2022年高考生物專題復習教案光合作用呼吸作用與碳循環(huán)和能量流動專題

2022高考生物專題復習教案光合作用、呼吸作用與碳循環(huán)和能量流動專題班次__________學號__________姓名_____________●典例分析·····37溫度（℃）abcpH=2pH=1pH=4酶促反應速率A、在a點，將酶的濃度增大一倍，反應速率可能增大B、在b點，將酶的濃度增大一倍，反應速率不可能增大C、在c點，將酶的濃度增大一倍，反應速率可能增大D、該圖不能反應唾液淀粉酶催化能力的變化特征例2()將含14C標記的CO2圖甲、圖乙表示一部分實驗結果。圖甲所示的過程是進行光照15分鐘后，突然變成黑暗。圖乙所示的過程是在光照條件下，給濃度為1%的CO25分鐘后降低為%，再過10分鐘后換成1%濃度的CO2持續(xù)5分鐘。曲線，曲線X、Y、Z表示C6（主要是葡萄糖）、C5、C3三種化合物的一種。下列相關描述錯誤的是、曲線X、Y、Z分別表示C5、C3、C6三種化合物B、圖甲中AB段14C量突然增加的原因是黑暗條件下，C5與CO2結合生成更多的CC、圖乙中EF段14C量突然增加的原因是CO2量突然減少，固定CO2所消耗的C5少，積累的CD、圖乙中CD段中14C量大幅度上升的原因是CO2量突然增加，固定CO2生成的C3例3.下圖為不同溫度下金魚的代謝率(耗氧量)與氧分壓的關系圖。據(jù)圖不能得出的結論是A.代謝率隨氧分壓下降而下降B.氧分壓不為0時，250C150C.代謝率最大時的最低氧分壓隨溫度不同而不同D.氧分壓超過一定范圍后，代謝率不再隨氧分壓增加而增加例4在充滿N2與CO2的密閉容器中，用水培法栽培幾株番茄，CO2充足。測得系統(tǒng)的呼吸速率和光合速率變化曲線如下圖，請回答問題。（1）6～8h間，光合速率（大于、小于）呼吸速率，容器內(nèi)的O2含量，CO2含量，植株干重。（2）9～10h間，光合速率迅速下降，推測最可能發(fā)生變化的環(huán)境因素是；10h時不再產(chǎn)生ATP的細胞器是；若此環(huán)境因素維持不變，容器內(nèi)的O2含量將逐漸下降并完全耗盡，此時另一細胞器即停止ATP的合成，成為ATP合成的唯一場所。（3）若在8h時，將容器置于冰浴中，請推測呼吸速率會出現(xiàn)的變化及其原因。例5智能溫室無土栽培作物，易于管理，優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)。該項技術廣泛應用于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。（1）無土栽培所用營養(yǎng)液中的無機鹽在植物體內(nèi)的作用是_________和__________。植物因種類和生長發(fā)育階段不同對無機鹽的需求也不同，所以應視具體情況調(diào)整____________。供作物__________性吸收無機鹽離子。（2）營養(yǎng)液中某些無機鹽離子濃度比根細胞內(nèi)的低，植物仍可通過____________方式吸收。若栽培池內(nèi)較長時間通氣不暢，作物根部可能出現(xiàn)的癥狀是____________，其生理原因是____________。（3）下圖表示溫室內(nèi)光照強度（E）與作物光合速率（v）的關系。在溫度、水分和無機鹽均適宜的條件下，當E<B時，增大光合速率的主要措施是____________；當B<E<C時，限制作物增產(chǎn)的主要因素是____________；當E>C時，可采取____________措施，保證作物的最大用合速率，如遇連陰天，溫室需補光，選用____________光最有效。（4）用適宜濃度的2，4，-D處理番茄花蕾可提高坐果率。請設計實驗方案，確定施用2，4-D的最適濃度。________________________________________________________________________________________________________________________例6回答下列有關高等植物光合作用的問題。（1）圖1中分子Z的名稱是________。