼兒生活。五、平安工作方面幼兒園最重要的就是平安，是工作中的重點(diǎn)之重，保障幼兒的人身平安，是每位教師的重大責(zé)任，在平安方面，幼兒園也進(jìn)展了一些活動(dòng)，防火演練，防震演練，告知幼兒識(shí)別特別號(hào)碼的用途(119.110.120)及如何自救的小常識(shí)，日常生活中，我們每位教師從小事抓起，嚴(yán)格執(zhí)行晨午檢記錄。喝水吃飯時(shí)留意溫度，以免燙傷，我們還對(duì)每位幼兒的來(lái)園，離園接送家進(jìn)步行登記，確保幼兒接送平安，嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度。以上是我對(duì)本學(xué)期工作的總結(jié)，我堅(jiān)信自己的不斷努力，領(lǐng)導(dǎo)，同事的關(guān)懷協(xié)助下，我有信念迎接新挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)新目標(biāo)。篇2轉(zhuǎn)瞬一瞬間，小班的孩子們已經(jīng)入園一期了，回憶這幾個(gè)月的工作，想說(shuō)的太多太多。在這幾個(gè)月里，看到孩子們?cè)谝惶煲惶斓倪M(jìn)步，也在一天一天的成長(zhǎng)，作為和他們朝夕相處的教師，心里感到很欣慰?，F(xiàn)將近期班主任工作總結(jié)如下：一、班況分析本班孩子共54人，其中男孩子29人，女孩子26人。由于他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，參與幼兒園這個(gè)大集體中，所以起先的舍不得父母親，不愛(ài)來(lái)幼兒園，膽小愛(ài)哭鼻子，不情愿參與集體活動(dòng)等現(xiàn)象都有，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的熬煉和學(xué)習(xí)，此時(shí)此刻他們已根本上改掉了依靠性過(guò)強(qiáng)的毛病，大局部孩子都能喜愛(ài)上幼兒園了，喜愛(ài)教師了，還能踴躍參加各項(xiàng)活動(dòng)。二、保教工作為了讓幼兒能夠盡快地適應(yīng)集體，能踴躍參加各種集體活動(dòng)，我們班四位教師同心協(xié)力，共同給幼兒締造了一個(gè)與他們年齡特征相適應(yīng)的生活環(huán)境以及給他們一個(gè)溫馨、愉悅的心理環(huán)境，如在班上我們布置了一個(gè)精致的娃娃家，一些膽小或依靠性強(qiáng)的幼兒我們就鼓舞他們到這個(gè)區(qū)域，教師當(dāng)媽媽，摸摸她，親親她，跟她說(shuō)起自己的爸爸、媽媽，漸漸地這些孩子就消除了生疏感從而過(guò)渡到集體中。我們重視對(duì)幼兒進(jìn)展各項(xiàng)平安防護(hù)意識(shí)教育，將擔(dān)心全因素殲滅在萌芽狀態(tài)，剛好發(fā)覺(jué)各種平安隱患，并馬上處理，從而保證本班無(wú)平安事故的發(fā)生。由于小班幼兒年齡小，在家中都是父母包辦代替的多，所以生活自理實(shí)力較差，針對(duì)這一現(xiàn)象，我們?cè)陂_學(xué)初期開班務(wù)會(huì)，探討對(duì)策實(shí)施方案，對(duì)盥洗、進(jìn)餐、穿脫衣服，疊被子、取放玩具、坐姿等，通過(guò)示范講解，采納集體與個(gè)別練習(xí)、指導(dǎo)，經(jīng)常是一個(gè)一個(gè)地教他們穿脫衣服、穿好內(nèi)衣，扣紐扣、疊被字、擦大便等，把很多的一日常規(guī)編成一小段好玩的兒歌，讓他們邊學(xué)會(huì)兒歌邊做動(dòng)作，這樣他們既簡(jiǎn)單理解常規(guī)要求又能從中得到樂(lè)趣，取得了很好的效果。如我們都熟識(shí)的洗手歌，搓搓還有進(jìn)餐歌：吃飯了，坐坐好，手拿勺，扶住碗，一口一口全吃掉，吃得干凈飽。午睡歌等等。孩子得意念了，也從中不知不覺(jué)地駕馭了常規(guī)要求，不過(guò)孩子們的堅(jiān)持性差，一段時(shí)間就很簡(jiǎn)單忘，于是我們四位教師就相互協(xié)作相同要求，發(fā)覺(jué)個(gè)別幼兒有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步以嘉獎(jiǎng)小蘋果、小紅花的表?yè)P(yáng)形式，協(xié)助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。對(duì)挑食、食欲差的孩子采納勸吃、喂吃方法，鼓舞孩子吃完自己的一份飯菜，我們班孩子普遍飯量好，通過(guò)醫(yī)生測(cè)身高、體重，發(fā)覺(jué)大局部孩子長(zhǎng)高了，長(zhǎng)胖了，體質(zhì)增加了，使幼兒能安康、活潑成長(zhǎng)，幼兒的出勤率在90%以上。