小學(xué)優(yōu)秀及評(píng)語

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)優(yōu)秀及評(píng)語一山區(qū)的秋天，豐富多彩，如詩如畫，令人迷醉。

一片片莊稼熟了，一簇簇楓葉紅透了，一縷云絲也沒有的天空更藍(lán)。再看看萬紫千紅的果林吧，柿樹上掛滿了紅紅的燈籠，梨樹上掛滿了黃澄澄的娃娃頭紅果樹上綴滿了紅瑪瑙，著名中外的紅元帥壓彎了枝條，等待著啟程到國際市場抖威風(fēng)。

玉米特意換了一身金裝咧開嘴笑了，露出滿口白牙。有的大豆竟笑破了肚皮。稻子卻特別懂禮貌，彎著腰迎接久別的故友秋姑娘。高粱想來怕生的，這不，見了秋姑娘，還不好意思，臉都漲得紅紅的。

山區(qū)的金秋是最美的。

點(diǎn)評(píng)：這篇寫景文章圍繞山區(qū)的金秋而寫，語言生動(dòng)形象，文中多處運(yùn)用了擬人的修辭手法。文章將金秋美景寫得細(xì)致入微、傳神逼真，字里行間透露出對(duì)山區(qū)金秋的愛好與稱贊之情。文章的結(jié)構(gòu)也很完整，開頭結(jié)尾遙相呼應(yīng)，突出了主題。

二小豪在爺爺親自栽下的小樹面前停下了腳步。

小樹啊!你單獨(dú)站在這孤苦伶仃無依無靠，誰是你的親人啊

你爺爺他把我種在這，給了我生命，他就是我的親人，他就是我的爺爺!

不對(duì)不對(duì)，你是樹，我爺爺他是人，人和樹怎么會(huì)是親人呢

錯(cuò)了錯(cuò)了，我不是樹，你才是樹!

什么，我是樹我哪里像樹了

你的雙手舉起來不就是樹枝嗎結(jié)的果實(shí)不就是兩個(gè)圓圓的黑棗眼睛嗎兩個(gè)耳朵不就是樹上的鳥窩嗎

小豪舉起雙手，眨眨眼睛，摸摸耳朵，點(diǎn)點(diǎn)頭，認(rèn)為小樹講的有道理。

那我是樹，你又是什么

哈哈!我就是你啊!

小豪越聽越糊涂：什么我就是你，你就是我啊!

爺爺種下的不是樹，而是對(duì)你的期望，而你是人又是樹，需要時(shí)間和磨煉才能成人成樹，你現(xiàn)在就是一棵小樹呀!

小豪明白了：哈哈!我就是一棵新世紀(jì)小樹啊!

點(diǎn)評(píng)：本文以對(duì)話傳遞思想，親切自然，文中以樹喻人，以人喻樹，生動(dòng)形象。爺爺種下的不是樹，而是對(duì)你的期望，而你是人又是樹，需要時(shí)間和磨煉才能成人成樹，你現(xiàn)在就是一棵小樹呀!這一句畫龍點(diǎn)睛，升華了文章的主旨。

三花可不只是為了花落，而是為了享受人生的意義。題記

在那里，一個(gè)蕭瑟的地方，沒有花，也沒有草，只有一塊塊貧瘠的土地，誰也不愿意在哪里開花，直到有一天

傳聞，每個(gè)生命來到之前，都是一個(gè)小星星，在生命來到之前，要先叫天使帶它們?nèi)タ纯?，選好地方，在那里生根發(fā)芽小甜甜，就是其中一個(gè)。

天使帶他們飛呀飛，飛過森林，那里植物茂密，綠樹成蔭，風(fēng)吹樹葉，發(fā)出沙沙的聲音。小種子可可說：我愿意在這里安家。其他五個(gè)小種子說：我們要再看看，再看看。

天使帶他們繼續(xù)飛，飛過草原，那里天高云淡，綿羊成群，不時(shí)聽見綿羊的咩咩聲，小種子莉莉說：我愿意在這里安家。其他四個(gè)小種子說：我們要再看看，再看看。

天使繼續(xù)飛，飛過池塘，那里一江春水綠如藍(lán)，荷花出淤泥而不染，還有嘎嘎叫的鴨子，帶著小鴨子們游泳。小種子欣欣說：我愿意在這里安家。其他三個(gè)小種子說：我們要再看看，再看看。

飛過農(nóng)田，那里生長著小麥莊稼，一個(gè)稻草人在田里，好像在想什么，偶爾有小鳥飛過，喳喳的叫。小種子咪咪說：我愿意在這里安家。其他兩個(gè)小種子說：我們要再看看，再看看。

飛過城市，那里有公共車，小轎車的嘀嘀聲，有去賣菜的市民，有去上班的工作人員，有小孩子的快樂聲。小種子琳琳說：我愿意在這里安家。

只剩下甜甜了，天使帶它到了那兒那個(gè)蕭瑟的地方，沒有花，也沒有草，只有一塊塊貧瘠的土地，誰也不愿意在哪里開花的地方。天使說：你要在這嗎

甜甜看了看，想：那里的土地需要我的幫助，要開花，要長草，不要做一塊塊貧瘠的土地，我有這個(gè)能力，我就要去。所以，它說：我愿意。天使就帶它去了。

甜甜在這貧瘠的土地上開花，結(jié)果，終究成了一片花園，人們生存的地方?；▋簜円贿呴_花，一邊想：我們有這個(gè)責(zé)任，要在這土地上開花，我們就一定要開，讓花兒朵朵開!

花開不只是為了花落，而是為了帶給土地一片活力;人活著不只是為了死，而是為了帶給人間一片溫暖。不是嗎后記

點(diǎn)評(píng)：花可不只是為了花落，而是為了享受人生的意義。這樣富有這里的題記起到引人入勝的效果?；ㄩ_不只是為了花落，而是為了帶給土地一片活力;人活著不