2023學(xué)年完整公開課版Module4Unit2Howmanygreenballs說課設(shè)計

Module4Unit2Howmanygreenballs一、基本說明1模塊：NSEBook1Module4Unit22年級：一年級上冊3所用教材版本：外語教學(xué)與研究出版社

新標(biāo)準小學(xué)英語(一年級起點)4所屬的章節(jié)：Module4Unit25學(xué)時數(shù)：

第一課時40分鐘（教室授課）二、教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1.Canunderstandandanswerthesentences:howmanygreenballs?2.Talkingaboutnumbersandcolours.內(nèi)容分析：1.Proficientincolourwords.2.Cantalkingaboutnumbersandcolours.3.Usethesentencepattern:Howmany+colours+numbers?教學(xué)輔助：Wordcards,CAI,CD-ROM學(xué)情分析：一年級的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)不久,所以對英語非常好奇。兒童的年齡特點和心理特征之一，就是他們?nèi)菀妆恍缕娴氖挛锼⑶蚁矚g游戲，所以把教學(xué)定位為以游戲活動為主。我事先在墻上貼上圖片，目的就是要吸引學(xué)生的注意力，而以游戲的形式開始課堂，一下子激發(fā)學(xué)生的興趣,并把學(xué)生帶入一種輕松愉悅的氛圍中，在放松和愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，效果最佳，而且學(xué)生能更有興趣地繼續(xù)學(xué)習(xí)。對于孩子而言是在活動中學(xué)，在游戲中學(xué)，在環(huán)境中學(xué)，不知不覺中輕輕松松地自然習(xí)得英語。對于老師而言，考慮了孩子學(xué)習(xí)英語的特點，通過設(shè)計活動環(huán)節(jié)，把原本單純的復(fù)習(xí)與各種形式的游戲活動結(jié)合起來,吸引學(xué)生參加活動，讓他們在身臨其境的實際體驗中學(xué)習(xí)英語，達到了加強鞏固的目的，寓教于樂。設(shè)計思路：本節(jié)課主要是讓學(xué)生根據(jù)自己看到的東西能進行問答，所以老師不能一味的對學(xué)生進行問和答，這樣會使得課堂非常鼓噪無味。所以我采取根據(jù)舊知帶新知的形式，通過圖片的不停操練，同事讓學(xué)生之間互相問答。調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

三、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)及時間教師活動學(xué)生活動對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的觀察和考查及設(shè)計意圖Warm-up3’1.Greetingwithstudents.T:Goodmorningboysandgirls.T:Nicetomeetyou.T:Howareyou?T:I’mfinetoo.2.Let’ssingasong.<1,2,3,4,5……what’syourname?>(CD-ROM配樂，學(xué)生氣氛更活躍):GoodmorningMissYu.Ss:Nicetomeetyou,too.Ss:I’mfine,thankareyou?singthesongtogether.用英語歌曲熱身，能讓孩子們迅速進入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。此環(huán)節(jié)目的：吸引孩子，提升孩子興趣，同時也復(fù)習(xí)了已學(xué)過的數(shù)字。Revision5’1.Reviewourfriends(Teachershowsthehead-dressingtoSs)T:Whoishe?T:Whoisshe?T:Whoishe?T:Whoisshe?

2.Reviewthenumbers:OnetwothreefourfivesixseveneightninetenT:Now,clapyourhandsandsaythenumbersonetoten.

3.Reviewthecolours:redgreenwhiteblueyellowblack(TeacherplaysthePPTtoSsandplaythegame“Magiceyes”)

:HeisDaming.Ss:SheisAmy.Ss:HeisSam.Ss:SheisLingling.

:Saythenumbersfromonetoten,andclaptheirhands.

saythecoloursloudly.

這一環(huán)節(jié)，既復(fù)習(xí)了以前認識的4個朋友，有復(fù)習(xí)了數(shù)字和顏色，為后面的教學(xué)起到了承前啟后的作用，能容也是由易道難。Lead-in2’T:Today,thereisaveryinterestingobjectinourclass.What’sthis?Let’ssee.(TeachershowsthePPT)T:Yes,It’saball.Nowwhat’rethese?Theyareballs.

