幼兒園大班體育教案

幼兒大班育教一轉(zhuǎn)?；顒?dòng)目標(biāo)1鍛煉幼兒身體的靈活性及應(yīng)能力。2幼兒學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身拍球的動(dòng)作活動(dòng)準(zhǔn)備1音樂2幼兒每人一個(gè)球。活動(dòng)過程一、導(dǎo)入1聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。2活動(dòng)身體，做游戲：長高、變矮了。二、展開1教師：請(qǐng)小朋友們按順序人從球筐中拿一個(gè)球玩一玩?zhèn)€小朋友玩得樣最多。

2幼兒聽音樂四散場地自由球。老師注意觀察每個(gè)孩子的玩法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩們的創(chuàng)新玩法，給與鼓勵(lì)。3教我到好多的小友玩得球跟我們平時(shí)老師教給你們的不一樣，讓們一起跟著他們學(xué)一學(xué)。由孩子們自己當(dāng)老師先做示范，再集體練習(xí)的多種玩法。4教師：現(xiàn)在老師來教小朋們另一種新的玩法，名字叫：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)拍拍。（1先讓幼兒根據(jù)字面意思說出并拍出自己的想法。誰能告訴老師，什么是轉(zhuǎn)拍拍，可以練習(xí)一下嗎？（2）老師進(jìn)行更正，進(jìn)一步深幼兒的印象。（3）老師示范轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)拍拍的動(dòng)。講解玩法：幼兒每人一球，活動(dòng)開始幼兒原拍球五次將體旋轉(zhuǎn)一周后繼拍五次反進(jìn)行。介紹玩球的則：拍球第五次時(shí)必須高過頭頂。（4）幼兒自由練習(xí)玩球。教及時(shí)引導(dǎo)不會(huì)的幼兒，并與其合作，直到教會(huì)全幼兒為止。（5）老師和孩子們一起練習(xí)首先先練習(xí)轉(zhuǎn)身拍球的動(dòng)作。教師：小朋友們拍很認(rèn)真，現(xiàn)在讓我們一起聽口令來練習(xí)備好了嗎？老

師進(jìn)行數(shù)數(shù)孩子們拍球轉(zhuǎn)圈。注意喊道5的候，老師加重語氣，抬高聲音，提孩子們用力拍才能高過頭。注意個(gè)別孩子的拍球姿勢(shì)。5兒討球的技巧請(qǐng)學(xué)的快的幼兒談?wù)剬?duì)玩球的看法，全體幼兒一跟著練習(xí)，看誰的辦法最好。6幼兒自己分組自由進(jìn)行比。7全體幼兒聽口令一起練習(xí)8比賽玩球《轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)拍拍》。三、結(jié)束1把球放入筐里。2幼兒隨老師在音樂伴奏下放松運(yùn)動(dòng)。二紙活動(dòng)目標(biāo)1通過團(tuán)紙球，鍛煉幼兒的手的靈活性。2通過探索紙球的玩法鍛煉兒動(dòng)作的發(fā)展。3培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦筋思考利用舊報(bào)紙學(xué)習(xí)自制玩具

活動(dòng)準(zhǔn)備1舊報(bào)紙每人一張，套圈，筐。2音樂：每天做運(yùn)動(dòng)活動(dòng)過程一、導(dǎo)入1隊(duì)形練習(xí)一排--兩排兩個(gè)半--排-個(gè)大圓2熱身運(yùn)動(dòng)（報(bào)紙操）二、展開1師朋才我們報(bào)紙做操有趣嗎？報(bào)紙不僅可以做操，還可以制作具呢看師把報(bào)紙變成什么（師演示把紙團(tuán)成紙球。）2請(qǐng)幼兒把自己的報(bào)紙團(tuán)成球。3小紙球可以怎樣玩？引導(dǎo)兒探索紙球的各種玩法。4玩紙球

