新高考英語(yǔ)概要寫(xiě)作

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概要不管是（英語(yǔ)）還是中文寫(xiě)作中，要簡(jiǎn)樸地在高考上概括出來(lái)還是有確定的的難度的。下面是我給大家整理的高考英語(yǔ)概要寫(xiě)作題目與（范文），供大家參閱!

高考英語(yǔ)概要寫(xiě)作題目范文

閱讀下面短文，根據(jù)其內(nèi)容寫(xiě)一篇60詞左右的內(nèi)容概要。

Gettingridofdirt,intheopinionofmostpeople,isagoodthing.However,thereisnothingfixedaboutattitudestodirt.

Intheearly16thcentury,peoplethoughtthatdirtontheskinwasameanstoblockoutdisease,asmedicalopinionhaditthatwashingoffdirtwithhotwatercouldopenuptheskinandletillsin.Aparticulardangerwasthoughtolieinpublicbaths.By1538,theFrenchkinghadclosedthebathhousesinhiskingdom.SodidthekingofEnglandin1546.ThusbeganalongtimewhentherichandthepoorinEuropelivedwithdirtinafriendlyway.HenryIV,KingofFrance,wasfamouslydirty.Uponlearningthatanoblemanhadtakenabath,thekingorderedthat,toavoidtheattackofdisease,thenoblemanshouldnotgoout.

Thoughthebeliefinthemerit(好處)ofdirtwaslong-lived,dirthasnolongerbeenregardedasaniceneighboreversincethe18century.Scientificallyspeaking,cleaningawaydirtisgoodtohealth.Cleanwatersupplyandhandwashingarepracticalmeansofpreventingdisease.Yet,itseemsthatstandardsofcleanlinesshavemovedbeyondsciencesinceWorldWarII.Advertisementsrepeatedlyselltheidea:clothesneedtobewhiterthanwhite,clothseversofter,surfacestoshine.Hasthehatefordirt,however,gonetoofar?

Attitudestodirtstilldifferhugelynowadays.Manyfirst-timeparentsnervouslytrytowarntheirchildrenofftouchingdirt,whichmightberesponsibleforthespreadofdisease.Onthecontrary,MaryRuebush,anAmericanimmunologist(免疫學(xué)家),encourageschildrentoplayinthedirttobuildupastrongimmunesystem.Andthelatter(后者)positionisgainingsomeground.

(原創(chuàng)范文，僅供參考)

Onepossibleversion：

Peoplehavemixedopinionstowardsdirtonourskin.(要點(diǎn)1)Foralongtimeinhistory,peopleofsomeEuropeancountries,suchasFrance,believedthatdirtprotectedpeoplefromgettingill.(要點(diǎn)2)However,peoplebegantochangetheirattitudestodirtabout200yearsago.Peoplehavebeentoldthatwashingdirtoffourbodycankeepushealthy.(要點(diǎn)3)However,somescientistsbelievethatexposuretosomedirtmayhelpourimmunesystem.(要點(diǎn)4)

高考英語(yǔ)概要寫(xiě)作點(diǎn)撥

(一)要點(diǎn)分析

1.文章第一段就是本篇文章的主題句，亮領(lǐng)略總的觀點(diǎn)：However,thereisnothingfixedaboutattitudestodirt.換句話說(shuō)：Differentpeoplehavedifferentattitudestowardsdirt.再結(jié)合下文談到的主題可知Differentpeoplehavedifferentattitudestowardsdirtontheskin.范文中的要點(diǎn)1"Peoplehavemixedopinionstowardsdirtonourskin.'概括分外精煉。

2.其次段主要談到了在16世紀(jì)，人們認(rèn)為dirtontheskinwasameanstoblockoutdisease，尤以英、法兩國(guó)的貴族為代表。結(jié)合第三段第一句Thoughthebeliefinthemeritofdirtwaslong-lived,dirthasnolongerbeenregardedasaniceneighboreversince18century.可知，直到18世紀(jì)之前，人們都認(rèn)為dirt是很"友好的'，有助于預(yù)防（疾病）。范文中的要點(diǎn)2"Foralongtimeinhistory,peopleofsomeEuropeancountries,suchasFrance,believedthatdirtprotectedpeoplefromgettingill.'很好地總結(jié)了這些要點(diǎn)。

