幼兒園班級(jí)管理 課程標(biāo)準(zhǔn)

《幼兒園級(jí)管理》課標(biāo)準(zhǔn)一、課說明課程代碼：XXXXXX課程總學(xué)時(shí)（理論總學(xué)時(shí)實(shí)踐總學(xué)時(shí)）（24/6）課程周學(xué)時(shí)：2學(xué)分：2開課學(xué)期：20XX年第X學(xué)期（一）程性質(zhì)“幼兒園班級(jí)管理”是學(xué)前教育專業(yè)選修課程，是專業(yè)核心課程，同時(shí)也是教師教育課程研究如何實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒園班級(jí)的高效高質(zhì)管理的一門學(xué)科兒園班級(jí)管理可以幫助學(xué)生根據(jù)幼兒園班級(jí)管理的現(xiàn)狀規(guī)律和特點(diǎn)運(yùn)用學(xué)前教育學(xué)和現(xiàn)代管理學(xué)的理論和方法，研究如何組織、規(guī)劃、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)與控制幼兒園班級(jí)資源以獲得最大的教育效果這門課程旨在讓學(xué)生了解掌握幼兒園班級(jí)管理基本理論和基本知識(shí)基本技能為他們走上工作崗位后從事幼兒園教育工作打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，并提供實(shí)踐操作層面的指導(dǎo)和借鑒。（二）程教學(xué)目的通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到以下目標(biāo)：1.了解“幼兒園班級(jí)管理”這門學(xué)科的含義與意義、結(jié)構(gòu)及功能，掌握幼兒園班級(jí)管理的內(nèi)容與原則形成對(duì)于幼兒園班級(jí)管理工作內(nèi)容的整體架構(gòu)了解班級(jí)管理中幼兒教師的職責(zé)理解并掌握教師合作的類型與策略形成有助于建立和諧人際關(guān)系的平等互助合作意識(shí)等。2.掌握幼兒園班級(jí)中兩大主體——“幼兒”和“教師”的適應(yīng)工作內(nèi)容及原則等不同組織形式以及不同群體的家長(zhǎng)工作學(xué)會(huì)解決在實(shí)踐管理中常見的問題，養(yǎng)成積極探討思考的習(xí)慣。

3.掌握幼兒園班級(jí)教育活動(dòng)、班級(jí)安全管理、班級(jí)環(huán)境管理的基本內(nèi)容、常見問題與對(duì)策掌握幼兒園各年齡班幼兒的心理發(fā)展特點(diǎn)以及各年齡段的班級(jí)管理要點(diǎn)。幫助學(xué)生形成動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的學(xué)習(xí)觀，同時(shí)注重理論聯(lián)系實(shí)際，具有用理論解決幼兒園班級(jí)管理中實(shí)際問題的意識(shí)和能力。三、課模塊與學(xué)時(shí)排模塊

內(nèi)容

總課時(shí)

理論課時(shí)

實(shí)踐課時(shí)一二三四五六七八

幼兒園班級(jí)管理概論20幼兒教師合作管理440適應(yīng)工作管理220班級(jí)教育活動(dòng)管理532家長(zhǎng)工作管理330班級(jí)安全管理431班級(jí)環(huán)境管理431各年齡段的班級(jí)管理42總計(jì)30246四、課內(nèi)容（一）學(xué)內(nèi)容綱要知模模一幼兒園

教內(nèi)知點(diǎn)1：兒班管的義意（0.5

教要通過講討論查資料，理解班級(jí)管理的

管概（2學(xué)時(shí)

學(xué)）一、幼兒園班級(jí)管理的含義二、幼兒園班級(jí)管理的意義（一）促進(jìn)幼兒全面健康發(fā)展（二）提高教師專業(yè)素質(zhì)與幼兒園管理水平（三）保證學(xué)前教育良好發(fā)展知點(diǎn)2：幼園級(jí)理內(nèi)容原（學(xué)時(shí)一、幼兒園班級(jí)管理的內(nèi)容（一）班級(jí)常規(guī)管理（二）安全管理（三）環(huán)境管理（四）家長(zhǎng)工作管理二、幼兒園班級(jí)管理的原則（一）以人為本原則（二）整體協(xié)調(diào)原則（三）保教結(jié)合原則（四）師幼互動(dòng)原則（五）家園協(xié)同原則知點(diǎn)：幼兒班管的構(gòu)功（學(xué)）一、人員結(jié)構(gòu)及功能