（2）在暗反應中，CO2必須與RuBP(五碳化合物)結合，這是CO2被固定的第一步，RuBP可循環(huán)使用，使光合作用不斷進行，但O2也可與RuBP結合，生成三碳化合物和一個二氧化碳，此二碳化合物不參與光合作用，圖2為不同O2濃度下葉表面溫度與光合作用速率的關系。回答下列問題。1）據(jù)圖2，該植物在25℃、適宜光照、%與21%的O2濃度下，每小時單位葉面積積累的葡萄糖的差值是_____mg。（相對分子質(zhì)量：CO2—44，葡萄糖—________________________。2）圖2說明不同葉表面溫度、不同氧濃度與光合作用速率的關系是____________________。光合作用的實質(zhì)光合色素及其功能光合作用的過程光反應光合作用的實質(zhì)光合色素及其功能光合作用的過程光反應暗反應光合作用的效率影響光合作用的因素呼吸作用的概念及類型有氧呼吸的過程無氧呼吸的過程影響呼吸作用的因素呼吸作用的意義碳循環(huán)分解者生產(chǎn)者食物鏈食物網(wǎng)能量流動物質(zhì)循環(huán)渠道消費者CO2+H2O呼吸作用光合作用●訓練1（）右圖表示20℃dada吸收CO2釋放CO2bc光強B．a(chǎn)點葉肉細胞產(chǎn)生ATP的細胞器有葉綠體和線粒體C．當植物缺Mg時,b點右移D．c點葉片脫色后，用I2液染色，凡是含有葉綠體的細胞，就會被染成藍色的淀粉顆粒2（）離體的葉綠體在光照下進行穩(wěn)定光合作用時，如果突然中斷CO2氣體的供應，短時間內(nèi)葉綠體中C3化合物與C5化合物相對含量的變化是A．C3化合物增多、C5化合物減少B．C3化合物增多、C5化合物增多C．C3化合物減少、C5化合物增多D．C3化合物減少、C5化合物減少3（）人體紅細胞產(chǎn)生ATP的部位以及所需ATP的來源主要是利用A．線粒體；葡萄糖，進行有氧呼吸B．細胞質(zhì)基質(zhì)；葡萄糖，進行無氧呼吸C．線粒體；乳酸，進行有氧呼吸D．細胞質(zhì)基質(zhì)；乳酸，進行無氧呼吸4（）如下圖所示，甲、乙兩瓶盛有等量相同濃度的葡萄糖溶液，溶液內(nèi)同時加入足量同種酵母菌，甲瓶內(nèi)不斷通人N2，乙瓶內(nèi)不斷通入O2，1h后，測定兩瓶溶液的pH，結果是A.甲pH下降，乙上升B.甲pH上升，乙下降C.乙的pH低于甲D.乙的pH高于甲5（）在根吸收無機鹽離子的過程中，一般來說，下列因素中最重要的是A．蒸騰作用速率B．根尖表皮細胞內(nèi)外溶液的濃度差C．根細胞可利用的氧氣D．離子進入根尖表皮細胞的擴散速率6（）ATP是細胞內(nèi)的能量“通貨”，下列有關敘述中，不正確的是（）可以水解，為細胞提供能量，實際上是指ATP分子中遠離腺苷的高能磷酸鍵的水解B.細胞內(nèi)ATP與ADP相互轉化的能量供應機制，是生物界的共性C.在ADP和ATP相互轉化的過程中，能量的來源都是光合作用D.主動運輸、肌肉收縮、大腦思考的直接能源物質(zhì)都是ATP7（）近年來科學家報導大氣圈的臭氧層嚴重受損，造成紫外線增強的現(xiàn)象。紫外線為高能量的光線，在生物體內(nèi)易激發(fā)超氧化物的形成，致使脂質(zhì)氧化而破壞其功能。據(jù)此前提，植物短暫的暴露在高紫外光條件下，其光合作用能力立即顯現(xiàn)受抑制的原因主要是因為A.光合酶受到破壞 B.囊狀結構薄膜受到破壞C.暗反應受抑制 受到破壞8（）如圖表示兩類不同植物在一天中的氣孔張開面積變化。據(jù)圖進行了下列判斷，其中不正確的是A.Ⅰ植物主要在夜間進行CO2的固定B.Ⅱ植物白天吸收水分遠多于夜間C.極度干旱環(huán)境下的植物氣孔生理比較符合曲線ⅠD.水生植物的光合速率比較符合曲線Ⅱ10（）下列各曲線所代表的生物學含義及描述正確的是①甲圖表示人的成熟紅細胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關系②乙圖表示冬季蔬菜大棚中一天內(nèi)C02的濃度變化③丙圖表示酵母菌呼吸時氧氣濃度與C02產(chǎn)生量的關系，a點時ATP產(chǎn)生量最大④丁圖可以表示小鼠的離體細胞內(nèi)酶活性與環(huán)境溫度的關系A．①②B．②③C．③④D．①④11（）下列有關ATP的敘述，其中錯誤的是A．人體內(nèi)成熟的紅細胞中沒有線粒體，不能產(chǎn)生ATPB．ATP中的能量可以來源于光能，化學能，也可以轉化為光能和化學能C．