質(zhì)量天平量筒的使用

質(zhì)量天平量筒的使用授課主題 質(zhì)量和天平、量筒的使用掌握質(zhì)量的定義、單位及換算；學(xué)會使用天平教學(xué)目的測物體（包含固體和液體）的質(zhì)量；掌握量筒的正確使用方法和讀取數(shù)據(jù)的方法教學(xué)重難 重點：質(zhì)量的定義、天平和量筒的使用點難點：天平和量筒的使用授課日期2016年12月11日 10:00-12:00及時段教學(xué)內(nèi)容2人的天職在于勇于探索真理。 ——哥白尼1、請把實驗桌上的大玻璃杯、小玻璃杯、大頭針、鐵錘、課桌椅進(jìn)行分類；說出根據(jù)什么理由來分類，分為幾類？2、怎樣測量物體的質(zhì)量和體積？你見過的這些測量工具嗎？【知識點1】質(zhì)量的概念典型例題3人的天職在于勇于探索真理。 ——哥白尼1、下列說法中正確的是（ ）．登月倉從地球到月球上，質(zhì)量沒變B．一杯水結(jié)冰后體積增大，質(zhì)量沒變C．玻璃杯打碎后，形狀發(fā)生了變化，質(zhì)量沒變D．1kg鐵與1kg棉花質(zhì)量一樣大2、質(zhì)量是1kg的水，全部結(jié)成冰后，體積將變大，冰的質(zhì)量____；如果1kg的水全部變成水蒸氣，則水蒸氣的質(zhì)量_______．物體的質(zhì)量不隨物體的_______、_________和_________的改變而改變，所以質(zhì)量是物體本身的一種屬性．知識點講解1、質(zhì)量的含義：自然界的一切物體都是由物質(zhì)組成的，組成的物質(zhì)有多又少。（1）物理意義：質(zhì)量是描述物體所含物質(zhì)多少的物理量。2）定義：物理學(xué)中把物體所含物質(zhì)的多少叫做物體的質(zhì)量。3）國際單位：4人的天職在于勇于探索真理。 ——哥白尼質(zhì)量的符號：m，國際單位：千克 ，符號：kg其它單位：噸（t） 克（g） 毫克（mg）4）決定因素物體質(zhì)量由物體本身的性質(zhì)決定質(zhì)量是物體的一個基本屬性，它與物體的狀態(tài)、形狀、所處空間位置的變化無關(guān)。冰塊融化成冰，狀態(tài)變化了，質(zhì)量沒有變；泥團(tuán)捏成人，形狀變化了，質(zhì)量沒有變；飛船飛向月球，位置變化了，質(zhì)量沒有變。2、質(zhì)量單位的換算換算關(guān)系：1t=1000kg；1kg=1000g1g=1000mg。??易錯知識??正確理解質(zhì)量的概念，注意不要跟密度混淆了；鞏固練習(xí)：1、完成以下單位換算：(1)5300kg＝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿g＝＿＿＿＿＿＿mg。

t：(2)O.15kg＝

＿(3)580mg=

_________

g

=

kg(4)50.5t=

kg=

g5人的天職在于勇于探索真理。 ——哥白尼2、請?zhí)钌线m當(dāng)?shù)臄?shù)值和單位：(1)一枚1元硬幣的質(zhì)量約為 l0＿＿＿； (2)一個雞蛋的質(zhì)量大約為 ＿＿＿g；(3)一頭大象的質(zhì)量約為 5＿＿ ＿； (4)一名中學(xué)生質(zhì)量約 50 ；(5)一個蘋果的質(zhì)量大約是 150＿＿＿＿＿＿。3、試判斷質(zhì)量為一個（ ）