三、教育教學(xué)工作本學(xué)期兩位老師深化學(xué)習(xí)理解和探究幼兒課程改革，創(chuàng)設(shè)一個(gè)有益于幼兒自主開展的教育環(huán)境，在實(shí)踐中樹立一切為了兒童開展的理論，并關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反響，踴躍推動(dòng)小組學(xué)習(xí)，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有特性的開展。通過(guò)故事、兒歌、歌表演、談話以及日常生活中的個(gè)別輔導(dǎo)等形式，孩子們?cè)谏鐣?huì)認(rèn)知，社會(huì)情感和社會(huì)行為方面都有一個(gè)質(zhì)的改變，大局部孩子在活動(dòng)中喜愛(ài)與同伴交往，有了初步的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與同伴友好交往，但是個(gè)別孩子潑好動(dòng)，有攻擊性行為，經(jīng)過(guò)個(gè)別教育和家長(zhǎng)協(xié)作，共同做好轉(zhuǎn)化工作，此時(shí)此刻他們不但能與同伴友好相處，相互協(xié)助，還交到很多摯友呢!四、家長(zhǎng)工作小班的家長(zhǎng)是幼兒園的新成員，一切工作從頭起先。首先，讓家長(zhǎng)充分了解我們的園本課程，我們的教育思想、觀念，了解每位教師對(duì)孩子的一片愛(ài)心，通過(guò)孩子的進(jìn)步讓家長(zhǎng)認(rèn)同。本學(xué)期我們還創(chuàng)意的組織設(shè)計(jì)了一次家訪跟家長(zhǎng)溝通把家園共育做得更好?？偨Y(jié)過(guò)去、展望將來(lái)，在新的學(xué)期里，我們班上的教師會(huì)更加團(tuán)結(jié)，更加嚴(yán)密，建立良好的班風(fēng)、開心的身心，使我們的孩子更歡樂(lè)，我們的家長(zhǎng)更放心。我堅(jiān)信，小班會(huì)以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。篇3幼兒園大班上學(xué)期完畢了。這一學(xué)期，進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，通過(guò)綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級(jí)的實(shí)際啟程鼓舞幼兒獨(dú)立、自理，使幼兒在活動(dòng)中開心、自主地承受新的學(xué)問(wèn)?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、保育工作在活動(dòng)中接著指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，在班級(jí)中支配值日生及小助手，并對(duì)幼兒進(jìn)展監(jiān)視和訂正，在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成相互監(jiān)視的習(xí)慣。并要求幼兒在活動(dòng)中能自覺(jué)的遵守。幼兒的自理實(shí)力進(jìn)步較大，特殊是在做值日生時(shí)，都能協(xié)助分發(fā)餐具、擺放桌椅、整理整理好教室、掛好毛巾等工作。在日?；顒?dòng)中滲透幼兒平安意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)實(shí)力的造就，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)展科學(xué)有效的教育，使幼兒懂得在活動(dòng)中如何愛(ài)護(hù)自己，愛(ài)惜別人，幸免危急事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)期，留意依據(jù)班級(jí)幼兒的狀況提示幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎?、增減衣服，并特殊關(guān)懷生病、有困難的孩子。平常踴躍鼓舞幼兒大膽參加各項(xiàng)體育活動(dòng)熬煉，增加幼兒體質(zhì)。留意做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒工作，加強(qiáng)對(duì)幼兒各種衛(wèi)生的教育，幼兒學(xué)會(huì)了正確的洗手，良好的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了許多。二、常規(guī)工作本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)狀況，進(jìn)展了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂(lè)，讓幼兒自己探討形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)那么，在班級(jí)每天選一名班長(zhǎng)，共同催促幼兒自覺(jué)遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理實(shí)力的指導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我愛(ài)護(hù)行為的簡(jiǎn)潔常識(shí)。