在有氧與缺氧的條件下，細胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATPD．ATP中的“A”與構成DNA、RNA中的堿基“A”表示的不是同一物質(zhì)12（）溫度和C02濃度對某農(nóng)作物光合速率的影響如下列兩圖所示：在水肥充足、光照適宜的溫室中栽培該農(nóng)作物，發(fā)現(xiàn)其光合速率較低，科研人員測得溫室內(nèi)的C02濃度為%，溫度為23℃。該農(nóng)作物在上述溫室環(huán)境中光合速率較低的主要原因是A．[H]數(shù)量不足B．酶活性過低C．C3化合物合成不足D．氣孔大量關閉13（）生命活動中，酶是不可缺少的生物催化劑，以下五種酶的作用對象分別是①肽酶②解旋酶③纖維素酶④ATP水解酶⑤DNA連接酶A．堿基間氫鍵、肽鍵、植物細胞壁、磷酸基團、磷酸基團B．肽鍵、堿基間氫鍵、植物細胞壁、高能磷酸鍵、磷酸二酯鍵C．肽鍵、堿基間氫鍵、原生質(zhì)層、NADPH、氫鍵D．R基、脫氧核苷酸、細胞膜、ATP、磷酸基14（）將長勢相同的三盆麥苗分別置于密閉的透明鐘罩內(nèi)，如圖所示。若干天后從各裝置中的麥苗取得同樣質(zhì)量的葉片，脫綠后研磨得等量濾液，分別置于甲、乙、丙三個試管中，同時在三個試管中加入等量的斐林試劑，此時三個試管中的現(xiàn)象分別是A．甲藍色、乙藍色、丙藍色B．甲淺磚紅色、乙淺磚紅色、丙深磚紅色C．甲磚紅色、乙磚紅色、磚磚紅色D．甲深磚紅色、乙較深磚紅色、丙淺磚紅色15()下列有關光合作用的敘述中正確的是A．在光合作用過程中，[H]可產(chǎn)生于葉肉細胞、葉表皮細胞及幼莖的皮層細胞中B．在其他條件均正常時，若CO2的供應減少，則細胞中C3含量上升，C5含量下降C．若給予陽生植物充足的光照和保證CO2的供應，則可提高其光合作用效率D．在某一光照強度下實驗時，檢測到新鮮葉片沒有與外界進行氣體交換，則可判斷出此葉片沒有進行光合作用16（）下圖為植物的某個葉肉細胞中的兩種膜結構，以及發(fā)生的生化反應。下列有關敘述不正確的是A．圖甲乙中的兩種生物膜分別存在于葉綠體和線粒體中B．圖甲中的[H]來自于H2O分解，圖乙中的[H]主要來自于葡萄糖的分解C．甲乙兩種生物膜除產(chǎn)生上述物質(zhì)外，還均可產(chǎn)生ATPD．影響甲乙兩種膜上生化反應的主要環(huán)境因素分別是光照和溫度17（）利用小球藻液進行光合作用實驗時，在其中加入抑制暗反應的物質(zhì)后，發(fā)現(xiàn)在同樣的光照條件下釋放氧氣的速度下降。主要原因是A．葉綠素吸收光能的效率下降B[H]等的積累，光反應速率減慢C．合成ATP所需酶的活性受到抑制D．暗反應中生成的水減少，使光反應的原料不足18（）光合作用和有氧呼吸過程中都有［H］的生成與利用，下列分析中合理的是A.從本質(zhì)上講，二者都具有還原性，一定是同一種物質(zhì)B.從來源上看，前者來源于水的光解，后者可來源于葡萄糖、水、丙酮酸C.從去路上看，前者產(chǎn)生的［H］用于還原C5，后者與氧氣結果生成水D.二者產(chǎn)生的［H］在還原底物時，都釋放出大量的能量，供給生物體生命活動的需要19（）將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進行培養(yǎng)，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同。用C02濃度測定儀測得了該玻璃罩內(nèi)C02濃度的變化情況，繪制成如右圖的曲線，由圖獲得的正確信息是點時C02濃度最低，說明此時植物光合作用最強點時葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的部位只有線粒體C．植物進行光合作用開始于b點之前點時植物的光合作用強度等于呼吸作用強度20（）下圖表示光合作用與呼吸作用過程中物質(zhì)變化的關系，下列說法不正確的CC6H12O612345CO22[H]H2O12345H2O2[H]H2O12345[H]12345丙酮酸[H]H2O12345H2O2[H]H2O12345CO22[H]H2O12345[H]]H2O12345O22[H]H2O12345H2O2[H]H2O12345O22[H]H2O1234512[H]H2O1234522[H]H2O1234532[H]H2O1234542[H]H2O1234552[H]H2O12345[H]]H2O12345A．