2.5×107mg

的物體可能是下列的哪A.一只兔子

B.一頭小象

C.一個小學(xué)生D.一只螞蟻本知識點小節(jié)：質(zhì)量的定義，質(zhì)量是物體的一個基本屬性，它與物體的狀態(tài)、形狀、空間位置的變化無關(guān)；質(zhì)量常用單位之間的換算；【知識點2】天平和量筒的使用典型例題1、某同學(xué)使用天平時,游碼固定在4g,將天平調(diào)平衡,在測量物體質(zhì)量時,右盤加上18g砝碼,再把游碼移到零刻度線處,天平橫梁再次平衡,則所稱物體質(zhì)量為()A.10g6人的天職在于勇于探索真理。 ——哥白尼B.22gC.14gD.26g答案：C2、在“用托盤天平測物體質(zhì)量”時，小明用已調(diào)節(jié)好的天平在測物體質(zhì)量過程中，通過增、減砝碼后，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的中央刻度線左邊一點， 這時他應(yīng)該（ ）將游碼向右移動直至橫梁重新水平平衡將右端平衡螺母向左旋進(jìn)一些把天平右盤的砝碼減少一些將右端平衡螺母向右旋出一些答案：A3、使用量筒測某個固體全部體積時，一定要使固體在量筒的液體中，并且液面上升的高度超過量筒的最大刻度值，讀數(shù)時，視線與相平．答案：浸沒 不能 凹液面知識點講解1、托盤天平的使用1）天平的定義天平是實驗室中測量質(zhì)量的工具7人的天職在于勇于探索真理。 ——哥白尼（2）天平的原理天平的兩臂長度相等；當(dāng)游碼在0刻度線上時，如果兩個盤中的物理的質(zhì)量相同，天平就會平衡；游碼右移相當(dāng)于右盤增加更小的砝碼。（3）使用方法一放：使用天平時,應(yīng)將天平放在水平的臺面上.二撥：將游碼移至橫梁標(biāo)尺左端”0”刻度線上.三調(diào)：調(diào)節(jié)平衡螺母,使指針對準(zhǔn)分度盤中央刻度線上。調(diào)節(jié)橫梁上的平衡螺母，使指針對準(zhǔn)分度盤中央的刻度線，如果開始是指針偏向左面，這時怎樣調(diào)平衡螺母？左偏右調(diào)，右偏左調(diào)四測：稱量時,左盤放置被稱量物體,估計被測物體的質(zhì)量，用鑷子按先大后小的順序向右盤放置砝碼.8人的天職在于勇于探索真理。 ——哥白尼若所有合適的砝碼都用上了，天平仍不平衡，再調(diào)節(jié)游碼,使天平恢復(fù)平衡.左物右碼，加砝碼先大后小五讀：讀.物體的質(zhì)量等于右盤內(nèi)砝碼的總質(zhì)量與標(biāo)尺上游碼左端所對的示數(shù)之和物左碼右 m 左盤＝m右盤＋m游碼六收：測量完畢，應(yīng)把物體取下，用鑷子把砝碼放回盒內(nèi)，把游碼撥回標(biāo)尺的零刻度處，以備下次使用。注意事項：1）不能超過天平的最大稱量。2）不能用手接觸砝碼。3）潮濕的物體和化學(xué)藥品不能直接放到天平盤中。9人的天職在于勇于探索真理。 ——哥白尼2、體積的測量細(xì) 而 高 ； 刻 度 均 勻上粗下細(xì)；刻度不均勻，上密下稀任何一只量筒都有一定的測量范圍，即量程，要能根據(jù)被測量的量選擇量程合適的量筒。量筒越大，管徑越粗，其精確度越小，由視線的偏差所造成的讀數(shù)誤差也就越大。（1）量筒的定義量筒是用來測量物體體積的工具（2）使用方法10人的天職在于勇于探索真理。 ——哥白尼由于液體表面有的是凹形,例水面;有的是凸形，例水銀面。讀數(shù)時視線與凹面底部或凸面頂部在同一水平線上關(guān)于量筒仰視與俯視的問題①仰視時視線斜向上視線與筒壁的交點在液面下,所以讀到的數(shù)據(jù)偏低，實際值偏高。②俯視時視線斜向下視線與筒壁的交點在液面上,所以讀到的數(shù)據(jù)偏高，實際值偏低。怎樣測固體的體積？1）沉入液體中的固體，直接讀出兩次體積，固體體積V=V2-V12）漂浮在液體中的固體，可以懸掛一個鐵塊或用11人的天職在于勇于探索真理。 ——哥白尼大頭針，將固體完全浸沒在液體中，接下來方法如第（ 1）步；（3）體積超過量筒的口徑，可以用溢杯法注意事項：量筒玻璃脆又薄；取放輕拿要抓牢。觀測刻度水平看；凹面看底凸看頂。記錄結(jié)果標(biāo)單位；用完清洗擺放好。（3）體積的換算1m3= dm 3 cm 31m3= L mL??易錯知識??1）天平在使用過程未調(diào)平，或調(diào)平前游碼未歸零，或左右物碼放反12人的天職在于勇于探索真理。 ——哥白尼（2）量筒讀數(shù)時俯視或仰視判斷，讀數(shù)與實際值得比較鞏固練習(xí)：1、用托盤天平測物體質(zhì)量前，調(diào)節(jié)橫梁平衡時，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè)，這時應(yīng)該（ ）A．將游碼向左移動C．將游碼向右移動