請(qǐng)家長(zhǎng)共同協(xié)作對(duì)幼兒進(jìn)展自我愛(ài)護(hù)和平安防護(hù)的教育。三、教育工作幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng)，思維迅捷等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中，幼兒心情飽滿，較好的駕馭了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能，學(xué)會(huì)了幾種拍球的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)且反響靈敏。這個(gè)學(xué)期結(jié)合主題幼兒還駕馭了多種的體育器械活動(dòng)。大班幼兒求知欲旺盛，學(xué)問(wèn)面在不斷的開闊，汲取新的學(xué)問(wèn)也快。在教育教學(xué)中，采納探究在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的踴躍性和主動(dòng)性，特殊是在計(jì)算方面表達(dá)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，駕馭了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到此時(shí)此刻可以完全脫離實(shí)物，專心算練習(xí)十位數(shù)的加減，幼兒的數(shù)學(xué)思維實(shí)力得到較大程度的開展，有時(shí)，我們也讓幼兒相互檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的時(shí)機(jī)，踴躍性也調(diào)動(dòng)了起來(lái)。學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法比擬物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些學(xué)問(wèn)運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會(huì)等分，進(jìn)一步理解整體與局部的包含關(guān)系。幼兒喜愛(ài)探究，視察事物也較細(xì)致，通過(guò)了解家鄉(xiāng)、祖國(guó)日新月異的改變，從而懂得愛(ài)惜、愛(ài)護(hù)環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識(shí)和愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)情感。在教師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會(huì)嘗試簡(jiǎn)潔的科學(xué)小試驗(yàn)如：磁鐵的特性、彈性、聲音等，知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動(dòng)手操作實(shí)力，同時(shí)也獲得了勝利的體驗(yàn)。利用藝術(shù)節(jié)活動(dòng)開展故事、唱歌等活動(dòng)，大大美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的美工技能來(lái)完成作品，和老師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、支配畫面，初步呈現(xiàn)了繪畫方面的締造力。四、家長(zhǎng)工作這學(xué)期重點(diǎn)圍繞幼小連接，通過(guò)請(qǐng)小學(xué)教師到園上課，組織孩子到小學(xué)參觀，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式，向家長(zhǎng)傳播《如何做好幼小連接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理打算，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長(zhǎng)協(xié)作，做好家園聯(lián)系，每周展示周打算，讓家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求；每月的開展評(píng)估手冊(cè)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的表現(xiàn)，對(duì)幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題剛好家訪、電訪，與家長(zhǎng)交談，商討更踴躍有效的教育方法，促進(jìn)幼兒的開展。