能提供給綠色植物各種生命活動所需能量最多的過程是5B．各種生物體（除病毒外）都能進行的過程是3C．1、3和4過程產(chǎn)生的[H]都能與氧結合產(chǎn)生水D．2過程需多種酶參與，且需ATP供能21．取一植物形態(tài)、大小、生長發(fā)育狀況相同的四張葉片按下圖進行實驗，燒杯中的液體可以保證葉片所需的水與礦質(zhì)元素的正常供應，氣體的移動可以通過觀察油滴的運動判斷。（不考慮氣體在水中的溶解與外界氣壓的變化和蒸騰作用的影響）（1）適宜的光照下，裝置A中油滴的移動情況是____________，原因是________________________________________________________________________。（2）適宜的光照下短時間內(nèi)裝置B中油滴的移動情況是____________，此時裝置B中的凈光合量____________零（填“大于”、“小于”或“等于”）。放置一段時間后，裝置中的氧氣消耗完，這時油滴的移動方向是____________，寫出反應方程式：____________________________________。（3）分析裝置C中的油滴移動情況與光合作用和呼吸作用的關系：_________________________________________________________________________________________。（4）能否直接用B、D裝置證明光合作用需要光，為什么？________________________________________________________________________________________________。（5）能否直接用C、D裝置證明光合作用需要二氧化碳，為什么？_______________________________________________________________________________________。如果用B、C裝置證明光合作用需要二氧化碳，應該將葉片作怎樣的處理？__________。（6）如果將C裝置突然從光下移動到黑暗處，短時間內(nèi)葉肉細胞中的ATP、NADPH、C3、C5的物質(zhì)含量分別怎樣變化？________________________。要測定葉片細胞呼吸的強度最好選擇裝置____________。22．下圖曲線a表示某種植物在20℃時CO2濃度%的環(huán)境中隨著光照強度的變化光合作用合成量的變化。在B點時改變某種條件，結果發(fā)生了如圖曲線b（1）A點與B點相比較，A點時葉綠體中C3化合物的含量________（多少、少），NADPH的含量________（多、少）。（2）在B點時改變的某種條件有多種可能，請列舉兩種情況。可能①：____________________。理由：________________________?？赡堍冢篲______________________。理由：________________________________________________________________。如果在A、C點時溫度分別降低1023.某植物園在園內(nèi)建立了一塊人工濕地，用于濕地的生態(tài)學和光合作用方面的研究。請回答：⑴分解有機物的生物主要是濕地中的；與自然濕地相比，人工濕地穩(wěn)定性較高。⑵在這塊濕地中，人們引入了鳳眼蓮（俗稱水葫蘆，外來物種）結果鳳眼蓮生長比其他植物茂盛，原因是。⑶科學工作者在研究光合作用時，通過大量的實驗，獲得了一些相關的數(shù)據(jù)，并將這些數(shù)據(jù)繪制成右圖所示的坐標圖。（注：凈光合速率＝真光合速率－呼吸速率）。現(xiàn)提供如上表格信息：曲線曲線光照CO2濃度a最弱最低b全光照的1/25％c全光照％d全光照%①在這個實驗中，科學工作者研究了與之間的相互關系。②每條曲線都有一個峰值，這個峰值所對應的溫度是相應條件下的。③本實驗中，在條件下凈光合速率最大。不論其它因素如何變化，當超過一定溫度范圍時，凈光合速率都會下降，其主要原因是。24.