B．將平衡螺母向左調(diào)D．將平衡螺母向右調(diào)【答案】D【解析】試題分析：天平使用前調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡，天平在使用過程中應(yīng)通過加減砝碼調(diào)節(jié)游碼使天平平衡；所以調(diào)節(jié)托盤天平平衡時，發(fā)現(xiàn)指針停在分度盤的左側(cè)，要使天平平衡，應(yīng)向右調(diào)節(jié)平衡螺母．故選D．2、以下說法中正確的是（ ）．刻度尺零刻線被磨損，依然可以利用刻線清晰完整的位置進(jìn)行測量B．正確操作用量筒測水的體積，讀數(shù)時視線要與水面的凹液面最低處相平C．用天平測量物體的質(zhì)量時，加減砝碼必須用洗干凈的手去拿13人的天職在于勇于探索真理。 ——哥白尼D．如果錯誤操作實驗儀器，就會產(chǎn)生實驗誤差【答案】AB【解析】試題分析：（1）使用刻度尺時要明確其分度值，起始端從0開始，讀出末端刻度值，就是物體的長度；起始端沒有從0刻度線開始的，要以某一刻度線為起點，讀出末端刻度值，減去起始端所對刻度即為物體長度；2）使用量筒測量水的體積時，視線應(yīng)與水的凹液面保持相平；3）使用天平測量質(zhì)量時，加減砝碼應(yīng)該用鑷子；4）誤差不是錯誤，實驗過程中的錯誤能夠避免，而誤差只能減小，無法避免．解：、刻度尺零刻線被磨損，依然可以利用刻線清晰完整的位置進(jìn)行測量，不要忘記將物體末端所對刻度減去始端所對刻度，才是物體的長度．故A正確；B、使用量筒測水的體積讀數(shù)時，視線應(yīng)該與凹液面底部相平．故B正確；C、使用天平測質(zhì)量時，應(yīng)該用鑷子取放砝碼，故C錯誤；D、錯誤的操作必然產(chǎn)生錯誤的結(jié)果，但不是誤差．誤差是在正確操作的前提下出現(xiàn)的．故D錯誤．14人的天職在于勇于探索真理。 ——哥白尼故選A、B．3、實驗儀器都有嚴(yán)格的操作規(guī)范，以下關(guān)于儀器的使用和操作規(guī)范說法正確的是（ ）．天平若沒有砝碼就無法測量任何物體的質(zhì)量B．用彈簧測力計測量力的大小時，應(yīng)該豎直向上提C．用天平測量物體的質(zhì)量時，加減砝碼必須用洗干凈的手去拿D．刻度尺零刻線被磨損，依然可以利用刻線清晰完整的位置進(jìn)行測量【答案】D【解析】試題分析：A、使用天平時，如果物體質(zhì)量較小，不要砝碼，可以移動游碼測被測物體質(zhì)量；故A錯誤；B、測量力的大小時，只要使用時力的方向應(yīng)與彈簧的軸線一致即可，不一定豎直向上提，故B錯誤；C、使用天平測質(zhì)量時，應(yīng)該用鑷子取放砝碼，不能用手拿，故C錯誤；D、如果刻度尺的零刻度有磨損，可以從刻度尺上其它任一清晰的刻度處起進(jìn)行測量，故D正確．故選D．