Studentsanswerteacher’squestion.

Ss:Aball.直觀的圖片，讓孩子們快速自然的進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，為后面的教學(xué)做鋪墊。Presentation:10’1.Teachershowsa“ball”picturetoSsandlearnthisword.Thenteaching“balls”T:Boysandgirls,what’sthis?T:Andwhatarethese?T:Thayareballs.

2.Let’splayagame“differentvoices.”

thesentence“Howmanygreenballs?”T:Now,look,What’sthis?

T:Nowlet’slook“Howmanygreenballs?”Let’scount.T:Yes,fourgreenballs.T:Followmetoreadit.

thesentence“Howmanyblueballs?”T:Now,look,What’sthis?

T:Nowlet’slook“Howmanyblueballs?”Let’scount.T:Yes,threegreenballs.T:Followmetoreadit.

(Thenthesamewaytoteach“Howmanyredballs?”“Howmanyyellowballs?”。Andthispart,letthestudentsaskandanswer):Aball.Ss:……Ss:(readafterteacher)

:(readthewords“ball”and“balls”indifferentvoice.)

Ss:Agreenball.

Ss:One,two,three,.

Ss:(readafterteacherloudly)

S1:Ablueball.

Ss:One,two,.

Ss:(readafterteacherloudly)

CAI中顯示出的ball和balls的圖片，讓學(xué)生對所學(xué)新知很有對比性，一目了然。

游戲“大小聲”的操練，讓學(xué)生很感興趣，在游戲中，學(xué)生不禁對新學(xué)只是進行了操練。

學(xué)生對于和同伴之間問和答非常感興趣，不僅練習(xí)了他們的口語，也增強了他們的表演能力。Consolidation18’1.Let’splayagame.“Fastreaction”Whatcoloraretheballs?Howmanyred/yellow/greenballs?

’sreadthesentencestogether.

3.Let’ssingasong.<Icansingarainbow.>

answerthequestionsonebyeone.

readthesentencesloudly.

3.Studentssingthesonganddotheactions.讀句子屬于機械操練，對于此節(jié)課學(xué)的內(nèi)容起到了很好的鞏固作用。Homework2’andrepeatthedialogue.thecolorstoyourparents..

板書設(shè)計:BbModule4Unit2Howmanygreenballs?Fourgreenballsblueyellowredblackwhite

四、教學(xué)反思我所上的這節(jié)課選自新標(biāo)準英語第1冊第4模塊第2單元。本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過詢問物體的顏色和物體的多少，讓學(xué)生學(xué)會如何問答自己所看到的物體。從課堂導(dǎo)入和新授等環(huán)節(jié)來看我這節(jié)課，我有以下感受。1．通過學(xué)唱英語歌曲來學(xué)習(xí)英語，是英語教學(xué)的重要內(nèi)容。歌曲能夠激發(fā)孩子的興奮情緒，使孩子在無意識狀態(tài)下習(xí)得英語，更有利于訓(xùn)練孩子的語音和節(jié)奏感。根據(jù)低年級學(xué)生喜愛說說唱唱，蹦蹦跳跳的特點，利用英語歌曲進行教學(xué)符合孩子的記憶特點，有助于活躍氣憤，減輕學(xué)習(xí)壓力。在教唱歌曲時，我先讓學(xué)生聽，熟悉旋律。接著就歌曲里的內(nèi)容與學(xué)生交流，讓學(xué)生感知理解這首歌曲大概是關(guān)于他們所學(xué)過的顏色的歌，避免刻意解釋歌詞大意。此外，通過動作，讓學(xué)生邊模仿，邊聽、邊唱、邊做，充分調(diào)動他們的各種感官，加深對語言的理解，效果良好。2、在鞏固新授之后，我采用了畫彩虹的任務(wù)。這其實也是游戲活動的一種。在學(xué)生看來，是單純的畫畫比賽，而老師的目的是讓學(xué)生在眼到，耳到，口到，心到