在一定實驗條件下，測得某植物的光合作用如圖（一）所示，細胞呼吸如圖（二）所示，請據(jù)圖回答問題：(1)在光合作用過程中，光反應為暗反應提供了ATP等兩種物質(zhì)，請寫出其中另一種物質(zhì)形成的反應式。(2)影響圖（一）中a曲線P點上下移動的主要外界因素是；如果P點是在氧氣充足條件下測得的，則氧氣濃度應大于%。(3)若此植物為陰生植物，在實驗條件不變的情況下，改為生長狀況相同的陽生植物，則圖（一）a曲線的L點向方向移動。(4)圖（二）中細胞呼吸的有關曲線需在條件才能測得。(5)繪制有關曲線圖：在圖（二）中繪出無氧呼吸CO2的釋放量與02濃度的關系。25、將兩株植物放在封閉的玻璃罩內(nèi)，用全素營養(yǎng)液置于室外進行培養(yǎng)(如甲圖所示)，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)和自然環(huán)境中相同，且空氣濕度對植物蒸騰作用的影響、微生物對CO2濃度影響均忽略不計?，F(xiàn)用CO2濃度測定儀測定了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪制成如乙圖所示曲線。請據(jù)圖分析回答：(1)曲線中植物積累有機物的是在兩點之間，在這兩點對應時刻葉綠體內(nèi)消耗的C02來自_______________。(2)EF段影響光合作用的主要因素是。EF段與DE段相比，植物葉肉細胞中C5的含量較。FG段限制光合作用的因素可能是(答出兩點)。(3)經(jīng)過一晝夜該裝置內(nèi)植物體內(nèi)有機物的量將會。進一步的研究發(fā)現(xiàn)，白天遮光處理，短時間內(nèi)CO2濃度仍緩慢下降，原因是一、酶與ATP1、酶的特性的實驗探究設計思路：（1）專一性實驗組：底物+相應酶液檢測底物被分解對照組：另一底物+與實驗組相同酶液檢測底物不被分解或者實驗組：底物+相應物酶夜檢測底物被分解對照組：相同底物+另一種酶液檢測底物不被分解實驗單一變量：不同底物或相同底物中加入不同的酶液。（2）高效性實驗組：底物+生物催化劑（酶）檢測底物分解速度對照組：底物+無機催化劑檢測底物分解速度實驗單一變量：相同底物中加入生物催化劑（酶）或無機催化劑。底物酶液↓底物酶液↓↓在所控制溫度下處理一段時間↓底物與酶液混合↓在各自所需溫度下保溫一段時間↓檢測①適宜的溫度實驗步驟設計：底物+t1+酶液檢測底物分解的速度或存在的量底物+t2+酶液實驗單一變量控制：不同的溫度處理底物+t3+酶液┆┆┆底物+tn+酶液②適宜的PH若干組等量酶液↓若干組等量酶液↓各自在所控制pH下處理↓各自與等量底物混合↓一段時間后檢測底物的分解實驗步驟設計：底物+pH1+酶液檢測底物分解的速度或存在的量底物+pH2+酶液實驗單一變量控制：不同的pH處理底物+pH3+酶液┆┆┆底物+tn+酶液2．表示酶高效性的曲線時間加入酶未加酶平衡點=1\*GB3①時間加入酶未加酶平衡點化效率更高。=2\*GB3②酶只能縮短達到化學平衡所用的時間，不改變化學反應的平衡點。=3\*GB3③酶只能催化已存在的化學反應。3．表示酶專一性的圖解（1）圖中A表示酶，B表示被催化的底物．A在反應前后不發(fā)生改變。(2)酶和被催化的底物分子都有特定的結構。4．影響酶活性的曲線Ⅰ、甲乙兩圖表示：①在一定溫度(pH)范圍內(nèi)，隨溫度(pH)的升高，酶的催化作用增強，超過這一范圍酶催化作用逐漸減弱。②過酸、過堿、高溫都會使酶分子的結構破壞，活性不可再恢復；而低溫只是抑制酶的活性，酶分子結構未被破壞．在一定溫度范圍內(nèi)，溫度升高可恢復其活性。Ⅱ、丙圖表示：①影響酶活性的因素有溫度和pH。②反映溶液酸堿度的變化對酶作用的最適溫度的影響。5．底物濃度和酶濃度對酶促反應的影響(1)甲圖表示：在其他條件適宜，酶量一定的條件下，酶促反應速率隨底物濃度增加而加快，但當?shù)孜镞_到一定濃度后，受酶數(shù)量和酶活性的限制，酶促反應速率不再增加。(2)乙圖表示：在底物充足，其他條件適宜的條件下，酶促反應速率與酶濃度成正比。