3.第三段用Though引出人們對(duì)dirt觀點(diǎn)的轉(zhuǎn)變"sincethe18thcentury.Scientificallyspeaking,cleaningawaydirtisgoodtohealth.'再結(jié)合本段結(jié)果一片面Advertisementsrepeatedlyselltheidea可得出要點(diǎn)3"However,peoplebegantochangetheirattitudestodirtabout200yearsago.Peoplehavebeentoldthatwashingdirtoffourbodycankeepushealthy.'

4.文章結(jié)果一段第一句指出，現(xiàn)在人們對(duì)于dirt的態(tài)度還是有所不同，Onthecontrary引出專(zhuān)家的觀點(diǎn)，一位免疫學(xué)家認(rèn)為dirt有助于鞏固免疫系統(tǒng)。這一觀點(diǎn)獲得了一些支持。范文中的要點(diǎn)4"However,somescientistsbelievethatexposuretosomedirtmayhelpourimmunesystem.'表達(dá)很恰切。

(二)要點(diǎn)連接

文章概要，在寫(xiě)完了要點(diǎn)之后，下一步的工作就是要把這些要點(diǎn)用適當(dāng)?shù)倪B接詞舉行連接，使上下句之間具有連貫性。本篇文章整篇布局是總分的布局，要點(diǎn)2和要點(diǎn)3在觀點(diǎn)上截然相反，因此，之間需要表示轉(zhuǎn)折的連接詞，范文用了However恰到好處。要點(diǎn)3和要點(diǎn)4在觀點(diǎn)上又存在不同，因此，還是用表轉(zhuǎn)折的連接詞However。不過(guò)我認(rèn)為，此處用Nevertheless可以制止三句話內(nèi)展現(xiàn)兩次However。

(三)關(guān)鍵詞匯

第一段：fixed(確定的;不變的)其次段：means(手段，方法),blockout(攔住),openup(開(kāi)啟),upon(之后;立刻)第三段：long-lived(長(zhǎng)期存在的),selltheidea(壓服某人接收某個(gè)觀點(diǎn))第四段：warnsboff(警告某人不要靠近),position(觀點(diǎn)),gainsomeground(取得優(yōu)勢(shì))

以上這些關(guān)鍵詞對(duì)于整篇文章的理解與轉(zhuǎn)化成自己的語(yǔ)言都很關(guān)鍵，假設(shè)不能切實(shí)領(lǐng)會(huì)其用意，語(yǔ)篇理解的效果會(huì)大打折扣。所以，概要寫(xiě)作的根基是理解語(yǔ)篇，而讀懂語(yǔ)篇的根基是詞匯，尤其是對(duì)關(guān)鍵詞匯的掌管與運(yùn)用。在此根基上，綜合運(yùn)用語(yǔ)法與句法布局，按照行文規(guī)律組織語(yǔ)言，形成概要。

二、題型解讀

1.題型介紹

◆選材特點(diǎn)

(1)所需閱讀的短文詞數(shù)在350以?xún)?nèi);

(2)所選材料體裁沒(méi)有限制，以（說(shuō)明文）、議（論文）和（記敘文）為主。

◆評(píng)分參考

閱卷時(shí)主要考慮以下內(nèi)容：

(1)對(duì)原文要點(diǎn)的理解和呈現(xiàn)處境;

(2)應(yīng)用語(yǔ)法布局和詞匯的切實(shí)性;

(3)上下文的連貫性;

(4)對(duì)各要點(diǎn)表達(dá)的獨(dú)立性處境。

留神：理解切實(shí)，涵蓋全部要求，完全使用自己的語(yǔ)言，切實(shí)使用相應(yīng)的語(yǔ)法布局和詞匯，得分相應(yīng)對(duì)比高。相反，假設(shè)概要寫(xiě)作片面展現(xiàn)兩句以上整句抄自原文現(xiàn)象，得分檔次將會(huì)大大降低;所寫(xiě)內(nèi)容與所供給內(nèi)容無(wú)關(guān)不得分。