含義及意義。明確幼園班級(jí)管理的內(nèi)容，掌握班級(jí)管理的各項(xiàng)原則。掌握幼園班級(jí)管理涉及的人員、組織及物資結(jié)構(gòu)的功能。

模二幼兒教作理（4學(xué)時(shí)

（一）保教老師（二）幼兒（三）家長(zhǎng)二、組織結(jié)構(gòu)及功能（一）班集體（二）小組（三）個(gè)體三、物資結(jié)構(gòu)及功能（一）空間環(huán)境（二）物資設(shè)備知點(diǎn)1：兒班管中師體理1學(xué)）一、班級(jí)管理中幼兒教師的職責(zé)（一）主班教師（二）配班教師（三）保育教師（四）實(shí)習(xí)教師（五）專項(xiàng)教師二、班級(jí)管理中幼兒教師應(yīng)具備的素質(zhì)（一）專業(yè)能力（二）組織溝通能力（三）分工與合作能力

1.通講解、討論、查閱資料、分析案例等，幫助學(xué)生了解幼兒園班級(jí)中教師的工作職責(zé)及班級(jí)管理中幼兒教師應(yīng)具備的素質(zhì)。2.通講解、討論、查閱資料、分析案例等，幫助學(xué)生理解并掌握幼兒園班級(jí)教師之間的有效合作。3.理并掌握班級(jí)管理中教師的合作類型及存在的問題、原因與對(duì)策。

（四）學(xué)習(xí)能力知點(diǎn)2：兒班管中師作理1學(xué)）一、主配班教師間的有效合作（一）生活活動(dòng)中的有效合作（二）教學(xué)活動(dòng)中的有效合作（三）教研活動(dòng)中的有效合作二班級(jí)教師與專項(xiàng)教師習(xí)師的有效合作（一）班級(jí)教師與專項(xiàng)的有效合作（二）班級(jí)教師對(duì)實(shí)習(xí)教師的引領(lǐng)指導(dǎo)知點(diǎn)：兒班管理教合管的型策（學(xué)）一、班級(jí)教師合作的類型（一）積極合作的幼兒教師合作類型（二）合作失調(diào)的幼兒教師合作類型二、班級(jí)教師合作常見的問題及原因（一）教師間差異導(dǎo)致合作不當(dāng)（二）園所管理制度欠佳（三）缺乏合作意識(shí)導(dǎo)致教師合作深度不夠三、增進(jìn)班級(jí)教師合作策略（一）贈(zèng)權(quán)賦能、發(fā)揮最大潛力（二）同化知識(shí)理念、促進(jìn)教師發(fā)展

（三）增進(jìn)溝通，深度合作（四）樹立正確合作觀與競(jìng)爭(zhēng)觀（五）合理用人，形成合力模三適應(yīng)工理（2學(xué)時(shí)模四班級(jí)教動(dòng)理

知點(diǎn)：幼兒應(yīng)作1學(xué)）一、新生入園適應(yīng)（一）新生入園適應(yīng)工作的原則與要求（二）新生入園適應(yīng)的問題與策略（三）插班生的適應(yīng)工作二、離園適應(yīng)（一）常見的離園類型（二）離園工作的內(nèi)容與要求（三）離園工作存在的問題及解決策略知點(diǎn)：教適工（學(xué)時(shí)一、班級(jí)適應(yīng)（一）班級(jí)適應(yīng)的內(nèi)容及原則（二）班級(jí)適應(yīng)的問題及策略二、教師入職適應(yīng)（一）入職適應(yīng)的內(nèi)容（二）入職適應(yīng)的常見問題及對(duì)策知點(diǎn)：生活動(dòng)管（課時(shí)一、生活活動(dòng)的基本內(nèi)容（一）入園

1.通講解、討論、查閱資料、分析案例等，幫助學(xué)生了解新生入園適應(yīng)中易出現(xiàn)的問題，學(xué)會(huì)用正確方法和策略應(yīng)對(duì)。2.通講解、討論、查閱資料、分析案例等，幫助學(xué)生理解并掌握幼兒離園過程中易出現(xiàn)的問題，運(yùn)用相關(guān)策略應(yīng)對(duì)。3.理并掌握教師入職適應(yīng)的常見問題及對(duì)策，并結(jié)合案例提供實(shí)踐指導(dǎo)。1.通講解、討論、查閱資料、分析案例等，幫助學(xué)生了解班級(jí)生活活動(dòng)管理中，生活活動(dòng)