底物濃度［S］底物濃度［S］酶促反應速率V酶濃度［E］酶促反應速率V甲乙（在底物足量情況下）6、酶與激素、蛋白質(zhì)、維生素、脂質(zhì)的關系：7、酶、激素、維生素比較表：物質(zhì)名稱產(chǎn)生部位化學本質(zhì)作用酶活細胞絕大多數(shù)蛋白質(zhì)、極少數(shù)為RNA催化激素動物專門器官，植物一定部位蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、多肽、氨基酸調(diào)節(jié)維生素來自食物脂質(zhì)等維持生命活動二．物質(zhì)具有的專一性（特異性）1、酶的專一性2、載體的專一性3、激素的專一性4、淋巴因子的專一性5、抗體（抗原）的專一性6、tRNA的專一性7、限制酶的專一性三．生物體內(nèi)能源物質(zhì)的相互關系及能量代謝過程脂肪轉化脂肪轉化糖類細胞呼吸ATP（直接能源物質(zhì)）光合作用的暗反應（主要能源物質(zhì)）（主要儲能物質(zhì)）光能熱能（散失）光能熱能（散失）ATP中活躍的化學能利用ATP中活躍的化學能有機物中穩(wěn)定的化學能綠色植物的光合作用生物的呼吸作用機械能（肌細胞收縮等）電能（神經(jīng)傳導、生物電）物質(zhì)合成所需能量滲透能光能ATP的利用2．能量代謝過程（1）光能是生物體進行各項生命活動的根本能量來源，光合作用是生物界中最基本的物質(zhì)代謝和能量代謝過程。(2)生物不能直接利用有機物中的化學能，只有有機物氧化分解并將能量轉移到ATP中，才能被利用。(3)光能進入生物群落后，以化學能的形式儲存于有機物中，以有機物為載體通過食物鏈而流動。(4)能量一經(jīng)利用，即從生物界中消失，不能重復利用。酶酶酶(5)如何理解ATPADP+Pi+能量可逆反應中的不可逆？四．光合作用的色素類胡蘿卜素類胡蘿卜素葉綠素組成作用分布分離色素胡蘿卜素葉黃素吸收傳遞和轉化光能葉綠體基粒的類囊體薄膜上（橙黃色）胡蘿卜素（黃色）葉黃素（藍綠色）葉綠素a（黃綠色）葉綠素b慢快葉綠素a葉綠素b五．光合作用過程中的條件的改變引起的物質(zhì)變化條件C3C5[H]和ATP合成量停止光照CO2供應不變增加下降減少或沒有減少或沒有突然光照CO2供應不變減少增加增加增加光照不變停止CO2供應減少增加增加減少或沒有光照不變CO2供應增加增加減少減少增加光照不變CO2供應不變（CH2O）運輸受阻增加減少增加減少六、光合作用實驗的常用方法：分光法分光法同位素標記法密封法半葉法（遮蓋法）光質(zhì)對合作用的影響驗證（探索）光合作用中物質(zhì)的轉變驗證（探索）光合作用需要CO2并放O2、光強的影響光合作用產(chǎn)生淀粉小葉圓片法法打孔法（抽氣法）割主葉脈法七.影響光合作用速度的曲線分析及應用因素圖像關鍵點的含義在生產(chǎn)上的應用單因子影響光照強度A點光照強度為0，此時只進行呼吸作用，釋放CO2的量，表明此時的呼吸強度。AB段表明隨光照強度加強，光合作用逐漸加強，CO2的釋放量逐漸減少，有一部分用于光合作用；B點時，呼吸作用釋放的CO2全部用于光合作用，即光合作用強度=呼吸作用強度，稱B點為光補償點(植物白天光照強度應在光補償點以上，植物才能正常生長)。BC段表明隨著光照強度不斷加強，光合作用強度不斷加強，到C點以上不再加強了。C點為光合作用的飽和點。(1)適當提高光照強度(2)延長光合作用時間(例：輪作)(3)對溫室大棚用無色透明玻璃(4)若要降低光合作用則用有色玻璃。如用紅色玻璃，則透紅光吸收其他波長的光，光合能力較白光弱。但較其他單色光強。葉面積指數(shù)光合作用實際量葉面積指數(shù)光合作用實際量干物質(zhì)量呼吸量物質(zhì)的量O2468ABC···OA段表明隨葉面積的不斷增大，光合作用實際量不斷增大，A點為光合作用面積的飽和點，隨葉面積的增大，光合作用不再增強，原因是有很多葉被遮擋在光補償點以下。OB段干物質(zhì)量隨光合作用增強而增加，而由于A點以后光合作用量不再增加，而葉片隨葉面積的不斷增加OC段呼吸量不斷增加，所以干物質(zhì)積累量不斷降低如BC段。植物的葉面積指數(shù)不能超過C點，若超過C點，植物將入不敷出，無法生活下去。適當間苗、修剪，合理施肥、澆水，避免陡長，封行過早，使中下層葉子所受的光照往往在光補償點以下，白白消耗有機物，造成不必要的浪費。溫室栽培植物時，可增加光合作用面積，合理密植是增加光合作用面積的一項重要措施。二氧化碳濃度CO2是光合作用的原料，在一定范圍內(nèi)，CO2越多，光合作用速率越大，但到A點時，即CO2達到飽和時，就不再增加了溫室栽培植物時適當提高室內(nèi)CO2的濃度，如釋放一定量的干冰或多施有機肥，使根部吸收的CO2增多。