優(yōu)秀童謠活動總結(jié)

精品文章精品文章優(yōu)秀童謠活動總結(jié)最近發(fā)表了一篇名為《優(yōu)秀童謠活動總結(jié)》的范文，覺得應(yīng)該跟大家分享，重新編輯了一下發(fā)到。篇一：優(yōu)秀童謠征集活動總結(jié)20__-20__年聚亨路小學(xué)優(yōu)秀童謠征集活動總結(jié)為大力宣傳推廣優(yōu)秀童謠，引導(dǎo)未成年人閱讀享受健康向上的文化產(chǎn)品，做一個有道德的人，聚亨路小學(xué)在全校范圍內(nèi)開展了優(yōu)秀童謠征集推廣活動，現(xiàn)已圓滿落下帷幕，特將本次活動總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視為做好本次優(yōu)秀童謠傳唱活動，雷校長擔(dān)任本次活動總指揮，親自指導(dǎo)工作。德育處制定了詳細(xì)的活動方案，采取了相應(yīng)措施，優(yōu)秀童謠征集推廣傳唱活動在全校范圍內(nèi)深入開展。二、精心組織，廣泛參與小小童謠，蘊(yùn)含大大道理，傳唱優(yōu)秀童謠，既豐富孩子們的學(xué)習(xí)生活，又幫助他們做有道德的人。學(xué)生們以多種形式演繹了童謠，傳唱優(yōu)秀童謠，繼承祖國優(yōu)秀文化，激發(fā)愛國熱情，爭做新時代有道德的人。三、注重結(jié)合，提升效果。我校把傳唱優(yōu)秀童謠活動納入了學(xué)校的德育教育中，充分利用大課間、班隊會等時間，組織學(xué)生自編自演優(yōu)秀童謠節(jié)目，開展“唱童謠、學(xué)童謠、編童謠、畫童謠、演童謠”活動，同時也將利用校報、?？?、校園廣播站、櫥窗、板報等，宣傳展示優(yōu)秀童謠。讓青少年在活動中自我教育，在潛移默化中形成正確的文化理念，進(jìn)一步豐富少年兒童精神和文化生活。20__-20__年聚亨路小學(xué)開展優(yōu)秀童謠征集活動總結(jié)為進(jìn)一步豐富廣大少年兒童的精神文化生活，我校根據(jù)鹽城市教育局通知要求，認(rèn)真開展了“優(yōu)秀童謠征集活動”。隨著精選作品的展示和上報，這次規(guī)?？涨暗耐{創(chuàng)作活動圓滿地畫上了句號，范文TOP100現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：一、組織有力，措施得當(dāng)，活動有序開展我校高度重視，召開了專項工作會議，制定了活動方案，確立了以“心向黨、愛勞動、有禮貌”為主題，反映廣大未成年人“熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)”的真摯情感，為確保此項活動扎實、有效開展，落實專人負(fù)責(zé)，定期督促、指導(dǎo)活動開展。.大隊部利用周一升旗儀式時間，對全體師生進(jìn)行了“心向黨、愛勞動、有禮貌”優(yōu)秀童謠征集活動倡議暨童謠大賽啟動儀式，調(diào)動了全校師生廣泛參與童謠創(chuàng)作的熱情。.緊接著又召開了全體班主任和語文教師會議，并針對不同年級學(xué)生年齡特點提出了不同要求，號召老師們以多樣、靈活、生動的形式開展童謠創(chuàng)作指導(dǎo)，保證活動有序開展。二、精心組織，廣泛參與，活動精彩紛呈我校開展此次“童謠大賽”，不僅僅是應(yīng)付上級要求，選幾篇童謠作品，而是以此為契機(jī)，打造一個師生展示文學(xué)修養(yǎng)的平臺，一次師生綜合性素養(yǎng)提升的大課堂。我們以大隊部為主，圖書幫助力，家委會推動，開展了多樣、范文寫作豐富的系列活動。.做好圖書閱覽室的開放工作，增加班級閱讀次數(shù)，為學(xué)生推薦優(yōu)秀童謠查閱書目，開展“讀童謠互動交流”。.語文老師利用自主學(xué)習(xí)和誦讀時間，引領(lǐng)同學(xué)們讀兒歌、唱童謠、品讀童謠，課堂上讀寫結(jié)合，指導(dǎo)孩子們展開想象的翅膀，創(chuàng)作自己的美文佳句。.