（1紙球幼兒學(xué)習(xí)在地上食指彈紙球一個(gè)到終點(diǎn)的為第一名。幼兒手要瞄準(zhǔn)紙球，用力彈，使紙球走的又快又好。（2）夾紙球?qū)W習(xí)用雙腳前部紙球，跳起用力拋出（3）踢著紙球跑邊把紙球踢前方，邊跟著紙球跑（4）背靠背夾紙球兩個(gè)小朋背靠背夾紙球走，鍛煉合作意識(shí)。（5）老師這里有套圈，有小，動(dòng)腦筋想一想，紙球還能怎么玩。引導(dǎo)幼兒想種玩法，自由活動(dòng)。三、結(jié)束幼圍成圓圈。看誰能把小紙球變回成展開報(bào)紙，把紙摞放在一起三坡汽一、活動(dòng)設(shè)思路與原則（一）活動(dòng)計(jì)著眼于幼兒發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)與需要我班幼兒正處于大班下學(xué)期他們善于探索，喜歡研究新鮮事物，樂于合作，表達(dá)能力強(qiáng)，無論在學(xué)活動(dòng)中還是區(qū)域活動(dòng)中，總是能看到他們鉆研、探索的身影，班級(jí)的潛水艇、漏斗、飲水機(jī)、水壺等便是他們的得意之作。（二）活動(dòng)容源于幼兒生活本次活動(dòng)是從幼兒生活經(jīng)歷中引發(fā)出來的。教師幼兒戶外活動(dòng)時(shí)，在小山坡的沖上沖下的嬉戲玩耍中觸發(fā)

靈感，形成一個(gè)在不同坡度上開汽車的實(shí)驗(yàn)設(shè)想，并利用簡單的生活用品，如：建斜坡用的木板和磚塊，幼兒愛不釋手的小汽車和彩條紙等這都是普通得不能再普通了的東西，會(huì)使幼兒更多體會(huì)到科學(xué)的真實(shí)，為他剝?nèi)タ茖W(xué)的神秘外衣。幼兒生活中的隨機(jī)經(jīng)驗(yàn)是最自然、最能使幼兒科學(xué)產(chǎn)生一種切身的體會(huì)與認(rèn)識(shí)益萌發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。（三）以探方式進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)本次實(shí)踐活動(dòng)會(huì)有教師與幼兒的互動(dòng)過程，實(shí)上是幼兒一次自我學(xué)習(xí)、自我成長的過程，《綱要》中提到要盡量創(chuàng)條件讓幼兒實(shí)際參加探索活動(dòng)他們感受科學(xué)探究的過程和方法，驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。在實(shí)踐中，幼兒將根據(jù)材料的提供，多次變化坡面高、反復(fù)實(shí)驗(yàn)比較不同坡度對(duì)汽車滑行距離的影響程度。活動(dòng)中是分組立進(jìn)行的，教師是以引導(dǎo)方式，啟發(fā)幼兒解決問題，從而給幼兒自主索實(shí)踐留了足夠的時(shí)間與空間?？茖W(xué)活動(dòng)中幼兒以探索性方法開展實(shí)踐學(xué)習(xí)，可使幼兒在一種最樸素原的驗(yàn)程驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的涵正發(fā)幼兒的探究欲望。由于探索活中幼兒所反映出的問題有小預(yù)性，這對(duì)師的教育敏感度與否了解幼兒需要有著很大的挑戰(zhàn)，同時(shí)，也是教師的一個(gè)探索過程。二．活動(dòng)方預(yù)設(shè)目標(biāo)：1鼓勵(lì)幼兒積極參與小組探、討論，以愉快的情緒與他人合作。

2嘗記錄法于發(fā)表不同意見流享索的過程和結(jié)果。3探究坡度的大小、坡面的滑程度與汽車滑行距離間的關(guān)系驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：20塊板5塊車5輛同材料布若干記錄表若干活動(dòng)過程：（一）探索度大小與汽車滑行距離的關(guān)系。1游戲：猜猜看。教師搭建坡。重點(diǎn)演示：斜坡末端與起始線對(duì)齊。請(qǐng)小朋猜猜汽車能開到哪條線，教師記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。2小組探索1）幼兒由分組并取名字，分工取材料。重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒以積愉快的情緒與他人合作。（2）幼兒自由探索并記錄，師隨時(shí)指導(dǎo)或抽離觀察。3分享、交流游戲經(jīng)驗(yàn)：你發(fā)現(xiàn)了什么問題？（二）探索面光滑程度與汽車滑行距離的關(guān)系。1游戲：誰滑行的遠(yuǎn)2幼兒自由探索不同路面的坡、汽車滑行距離是否有變化。

3分享游戲經(jīng)驗(yàn)：你們又有么新的發(fā)現(xiàn)？（三）以賽總決賽游戲結(jié)束活動(dòng)。三、活動(dòng)預(yù)由于本次活動(dòng)內(nèi)容源于幼兒生活，而且游戲材料是他們愛不釋手小汽車，孩子們將會(huì)以積極、好奇的心態(tài)參與到小組探索中去。我班兒語言發(fā)展較好，在游戲交流的過程中也會(huì)大膽的各抒己見在次索活動(dòng)中幼兒所反映出問題有很小的預(yù)見性這對(duì)老師的教育敏感度及否了