大田生產(chǎn)“正其行，通其風”，即為提高CO2濃度、增加產(chǎn)量溫度光合作用是在酶催化下進行的，溫度直接影響酶的活性。一般植物在10℃～35℃下正常進行光合作用，其中AB段(10℃～35℃)，隨溫度的升高而逐漸加強，B點(35℃)以上光合酶活性下降，光合作用開始下降，40℃(1)適時播種(2)溫室栽培植物時，白天適當提高溫度，晚上適當降溫(3)植物“午休”現(xiàn)象的原因之一葉齡OA段為幼葉，隨幼葉的不斷生長，葉面積不斷增大，葉內(nèi)葉綠體不斷增多，葉綠素含量不斷增加，光合作用速率不斷增加。AB段為壯葉，葉片的面積、葉綠體和葉綠素都處于穩(wěn)定狀態(tài)，光合速率也基本穩(wěn)定。BC段為老葉，隨葉齡的增加，葉片內(nèi)葉綠素被破壞，光合速率也隨之下降農(nóng)作物、果樹管理后期適當摘除老葉、殘葉及莖葉蔬菜及時換新葉，都是根據(jù)其原理。又可降低其呼吸作用消耗有機物礦質(zhì)元素礦質(zhì)元素是光合作用的產(chǎn)物——葡萄糖進一步合成許多有機物時所必需的物質(zhì)。如缺少N，就影響蛋白質(zhì)(酶)的合成；缺少P就會影響ATP的合成；缺少Mg就會影響葉綠素的合成合理施肥可促進葉片面積增大，提高酶的合成率，提高光合作用速率多因子影響圖像含義P點時，限制光合速率的因素應為橫坐標所表示的因子，隨其因子的不斷加強，光合速率不斷提高。當?shù)絈點時，橫坐標所表示的因子，不再是影響光合速率的因子，要想提高光合速率，可采取適當提高圖示的其他因子應用溫室栽培時，在一定光照強度下，白天適當提高溫度，增加光合酶的活性，提高光合速率，也可同時適當充加CO2，進一步提高光合速率。當溫度適宜時，可適當增加光照強度和CO2濃度以提高光合作用速率?？傊?，可根據(jù)具體情況，通過增加光照強度，調(diào)節(jié)或增加CO2濃度來充分提高光合效率，以達到增產(chǎn)的目的八．有氧呼吸和無氧呼吸的過程圖解過程分析：1、無氧呼吸的第二階段是第一階段產(chǎn)生的[H]將丙酮酸還原為C2H5OH和CO2或乳酸的過程。2、有氧呼吸中H2O既是反應物，又是生成物，且H2O中的氧全部來自于O2。3、有氧呼吸的三個階段共同的產(chǎn)物是ATP，無氧呼吸只在第一階段產(chǎn)生ATP。九．“探究酵母菌細胞呼吸的方式”的實驗分析實驗探究過程1、提出問題：酵母菌使葡萄糖發(fā)酵產(chǎn)生酒精是在有氧還是無氧條件下；酵母菌在有氧和無氧條件下細胞呼吸的產(chǎn)物是什么。2、作出假設：針對上述問題，根據(jù)已有的知識和生活經(jīng)驗（如酵母菌可用于釀酒、發(fā)面等）作出合理的假設。3、設計并進行實驗（1）配制酵母菌培養(yǎng)液。（2）檢測CO2的產(chǎn)生，裝置如圖所示。（3）檢測酒精的產(chǎn)生：自A、B中各取2mL濾液分別注入編號為1、2的兩支試管中→分別滴加溶有重鉻酸鉀的濃硫酸溶液→振蕩并觀察溶液中的顏色變化。4、實驗現(xiàn)象甲、乙兩裝置中石灰水都變渾濁，但甲中渾濁程度高且速度快。2號試管中溶液由橙色變成灰綠色，1號試管不變色。5、實驗結論酵母菌在有氧和無氧條件下都能進行細胞呼吸。在有氧條件下，酵母菌通過細胞呼吸產(chǎn)生大量的CO2和H2O；在無氧條件下，酵母菌通過細胞呼吸產(chǎn)生酒精，還產(chǎn)生少量的二氧化碳。實驗中的關鍵步驟1、將裝置（甲）連通橡皮球，讓空氣間斷而持續(xù)地依次通過3個錐形瓶，既保證O2的充分供應，又使進入A瓶的空氣先經(jīng)過NaOH的錐形瓶，洗除空氣中的CO2，保證第三個錐形瓶的澄清石灰水變渾濁是由酵母菌有氧呼吸產(chǎn)生的CO2所致。2、B瓶應封口放置一段時間，待酵母菌將B瓶中的氧消耗完，再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶，確保是無氧呼吸產(chǎn)生的CO2通入澄清的石灰水。十．相關曲線的分析及應用酵母菌細胞呼吸類型的判斷：1、若只產(chǎn)生CO2，不消耗O2，則只進行無氧呼吸（圖中A點）。2、若產(chǎn)生CO2的物質(zhì)的量比吸收O2的物質(zhì)的量多，則兩種呼吸同時存在（圖中AC段）。