班級里開展誦童謠，讓童謠的音韻美、文字美、意境美、韻律美把學(xué)生陶醉，把校園唱響。.學(xué)校將本次活動納入了德育教育主題活動中，充分利用大課間、班隊會等，組織學(xué)生自編自唱優(yōu)秀童謠節(jié)目，同時也利用校園廣播站、櫥窗、板報等，宣傳、展示優(yōu)秀童謠和學(xué)生原創(chuàng)作品，使學(xué)生在潛移默化中滋養(yǎng)心靈、提高素質(zhì)。三、層層把關(guān)，確保質(zhì)量，活動效果顯著本次征集活動，是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的一次綜合性實踐教育活動，搭建了教師和學(xué)生們共同創(chuàng)作、共同交流的平臺。通過本次活動，不僅讓學(xué)生對童謠兒歌產(chǎn)生了濃厚的興趣，更讓學(xué)生的心靈受到了良好的道德熏陶。、參與面廣泛，涵蓋社會各階層。這次童謠征集得到了社會各階層的廣泛關(guān)注，形式多樣，題材豐富，生活氣息濃厚，在社區(qū)內(nèi)產(chǎn)生了積極的影響力，思想?yún)R報專題在學(xué)生中更是掀起了一股“童謠熱”，是一次貼近兒童需求、貼近群眾生活的文化大餐。.作品數(shù)量眾多，創(chuàng)歷次征文之最。這次征文的數(shù)量也是我校歷次征文中的是最多的一次。綜合看，此次上報的初選作品中，童謠內(nèi)容貼近生活，貼近兒童，健康向上，簡潔明快，瑯瑯上口，易于傳唱，體現(xiàn)童心童趣，又充滿時代氣息。3.童謠題材豐富，彰顯新時代特色?？傆^這次收到的征文，題材十分豐富。這里面既有童言稚語，也有弘揚(yáng)雷鋒精神、體現(xiàn)愛國愛家鄉(xiāng)情感的優(yōu)秀作品，每一篇童謠都是真摯的、飽含情感的。這些題材多樣、別具匠心、童趣盎然的的童謠讓人有耳目一新的感覺，也帶給我們多重角度看學(xué)生的新思路。20__-20__年聚亨路小學(xué)優(yōu)秀童謠征集活動總結(jié)為深入開展愛國主義教育，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)推動“傳唱優(yōu)秀童謠，做一個有道德的人”主題活動，深入開展，引導(dǎo)廣大未成年人增強(qiáng)道德意識，強(qiáng)化道德養(yǎng)成，培育道德素質(zhì)，激發(fā)愛國情感，根據(jù)上級德育處的通知和精神，我校在全體學(xué)生當(dāng)中開展了“傳唱優(yōu)秀童謠”活動，現(xiàn)將活動總結(jié)回報如下：1、學(xué)校重視，積極組織落實根據(jù)鹽城市教育局的通知，我校結(jié)合實際制定了學(xué)校如何抓好落實的具體措施，并召開了班主任、少隊工作會，進(jìn)行安排部署，抓好活動的推進(jìn)落實工作。由班主任老師負(fù)責(zé)組織學(xué)生傳唱，由少隊部負(fù)責(zé)組織學(xué)生傳唱朗誦比賽活動。2、激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情通過傳唱優(yōu)秀童謠，學(xué)生給自己立下了信條，許下了諾言，是自我管理，自我約束，相互監(jiān)督，自我完善，為自我奮進(jìn)確定了目標(biāo)，使我校學(xué)生受到了一次很好的愛國主義教育，以童謠形式，用簡短的話語，樸實語言、風(fēng)格清新、感情真摯，充分展示了我校學(xué)生對偉大祖國的熱愛，增強(qiáng)愛國之情，堅定報國之志。3、有利于學(xué)生樹立科學(xué)世界觀、人生觀、價值觀通過“傳唱優(yōu)秀童謠活動為契機(jī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成高尚思想品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生樹立崇高理想。