（3學(xué)時(shí)（二）盥洗（三）進(jìn)餐（四）如廁（五）飲水（六）睡眠（七）離園二、一日生活活動(dòng)的基本要求（一）保育與教育相結(jié)合（二）集體與個(gè)別相結(jié)合（三）穩(wěn)定與靈活相結(jié)合（四）活躍與安靜相結(jié)合三、一日生活活動(dòng)的常見問題及對(duì)策（一）一日生活活動(dòng)的常見問題（二）一日生活活動(dòng)的組織策略知點(diǎn)：教活的理1學(xué)）一、教學(xué)活動(dòng)的基本內(nèi)容（一）教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)（二）教學(xué)活動(dòng)實(shí)施（三）教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)二、教學(xué)活動(dòng)的基本要求（一）科學(xué)與生活相結(jié)合（二）趣味與多樣相結(jié)合（三）動(dòng)態(tài)與靈活相結(jié)合（四）啟發(fā)與引導(dǎo)相結(jié)合

管理的基本內(nèi)容、一日生活活動(dòng)的基本要求、一日生活活動(dòng)的常見問題及對(duì)策。2.通講解、討論、查閱資料、分析案例等，幫助學(xué)生理解并掌握班級(jí)教學(xué)活動(dòng)的管理中教學(xué)活動(dòng)的基本內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)的基本要求、教學(xué)活動(dòng)的常見問題及策略。3.通講解、討論、查閱資料、分析案例等，幫助學(xué)生理解并掌握班級(jí)游戲活動(dòng)管理中游戲活動(dòng)的基本內(nèi)容、游戲活動(dòng)的基本要求、游戲活動(dòng)的常見問題及對(duì)策。

模五家長(zhǎng)工理（3學(xué)時(shí)

三、教學(xué)活動(dòng)的常見問題及策略（一）教學(xué)活動(dòng)的常見問題（二）教學(xué)活動(dòng)的組織策略知點(diǎn)：游活的理1學(xué)）一、游戲活動(dòng)的基本內(nèi)容（一）游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)（二）游戲活動(dòng)的實(shí)施（三）游戲活動(dòng)評(píng)價(jià)二、游戲活動(dòng)的基本要求（一）安全與探索相結(jié)合（二）娛樂與教育相結(jié)合（三）自由與規(guī)則相結(jié)合（四）現(xiàn)實(shí)與虛擬相結(jié)合三、游戲活動(dòng)的常見問題及對(duì)策（一）游戲活動(dòng)的常見問題（二）游戲活動(dòng)的解決策略知點(diǎn)：不同式班家工（學(xué)時(shí)一、不同組織形式的家長(zhǎng)工作（一）日常性的家長(zhǎng)工作（二）階段性的家長(zhǎng)工作二、不同群體的家長(zhǎng)工作（一）父輩家長(zhǎng)工作（二）祖輩家長(zhǎng)工作（三）其他家長(zhǎng)工作

1.通講解、討論、查閱資料、分析案例等，幫助學(xué)生了解幼兒園班級(jí)的不同組織形式、不同群體家長(zhǎng)工作的內(nèi)容。2.通講解、討論、查閱資料、分析案例等，幫助學(xué)生理解并掌握幼

模六班級(jí)安理（3學(xué)時(shí)

知點(diǎn)幼園級(jí)長(zhǎng)作要（1學(xué)）一、開放性與主動(dòng)性相結(jié)合二、平等性與針對(duì)性相結(jié)合三、教育性與指導(dǎo)性相結(jié)合四、充分互動(dòng)與適度距離相結(jié)合五、尊重與信任相結(jié)合知點(diǎn)3班家工的見題對(duì)策1學(xué)）一、班級(jí)長(zhǎng)工作的常見問題（一）溝通交流不暢（二）責(zé)任劃分不清二、有效化解的對(duì)策與藝術(shù)（一）溝通交流的藝術(shù)（二）責(zé)任定位的藝術(shù)知點(diǎn)：衛(wèi)生健全理1學(xué)）一、班級(jí)衛(wèi)生保健安全管理內(nèi)容及要求（一）班級(jí)衛(wèi)生保健安全管理內(nèi)容（二）班級(jí)衛(wèi)生保健安全管理要求二、班級(jí)衛(wèi)生保健安全管理問題及策略（一）班級(jí)衛(wèi)生保健安全管理常見問題（二）班級(jí)衛(wèi)生保健安全管理解決策略知點(diǎn)：重點(diǎn)節(jié)全理1學(xué)）一、午間休息安全管理（一）午間休息安全管理內(nèi)容及要求