4、用量筒和水測小石塊體積時，先在量筒內(nèi)注入適量的水．“適量”的標(biāo)準(zhǔn)是（）15人的天職在于勇于探索真理。 ——哥白尼．看上去不多也不少B．能淹沒石塊，且石塊放入水中后水面不會溢出C．水面約在量筒中間D．能淹沒石塊，且石塊放入水中后水面不超過量程【答案】D【解析】試題分析：①量筒是測量液體體積的工具，被測液體體積不能超過量筒的最大測量值；②要利用量筒和水測量石塊的體積，必須使石塊全部浸沒在水中．解：石塊形狀不規(guī)則，不能利用刻度尺測量長度、寬度和高度，再計算體積，所以借助量筒和水，采用“排水法”測量其體積，為保證測量結(jié)果的準(zhǔn)確，石塊必須全部浸沒在水中，同時石塊放入水中后水面不超過量筒的最大測量值．故選D．【點評】物理測量中，對物體“適量”選擇的目的有二：滿足測量要求，減小誤差．5、某同學(xué)用托盤天平測一物體的質(zhì)量，測量完畢后才發(fā)現(xiàn)錯誤地將物體放在了右盤，而將砝碼放在了左盤．因無法重測，只能根據(jù)測量數(shù)據(jù)來定值．他記得當(dāng)時16人的天職在于勇于探索真理。 ——哥白尼用了50g、20g和10g三個砝碼，游碼位置如圖所示，則該物體的質(zhì)量為（）A．81.4g B．78.6g C．78.2g D．81.8g【答案】B【解析】試題分析：準(zhǔn)確把握天平的原理：天平是個等臂杠桿，所以天平平衡時，左右盤中的物體質(zhì)量相等，且游碼相當(dāng)于向右盤加砝碼，所以應(yīng)為m左=m右+m游，當(dāng)左盤放物體、右盤放砝碼時，m物=m碼+m游，而右盤放物體時，有 m物=m碼﹣m游．解：天平在使用的過程中，正確的使用方法是左物右碼，調(diào)節(jié)游碼相當(dāng)于增加了右邊砝碼盤中砝碼的質(zhì)量，如果放反了也可以測出質(zhì)量此時調(diào)節(jié)游碼相當(dāng)于增加了物體的質(zhì)量，所以最終物體的質(zhì)量應(yīng)該是砝碼的質(zhì)量減去游碼所對應(yīng)的刻度值．因為在稱量過程中這位同學(xué)誤將被測物放在天平右盤，左盤放砝碼，所以砝碼質(zhì)量=物體質(zhì)量+游碼刻度，即該物體的實際質(zhì)量=砝碼質(zhì)量一游碼刻度數(shù)∵砝碼質(zhì)量m碼=50g+20g+10g=80g，由圖示得游碼對應(yīng)的刻度m游=1.4g．∴物體的實際質(zhì)量 m物=m碼﹣m游=80g﹣1.4g=78.6g．17人的天職在于勇于探索真理。 ——哥白尼故選B．6、如圖所示，量筒的最大量程是 ____cm3，最小刻度是_____cm3，物體的體積是____cm3。mL mL50 5040 4030 302010【答案】50；1；20本知識點小節(jié)：正確使用天平和量筒，注意使用過程的注意事項1、.質(zhì)量為1.5×106mgA.一只雞