從小事做起，從一點一滴做起，講文明、講禮貌、講道德，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀。4、通過活動，將愛國主義教育引向深入開展愛國主義教育，“傳唱優(yōu)秀童謠活動，是加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容，愛國主義教育是思想道德建設(shè)的永恒主題，大力宣傳推廣優(yōu)秀童謠?；顒油ㄟ^傳唱童謠的形式，讓廣大青少年閱讀享受健康向上的文化產(chǎn)品，引導(dǎo)他們繼承優(yōu)秀文化、激發(fā)愛國熱情，做一個有道德的人。有人說，沒有童謠就沒有童年，童謠就是童年的歌。童謠以它質(zhì)樸天然、不假雕飾，受到人們尤其是孩子的歡迎，在一代代人的口口相傳中，童謠成為孩子們最初的快樂體驗。今后將結(jié)合我校實際情況，精心組織開展多項主題教育活動，著力深化拓展活動的思想內(nèi)涵，在細(xì)節(jié)上培養(yǎng)我校學(xué)生的高尚道德情操和濃厚的愛國情感，將愛國主義教育引向深入。篇二：優(yōu)秀童謠傳唱主題教育活動總結(jié)優(yōu)秀童謠傳唱主題教育活動總結(jié)為充分發(fā)揮優(yōu)秀童謠愉悅身心、凈化心靈、啟迪心智的作用，增強(qiáng)廣大未成年人的愛黨愛國情感，豐富他們的精神文化生活，在中央文明辦、教育部、共青團(tuán)中央、全國婦聯(lián)決定在開展優(yōu)秀童謠征集活動的基礎(chǔ)上，我校組織開展優(yōu)秀童謠傳唱活動?，F(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：一、活動特點1、高度重視。各班級在開展優(yōu)秀童謠傳唱活動中，認(rèn)真落實中央上級部門重要批示、豐富青少年精神文化生活，精心制定活動方案，有效推動優(yōu)秀童謠傳唱活動深入開展。2、成效顯著。各部門緊抓開展優(yōu)秀童謠傳唱活動契機(jī)，不斷豐富未成年人的精神文化生活。組織學(xué)生、教師、家長和專業(yè)人員積極創(chuàng)作優(yōu)秀童謠，優(yōu)秀童謠作品不斷涌現(xiàn)。在活動中，把童謠傳唱活動納入校園文化之中，推動優(yōu)秀童謠傳唱活動經(jīng)?；?、制度化，使廣大少年兒童在潛移默化中滋養(yǎng)心靈、提高素質(zhì)，展示良好風(fēng)貌。二、載體活動1、充分利用童謠讀物。各相關(guān)單位充分利用中央文明辦向西部地區(qū)贈送部分《中華是我家》圖書、中央文明辦組織編印了《中華是我家》——“20__年第二屆全國優(yōu)秀童謠評選獲獎作品集”圖書，組織少年兒童認(rèn)真閱讀、學(xué)唱優(yōu)秀童謠，切實發(fā)揮圖書作用。2、開展校園傳唱活動。充分發(fā)揮學(xué)校主陣地作用，把童謠傳唱與開展校園文化、課外活動結(jié)合起來。結(jié)合自身實際，利用大課間、班隊會、德育課等時間。三、活動總結(jié)1、學(xué)校舉行主題啟動儀式，在全校全面啟動“以童謠陶冶情操，以童謠凈化心靈”系列活動，激發(fā)學(xué)生傳唱童謠的興趣，養(yǎng)成良好的品德行為、促進(jìn)學(xué)生快樂地成長。2、組織開展“我編童謠童話”活動，啟發(fā)學(xué)生結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活編創(chuàng)童謠童話，用童謠童話的形式抒發(fā)自己的情感。學(xué)校以《中學(xué)生守則》和學(xué)校的《常規(guī)要求》為標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容積極向上，活潑新穎，貼近生活、貼近實際、貼近學(xué)生，以愛祖國、心靈美、行為美、講禮貌、愛生活、愛自然等為主題。3、組織開展“我學(xué)童謠童話”活動。