2測(cè)驗(yàn)才能

概要寫(xiě)作，簡(jiǎn)言之就是對(duì)所讀過(guò)的文章簡(jiǎn)要概括，寫(xiě)出文章的中心大意，也可稱(chēng)之為摘要。寫(xiě)概要時(shí)，讀者要是把文章的概括信息用一些具有概括功能的詞和句表述出來(lái)，而不是抄襲文章的原句，更不是把細(xì)節(jié)性信息作為中心，而是要通過(guò)對(duì)文章中的單詞、詞組和（句子）舉行合理轉(zhuǎn)換，對(duì)文章的概括信息舉行概括，再用適合的語(yǔ)言表述出來(lái)。這一題型主要測(cè)驗(yàn)學(xué)生對(duì)文章主旨大意的概括和切實(shí)獲取關(guān)鍵詞的才能，同時(shí)測(cè)驗(yàn)學(xué)生用干脆的語(yǔ)言概括文章重要信息的才能以及對(duì)文章整體布局的把握才能。因此，概要寫(xiě)作是基于閱讀理解和書(shū)面表達(dá)，是二者的有機(jī)結(jié)合體，是閱讀理解和書(shū)面表達(dá)的溝通橋梁。

3寫(xiě)作步驟

1)細(xì)讀原文。首先要留心閱讀短文，掌管文章主旨和布局，明確各段的大意。

2)弄清要求。新高考的概要寫(xiě)作是寫(xiě)全文概要，不是寫(xiě)某一片面的概要，或者就某些問(wèn)題寫(xiě)出要點(diǎn)。

3)列出原文要點(diǎn)。分析原文的內(nèi)容和布局，將內(nèi)容分項(xiàng)扼要表述并留神在布局上的依次。在此根基上選出與文章主題緊密相關(guān)的片面。

4)在寫(xiě)作時(shí)要更加留神下面幾點(diǎn)：

(1)概要應(yīng)包括原文中的主要事實(shí)，略去不必要的細(xì)節(jié)。

(2)安置好篇幅的比例，概要應(yīng)同原文保持協(xié)調(diào)，即用較多的文字寫(xiě)重要內(nèi)容，用較少的文字寫(xiě)次要內(nèi)容。

(3)留神要點(diǎn)之間的貫穿，要用適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)貫串全文，切忌只簡(jiǎn)樸地寫(xiě)出一些互不相干的句子，但也不要每?jī)删渲g都加關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，以免顯得生硬。

(4)不排斥用原文的某些詞句，但不要照搬原文的句子，假設(shè)不能完全用自己的話語(yǔ)表達(dá)，至少對(duì)原文句子做一些同義詞替換，假設(shè)布局上也能有一些轉(zhuǎn)換會(huì)更好。

(5)計(jì)算詞數(shù)，看是否符合規(guī)定的詞數(shù)要求。

4.備考建議

概要寫(xiě)作，其實(shí)我們考生并不目生，在日常的（英語(yǔ)教學(xué)）中，教師經(jīng)常讓學(xué)生就所（學(xué)英語(yǔ)）課文逐段概括段落大意或者復(fù)述課文，這在確定程度上都為概要寫(xiě)作打根基。除此之外，作為考生，還要留神以下幾點(diǎn)：

(1)積累常見(jiàn)的同義（短語(yǔ)）和句型轉(zhuǎn)換，掌管并運(yùn)用單詞、短語(yǔ)和句型。"巧婦難為無(wú)米之炊'，即使有再好的寫(xiě)作技巧，假設(shè)沒(méi)有相應(yīng)的根基詞匯和句法學(xué)識(shí)，也很難寫(xiě)出概要寫(xiě)作的上乘之作。因此，考生要在根基詞匯和句法學(xué)識(shí)上下功夫，以不變應(yīng)萬(wàn)變。

(2)舉行適度地專(zhuān)題練習(xí)。有籌劃地舉行適度練