的物體可能是B．一個雞蛋

(

)C.一粒沙子D.一頭牛2、下列情況中，質(zhì)量會發(fā)生變化的是 ( )A.跳到水里游泳的人，覺得自己變輕了B.鐵塊在高溫下變成鐵水C. 把 一 根 金 屬 棒 拉 成 金 屬 絲18人的天職在于勇于探索真理。 ——哥白尼粉筆寫字后變短了3、1kg鐵的質(zhì)量比1kg棉花的質(zhì)量()4、一根銅棒，在下列情況下，其質(zhì)量會變化的是（）A．把銅棒扎成一薄銅片 B．把銅棒加熱到

300℃C．宇航員將銅棒帶到月球上

D．鉗工用銼刀對它進(jìn)行加工5、小明同學(xué)用托盤天平測量物體的質(zhì)量，操作情況如圖所示，其中的錯誤是：（1）；（2）；（3）．【答案】（1）用手拿砝碼；（2）左盤放砝碼，右盤放物體；（3）放砝碼的過程中，游碼不在零刻度【解析】試題分析：（1）正確使用天平：把天平放在水平臺上，把游碼撥到零刻度．（2）不要用手拿砝碼，要用鑷子夾取，還要輕拿輕19人的天職在于勇于探索真理。 ——哥白尼放；游碼是在增加最小砝碼多，而減少最小砝碼少時，需要調(diào)節(jié)游碼．故答案為：（1）用手拿砝碼；（2）左盤放砝碼，右盤放物體；（3）放砝碼的過程中，游碼不在零刻度6、請將圖所示的測量結(jié)果填寫在相應(yīng)的空格處。①木塊的長度是__________cm；②物塊的質(zhì)量是__________g【答案】①．2．70；②．103【解析】試題分析：由圖知：①刻度尺上1cm之間有10個小格，所以一個小格代表1mm，即刻度尺的分度值為1mm；木塊左側(cè)與4．00cm對齊，右側(cè)與6．7cm對齊，估讀為6．70cm，所以木塊的長度為L=6．70cm-4．00cm=2．70cm；②盤中砝碼總質(zhì)量是50g+50g=100g，游碼對應(yīng)的刻度值是3g（左邊緣對應(yīng)的刻度），物體質(zhì)量記作：100g+3g=103g?？键c：長度的測量；質(zhì)量的測量與天平20人的天職在于勇于探索真理。 ——哥白尼7、我們在學(xué)習(xí)和生活中，經(jīng)常使用如圖的實驗儀器．（1）圖甲中測得物體的長度是 cm．（2）圖乙中燒杯和鹽水的總質(zhì)量是 g．（3）圖丙中巖石的體積是 cm3．【答案】（1）2.80；（2）152.4；（3）20．【解析】試題分析：（1）由于該刻度尺的零刻度已經(jīng)磨損，因此需要將緊挨物體左側(cè)的5.50cm當(dāng)作“零”刻度，然后讓最后的讀數(shù)減去“零”刻度的讀數(shù)即為該木塊的長度，注意刻度尺的讀數(shù)需要進(jìn)行估讀；2）用天平測物體質(zhì)量時，物體放在天平的左盤中，砝碼放在天平的右盤中；天平砝碼與游碼示數(shù)之和是天平所測物體的質(zhì)量；讀數(shù)時認(rèn)清量程和分度值．3）量筒兩次的示數(shù)之差就是物體的體積．解：由圖知：1）刻度尺的分度值是1mm，起端以5.50cm作為“零”刻度，末端刻度值為8.30cm，因此物體的長度為：8.30cm﹣5.50cm=2.80cm；21人的天職在于勇于探索真理。 ——哥白尼2）天平平衡時，左盤物體的質(zhì)量等于右盤砝碼的質(zhì)量和游碼質(zhì)量的和，該天平的分度值為0.2g，所以燒杯和鹽水的總質(zhì)量是m=100g+50g+2.4g=152.4g．（2）量筒的分度值是 2ml=2cm3，巖石的體積V=40cm3﹣20cm3=20cm3故答案為：（1）2.80；（2）152.4；（3）20．【點評】此題考查的刻度尺、天平、量筒的讀數(shù)方法，在讀數(shù)前一定要觀察儀器的量程和分度值；需要注意的是長度的測量需要進(jìn)行估讀．質(zhì)量和密度是初中物理力學(xué)中兩個重要的物理量，掌握質(zhì)量和密度的基本概念是進(jìn)一步學(xué)習(xí)壓強(qiáng)和浮力知識的基礎(chǔ)。本專題雖然在中考中所占比例較小，但其基礎(chǔ)地位卻尤為重要，因此要重點把握。1、下列說法中正確的是（ ）A．登月倉從地球到月球上，質(zhì)量沒變B．一杯水結(jié)冰后體積增大，質(zhì)量沒變C．玻璃杯打碎后，形狀發(fā)生了變化，質(zhì)量沒變22人的天職在于勇于探索真理。 ——哥白尼D．1kg鐵與1kg棉花質(zhì)量一樣大2、質(zhì)量是1kg的水，全部結(jié)成冰后，