3、若產(chǎn)生CO2的物質(zhì)的量與吸收O2的物質(zhì)的量相等，則只進行有氧呼吸（圖中C點以后）。4、B點表示無氧呼吸與有氧呼吸速率相等（用CO2釋放量表示），此時CO2的總釋放量最低。D點表示O2濃度超過一定值（10%）以上時，無氧呼吸消失，細胞只進行有氧呼吸。十一．影響細胞呼吸的環(huán)境因素及其在實踐中的應用：1、呼吸速率與溫度的關系（如圖）：（1）最適溫度時，細胞呼吸最強，超過最適溫度呼吸酶活性降低，甚至變性失活，細胞呼吸受抑制；低于最適溫度時，酶活性下降，細胞呼吸受抑制。（2）生產(chǎn)上常利用這一原理在低溫下貯存蔬菜、水果，在大棚蔬菜的栽培過程中夜間適當降溫，降低細胞呼吸，減少有機物的消耗，提高產(chǎn)量。2、呼吸速率與O2濃度的關系（如圖）：（1）O2濃度低時，無氧呼吸占優(yōu)勢，隨O2濃度增大，無氧呼吸逐漸被抑制，有氧呼吸不斷加強；但當O2濃度達到一定值后，隨O2濃度增大，有氧呼吸不再加強（受呼吸酶數(shù)量等因素的影響）。（2）生產(chǎn)上常利用適當降低氧氣濃度等能夠抑制細胞呼吸、減少有機物消耗的原理來延長蔬菜、水果的保鮮時間，中耕松土增加根的有氧呼吸；在醫(yī)療上選用透氣的消毒紗布或松軟的“創(chuàng)可貼”包扎傷口，可抑制厭氧病原菌的繁殖。3、呼吸速率與含水量的關系（如圖）：（1）在一定范圍內(nèi)，細胞呼吸速率隨含水量的增加而加快，隨含水量的減少而減慢。（2）在作物種子儲藏時，將種子風干，以減弱細胞呼吸，減少有機物的消耗。4、CO2濃度：增加CO2的濃度對呼吸作用有明顯的抑制效應。這可以從化學平衡的角度得到解釋。據(jù)此原理，在蔬菜和水果的保鮮中，增加CO2的濃度也具有良好的保鮮效果。十二．光合作用與呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系光合作用有氧呼吸代謝類型合成作用（或同化作用）分解作用（或異化作用）物質(zhì)變化無機物有機物有機物無機物能量變化光能→化學能（儲能）化學能→ATP、熱能（放能）實質(zhì)合成有機物，儲存能量分解有機物、釋放能量，供細胞利用場所葉綠體活細胞（主要在線粒體）條件只在光下進行有光、無光都能進行聯(lián)系十三．光合作用與細胞呼吸的計算：1．光合作用與呼吸作用兩者的原料與產(chǎn)物的互用，通過圖甲表示：圖乙說明光合作用的產(chǎn)物氧和葡萄糖可作為呼吸作用的原料，而呼吸作用的產(chǎn)物CO2和水也可作為光合作用的原料。以氣體變化探究光合作用與呼吸作用：CO2CO2CO2CO2CO2CO2CO2CO2CO2DCBA圖丙A圖表示線粒體釋放的CO2直接釋放大氣中，即植物只進行呼吸作用。B圖表示線粒體釋放CO2一部分進入葉綠體中，一部分釋放到大氣中，此時光合作用小于呼吸作用，仍釋放CO2。C圖表示線粒體釋放的CO2全部進入葉綠體中，但沒有從大氣中吸收CO2，說明光合作用等于呼吸作用，所以表現(xiàn)為既不吸收CO2，也不放出CO2。D圖表示線粒體釋放的CO2全部進入葉綠體中，同時還從大氣中吸收CO2，則表示光合作用大于呼吸作用。O2O2O2O2O2O2O2ABCDO2圖丁A圖表示線粒體需要的O2直接從大氣中吸收，即植物只進行呼吸作用。B圖表示葉綠體釋放O2一部分進入線粒體中，一部分從大氣中吸收，此時光合作用小于呼吸作用，仍釋放需要從大氣中吸收O2。C圖表示葉綠體釋放O2全部進入線粒體中，但沒有從大氣中吸收O2，說明光合作用等于呼吸作用，所以表現(xiàn)為既不吸收O2，也不釋放O2。D圖表示葉綠體釋放O2全部進入線粒體中，同時還向大氣中釋放O2，則表示光合作用大于呼吸作用。2．光合作用與細胞呼吸的計算：（1）光合作用速率表示方法：通常以一定時間內(nèi)CO2等原料的消耗或O2、（CH2O）等產(chǎn)物的生成數(shù)量來表示。但由于測量時的實際情況，光合作用速率又分為表觀光合速率和真正光合速率。（2）在有光條件下，植物同時進行光合作用和細胞呼吸，實驗容器中O2增加量、CO2減少量或有機物的增加量，稱為表觀光合速率，而植物真正光合速率＝表觀光合速率＋呼吸速率。如圖所示：（3）呼吸速率：將植物置于黑暗中，實驗容器中CO2增加量、O2減少量或有機物減少量，即表示呼吸速率。溶氧減少兼性厭氧性細菌厭氧性細菌需氧性細菌細菌的相對數(shù)量溶氧