五、主題活動(dòng)在每一個(gè)主題活動(dòng)開展前，我們依據(jù)孩子的愛(ài)好點(diǎn)，通過(guò)家長(zhǎng)問(wèn)卷、幼兒測(cè)試等各種方式調(diào)查幼兒對(duì)主題內(nèi)容的原始駕馭狀況以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)圖，同時(shí)在家園欄向家長(zhǎng)介紹有關(guān)主題的資料，讓家長(zhǎng)了解我們的活動(dòng)，支持孩子的活動(dòng)須要。幼兒的愛(ài)好帶動(dòng)了家長(zhǎng)的踴躍性，家長(zhǎng)們開心的參加到了我們的活動(dòng)中來(lái)，并為我們的活動(dòng)開展供應(yīng)了有力的協(xié)助。如：在各行各業(yè)的人們主題中我們充分利用家長(zhǎng)、社區(qū)資源，得到家長(zhǎng)的大力支持，我們請(qǐng)了幾位具有代表性職業(yè)的家長(zhǎng)介紹自己的工作，讓孩子們體驗(yàn)各種工作的辛苦，我們還舉辦了系鞋帶競(jìng)賽、詩(shī)歌朗讀競(jìng)賽。在自然角活動(dòng)中，家長(zhǎng)與幼兒一起為我們的自然視察角增加了很多的植物，也滿意了幼兒新奇的探究欲望。結(jié)合幼小連接活動(dòng)，開展我上小學(xué)了的主題活動(dòng)。在與幼兒、家長(zhǎng)的互動(dòng)中我們深刻的體會(huì)了家園之間教育的有效融合。六、反思調(diào)整總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到開展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧撕芏嗾滟F的經(jīng)歷，增長(zhǎng)很多的學(xué)問(wèn)。在欣喜之余，我們也在反思缺乏，如：區(qū)域活動(dòng)中老師的視察注意全面性，個(gè)別性、深化性不夠；締造性嬉戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依靠性強(qiáng)等，在今后的工作中，我們將依據(jù)以上存在的缺乏，謹(jǐn)慎的反思調(diào)整，吸取先進(jìn)的經(jīng)歷和管理方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短。篇4時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間，幼兒園上學(xué)期完畢了?；貞涍@學(xué)期，雖然很勞碌但很充溢而開心，在我們?nèi)唤處煹膱F(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力下，孩子也不斷的在進(jìn)步，教學(xué)也根本完善了，總結(jié)如下：一、狀況分析我班有幼兒27人，男孩17人，女孩11人。經(jīng)過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，孩子們?cè)谧约涸懈咨隙加辛瞬煌潭鹊倪M(jìn)步(1)優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：1、我班幼兒大局部性格較開朗、活潑、樂(lè)群，能主動(dòng)與人交往，也情愿用各種方式表達(dá)自己的情感。2、新奇心強(qiáng)，樂(lè)于表現(xiàn)。喜愛(ài)協(xié)助教師做事情，敢于當(dāng)小教師。3、特殊喜愛(ài)嬉戲活動(dòng)，對(duì)嬉戲的新奇心特殊強(qiáng)，喜愛(ài)探究，愛(ài)動(dòng)腦筋。4、在這學(xué)期中，我班幼兒的規(guī)那么意識(shí)進(jìn)一步增加，大局部幼兒都能意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，知道協(xié)助別人，知道錯(cuò)對(duì)清楚。5，對(duì)人特殊有禮貌，見到相識(shí)的人都會(huì)打招呼，并且很樂(lè)于協(xié)助他人。(2)弱勢(shì)表現(xiàn)；1、班上有局部幼兒，他們?cè)谏枞嗣媲斑€有一點(diǎn)點(diǎn)羞澀的表現(xiàn)。同時(shí)，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差，下學(xué)期須要進(jìn)一步造就幼兒閱讀的好習(xí)慣。2、課堂習(xí)慣不好。3、午餐習(xí)慣還需加強(qiáng)。二、本學(xué)期中，我們兩位教師特別團(tuán)結(jié)，氣氛融洽，所以工作也很開心1、謹(jǐn)慎寫好每月周打算。2.每天堅(jiān)持晨檢，并具體做好各項(xiàng)記錄。3、沒(méi)有發(fā)生錯(cuò)吃、漏吃藥現(xiàn)象，沒(méi)有接錯(cuò)和丟失幼兒現(xiàn)象。