兒園班級(jí)家長(zhǎng)工作的要求。3.理并掌握班級(jí)家長(zhǎng)工作的常見問題與對(duì)策。1.通講解、討論、查閱資料、分析案例等，幫助學(xué)生了解幼兒園安全衛(wèi)生保健管理的內(nèi)容、要求；并了解幼兒園班級(jí)衛(wèi)生保健安全管理問題及策略。2.通講解、討論、查閱資料、分析案例等，幫助學(xué)生理解并掌握幼兒園在午間休息、如廁盥洗、入園離園重點(diǎn)環(huán)

模七班級(jí)環(huán)理

（二）午間休息安全管理問題及策略二、如廁盥洗安全管理（一）如廁盥洗安全管理內(nèi)容及要求（二）如廁盥洗安全管理問題及策略三、入園離園安全管理（一）入園離園安全管理內(nèi)容及要求（二）入園離園安全管理問題及策略知點(diǎn)：集活安管（學(xué)）一集活的全理容要（一）集體活動(dòng)的安全管理內(nèi)容（二）集體活動(dòng)的安全管理要求二集活安管問及略（一）集體活動(dòng)安全管理常見問題（二）集體活動(dòng)安全管理解決策略知點(diǎn)：心理全理0.5學(xué)）一教心安管（一）教師心理安全管理內(nèi)容及要求（二）教師心理安全管理問題及策略二幼心安管（一）幼兒心理安全管理內(nèi)容及要求（二）幼兒心理安全管理問題及策略知點(diǎn)：活室境理1學(xué)）一、活動(dòng)室環(huán)境管理內(nèi)容及要求（一）活動(dòng)室環(huán)境管理的內(nèi)容

節(jié)的安全管理。3.明幼兒園班級(jí)集體活動(dòng)的安全管理所包含的內(nèi)容、要求。掌握活動(dòng)中易發(fā)生的安全問題等及解決策略。4.通講解、討論、查閱資料、分析案例等，幫助學(xué)生理解幼兒教師和幼兒的心理安全管理的內(nèi)容及要求，掌握教師和幼兒心理安全管理的常見問題與對(duì)策。1.通講解、討論、查閱資料、分析案例等，幫助學(xué)生了解班級(jí)環(huán)境管理存在的常見問題與

（3學(xué)時(shí)

（二）活動(dòng)室環(huán)境管理的要求二、活動(dòng)室環(huán)境管理常見問題（一）對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的作用認(rèn)識(shí)不清（二）誤判環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的主客體關(guān)系（三）環(huán)境創(chuàng)設(shè)和利用與課程脫節(jié)三、活動(dòng)室環(huán)境管理策略（一）合理規(guī)劃幼兒園的物質(zhì)環(huán)境（二）鼓勵(lì)幼兒參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)當(dāng)中來（三）建立與課程互動(dòng)的環(huán)境知點(diǎn)：班物管（學(xué)時(shí)一、物品理內(nèi)容及要求（一）物品管理的內(nèi)容（二）物品管理的要求二、物品管理常見問題（一）班級(jí)物品管理的隨意性（二）班級(jí)物品管理的盲目性（三）班級(jí)物品管理的主觀性三、物品管理的策略（一）建立健全合理分工的班級(jí)物品管理制度（二級(jí)品管理與行政事業(yè)單位資產(chǎn)管理結(jié)合（三滿足幼兒需要提幼兒存放個(gè)人物品的空間（四）引入”理方法，科管理班級(jí)物品知點(diǎn)：班文環(huán)管（學(xué)時(shí)

管理策略。2.通講解、討論、查閱資料、分析案例等，幫助學(xué)生理解并掌握掌握班級(jí)材料管理的方法與技巧。3.了文化環(huán)境管理內(nèi)容及意義，領(lǐng)會(huì)幼兒參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)當(dāng)中來的意義與價(jià)值。

模八各年齡班管（4學(xué)時(shí)