學(xué)校有針對性地選擇出有關(guān)文明禮儀、行為習(xí)慣的童謠若干首，要求同學(xué)背誦。4、組織開展“唱健康童謠、做有益游戲”活動，鼓勵各班結(jié)合年級特點編童謠游戲，豐富體育大課間活動，孩子們在活動中唱響童謠。此次活動十分有意義，在潛移默化中的教育更有成效。在朗朗上口的歌謠中，學(xué)生們學(xué)會了從身邊點滴小事做起，撿起地上的廢紙，節(jié)約用水，讓孩子獲益匪淺。我們相信，全社會共同參與，一定會營造出“歌聲、笑聲、歌謠聲，聲聲入耳”的氛圍，學(xué)生們將健康成長在良好的環(huán)境中。經(jīng)過活動豐富了孩子們的精神生活,讓孩子們盡情吮吸優(yōu)秀童謠帶來的陽光雨露!篇三：“優(yōu)秀童謠傳唱”活動總結(jié)包爾海鄉(xiāng)中心學(xué)校20__年開展優(yōu)秀童謠傳唱主題教育活動總結(jié)有多少童年，就有多少童謠的故事，一首好的童謠就是一座和孩子溝通的橋梁。優(yōu)秀的童謠是孩子成長過程中不可缺少的文化養(yǎng)料。優(yōu)秀的童謠韻律優(yōu)美、瑯瑯上口，容易接受、易于理解，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、表達(dá)情感的最好教材，有助于孩子健康成長。傳唱童謠讓孩子通過他們喜歡的內(nèi)容與形式受到教育，規(guī)范自己的行為，符合他們的年齡特點和認(rèn)知心理。包爾海鄉(xiāng)中心學(xué)校明確“德育為首，育人為本”的德育教育理念，圍繞“教學(xué)質(zhì)量”這一學(xué)校中心工作，以學(xué)校兩大特色德育工作——禮儀教育和習(xí)慣養(yǎng)成教育為抓手，本著“大教育從小處著手”的德育教育原則，“以童話陶冶情操、以童謠凈化心靈”是打造我校德育特色。現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：一、組織有力，措施得當(dāng)，活動有序開展接到“關(guān)于開展童謠征集活動的通知”以后，我校高度重視，召開了專項工作會議，制定了《包爾海鄉(xiāng)中心學(xué)校20__年開展優(yōu)秀童謠傳唱主題教育活動總結(jié)》，確立了以“學(xué)雷鋒、樹美德”活動為重點，以“建設(shè)美麗XX、共圓祖國夢想”為主題，反映廣大未成年人“熱愛祖國、熱愛安徽、熱愛家鄉(xiāng)”的真摯情感，各級團(tuán)支部聯(lián)合行動，為確保此項活動扎實、有效開展，落實專人負(fù)責(zé)，定期督促、指導(dǎo)活動開展。1.3月14日，校團(tuán)委利用周一升旗儀式時間，對全體師生進(jìn)行了“心向黨、愛勞動、有禮貌”優(yōu)秀童謠征集活動倡議暨“20__之春童謠大賽”啟動儀式，調(diào)動了全校師生廣泛參與童謠創(chuàng)作的熱情。2.緊接著又召開了全體班主任和語文教師會議，并針對不同年級學(xué)生年齡特點提出了不同要求，號召老師們以多樣、靈活、生動的形式開展童謠創(chuàng)作指導(dǎo)，保證活動有序開展。二、精心組織，廣泛參與，活動精彩紛呈我校開展此次“童謠大賽”，不僅僅是應(yīng)付上級要求，選幾篇童謠作品，而是以此為契機(jī)，打造一個師生展示文學(xué)修養(yǎng)的平臺，一次師生綜合性素養(yǎng)提升的大課堂。我們以大隊部為主，圖書幫助力，家委會推動，開展了多樣、豐富的系列活動。.做好圖書閱覽室的開放工作，增加班級閱讀次數(shù)，為學(xué)生推薦優(yōu)秀童謠查閱書目，開展“讀童謠互動交流”。.語文老師利用自主學(xué)習(xí)和誦讀時間，引領(lǐng)同學(xué)們讀兒歌、唱童謠、品讀童謠，課堂上讀寫結(jié)合，指導(dǎo)孩子們展開想象的翅膀，創(chuàng)作自己的美文佳句。.班級里開展誦童謠，讓童謠的音韻美、文字美、意境美、韻律美把學(xué)生陶醉，把校園唱響