檢閱學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)同課異構(gòu)

學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)內(nèi)容人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第四單元課題《檢閱》主備人閆亞娟參與者時(shí)間2022年3月26日課型探究課備注學(xué)習(xí)目標(biāo)１、認(rèn)識(shí)“俱、糾”等５個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“俱、眾”等１４個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)“檢閱、議論”等２１個(gè)詞語(yǔ)。２、理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。３、學(xué)習(xí)兒童隊(duì)員的團(tuán)隊(duì)精神，博萊克的勇敢參與的精神。重點(diǎn)難點(diǎn)1、重點(diǎn)：在閱讀中體會(huì)人物心理的變化，有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。2、難點(diǎn)：體會(huì)“這個(gè)孩子真棒”、“這些孩子真棒”的深層含義。學(xué)習(xí)方法分別通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探究、教師導(dǎo)學(xué)等策略學(xué)習(xí)兒童隊(duì)員的團(tuán)隊(duì)精神，博萊克的勇敢參與的精神。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備三個(gè)學(xué)習(xí)工具單和多媒體課件等。2．學(xué)生生字詞卡片及相關(guān)資料。學(xué)習(xí)過(guò)程設(shè)計(jì)程序時(shí)間教師行為期望的學(xué)生行為一、情景導(dǎo)入，理解“檢閱”二、理解“棘手”，感悟“尊重”。三、入情入境，體會(huì)“自強(qiáng)”。四、配樂(lè)詩(shī)朗誦2—4分鐘8—9分鐘15---18分鐘5---8分鐘同學(xué)們，上節(jié)課我們預(yù)習(xí)了《檢閱》，我們以前看見(jiàn)過(guò)檢閱的場(chǎng)面嗎？老師和你們一起觀賞我國(guó)國(guó)慶節(jié)隆重的檢閱場(chǎng)面。（課件播放，國(guó)慶節(jié)閱兵。）2、師：剛才我們看到的就是檢閱的場(chǎng)面，你有什么感受？1、教師課前下發(fā)《問(wèn)題解決-評(píng)價(jià)單》。評(píng)價(jià)單包括兩方面基礎(chǔ)知識(shí)與對(duì)課文的整體感悟1、小組合作學(xué)習(xí)，教師要逐組巡回指導(dǎo)，關(guān)注兩組2、教師要把握時(shí)間和節(jié)奏3、對(duì)展示情況給予實(shí)施、客觀的評(píng)價(jià)。4、引導(dǎo)學(xué)生適時(shí)糾錯(cuò)、補(bǔ)充、提出不同見(jiàn)解等。難忘的檢閱今天，是國(guó)慶節(jié)！今天，是我一生都難以忘記的節(jié)日！今天，我參加了隆重的檢閱！今天，我拄著拐杖接受了檢閱！今天，我站在兒童隊(duì)第一排看著主席臺(tái)！今天，我聽(tīng)到了贊美！今天，我聽(tīng)到了喝彩！今天，我聽(tīng)到了長(zhǎng)時(shí)間的掌聲！你知道我多激動(dòng)嗎？你知道我多驕傲嗎？你知道我多自豪嗎？感謝您，我偉大的祖國(guó)！感謝您，我親愛(ài)的隊(duì)友！我要拄著拐杖堅(jiān)強(qiáng)地走向未來(lái)！【旁白】學(xué)生自由談感受?！九园住肯旅嫱ㄟ^(guò)叫號(hào)，來(lái)請(qǐng)同學(xué)當(dāng)小老師，自批一下你的評(píng)價(jià)單。學(xué)生自主完成，全班交流，補(bǔ)充完善。

【旁白】學(xué)到這里，你有什么話想對(duì)博萊克說(shuō)嗎？這真是一個(gè)難忘的國(guó)慶節(jié)，這真是一次難忘的檢閱，它深深地刻在博萊克的心中，請(qǐng)聽(tīng)博萊克的感言。板書(shū)設(shè)計(jì)學(xué)生板書(shū)：14、檢閱拄拐的博萊克