一、班級(jí)文化環(huán)境管理內(nèi)容及意義（一）班級(jí)文化環(huán)境管理內(nèi)容（二）班級(jí)文化環(huán)境管理意義二、班級(jí)文化環(huán)境管理常見問題（一）布局設(shè)計(jì)上缺乏幼兒的參與性（二）室外空間上缺乏教育性、系統(tǒng)性（三）室內(nèi)空間上缺乏創(chuàng)新性、開放性（四）班級(jí)區(qū)域活動(dòng)中缺乏師幼的互動(dòng)性三、班級(jí)文化環(huán)境管理策略（一）突出特色與創(chuàng)新的教室文化（二）建立融治、和諧、健康的精神文化環(huán)境知點(diǎn)：小幼的級(jí)理1學(xué)）一、小班幼兒常規(guī)管理（一）小班生活常規(guī)管理的內(nèi)容及要求（二）小班教育常規(guī)管理的內(nèi)容及要求二、小班幼兒管理的常見問題及應(yīng)對(duì)方式（一）小班管理的常見問題（二）小班幼兒管理的應(yīng)對(duì)方式知點(diǎn)：中幼的級(jí)理1學(xué)）一、中班幼兒常規(guī)管理（一）中班生活常規(guī)管理的內(nèi)容及要求（二）中班教育常規(guī)管理的內(nèi)容及要求二、中班幼兒管理的常見問題及應(yīng)對(duì)方式

1.通講解、討論、查閱資料，使學(xué)生了解幼兒各年齡階段的生活常規(guī)管理和教育常規(guī)管理。2.通分析案例，使學(xué)生掌握在幼兒各年齡階段上常見的管理問題與應(yīng)對(duì)措施。3.掌各年齡班幼兒的年齡特點(diǎn)、班級(jí)管理內(nèi)容和方法。

（一）中班幼兒管理的常見問題（二）中班幼兒管理的應(yīng)對(duì)方式知點(diǎn)：大幼的級(jí)理1學(xué)）一、大班幼兒常規(guī)管理（一）大班生活常規(guī)管理的內(nèi)容及要求（二）大班教育常規(guī)管理的內(nèi)容及要求二、大班幼兒管理的常見問題及應(yīng)對(duì)方式（一）大班幼兒管理的常見問題（二）大班幼兒管理的應(yīng)對(duì)方式知點(diǎn)：其班的級(jí)理1學(xué)）一、托班幼兒的班級(jí)管理（一）托班幼兒的年齡特點(diǎn)（二）托班幼兒班級(jí)管理常見問題及應(yīng)對(duì)方式二、混齡班的班級(jí)管理（一）混齡班的類型與成因（二）混齡班的班級(jí)管理常見問題及應(yīng)對(duì)方式（二）踐教學(xué)安排知模

實(shí)內(nèi)

實(shí)目

實(shí)方模四

幼兒園班級(jí)教育活動(dòng)管理生

掌握班級(jí)生活活動(dòng)1.學(xué)觀察某個(gè)班級(jí)班級(jí)育

活活動(dòng)的管理、教學(xué)活動(dòng)的管理、學(xué)動(dòng)活動(dòng)的管的活活動(dòng)、教學(xué)活活管

游戲活動(dòng)的管理

理基本內(nèi)容與策略

動(dòng)活管理的基本內(nèi)容并嘗試著總結(jié)

（學(xué)）模六

規(guī)律。2.通教育見習(xí)、實(shí)地調(diào)研等班級(jí)生活活動(dòng)學(xué)活動(dòng)戲活動(dòng)管理的工作重點(diǎn)問及解決策略。1.班級(jí)中的衛(wèi)生保健、重點(diǎn)環(huán)節(jié)掌握班級(jí)衛(wèi)生保健、1.生觀察某個(gè)教學(xué)班級(jí)全

集體活動(dòng)中安全管理內(nèi)容。

重點(diǎn)環(huán)節(jié)活中班管在日管（學(xué)）

2.幼教師和幼兒心理安全管理內(nèi)容。

安全管理的內(nèi)容與方法。掌班級(jí)幼兒教師和幼兒心理安全管理的內(nèi)容與方法。

生活中的衛(wèi)生保健等環(huán)節(jié)班級(jí)安全管理的情況。2.通見習(xí)、案例分析訪多種手段等分析班級(jí)心理安全管理的常見問題及解決策略模七班級(jí)境

幼兒園中的活動(dòng)室環(huán)境管理物品管理、班級(jí)文化環(huán)境管理

領(lǐng)會(huì)幼兒參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)當(dāng)中來的意義與

1.通實(shí)地參觀、考察幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)管

價(jià)值班材料管會(huì)幼兒與到環(huán)境創(chuàng)理的方法與技巧。

設(shè)當(dāng)中來的意義與價(jià)（學(xué)）

值。2.學(xué)參與某個(gè)教學(xué)班的活動(dòng)室環(huán)境管理、班級(jí)物品管理文化環(huán)境管理踐掌握管理中的方法與

技巧。模八

幼兒園中的班級(jí)兒園班級(jí)管掌握不同年齡班的幼

1.分不同年齡班幼各年段的班管理（學(xué)）

內(nèi)容、各年齡班的管理

兒年